PRAKTIK SUPERVISI

KE SEKOLAH

Surabaya, 8 Mei 2019

 Ketentuan Umum
• Peserta dibagi dalam 6 kelompok, masing-masing kelompok 8-9 orang. Setiap kelompok beranggota
hiterogen baik dari lembaga LPMP dan Pengawas.
• Setiap kelompok menunjuk ketua kelompok dan saling berbagi tugas dalam melaksanakan praktik
supervisi.
• Setiap kelompok mengunjungi 1 sekolah untuk melakukan praktik supervisi mutu.
• Responden di sekolah terdiri atas: Kepala sekolah/wakil kepala sekolah, Guru, TPMPS, Komite, dan
Siswa.
• Perlengkapan yang dibawa ke sekolah:
1. Rapor mutu sekolah 3. Rapor literasi
2. Rapor PPK 4. Instrumen supervisi
• Sarapan disiapkan dalam box, mohon untuk dimakan di bis (jangan dibawa ke sekolah)
• Kegiatan praktek supervisi dilaksanakan mulai pukul 06.30-11.45 WIB.
 Tugas Kelompok di Sekolah
1. Melakukan temu awal dengan Kepala Sekolah/yang mewakili untuk menyampaikan tujuan
kunjungan.
2. Melakukan wawancara dan diskusi kepada : Kepala sekolah/wakil kepala sekolah, Guru, TPMPS,
Komite, dan Siswa.
3. Memeriksa dokumen
4. Melakukan pengamatan pada proses pembelajaran, kondisi lingkungan sekolah dll (item yang
diamati mengacu pada instrument)
5. Mengumpulkan data pendukung yang relevan (foto, video kondisi sekolah dan karakter siswa)
6. Berdiskusi untuk menentukan penyebab permasalahan dan menentukan solusi
7. Memberikan rekomendasi solusi kepada sekolah terkait dengan permasalahan yang dihadapi.
Mendokumentasikan semua kegiatan di sekolah (foto, video dan catatan)
8. Memberikan contoh-contoh solusi yang dapat dilakukan sekolah untuk memperbaiki mutu layanan
(menunjukan modul, info grafis, video, atau mendemokan kepada guru atau kepala sekolah,
memberikan catatan perbaikan dokumen)
 Ketentuan Umum
Setiap kelompok dibagi lagi menjadi 4 sub kelompok, yaitu:
Bagian A: Pemahaman Standar/indikator serta keterlaksanaan SPMI ;
Bagian B: Keterlaksanaan PMP pada Manajemen Sekolah;
Bagian C: Keterlaksanaan PMP pada proses pembelajaran
Bagian D: Dampak PMP bagi Peningkatan Kompetensi Lulusan/Siswa

Lembar kerja Pembagian Peranan dalam Praktik Supervisi

Sekolah:
Lokasi:
Ketua Tim:
Kelompok:
Bagian A Bagian B Bagian C Bagian D
1. …………… 1. …………… 1. …………… 1. ……………
2. …………… 2. …………… 2. …………… 2. ……………
 Rincian Kegiatan Praktik Supervisi ke Sekolah
WAKTU KEGIATAN KETERANGAN
Berangkat dari LPMP/hotel (diperkirakan tiba di sekolah
06.30 - 07.30
pukul 07.30)
07.30 - 07.45 Bertemu kepala sekolah untuk menyampaikan tujuan Kelompok menyampaikan:
supervisi mutu dan menjelaskan skenario kegiatan di • Tujuan kedatangan
sekolah. • Pemahaman sekolah mengenai
standar
• Keterlaksanaan SPMI di sekolah
07.45 – 09.45 Melakukan Pengamatan dan Verifikasi Dokumen/ Data Obyek/Subyek yang diamati:
sesuai tugas masing-masing bagian • Dokumen sekolah (Bagian A)
• Manajemen (Bagian B)
• Proses Belajar (Bagian C)
• SKL (Bagian D)
• Inteviu dengan KS, Wakasek, Guru,
siswa, tendik lainnya
 Rincian Kegiatan Praktik Supervisi ke Sekolah
WAKTU KEGIATAN KETERANGAN
09.45–10.45 1. Melakukan analisis keterlaksanaan Tim berkumpul di salah satu ruangan di
permasalahan dan dampak permasalahan di sekolah untuk menindaklanjuti hasil
Sekolah. pengamatan
2. Menyusun rekomendasi alternative perbaikan
yang dilakukan
3. Mempersiapkan solusi yang dapat digunakan
untuk memperbaiki mutu sekolah
10.45–11.45 1. Menyampaikan kepada sekolah hasil perwakilan anggota kelompok
pengamatan, alternative solusi menyampaikan kesimpulan dan
2. Membangun komitmen sekolah terhadap rekomendasi serta menyerahkan file-file
solusi yang diusulkan peningkatan mutu yang menjadi solusi
3. Memberikan contoh solusi peningkatan mutu permasalahan sekolah.
yang relevan dengan permasalahn sekolah
11.45-12.30 Meninggalkan sekolah menuju
LPMP/hotel/(diperkirakan tiba di LPMP/hotel
pukul 12.00)
 Keberangkatan dan Kembali ke Hotel
• Peserta siap di halaman LPMP pukul 06.00 WIB.
• Setiap koordinator kelompok memastikan (mengabsen) semua angggota
kelompok telah siap. Apabila sampai dengan pukul 06.30 WIB ada anggota
kelompok yang belum siap, maka harap dilaporkan ke panitia.
• Pukul 06.30 WIB seluruh peserta berangkat ke sekolah menggunakan
kendaraan yang telah disediakan.
• Setiap kelompok melakukan praktik supervisi di sekolah sampai dengan pukul
11.45 WIB.
• Pada pukul 11.45 WIB, peserta akan dijemput di sekolah.
 RINCIAN KEGIATAN PER SUB KELOMPOK SUPERVISI PROSES PEMBELAJARAN
1. Mengamati isi dokumen kurikulum serta SOP
pembelajaran untuk menilai pemahaman sekolah
dalam memenuhi SNP
2. Mencermati contoh RPP. Untuk SMA, pilih RPP
mapel sains dan non sains. Untuk SMK, pilih mapel
normatif/adaptif dan keahlian, untuk SD bebas.
3. Menganalisis muatan dalam dokumen kurikulum
sudah sesuai dengan standar yang berlaku serta
menvalidasi isi rapor mutu sekolah.
4. Berdiskusi dengan guru atau wakil kepala sekolah
terkait proses penyusunan kurikulum dan partisipasi
pemangku kepentingan
5. Mengamati proses belajar di kelas, apakah yang
sudah tertulis di RPP baik mencakup metode,
pendekatan, aktifitas yang dilakukan guru dan siswa
di kelas.
6. Mengamati kondisi lingkungan sekolah yang
digunakan sebagai tempat pembelajaran (Ruang
Kelas, Laboratorium, Perpustakaan, dll) dan
efektifitasnya dalam mendukung pembelajaran.
7. Mengamati capaian siswa di kelas baik terkait
karakter, pengetahuan, dan ketrampilan yang
tampak selama proses pembelajaran
8. Berdiskusi dengan guru untuk mendalami hasil-hasil
pengamatan yang dilakukan
9. Berkumpul dengan sub kelompok lainnya untuk
merumuskan hasil pengamatan dan untuk
menyampaikan kesimpulan dan rekomendasi serta
contoh solusi yang akan diberikan ke sekolah
10.Bersama-sama dalam kelompok menyampaikan
kepada pemangku kepentingan di sekolah hasil
pengamatan, rekomenasi solusi, dan contoh
perbaikan yang dapat dilakukan.
 RINCIAN KEGIATAN PER SUB KELOMPOK SUPERVISI MANAJEMEN SEKOLAH
1. Mengamati isi dokumen sekolah (RKS, RKAS, dan
SOP) untuk menilai pemahaman sekolah dalam
memenuhi SNP
2. Menganalisis aspek-aspek manajemn dalam
dokumen sekolah yang sudah sesuai dengan
standar yang berlaku serta menvalidasi isi rapor
mutu sekolah.
3. Berdiskusi dengan guru atau wakil kepala sekolah
terkait proses penyusunan berbagai dokumen
sekolah
4. Melakukan interviu dengan PTK di sekolah terkait
partisipasi pemangku kepentingan
5. Mengamati kondisi lingkungan sekolah yang
digunakan sebagai tempat pembelajaran (Ruang
Kelas, Laboratorium, Perpustakaan, dll) dan
efektifitasnya dalam mendukung pembelajaran.
6. Mengamati capaian siswa di luar proses
pembelajaran baik terkait karakter, pengetahuan,
dan ketrampilan yang tampak selama proses
pembelajaran
7. Berdiskusi dengan PTK untuk mendalami hasil-hasil
pengamatan yang dilakukan
8. Berkumpul dengan sub kelompok lainnya untuk
merumuskan hasil pengamatan dan untuk
menyampaikan kesimpulan dan rekomendasi serta
contoh solusi yang akan diberikan ke sekolah
9. Bersama-sama dalam kelompok menyampaikan
kepada pemangku kepentingan di sekolah hasil
pengamatan, rekomenasi solusi, dan contoh
perbaikan yang dapat dilakukan.
 Tagihan (Tiap Kelompok)
1. Isian Instrumen lengkap (gabungan 4 Bagian) ketika sesi
SIMULASI.
2. Laporan hasil kunjungan lengkap (Foto &video)
a. Bentuk paparan/PPt
b. Bentuk M.S. Word
 Selamat Melakukan
Praktik Supervisi Mutu
 Contoh Evaluasi Praktik Supervisi Mutu
1. Ada moderator di penyambutan dan paparan
2. Menunggu KS atau langsung?
3. Urutan sambutan: perkenalan, maksud tujuan, kegiatan apa saja, tidak menilai, dst.
4. Tanggalkan baju pengawas  bukan sekolah binaan, “tolong disiapkan ruangan”
5. Suasana wawancara rilek
6. Mungkin ganti topik/indikator karena sikon,
7. Sesegera mungkin dicatat jangan terlena introgasi
8. “Ngelantur” segera kembali fokus
9. Audien paparan  yang terlibat kegiatan penggalian data
10. Paparan pleno (ada moderator, formasi duduk, fokus PPt tdk menasihati/penjelasan)
11. Manajemen waktu