Dokumen Adiwiyata1

Dokumen Adiwiyata
DOKUMEN PROGRAM ADIWIYATA
SDN 01 TALAWI MUDIK

KECAMATAN TALAWI
KOTA SAWAHLUNTO
2015
HALAMAN PENGESAHAN
PROGRAM ADIWIYATA INI DISUSUN

DAN DISAHKAN BERDASARKAN KEADAAN DAN KONDISI
SEKOLAH DI TAHUN 2015
Nama : SDN 01 Talawi Mudik

Alamat :
Jalan : Jln .M Yamin, Talawi Mudik, Kecamatan Talawi
Kecamatan : Talawi
Kota : Sawahlunto
Provinsi : Sumatera Barat
Telpon : ( 0754 ) 410090
Sawahlunto, 8 April 2015
Mengetahui,
Kepala UPTD Pengelola TK / SD Ketua Kelompok Kerja Guru
Kecamatan Talawi Gugus I Kecamatan Talawi
Kota Sawahlunto Kota Sawahlunto
MAHDIMUS,S.Pd SYAMSULASTRI,S.Pd.SD
NIP.19611230 198903 1 005 NIP.19660115 198609 2 002

KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji serta syukur ke hadirat Allah SWT, atas kodrat dan irodatNya
memberikan kekuatan kepada Kami sehingga dapat menyelesaikan penyusunan Dokumen
Program Adiwiyata di SDN 01 Talawi Mudik, sebagai salah satu program peningkatan mutu
sumber daya manusia (SDM) dan manajemen sekolah.
Program ini merupakan salah satu program yang disusun berdasarkan keadaan di SDN 01
Talawi Mudik, yang bertujuan :
1. Membentuk sekolah peduli dan berbudaya lingkungan yang mampu berpartisipasi dan
melaksanakan upaya pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan bagi kepentingan
generasi sekarang maupun yang akan datang
2. Mewujudkan warga sekolah yang bertanggung jawab dalam upaya perlindungan dan
pengelolaan lingkungan melalui tata kelola sekolah yang baik untuk untuk mendukung
pembangunan berkelanjutan.
Untuk itu kami mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Mahdimus,S.Pd yang telah banyak memberikan bimbingan, penghargaan, informasi
serta masukan dalam penyelesaian program ini.
2. Bapak Jufri,S.Pd yang telah banyak memberikan bimbingan, penghargaan, informasi serta
masukan dalam penyelesaian program ini.
3. Guru SDN 01 Talawi Mudik yang telah memberikan sumbangan pikiran dan saran sehingga
program ini bisa berjalan.
4. Semua pihak yang telah memberikan semangat dan inspirasi dalam penyelesaian laporan ini.
Akhirnya, mudah-mudahan proposal ini dapat menjadi pertimbangan dalam menetapkan
calon penerima bantuan tersebut.
Sawahlunto, 8 April 2015
Tim Penyusun
BAB I
KONDISI SEKOLAH
Kecamatan Talawi Kota Sawahlunto sebagai berikut :

1. Nama sekolah : SD Negeri 01 Talawi Mudik
2. NPSN : 10303697
3. Nomor Statistik Sekolah : 101086301001
4. Provinsi : Sumatera Barat
5. Kecamatan : Talawi
6. Desa/Kelurahan : Talawi Mudik
7. Telepon/ Fax : (0754) 410090
8. Alamat : Jl. Prof. M. Yamin SH
9. Email/ Web : sdn01talawi@yahoo.com
10. Kota : Sawahlunto
11. Kode Pos : 27444
12. Nama Kepala Sekolah : SYAMSULASTRI, S. Pd SD
13. No. Telp/ HP : 081374801988
14. Kategori Sekolah : Regular/ SBI/ SSN/ RSSN *)
15. Status Akreditasi Sekolah : Terakreditasi A
16. Tahun Didirikan/ Tahun Beroperasi :
17. Akta Pendirian Sekolah :
18. Kepemilikan Tanah/ Bangunan : Milik sendiri ( Yayasan )
1. Luas tanah/ status : 1.710 m
2. Luas bangunan : m
19. No. Rekening sekolah :
a. Bank Nagari :
20. Nama Yayasan : -
21. Akta Pendirian : -
22. Alamat Yayasan : -
23. Provinsi : Sumatera Barat
24. Kota : Sawahlunto
25. Kecamatan : Talawi
26. Desa /Kelurahan : Talawi Mudik
27. Kode Pos : 27271
28. Telp/ Fax : ( 0754 ) 410090
29. Email/ Web : sdn01talawi@blogspot.com
Secara ideal sekolah ini harus dapat memenuhi standar mimimal yang ditetapkan
BNSP.
Sekolah secara bertahap harus memenuhi 8 standar pendidikan yang telah ditetapkan.
Pihak sekolah berkeinginan dan becita –
cita untuk memenuhi standar tersebut secara bersama–sama.
Beranjak dari kondisi nyata dan kondisi ideal yang akan dicapai, Sekolah Dasar
Negeri 01 Talawi Mudik Kecamatan Talawi Kota
Sawahlunto mempunyai potensi yang baik untuk dikembangkan. Perhatian orang tua dan
masyarakat yang besar terhadap pendidikan dapat dijadikan sebagai inspirasi kepada warga
sekolah dalam mengembangkan dan meningkatkan mutu pendidikan.
Kehidupan masyarakat dengan mata pencaharaian yang beragam dapat membantu sekolah d
alam memilih materi – materi kewirausahaan untuk siswa. Kehidupan beragama dan
berbudaya yang masih kuat sangat membantu sekolah dalam menanamkan nilai–nilai religi
ous, budi pekerti, dan karakter bangsa. Selanjutnya tenaga pendidik dan
kependidikan yang ada di Sekolah Dasar Negeri 01 Talawi Mudik Kecamatan Talawi Kota
Sawahlunto merupakan SDM yang mempunyai potensi dan motivasi yang tinggi untuk ma
ju dan mau berubah. Mereka siap untuk menerima pembaharuan dan perubahan.Secara
lengkap kondisi Sekolah Dasar Negeri 01 Talawi Mudik Kecamatan Talawi Kota
Sawahlunto dapat diuraikan seperti di bawah ini :
1. Pelaksanaan Kegiatan PBM
a. Senin Upacara Bendera
b. Selasa melaksanakan senam pagi
c. Rabu melaksanakan kegiatan Asmaul Husnah dan UKS
d. Kamis melaksanakan Nyanyi Wajib nasional
e. Jumat mengadakan kegiatan keagamaan yakni ceramah agama oleh siswa siswi dan yasinan
f. Sabtu mengadakan kegiatan senam dan kepramukaan
a. Kegiatan Pembiasaan
Pembiasaan Rutin
Merupakan proses pembentukan akhlak dan penanaman agama,
adapun kegiatan pembiasaan meliputi :
1. Kesegaran jasmani
2. Gerak dan lagu
3. Upacara bendera
4. Gotong royong
b. Kegiatan Keagamaan
1. Pesantern Ramadhan
2. Peringatan hari besar agama
c. Kegiatan Keteladanan
1. Penanaman konsep anti korupsi ( kejujuran )
2. Pembinaan Ketertiban Pakaian Seragam Anak Sekolah
3. Pembinaan Kedisiplinan
4. Penanaman Nilai Akhlak Islami
5. Penanaman Budaya Minat Baca
6. Penanaman Budaya Bersih Diri
7. Penanaman Budaya Bersih Lingkungan Kelas dan Sekolah
8. Penanaman Budaya Lingkungan Hijau
d. Kegiatan Nasionalisme dan Patriotisme
1. Peringatan Hari Kemerdekaan RI
2. Peringatan Hari Pahlawan
3. Peringatan Hari Guru
4. Peringatan Hari Pendidikan Nasional
2. Pekan Kreativitas Siswa
1. Ekstrakurikuler
3. Pembinaan dan Bimbingan bagi calon siswa teladan dan siswa
peserta Olimpiade MIPA
4. Outdoor Learning & Training
1. Darmawisata
5. Kegiatan Tahunan Ekstra sekolah
1. Pagelaran Seni
2. Pameran Kreatifitas
3. Persami Pramuka
6. Jumlah Siswa dalam 5 tahun terakhir
Tahun Jumlah Kelas I Kelas II Kelas III Kelas IV

Pendaftar cal
on siswa baru Jml Jml Jml Jml Jml Jml Jml Jml
Pelajaran
Sisw Rm Sisw Rmb Siswa Rm Sisw Rm
a b a b a b
2010/20
35 35 1 31 1 37 1 36 1
11
2011/20
35 35 1 42 1 31 1 44 1
12
2012/20
37 33 1 43 1 31 1 34 1
13
2013
/2014 31 35 1 36 1 38 1 33 1
2014/20
33 33 1 33 37 1 1 35 1
15
Tahun Jumlah Kelas V Kelas VI Jumlah

Pelajaran Pendaftar cal I, II, III, IV, V, VI
on siswa baru Jumla Jumlah Jumla Jumla Jumlah Jumlah
h Rombel h h Siswa Rombe
Siswa Siswa Romb l
el
2010/20
35 1 37 1 211 6
11
2011/20
38 1 24 1 214 6
12
2012/20
42 1 36 1 222 6
13
2013/20
14 36 1 40 2 218 7
2014/20
38 1 38 1 216
15
7. Jumlah Rombongan Belajar
Banyaknya Siswa
Jumlah Rombonga Jumlah Laki
No Tahun
n Belajar Ruangan Belajar – Perempuan Jumlah
laki
1 2010/2011 6 6 111 100 211
2011/2012 6 6 118 96 214
2
2012/2013 6 6 123 99 222
3
2013/2014 7 7 122 96 218
4
5 2014/2015 6 6 122 94 216
8. Ketenagaan
Jumlah Ketenagaan Ket
No Jenis Guru Laki -
Perempuan Jml
laki
1. Kepala Sekolah - 1 1
2. Guru Tetap (PNS) 2 7 9
3. Guru Tidak Tetap 1 1 2
(Honor)
4. Tata Usaha - 1 1
5. Pustaka - 1 1
6 Penjaga Sekolah (Satpam) - 1 1
Jumlah Keseluruhan 15
9. Data Bangun / Ruang lainnya
A. Kelas
Jumlah Ruang Kelas Asli ( d ) Jumlah ruang Jumlah ruang

lain yang yang digunakan
digunakan untuk untuk ruang
ruang kelas kelas ( f ) =
(e) ( d+e )
Ukuran Ukuran Ukuran < Jumlah
7x9 m > 63 63 m2 (d)
(a) m2 (c) = ( a+b+c)
(b)
- 1 7
-
B. Data Ruang Lain
No Jenis Ruang Jumlah Ukuran ( m2 ) Ket

( buah )
1. Perpustakaan 1 72 m2
Lab.
2. 1 64 m2
Komputer
3. Kantin 1 24 m2
4. Toilet 4 30 m2
5. UKS 1 35 m2
Muatan lokal yang dikembangkan di sekolah kami adalah Bahasa Inggris,
BAM dan Komputer. Bahasa Inggris sudah diajarkan mulai dari kelas IV
sampai kelas V, BAM dimulai dari kelas III sampai kelas VI, dan Komputer mulai
dari kelas IV sampai kelas V. Silabus Bahasa Inggris untuk sekolah kami disusun bersama
dengan guru – guru Bahasa Inggris SD Se–Kota Sawahlunto,
sedangkan BAM disusun oleh guru – guru kelas berpedoman dari buku paket saja.
Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di SD Negeri 01 Talawi Mudik Kecamatan
Talawi kota Sawahlunto dapat tercapai apabila proses pembelajaran mampu membentuk pola
perilaku peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan, serta dapat dievaluasi melalui
pengukuran dengan menggunakan tes dan non tes. Proses pembelajaran akan efektif apabila
dilakukan melalui persiapan matang dan terencana dengan baik supaya dapat memenuhi :
1. Kesiapan peserta didik untuk melanjutkan kejenjang pendidikan yang lebih tinggi.
2. Kesiapan peserta didik dalam menghadapi perkembangan dunia global.
9. Personil Sekolah
Tenaga Pendidikan & Kependidikan di
sekolah kami dapat dilihat pada table di bawah ini.
No Nama Jabatan Pendidikan Status Ket
1. Syamsulastri, S. Kepala Sekola SI PGSD PNS Sertifikasi
Pd SD h 2011
2. Asmalher, S. Pd Guru Kelas V SI PGSD PNS Sertifikasi
SD 2010
3. Yusmaniar, S. Pd Guru Kelas VI SI PGSD PNS Sertifikasi
SD 2011
4. Mudrianis, S. Pd Guru Kelas I SI PGSD PNS Sertifikasi
SD 2011
5. Masnaini Guru Kelas IV SI PGSD PNS Sertifikasi
Hasibuan, S. Pd 2011
SD
6. Ice Gusrianti, S. Guru PJOK SI PNS
Pd
7. Marliyusni,S.Pd.I Guru PAI SI PGA PNS
8. Abeski Yunitdi, S. Guru Kelas III SI PGSD CPNS
Pd SD
9. Mega Srita Guru kelas II D II PGSD Kontrak
Daerah
10. Mira Delvira Tata Usaha SMK Honore
r
Sekolah
11. Novi Riadi, S. Pd Guru PJOK SI PGSD Kontrak
Daerah
12. Meria Rusli Guru D2 PGSD Honore
r
Sekolah
13. Afrison Jasek SMA Honore
r
Sekolah
14. Fira Laila Sari Pengelola SMK Honore
Perpustakaan r
Sekolah
BAB II
POTENSI SEKOLAH
Kerjasama sekolah dengan orang tua terjalin dengan baik,di mana setiap

kegiatan sekolah selalu di dukung oleh komite dan orang
tua. Permaslahan yang ada dapat diselesaikan secara musyawarah dengan seluruh warga se
kolah.
SD Negeri 01 Talawi Mudik Kecamatan Talawi kota Sawahlunto
memiliki sarana dan prsarana yang menunjang PBM antara lain :
a. Guru yang ahli dibidangnya
b.Gedung yang memenuhi persyaratan
c. Halaman yang luas untuk tempat siswa bermain
d. Alat peraga yang memadai
e. Lapangan olah raga yang luas tempat siswa melakukan kegiatan
f. Ruang UKS, ruang pustaka, ruang kelas yang memenuhi persyaratan dan
g. instalasi listrik serta WC yang bersih.
h. Taman yang asri
BAB III
PERMASALAHAN LINGKUNGAN SEKOLAH
Sampah adalah barang yang dianggap sudah tidak terpakai dan dibuang oleh
pemilik/pemakai sebelumnya, tetapi masih bisa dipakai kalau dikelola dengan prosedur yang
benar.Menurut kamus istilah lingkungan,sampah adalah bahan yang tidak mempunyai nilai atau
tidak berharga untuk maksud biasa atau utama dalam pembikinan atau pemkaian barang rusak
atau bercatat dalam pembikinan manufaktur atau materi berkelebihan atau di tolak atau
buangan.Sedangkan kata bapak Dr.Tandjung,M.sc,sampah adalah sesuatu yang tidak berguna
lagi,di buang oleh pemiliknya atau pemakai semula.
Penumpukan sampah disebabkan oleh beberapa factor, diantaranya adalah volume
sampah yang sangat besar sehingga malebihi kapasitas daya tampung tempat pembuangan
sampah akhir (TPA), pengelolaan sampah dirasakan tidak memberikan dampak positif kepada
lingkungan, dan kuranganya dukungan kebijakan dari pemerintah, terutama dalam
memanfaatkan produk sampingan dari sampah yang menyebabkan tertumpuknya produk tersebut
di tempat pembuangan akhir (TPA).
Permasalahan sampah merupakan hal yang krusial. Bahkan, dapat diartikan sebagai
masalah kultural karena dampaknya mengenai berbagai sisi kehidupan, terutama di kota besar.
Berdasarkan perkiraan,volume sampah yang di hasilkan oleh manusia rata-rata sekitar 0,5
kg/perkapita/hari,sehingga untuk kota besar seperti Jakarta yang memiliki penduduk sekitar 10
juta orang menghasilkan sampah sekitar 5000 ton/hari. Bila tidak cepat ditangani secara benar,
maka kota-kota besar tersebut akan tenggelam dalam timbunan sampah berbarengan dengan
segala dampak negatif yang ditimbulkannya seperti pencemaran air, udara, tanah, dan sumber
penyakit.
Pada pengolahan sampah tidak ada teknologi tanpa meninggalkan sisa. Oleh sebab itu,
pengolahan sampah membutuhkan lahan sebagai tempat pembuangan akhir (TPA).Sampah
sebagai barang yang memiliki nilai tidak seharusnya diperlakukan sebagai barang yang
menjijikan, melainkan harus dapat dimanfaatkan sebagai bahan mentah atau bahan yang berguna
lainnya.Pengolahan sampah harus dilakukan dengan efisien dan efektif, yaitu sedekat mungkin
dengan sumbernya, seperti RT/RW, sekolah, rumah tangga sehingga jumlah sampah dapat
dikurangi.
Pengelolaan sampah diantaranya dapat dimanfaatkan menjadi pupuk cair organik yang
didalamnya terkandung unsur hara yang dibutuhkan tanaman, perbaikan struktur tanah dan zat
yang dapat mengurangi bakteri yang merugikan dalam tanah. Pupuk organik biasanya tidak
meninggalkan residu / sisa dalam tanaman sehingga hasil tanaman akan aman bila dikonsumsi.
BAB IV
RENCANA AKSI LINGKUNGAN
Program Reduce, Reuse, Recycle, Replace dan Replant yang dilakukan SDN 01 Talawi
Mudik, telah berhasil mengubah citra sekolahnya. Dan yang paling penting siswa memiliki
kepedulian terhadap kebersihan dan keindahan lingkungan sekolah.
Sekolah yang bersih dan indah tentunya menjadi dambaan setiap siswa.
Akhirnya sekolah ingin merubah citranya tentang kondisi sekolah tersebut. Awalnya sekolah
membuat program yang bertujuan membuat sekolah memiliki kondisi yang lebih baik dengan
terlebih dulu merubah kebiasaan siswa sehingga memiliki kepedulian terhadap lingkungan
terutama di sekolah tempat siswa belajar. Kepedulian siswa tersebut tercakup dalam program 5 R
, yaitu program Reduce, Reuse, Recycle, Replace dan Replant.
Pada kegiatan Reduce, sekolah menerapkan pengurangan sampah plastik dan kertas
untuk bungkus makanan di kantin. Kebijakan pengurangan sampah plastik dan kertas tersebut
menunjukkan hasil yang signifikan dengan berkurangnya jumlah sampah yang ada di sekolah.
Kegiatan pemilahan sampah di sekolah juga dilakukan dengan memilah sampah plastik, daun,
dan kertas.
Program R berikutnya adalah Reuse. Kebijakan ini diimplementasikan salah satunya
dengan program galonisasi di setiap kelas. Sebelum kegiatan ini berjalan, siswa membeli
minuman kemasan (es bungkus) sehingga menghasilkan sampah yang cukup memusingkan
kepala. Dengan program Reuse ini, disetiap kelas disediakan galon air yang dapat di isi ulang.
Selain berkurangnya sampah plastik, galon tersebut dapat digunakan kembali sehingga tidak
menyumbangkan banyak sampah.
Recycle adalah program 5 R yang berikutnya. Program ini berhubungan dengan
pemilahan sampah di sekolah. Dengan adanya pemilahan sampah, sampah dapat dikelola dengan
baik menurut jenisnya. Untuk sampah plastik sekolah mendaur ulang untuk dibuat berbagai
kerajinan. Sampah kertas di daur ulang menjadi kertas kembali, ada juga yang diolah menjadi
kerajinan tangan. Sedangkan sampah daun dimanfaatkan untuk membuat pupuk kompos melalui
komposter aerob dan biopori. Jadi dengan program recycle sampah di sekolah dapat teratasi
sehingga lingkungan menjadi bersih dan nyaman.
Program replace di sekolah kami diterapkan dengan cara mengganti papan tulis yang awalnya
menggunakan kapur tulis dengan penggunaan whiteboard dan spidol isi ulang. Sehingga
mengurangi polusi yang ditimbulkan oleh kapur tulis dan sekaligus penghematan karena dapat
diisi ulang.
Kegiatan program 5 R yang terakhir adalah Replant. Kondisi sekolah yang gersang dapat
diatasi dengan cara mewajibkan siswa memiliki tanaman sendiri. Perawatannya dilakukan
sendiri oleh siswa. Jika tanamannya mati mereka harus menanam kembali. Dengan program
tersebut selain melatih siswa peduli terhadap lingungan, sekolah pun terlihat hijau dan
menciptakan suasana sekolah yang nyaman, tidak panas.
Program 5 R ini terbukti dapat mewujudkan sekolah SDN 01 Talawi Mudik menjadi sekolah
yang hijau. Dan yang terpenting tercipta rasa kepedulian siswa terhadap lingkungan sekitar. Citra
sekolah pun berubah. Sekolah dapat mengikuti program adiwiyata baik di tingkat kota, propinsi
maupun nasional.
BAB V
ANALISIS TUJUAN PROGRAM ADIWIYATA
A. Manfaat Dari Program Adiwiyata adalah

1. Merubah perilaku warga sekolah untuk melakukan budaya pelestarian lingkungan.
2. Meningkatkan efisiensi dalam pelaksanaan kegiatan operasional sekolah.
3. Meningkatkan penghematan sumber dana melalui pengurangan sumber daya dan energi.
4. Meningkatkan kondisi belajar mengajar yang lebih nyaman dan kondusif bagi semua warga
sekolah.
5. Menciptakan kondisi kebersamaan bagi semua warga sekolah.
6. Dapat menghindari berbagai Resiko Dampak Lingkungan di wilayah sekolah.
7. Menjadi tempat pembelajaran bagi generasi muda tentang pemeliharaan dan pengelolaan
lingkungan hidup yang baik, dan benar.
8. Mendapat penghargaan sekolah Adiwiyata Tingkat Kota Surabaya, PrJawa Timur dan Tingkat
Nasional
B. Tujuan program Adiwiyata
Tujuan Program Adiwiyata ini dimaksudkan untuk menciptakan kondisi sekolah yang
baik untuk menjadi tempat pembelajaran dan penyadaran bagi warga sekolah, sehingga
dikemudian hari warga sekolah dapat ikut bertanggung jawab dalam upaya menyelamatkan
lingkungan hidup dan pembangunan yang berkelanjutan.
Adapun tujuan utama adalah mewujutkan kelembagaan sekolah yang peduli dan
berbudaya lingkungan. Adapun keuntungan yang diperoleh adalah :
1. Meningkatkan efisiensi dalam pelaksanaan operasional sekolah dan penggunaan berbagai
sumber daya.
2. Meningkatkan penghematan sumber daya melalui pengurangan konsumsi berbagai sumber
daya dan energi.
3. Meningkatkan kualitas kondisi pembelajaran yang lebih nyaman dan kondusif bagi semua
warga sekolah.
4. Menciptakan kondisi kebersamaan bagi semua warga sekolah.
5. Dapat meningkatkan upaya menghindari berbagai resiko dampak lingkungan negatif
dimasa yang akan datang.
6. Menjadi tempat pembelajaran bagi generasi muda tentang nilai – nilai pemeliharaan dan
pengelolaan lingkungan hidup yang baik dan benar.
7. Menciptakan sekolah yang bisa menjadi tempat pembelajaran dan penyadaran betapa
pentingnya menjaga lingkungan. Sehingga di kemudian hari warga sekolah tersebut dapat ikut
bertanggung jawab dalam upaya-upaya penyelamatan lingkungan hidup dan pembangunan
berkelanjutan.
C.Rumusan kegiatan
A. Pengembangan Kebijakan Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan.
Waktu
Tujuan Kegiatan Sasaran Output
I II III IV
1. Mengembangkan 1. Revisi visi dan Kepsek, Visi dan Misi
Visi dan Misi misi sekolah Guru, tercantum dalam
Adiwiyata dan KTSP
Komite
2. Sosialisasi visi Seluruh Tersosialisasi
dan misi warga visi dan misi
sekolah sekolah sekolah
Adiwiyata Adiwiyata
Menyusun 3. Menyusun Kepsek, RKS/RAPBS
RKS/RAPBS anggaran Guru, terpakai sesuai
RKS/RAPBS dan dengan pos
Komite anggaran
2. Mengembangkan 1. Menyusun Kepsek, KTSP tersusun
KTSP KTSP Guru, sesuai dengan
(Dokumen. 1) dan juklak dan juknis
Komite BSNP
3. Menyusun Silabus 1. Pembuatan Kepsek Silabus dan RPP
dan RPP Silabusdan dan Guru tersusun sesuai
RPP dengan juklak
(Dokumen. 2) dan juknis
BSNP
4. Melaksanakan 1. Cuci Tangan Warga Membiasakan
program “Sekolah Masal sekolah Siswa :
Sehat” 2. Gosok Gigi 1. Cuci Tangan
Masal Sesuai Dengan
3. Potong Kuku Petunjuk
Masal 2. Menggosok
4. Operasi Semut Gigi Sesuai
Masal Dengan
5. Operasi Petunjuk
Plastik Masal 3. Potong
6. Nyumbang KukuSesuai
Tanaman Dengan
Masal Petunjuk
7. Gotong 4. Membuang
Royong sampah pada
tempatnya
5. Mencintai
tanaman
6. Membersihakan
Seluruh Kelas
tanpa diperintah.
7. Membuang
Sampah Plastik
pada tempatnya
8. Merawat
Tanaman
Dengan Setulus
Hati
9. Bekerja
Bergotong
Royong.
5. Melakukan sosialisasi1. Saat Upacara Warga Semua warga
penerapan PLH bendera senin sekolah sekolah mengerti
2. Saat tentang
Sosialisasi pengenerapan
Ujian PLH
3. Saat Hari
Pertama masuk
sekolah
4. Saat Persami
pramuka
5. Saat Pesta
siaga
6. Saat Shalat
7. Saat Safety
talk Kamis
6. Mengupayakan Menyusun Warga Semua warga
efisiensi penggunaan aturan tentang sekolah sekolah terbiasa
air, listrik, ATK, plastik efisiensi hidup secara
dan bahan lainnya penggunaan efektif dan
1. Air, efisiensi
2. Listrik,
3. Atk,
4. Plastik dan
5. Tinta spidol
7. Menegakkan 1. Menyusun Warga Semua warga
peraturan /tata tertib juklak dan sekolah sekolah mengerti
terciptanya lingkungan juknis/tata tentang tata
yang bersih dan sehat tertib tertib terciptanya
terciptanya lingkungan yang
lingkungan bersih dan sehat
yang bersih
dan sehat
8. Mengalokasikan 1. Menyusun Kepsek, Menggunakan
anggaran untuk Rancangan Guru, alokasi dana
pengembangan PLH Anggaran dan sesuai dengan
pengembangan Komite Rancangan
PLH Anggaran.
B. Pengembangan Kurikulum Berbasis Lingkungan Hidup

Waktu
Tujuan Kegiatan Sasaran Output
I II III IV
1. Melaksanakan Pelaksanaan Kepsek, PBM secara
PBM PLH yang PBM secara Guru, dan terintegrasi pada
berbasis pada tema terintegrasi pada Siswa Matpel IPA dan
lingkungan 1. Matpel IPA dan IPS dapat
2. IPS dilaksanakan
1. Pelaksanaan Kepsek, PBM secara
PBM secara Guru, dan monolitik pada
monolitik pada Siswa mulok PLH
mulok PLH dapat
dilaksanakan
2. Mengupayakan 1. Melaksanaan Kepsek, PBM secara
penambahan materi PBM Matpel Guru, dan monolitik pada
isu lokal. IPA pada materi Siswa mulok PLH
isu lokal dapat
dilaksanakan
3. Mengupayakan 1. Melaksanaan Kepsek, PBM secara
penambahan materi PBM Matpel Guru, dan monolitik pada
isu global. IPA pada materi Siswa mulok PLH
isu global dapat
dilaksanakan
4. Mengembangkan 1. Menentukan Kepsek, Siswa dapat
metode pembelajaran metode Guru, dan mempelajari
PLH pembelajaran Siswa aspek-aspek
PLH yang tepat lingkungan
hidup melalui
pengamatan dan
investasi
langsung serta
mengaitkan
dengan konteks
sosial dan
ekonomi
5. Memanfaatkan Memanfaatkan Kepsek, Siswa dapat
sumber belajar lain media yang ada Guru, dan mempelajari
tentang LH di Siswa aspek-aspek
1. perpustkaan lingkungan
maupun hidup
2. lingkungan melaluimedia
sekolah yang ada di
perpustkaan
maupun
lingkungan
sekolah
6. Ekstra kurikuler 1. Menggambar Guru, dan Menghasilkan
menghasilkan LH, Siswa suatu karya
karya/aksi nyata 2. Membuat puisi
dalam LH,
menghimplentasikan 3. Membuat topeng
hasil pembelajaran kertas,
yang bertema LH 4. Membuat
kerajinan palstik
bekas,
5. Membuat taplak
dari kain percah.
C. Pengembangan Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif

Waktu
Tujuan Kegiatan Sasaran Output II
I II IV
I
1. Mendukung 1. Pramuka, Siswa Siswa terbiasa
pembiasaan berperilaku 2. Dokcil, dan berperilaku
berbudaya lingkunan PMR, guru berbudaya
hidup melalui 3. Mading, lingkunan hidup
ekrakurikuler/kokurikuler4. Pesantren
Kilat,
5. Karya
Wisata,
6. Piket
Kebersihan,
7. Science
Club,
8. Math Club,
9. English
Club,
2. Melibatkan 1. Komite Warga Tong sampah sudah
masyarakat dalam menyumban sekolah ada, Pohon langka
kegiatan lingkungan g tong telah tertanam,
hidup atas prakarsa sampah, pengelolaan sampah
sekolah 2. menanam sudah berjalan.
pohon
langka,
3. pengelolaan
sampah
3. Melibatkan 1. Sosialisasi Siswa Siswa memahami
masyarakat dalam Lomba lukis budaya lingkungan
kegiatan lingkungan K3 PT hidup serta bisa
hidup atas prakarsa pihak Badak, dispresiasikan
lain 2. Lomba lukis kedalam lukisan.
LH oleh
TNK
Sawahlunto,
4. Menjalin kemitraan 1. Lomba lukis Warga Terselenggaranya
dengan pihak luar K3 PT sekolah pelatihan Dokcil,
(institusi terkait, pihak Badak,
swasta/LSM) 2. Pembekalan
UKS oleh
Dinkes
Sawahlunto,
3. Pembekalan
UKS oleh
PMI
Sawahlunto,
4. Pembekalan
UKS oleh
pemkot
Sawahlunto
Selatan
(Camat dan
Lurah)
D. Pengembangan dan atau Pengelolaan Sarana Pendukung Sekolah yang ramah Lingkungan.
Waktu
Sasara
Tujuan Kegiatan Output I II I
n I
I I V
1. 1. Melaksanakan kegiatan Siswa Siswa dapat
Memanfaatkan eksrakurikkuler dan dan memanfaatkan
sarana kokurikuler guru sarana pendukung
pendukung 2. Melaksanakan Jumat media
sebagai media Bersih pembelajaran LH
pembelajaran 3. Melaksanakan melalui kegiatan
LH Penanaman Pohon yang sudah
4. Penghijauan terprogram
5. Pengelolahan Sampah
6. Kampanye Lh
7. Seminar LH
2. Mengelola 1. Pengaturan Cahaya Warga Tercipta kelas dan
sarana dan Kelas, Sekola sekolah yang
prasarana 2. Pengaturan Ventilasi h berbudaya
sekolah yang Udara Alami, lingkungan bersih
ramah 3. Pengaturan Penerangan, dan sehat dengan
lingkungan 4. Pengaturan Penempatan tata pengelolaan
Wastfel, sarana dan
5. Pengaturan Biopori, prasarana sekolah
6. Pengaturan Pohon yang ramah
Peneduh. lingkungan.
7. Pengelolaan Komposter
3. Mengelola 1. Membuat mekanisme Warga Tersusun
fasilitas sanitasi pengaturan sanitasi Sekola mekanisme
untuk sekolah, h pengaturan sanitasi
menunjang 2. Pemeliharaan dan sekolah,
kebersihan dan pembersihan drainase, Pemeliharaan dan
kesehatan 3. Gotong royong pembersihan
lingkungan 4. pembersihan sekitar drainase,
sekolah kelas oleh siswa dan
guru,
5. Pengadaan,
pemeliharaan, dan
perbaikan sanitasi dan
drainase
4. Efisiensi Kampanye hemat Warga Adanya
penggunaan 1. listrik, sekola penurunanpenggun
penghematan 2. air, h an listrik, air, ATK,
air, listrik, 3. ATK, bahan plastik, dan
ATK, plastik 4. bahan plastik, dan bahan lainnya.
dan bahan 5. bahan lainnya.
lainnya.
5. Mengelola 1. Penempatan Lokasi Warga Terjamin, mutu
kantin yang Kantin (Tidak Dekat sekola makanan yang
sehat dan bersih Wc/Tps) h dijual, Penempatan
7. Penyediaan Tempat Lokasi kantin yang
Sampah Terpisah sesuai prosedur,
8. Penyediaan Tempat serta pemeriksaan
Pencucian berkala kualitas
9. Pengawasan Makanan makanan.
Kantin Himbauan
Makanan Sehat
6. Pengelolaan Penyediaan tempat Warga Tempat sampah
sampah untuk sampah di kelas, sekola digunakan sesuai
menunjang 1. kantor, h dengan
kebersihan dan 2. kantin, peruntukannya.
kesehatan 3. perpustakaan,
lingkungan. 4. laboratorium, di TPA
sementara.

PROGRAM KERJA ADIWIYATA SMP NEGERI 14
MADIUN
RENCANA KEGIATAN
PENGEMBANGAN SEKOLAH ADIWIYATA NASIONAL
1. LATAR BELAKANG
Pendidikan sebagai upaya dalam membentuk manusia Indonesia seutuhnya adalah
mutlak keberadaaannya. Suatu bangsa tidak akan pernah bisa melepaskan atau mengabaikan
masalah pendidikan. Artinya Pendidikan sangat penting dalam membawa suatu bangsa menuju
kejayaan, keberadaban dan kemuliaan.
Sebagai wujud tanggung jawab pendidik terhadap generasi yang akan datang,
sepantasnyalah perlu memberikan teladan serta pendidikan yang baik dan bertanggung jawab.
Saat ini dunia seakan khawatir dengan kondisi alam yang sangat mempengaruhi
kelangsungan hidup makluk yang ada di muka bumi. Dunia telah berubah dengan adanya
kemajuan ilmu pengetahuan dan tehnologi yang membawa dampak terhadap lingkungan hidup.
Eksploitasi sumber daya alam secara besar-besaran telah membawa dampak negatif terhadap
lingkungan hidup. Banjir, tanah longsor, kekeringan, pemanasan global, dan masih banyak lagi
peristiwa-peristiwa alam sebagai akibat dari kecerobohan manusia dalam berperilaku yang tidak
peduli lingkungan.
Dalam upaya mengatisipasi kejadian yang lebih parah perlu adanya perubahan perilaku
yang peduli lingkungan pada manusia dalam kehidupan sehari-hari. Untuk itu perlu adanya
pendidikan yang merubah perilaku generasi sekarang agar nantinya mampu menjadi jawaban
atas kekawatiran kita saat ini di masa datang. Dan kepedulian terhadap lingkungan pada dunia
pendidikan mulailah muncul dengan ditandainya momentum-momentum dari pemerintah pusat
melalui beberapa kementrian dengan program kepedulian lingkungan yang diwujudkan dalam
perundang-undangan.
1. DASAR HUKUM
Adapun yang menjadi pijakan/payung hukum bagi Program Sekolah Adiwiyata terkait
dengan Pendidikan lingkungan hidup adalah sebagai berikut;
1. Tahun 2004 Kementerian Negara Lingkungan Hidup bekerja sama Departemen Pendidikan
Nasional, Departemen Dalam Negeri dan Departemen Agama, telah menandatangani Kebijakan
Pendidikan Lingkungan Hidup.
2. Tanggal 3 Juni 2005 KNLH dan Departemen Pendidikan Nasional menandatangani Kesepakatan
Bersama Nomor: KEP. 07/MENLH/06/2005 dan Nomor: 05/VI/KB/2005 tentang Pembinaan dan
Pengembangan Pendidikan Lingkungan Hidup
3. Pada tahun 1996 ditandatangani Kesepakatan Bersama antara Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan dengan Kantor Menteri Negara Lingkungan Hidup No. 0142/U/1996 dan No. KEP
89/MENLH/5/-1996 tentang Pembinaan dan Pengembangan Pendidikan Lingkungan Hidup
4. Sebagai tindak lanjut Kesepakatan Bersama tersebut KNLH dan Departemen Pendidikan
Nasional pada Tahun 2006 ini telah mencanangkan Program Adiwiyata (Program Sekolah Peduli
dan Berbudaya Lingkungan).

Dengan dasar hukum itulah maka SMP Negeri 14 Madiun yang mulai tahun 2012 telah
mencanangkan diri secara tegas memasukan materi lingkungan hidup pada proses pendidikan.
Dengan jelas dan tegas visi misi sekolah dan langkah konkrit dalam pembelajarannya yang
menjadikan pendidikan lingkungan hidup sangat penting.
Dibawah ini adalah gambaran dari tujuan program adiwiyata di SMP Negeri 14 Madiun.
1. TUJUAN / MANFAAT
 Menciptakan kondisi yang baik sekolah untuk menjadi tempat pembelajaran dan penyadaran
warga sekolah, sehingga di kemudian hari warga sekolah tersebut dapat bertanggungjawab
dalam upaya-upaya penyelamatan Lingkungan Hidup dan pembangunan berkelanjutan.
 Mengajak warga sekolah dapat melaksanakan Proses Belajar Mengajar materi lingkungan hidup
dan turut berpartisipasi melestarikan dan menjaga lingkungan hidup di sekolah dan sekitarnya.
1. RINCIAN PROGRAM KERJA SEKOLAH ADIWIYATA
Sasaran/tempa Sumber
NoJenis Kegiatan Jadwal Pelaksana
t Dana
Rapat Pembentukan
Adiwiyat
1. Pengurus Baru Sekolah Juli2015 - Kepala Sekolah
a
Adiwiyata
Sosialisasi Pembuatan Agustus Koordinator Adiwiyat
2. Tim Inti Adiwiyata
Program Kerja Setiap Pokja 2015 Pokja a
Pengumpulan Program September Koordinator
3. - Tim Inti Adiwiyata
Kerja Setiap Pokja 2015 Pokja
4. Pengawasan Pelaksanaan Okt-Nop Koordinator - Tim Inti Adiwiyata
Program Kerja Setiap Pokja2015 Pokja
Evaluasi Pelaksaaan Koordinator
5. Juli 2015 Tim Inti Adiwiyata
Program Kerja Pokja Pokja
Pembinaan kepada Januari Koordinator
6. Tim Inti Adiwiyata
Koordinator Pokja 2016 Pokja
Sosialisasi Program Kerja Pebr -
Sepuluh Adiwiyat Seluruh Pengurus Sekolah
7. Sekolah Adiwiyata kepada Maret
Sekolah Binaan a Adiwiyata
10 Sekolah binaan 2016
Pembinaan tentang Bahaya
Semua Warga Adiwiyat
8. Merokok dan Narkoba dari April 2016 Kepolisian
Sekolah a
Kepolisian
Pengadaan Satu Bunga Mei-Juni Adiwiyat
9. Siswa Tiap Kelas
dalam Satu Pot Tiap Kelas 2016 a
10 Sosialisasi Dari Dinas Adiwiyat
Juni 2016 Siswa Dinas Kesehatan
. Kesehatan a
Whorkshop Adiwiyata
11 Tingkat Juni-Juli Adiwiyat Kabupaten/Provinsi/Nasion

Tim Adiwiyata
. Kabupaten/Provinsi/Nasion 2016 a al
al
Bekerja sama dengan
Dinas Perhutanan dan September

Dinas Perhutanan dan
12 Perkebunan dalam -November Sekolah -
Perkebunan
Pengadaan Tanman 2016
Langka
13 Oktober Koordinator Adiwiyat
Sosialisasi Bank Sampah Perum Manisrejo I
. 2016 Pokja a
14 Lomba Kebersihan Kelas Oktober- Siswa/kelas Adiwiyat Pokja Kebersihan
. Desember
2016 a
Peringatan Idul Adha Siswa,
16 (Pemakaian daun sebagai Oktober guru dan Pokja Pembinaan Mental

Warga Sekolah
. pembungungkus daging 2015 karyawa Spiritual
kurban) n
Oktober-
17 Lomba Keindahan dan Adiwiyat
Desember Siswa/kelas Pokja Taman
. Keasrian Taman Kelss a
2015
Oktober-
18 Study Banding Ke SMP 11 Tim Inti Adiwiyat
November SMP 11 Madiun
. Madiun Adiwiyata a
2015

No. Jenis Kegiatan Jadwal Sasaran/tempat Sumber Dana Pelaksana

Sosialisasi Pembuatan Pokja
November- Tim dari kantor
19. Kompos dari Tim Komposting dan Adiwiyata
Desember2015 LH Madiun
Kantor LH Madiun siswa
Komite dan
Sosialisasi tentang November
20. Warga Adiwiyata Siswa
Green House 2015
Masyarakat
Sosialisasi tentang Desember
21. Wali Murid Adiwiyata Siswa
Toga 2015
Lomba Pemanfaatan Desember Pokja Daur
22. siswa Adiwiyata
Limbah Plastik/Kertas 2015 Ulang Sampah
Desember
23. Lomba Kreatifitas Boga Siswa Adiwiyata Pokja Kantin
2015
Lomba Adzan dan Desember Pokja Pemb.
24. Siswa Adiwiyata
Tartil Qur’an 2015 Mental spiritual
25. Sosialisasi Kranisasi Desember Wali Murid Adiwiyata Siswa
dan Biopori 2015
Lomba Tanaman Desember
26. Guru Karyawan Adiwiyata Juri/Dinas Lain
dalam Pot 2015
Lomba Posterisasi
Desember Pokja
27. Bekerja Sama dengan Siswa Adiwiyata
2015 Posterterisasi
Jasa Tirta
Lomba Mading Kelas
Desember Pokja Mading
28. tentang Lingkungan Kelas Adiwiyata
2015 dan Posterisasi
Hidup
Pemilihan Putra Putri Desember Perwakilan Ibu N. Ade
29. Adiwiyata
Duta Adiwiyata 2015 Kelas Desanti

SUSUNAN PENGURUS MENUJU SEKOLAH ADIWIYATA NASIONAL
SMPN I4 MADIUN
1. PENANGGUNG NJAWAB : Drs. SUPRAYOGI

2. KETUA : Y. ISMINDARMARTATI, S Pd.
3. SEKRETARIS I : SUKARJONO, S.Pd
4. BENDAHARA : WINANINGRUM
5. KOMPONEN 1 : HESTI DJATI TEDJOWATI,M.Pd
6. KOMPONEN 2 : SITI MUKAWANAH, S.Pd.
7. KOMPONEN 3 : SITI MUTMAINAH,S.Pd
8. KOMPONEN 4 : ABDUL NASIR,S.Pd
WINANINGRUM
9. KOORDINATOR POKJA : ENDANG SRI MARYATI,S.Pd

PEMBINA POKJA-POKJA
1. POKJA TAMAN : A. KUSUMA WARDANI,S.Pd
2. POKJA JUMAT BERSIH : SITI MUTMAINAH,S.Pd
3. BANK SAMPAH : Dra. YUSTINA HARIN
4. BIOGAS : Dra. SITI SUTANTRI
5. PUBLIKASI : ANITA PRASTIWI,S.Kom
6. PEMBIBITAN : HESTI DJATI TEDJOWATI,M.Pd
7. GREEN HOUSE : Dra. SRI PURWANTI
RETNO SETYANINGSIH,S.Pd
8. SAMPAH/TPS : IWAN YULIANTO, EKO DEDI
9. POKJA TOGA : LILIK SUSILOWATI, S.Pd
Drs. MUJIONO
SUZANA OLIEVE
10. POKJA KEBUN : Dra. RIANA RUSHANDAYANI
SUTONO, S.Pd
11. DAUR ULANG SAMPAH / 3R : NUR DWI SUKARUNIAWATI, S.Pd
12. POKJA
: Drs. SRI WAHYUDI
SATWA/FAUNA/KOLAM
: EKO DEDI
13. KRANISASI, BIOPORI DAN
: Drs. IBNU SAID
DRAINASE
14. KOMPOSTING : LILIK SUNARYATI, S.Pd
RAHAYU SIH SEJATI,S.Pd,
15. KEBERSIHAN LINGKUNGAN : YOHANA LILIS SURYANI, S.Pd.
16. KEBERSIHAN KAMAR
: SULASTRI
MANDI
GEMI
EKO DEDY
IWAN YULIANTO
MUJI
17. KESEHATAN / UKS : YAYUK HANDAYANI,S.Pd
18. TUTI JULIANI,S.Pd
19. KANTIN SEHAT : ST. NURSABATUN, S.Pd.
20. MADING : N. ADE DESANTI S.Pd
UMI HIDAYATI,S.Pd
21. KEROHANIAN/MASJID : YATMINI, S.PdI
22. POSTERISASI : SRI SUMARTI,S.Pd
SRI WINARNI,S.Pd
23. DOKUMENTASI : LILIK SULISTYAWATI,S.Pd
24. WINANINGRUM

DISKRIPSI TUGAS PENGURUS SEKOLAH ADIWIYATA
NO. PENGURUS TUGAS

?Mengangkat dan memberhentikan pengurus
?Bertanggung jawab terhadap seluruh pelaksanaan
1. Penanggung Jawab Adiwiyata
?Menyetujui dan mengawasi pengajuan dan
penggunaan anggaran
2 Ketua ? Menyusun konsep sukses Adiwiyata
? Motivator dan fasilitator pelaksanaan Adiwiyata
? Mengkoordinir dan mengkondisikan pelaksanaan
Adiwiyata
? Mengevaluasi pelaksanaan program adiwiyata
? Menjadi narasumber bagi sekolah binaan
? Menjadi tim penilai bagi sekolah binaan

? Mengarsip surat-surat keluar dan masuk
? Mengarsip pelaporan dari seluruh pokja
? Membuat surat keluar

3 Sekretaris
? Membantun menyiapkan dokumen/data terkait
penyusunan portofolio
? Membuat laporan kegiatan

? Bersama ketua merumuskan anggaran Adiwiyata
4 Bendahara ? Menyusun laporan anggaran Adiwiyata
? Menerima dan mengeluarkan anggaran

? Membuat SK yang berkaitan dengan kebijakan Kepala
Sekolah.
?Koordinasi dengan semua masyarakat sekolah dalam
rangka pengumpulan data adiwiyata.
? Mendokumentasikan seluruh pelaksanaan adiwiyata di

5 Tim Portopolio
lapangan sesuai dengan pos yang di tugaskan
? Melengkapi data-data atau bukti fisik sesuai dengan
kuisioner yang ada.
? Menjadi narasumber bagi sekolah binaan
? Menjadi tim penilai bagi sekolah binaan

6. Pokja Taman ? Membuat program kerja
? Membentuk keanggotaan
? Memonitoring kerja anggota
? Mengkapling taman sekolah serta membagi tugas
tanggung jawab taman sekolah bagi anggota pokja
? Memunculkan kegiatan yang mendukung penghijauan
dan penataan taman dan ikon Adiwiyata.
? Mengawasi keadaan taman yang di pelihara kelas
masing-masing.
? Menysusun laporan kegiatan
? Menjadi narasumber bagi sekolah binaan sesuai
dengan pokjanya
? Membuat program kerja
? Pengadaan pembibitan/tanaman
7. Pokja Green House

? Mengarsip dan mendokumentasikan semua kegiatan
pokja
? Menyusun laporan
pokjanya
8. Pokja Tanaman Obat Keluarga ? Membuat program kerja
? Pengadaan TOGA
? Menyusun data TOGA dan manfaatnya
? Membuat/mengolah/memasarkan hasil TOGA

(TOGA)
pokja
? Menyusun laporan
pokjanya
? Pengadaan kebun

9. Pokja Kebun
pokja
dengan pokjanya
10. Pokja Kranisasi, Biopori, dan ? Membuat program kerja
Drainase
? Membentuk keanggotaa

? Memonitoring kondisi sarana pokja
pokja
dengan pokjanya
? Pembuatan pelaporan kegiatan

? Pengadaan satwa/fauna
11. Pokja Satwa/Fauna

pokja
dengan pokjanya
? Membuat laporan
12. Pokja Komposting ? Membuat program kerja
? Memonitor alur sampah
? Pengadaan kompos
pokja
dengan pokjanya

? Membuat kreatifitas dari limbah plastik

Pokja Daur Ulang Sampah
13.
Plastik ? Mengarsip dan mendokumentasikan semua kegiatan
pokja
dengan pokjanya

? Membuat kreatifitas dari limbah kertas

Pokja Daur Ulang Sampah
13.
Kertas ? Mengarsip dan mendokumentasikan semua kegiatan
pokja
dengan pokjanya

14. Pokja Sarana Prasarana ? Membuat program kerja
? Koordinasi dengan semua pokja dalam rangka
pengadaan sarana dan prasarana Adiwiyata
? Koordinasi dengan wali kelas, siswa, dan petugas tata
laksana dalam rangka perawatan saluran air
? Menjadi narasumber bagi sekolah binaan terkait
dengan pokjanya
pokja
? Membuat laporan kegiatan pokja

? Memaksimalkan dan memonitoring Jumat sehat dan
Pokja Kebersihan Lingkungan Jumat Bersih

15.
Sekolah
pokja
dengan pokjanya

16. Pokja Kebersihan Kamar Mandi ? Membuat program kerja

? Memonitoring kebersihan dan kelengkapan sarana
kamar mandi
pokja
dengan pokjanya

17. Pokja Kesehatan Remaja ? Membuat program kerja
? Memonitor kerja anggota
? Menyiapkan sarana-prasarana kesehatan yang cukup
? Bekerja sama dengan Puskesmas memberi
penyuluhan pada masyarakat sekolah tentang cara
hidup bersih dan sehat
? Mendata keluhan/sakit yang dialami siswa
? Memberikan solusi/cara terbaik untuk melakukan
tindakan selanjutnya jika terjadi sakit.
? Memunculkan kegiatan yang dapat mendukung
kebersihan dan kesehatan masyarakat sekolah
(menggerakkan UKS
pokja
dengan pokjanya
? Membuat laporan kegitan pokja

? Menonitoring kerja anggota
? Bekerja sama dengan Dinas Kesehatan memberi
penyuluhan kepada petugas kantin mengenai jajanan
yang memenuhi syarat-syarat kesehatan
? Pengawasan terhadap menu mamin di kantin
? Pembinaan terhadap kebersihan kantin dan
melengkapi administrasi data pembinaan

18. Pokja Kantin Sehat
? Memunculkan produk unggulan dari pengelolaan
Kopsis
? Memberi penyuluhan pada siswa agar tidak
mengkonsumsi jajan yang mengandung pengawet,
pemanis, pewarna buatan
? Mengarsip dan mendokumentasikan kegiatan pokja
dengan kantin sehat
? Membuat laporan
19. Pokja Kreatifitas Boga ? Membuat program kerja
? Menciptakan kreatifitas menu makanan dan minuman
sehat
? Memanfaatkan bahan yang ada di sekitar untuk
kreatifitas boga
pokja
dengan pokjanya

20. Pokja Posterisasi ? Membuat program kerja
? Mengadaklan lomba poster tingkat sekolah yang
berkaitan dengan lingkungan.
? Membuat dan memasang poster tentang lingkungan di
sekolah
? Membina pembuatan poster di sekolah
? Mengikuti lomba poster di luar sekolah
dengan kegiatan posterisasi
? Mengarsipkan semua kegiatan posterisasi

? Membuat laporan

? Memonitor sarana dan prasarana mading

21.
? Mengisi mading secara berkala
Pokja Mading
pokja
dengan pokjanya

22. Pokja Kerohanian ? Menyusun program kerja
? Membentuk tim Pembinaan mental
? Memonitoring program kerja
? Memaksimalkan kegiatan kerohanian di sekolah
? TIM bekerja sama dengan Pembina mengadakan
pembinaan mental secara berkala pada masyarakat
sekolah tentang pentingnya sekolah adiwiyata.
dengan kerohanian

pokja
? Menyusun laporan kegiatan

? Memonitoring program kerja anggota
? Sosialisasi Adiwiyata kepada siswa
? Mengkondisikan situasi hijau, bersih, tertib, santun,
aman, dan nyaman
? Merumuskan sanksi pelanggaran Adiwiyata dan
menindak pelanggaran yang bersifat mendidik
23. Pokja Polisi lingkungan

? Memunculkan kegiatan yang dapat memotivasi
kepedulian siswa terhadap Adiwiyata
? Mengupayakan tumbuhnya budaya positif yang
menjadi karakter ciri khas SMP Negeri 1 Gampengrejo
pokja
dengan pokjanya
? Membuat laporan kegitan pokja

24. Pokja Dokumentasi ? Mendokumentasikan seluruh kagiatan Adiwiyata
? Koordinasi dengan seluruh pokja dan unsur sekolah
untuk memfasilitasi dokumentasi

? Melengkapi portopolio dengan dokumen foto

Dokumen Adiwiyata1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dokumen Adiwiyata1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dokumen Adiwiyata

DOKUMEN PROGRAM ADIWIYATA

SDN 01 TALAWI MUDIK

PROGRAM ADIWIYATA INI DISUSUN

Nama : SDN 01 Talawi Mudik

Sawahlunto, 8 April 2015

Kecamatan Talawi Kota Sawahlunto sebagai berikut :

Tahun Jumlah Kelas I Kelas II Kelas III Kelas IV

Tahun Jumlah Kelas V Kelas VI Jumlah

Jumlah Ruang Kelas Asli ( d ) Jumlah ruang Jumlah ruang

No Jenis Ruang Jumlah Ukuran ( m2 ) Ket

Kerjasama sekolah dengan orang tua terjalin dengan baik,di mana setiap

A. Manfaat Dari Program Adiwiyata adalah

B. Pengembangan Kurikulum Berbasis Lingkungan Hidup

C. Pengembangan Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif

PENGEMBANGAN SEKOLAH ADIWIYATA NASIONAL

kejayaan, keberadaban dan kemuliaan.

pendidikan mulailah muncul dengan ditandainya momentum-momentum dari pemerintah pusat

dengan Pendidikan lingkungan hidup adalah sebagai berikut;

menjadikan pendidikan lingkungan hidup sangat penting.

1. RINCIAN PROGRAM KERJA SEKOLAH ADIWIYATA

11 Tingkat Juni-Juli Adiwiyat Kabupaten/Provinsi/Nasion

Dinas Perhutanan dan September

16 (Pemakaian daun sebagai Oktober guru dan Pokja Pembinaan Mental

No. Jenis Kegiatan Jadwal Sasaran/tempat Sumber Dana Pelaksana

SUSUNAN PENGURUS MENUJU SEKOLAH ADIWIYATA NASIONAL

1. PENANGGUNG NJAWAB : Drs. SUPRAYOGI

DISKRIPSI TUGAS PENGURUS SEKOLAH ADIWIYATA

NO. PENGURUS TUGAS

?Bertanggung jawab terhadap seluruh pelaksanaan

1. Penanggung Jawab Adiwiyata

?Menyetujui dan mengawasi pengajuan dan

? Motivator dan fasilitator pelaksanaan Adiwiyata

? Mengkoordinir dan mengkondisikan pelaksanaan

? Menjadi narasumber bagi sekolah binaan

? Menjadi tim penilai bagi sekolah binaan

? Mengarsip pelaporan dari seluruh pokja

? Membuat surat keluar

? Membuat laporan kegiatan

4 Bendahara ? Menyusun laporan anggaran Adiwiyata

? Menerima dan mengeluarkan anggaran

?Koordinasi dengan semua masyarakat sekolah dalam

rangka pengumpulan data adiwiyata.

? Mendokumentasikan seluruh pelaksanaan adiwiyata di

? Melengkapi data-data atau bukti fisik sesuai dengan

kuisioner yang ada.

? Menjadi narasumber bagi sekolah binaan

? Menjadi tim penilai bagi sekolah binaan

? Memonitoring kerja anggota

? Mengkapling taman sekolah serta membagi tugas

tanggung jawab taman sekolah bagi anggota pokja

? Memunculkan kegiatan yang mendukung penghijauan

dan penataan taman dan ikon Adiwiyata.

? Mengawasi keadaan taman yang di pelihara kelas

? Menysusun laporan kegiatan

? Menjadi narasumber bagi sekolah binaan sesuai

? Memonitoring kerja anggota

7. Pokja Green House

? Menjadi narasumber bagi sekolah binaan sesuai

? Memonitoring kerja anggota

? Menyusun data TOGA dan manfaatnya

? Membuat/mengolah/memasarkan hasil TOGA

? Mengarsip dan mendokumentasikan semua kegiatan

? Menjadi narasumber bagi sekolah binaan sesuai