RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : _____________________________

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1

Tema 4 : Berbagai Pekerjaan

Sub Tema 1 : Jenis-Jenis Pekerjaan

Pembelajaran : 2

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber
daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam
secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosa kata baku
Indikator :
 Menemukan dan menceritakan unsur unsur cerita dari teks cerita petualangan “Semut
dan Belalang”

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah, dan masyarakat
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat
Indikator :
 Menjelaskan kewajiban sebagai seorang pekerja di masyarakat

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.13 Memahami luas segitiga, persegi panjang, dan persegi
4.9 Mengembangkan, dan membuat berbagai pola numeric dan geometris
Indikator :
 Menghitung luas bangun datar menggunakan alat ukur tidak baku
 IPS
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan dan
keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan
4.1 Menceritakan tentang hasil bacaan mengenai definisi ruang, konektivitas antar
ruang, perubahan, dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan
dalam lingkup masyarakat di sekitarnya
Indikator :
 Mengidentifikasi hubungan antara benda-benda dalam kehidupan sehari-hari dengan
jenis pekerjaan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah menganalisa gambar dan diskusi siswa mampu menjelaskan hubungan antara
jenis pekerjaan dan benda yang dihasilkan dengan benar.
 Setelah eksplorasi, siswa mampu menghitung luas permukaan bangun datar
menggunakan satuan tidak baku dengan benar.
 Setelah membaca teks cerita petualangan “Semut dan Belalang”, siswa mampu
menemukan unsur cerita dari teks.
 Setelah membaca teks “Semut dan Belalang”, siswa mampu menjelaskan manfaat
bekerja dengan rinci.
 Setelah membaca teks “Semut dan Belalang”, siswa mampu menjelaskan sikap-sikap
yang harus dimiliki oleh seorang pekerja minimal 3.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Menjelaskan hubungan antara pekerjaan dan barang yang dihasilkan.
 Eksplorasi mengukur luas permukaan benda dan menggunakan alat ukur tidak baku
  Membaca serta menemukan unsur cerita dari teks petualangan Si Semut dan Belalang.
 Menjelasakan kewajiban bekerja dalam masyarakat

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ”Berbagai Pekerjaan”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.

Inti  Siswa mengamati gambar makanan yang ada di buku. 50 menit

(Mengamati)
 Siswa mengamati gambar sepuluh jenis profesi yang
ada di buku.
 Siswa mencocokkan antara profesi dan bahan
makanan yang dihasilkan. (Mengasosiasi)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru menyimpulkan hasil belajar bahwa setiap benda
di sekitar kita dihasilkan oleh orang-orang dengan
berbagai jenis pekerjaan. (Mengkomunikasikan)
 Siswa membaca materi tentang luas bangun datar yang
ada di buku. Siswa diberi waktu sekitar 10 menit
untuk memahami tugas yang akan mereka lakukan.
(Mengamati)
 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kecil, setiap
kelompok terdiri atas 3–5 siswa. (Mengekplorasi)
 Setiap kelompok akan menggunakan dua buah meja
kelas. Mereka akan melakukan eksplorasi untuk
memahami konsep dasar luas.
 Siswa melakukan eksplorasi yaitu mengukur luas
beberapa permukaan benda menggunakan pengukur
yang ada di kelas atau di sekitar sekolah.
(Mengekplorasi)
 Siswa menuliskan hasil eksplorasi di tabel.
 Siswa menyimpulkan hasil eksplorasi mereka tentang
luas permukaan bidang datar persegi panjang atau
persegi di buku. (Mengkomunikasikan)
 Siswa membaca senyap (dalam hati) tentang kisah
“Semut dan Belalang” yang ada di buku. (Mengamati)
 Siswa menjawab pertanyaan di buku. (Menanya)
 Siswa bersama guru menyimpulkan arti pekerjaan dan
manfaat bekerja. (Mengkomunikasikan)

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/ 10 menit

rangkuman hasil belajar selama sehari
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Berbagai Pekerjaan Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Berbagai Pekerjaan Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Gambar macam-macam pekerjaan dan lingkungan di sekitar sekolah atau kelas.

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Daftar Periksa untuk IPS dan PPKn

Keterangan
Kriteria Penilaian
Sudah Belum
Menuliskan maksud dari pekerjaan dengan benar.
Menuliskan alasan orang bekerja.
Menuliskan sikap yang harus dimiliki oleh pekerja.

2. Daftar periksa untuk menjawab pertanyaan (Bahasa Indonesia)

 Keterangan
Kriteria Penilaian
Sudah Belum
Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
Dapat menyimpulkan isi teks yang dibaca
Menuliskan pesan moral dari teks yang dibaca

3. Penilaian Sikap (rasa ingin tahu, kritis, tekun, dan teliti).

Beri tanda () pada kolom sesuai dengan sikap siswa.

Belum Mulai Mulai Ber- Membu-

Sikap Ket.
Terlihat Terlihat kembang daya
Teliti
Bertanggung Jawab
Disiplin

Mengetahui ........, ...................... 20....

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

( ___________________ ) ( ___________________ )

NIP .................................. NIP ..................................