PEMERINTAH KABUPATEN MALAKA

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 KOBALIMA
WEMASA
Jln. Masin Lulik, Desa Litamali, Kecamatan Kobalima.
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN-BK
PELAYANAN TATAP MUKA (LURING)
SMP NEGERI 1 KOBALIMA
TAHUN AJARAN 2020/ 2021

Kelas/ Semester Kelas VIII / 1

Alokasi waktu 2 x 45 Menit
Topik/ Materi 1.Pengertian Manajemen Waktu
2.Prinsip-prinsip Manajemen Waktu
3.Langkah-langkah Manajemen Waktu
4. Tips Manajemen Waktu bagi Pelajar
Bidang Layanan Pribadi
Strategi Layanan Bimbingan Klasikal
Aspek Perkembangan/ SKKPD Mengenal sistem etika dan nilai-nilai bagi pedoman
hidup sebagai pribadi, anggota masyarakat, dan minat
manusia / Landasan Perilaku Etis
Model, Metode, dan Moda PBL / Luring
Media dan Alat Laptop, Power Point , LKPD dan alat tulis siswa
TUJUAN LAYANAN Tahap Pengenalan Tahap Akomodasi
Peserta didik dapat Peserta didik dapat
mengidentifikasi membiasakan diri untuk
kemampuan manajemen manajemen waktu yang baik
waktu yang baik (C4) (A5)
LANGKAH KEGIATAN
1. Kegiatan Awal a. Pernyataan Tujuan
1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan
berdoa
2. Guru BK melakukan presensi dengan melihat jumlah
kehadiran peserta didik
3. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, dan ice breaking)
4. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan
dicapai
b. Penjelasan tentang langkah- langkah kegiatan
1. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
tanggung jawab peserta didik
2. Kontrak layanan (kesepakatan layanan),akan
melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan tatap
muka

c. Mengarahkan kegiatan
Guru BK memberikan penejelasan tentang topik yang
akan dibicarakan dan dengan kaitannya dalam
kehidupan peserta didik.
 d. Tahap Peralihan (transisi)
Guru BK menanyakan kesiapan peserta didik
melaksanakan kegiatan dan memulai ke tahap inti
a. Kegiatan Inti a. Kegiatan peserta didik
1. Peserta didik mengidentifikasi masalah yang
dilontarkan guru BK berkaitan dengan manajemen
waktu
2. Peserta didik menganalisis topik masalah yang
dilontarakan guru BK tentang Manajemen waktu
3. Peserta didik mendiagnosis permasalahan dari
berbagai sudut pandang mereka terkait manajemen
waktu
4. Peserta didik merumuskan hipotesis yaitu
kemungkinan-kemungkinan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan Manajemen waktu
5. Peserta didik merumuskan kesimpulan berdasarkan
hipotesis yang telah disusun dengan kelompok
masing-masing
6. Peserta didik merumuskan rekomendasi pemecahan
masalah terkait manajemen waktu dengan
mempresetasikan tugasnya kemudian kelompok lain
menanggapinya, dan seterusnya bergantian sampai
selesai.
7. Peserta didik melaksanakan evaluasi yang diberikan
oleh Guru BK

b. Kegiatan Guru BK/ konselor

1. .Guru BK menfasilitasi peserta didik dalam
mengidentifikasi permasalahan yang dihadapi dengan
menayangkan media slide power point yang
berhubungan dengan manajemen waktu
2. Guru BK Mengajak peserta didik untuk
brainstorming/curah pendapat
3. Guru BK Membagi kelas menjadi beberapa kelompok
(5 kelompok)
4. Guru BK Memberi tugas (untuk diskusi kelompok)
5. Guru BK Menjelaskan cara mengerjakan tugas
6. Guru BK Mengevaluasi hasil diskusi peserta didik
7. Guru BK Membuat catatan-catatan observasi selama
proses layanan

a. Kegiatan Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan

2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan secara lisan
3. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut
4. Guru BK menutup kegiatan layanan dengan mengajak
peserta didik bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan
salam
PENILAIAN
1. Penilaian Proses Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan
memperhatikan proses yang terjadi :
1. Melakukan refleksi hasil pengerjaan tugas yang
diberikan guru BK
2. Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti
layanan
3. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya
4. Mengamati cara peserta didik dalam memberikan
penjelasan terhadap pertanyaan guru BK

5. Guru BK melaksanakan layanan sesuai

prosedur pemberian layanan.
6. Guru BK melaksanakan layanan sesuai dengan
rencana layanan

2. Penilaian Hasil
Evaluasi dengan instrumen yang sudah disiapkan, antara lain
1. Indikator keberhasilan tujuan layanan
2. Prosentase keberhasilan layanan terkait tujuan
layanan.
3. suasana pertemuan
4. topik yang dibahas
5. perubahan sikap peserta didik

TINDAK LANJUT
Peserta didik yang belum mampu memahami tentang materi Manajemen Waktu dalam layanan
bimbingan klasikal akan ditindak lanjuti dengan layanan bimbingan kelompok.

Lampiran:
1. Lampiran materi Manajemen Waktu
2. Lembar Kerja Peserta Didik
3. Instrumen Evaluasi Proses dan Evaluasi Hasil layanan

Mengetahui, Wemasa, 2021

Kepala Sekolah Guru BK

( Gregorius Tuas, S.Pd ) (Selviana Funan, S.Pd)

NIP. 197903092005012015 NIP.199009232015032004
 MATERI LAYANAN KLASIKAL BIMBINGAN & KONSELING

A. Pengertian Manajemen Waktu

Manajemen waktu merupakan perencanaan, pengorganisasian, penggerakan dan pengawasan
produktifitas waktu. Mengelola waktu belajar bukan berarti kehilangan waktu luang untuk bersenang-
senang. Bukan pula berarti bahwa waktu dalam 24 jam hari harus dihabiskan untuk belajar. Justru
sebaliknya, prinsip utama dari pengelolaan waktu secara efektif adalah pembagian waktu yang efektif
untuk kegiatan-kegiatan yang meliputi: waktu untuk belajar, waktu untuk bekerja, dan kegiatan sosial
maupun waktu bagi diri sendiri untuk bersantai. Pengaturan waktu yang efektif merupakan hal yang
mendasar untuk lingkup berbagai wilayah kehidupan. Pada kenyataannya sering terdapat perbedaan
antara tercapainya kehidupan sejati dan orang-orang yang sibuk tetapi tidak pernah sampai pada titik
dimanapun.
Kiat utama untuk mengelola waktu belajar adalah kombinasi dari fleksibilitas dan disiplin.
Sering kali jdwal belajar telah disusun, namun kemudian ada kegiatan mendadak yang harus anda
ikuti (misalnya ada keluarga yang membutuhkan pertolongan anda). Anda diharapkan tetap disiplin
namun sekaligus fleksibel untuk yang hilang tersebut dengan mencari waktu lain.

B. Prinsip-prinsip Manajemen Waktu

1. Tujuan adalah kunci utama, gambarkan hasil akhir dengan jelas
Mengatur waktu tanpa memilik rencana dan tujuan justru adalah penghamburan waktu. Begin with
the end of things, mulai segalanya dari akhir. Maksudnya? Pikirkan apa hasil akhir yang akan Anda
raih dan alami. Banyak orang memanfaatkan waktunya dengan baik setelah melihat hasil akhir
dirinya dengan sangat jelas : kematian! Bagaimana dengan Anda? Apa yang ingin Anda semua
berikan sebelum malaikat maut datang menjemput?
2. Be Flexible, Please.. Believe Me!
Jadilah fleksibel. Hidup ini bukanlah seperti matematika, di mana 1 + 1 = 2. Namun terkadang
mengharuskan kita menyiapkan plan A, plan B, bahkan sampai Z ! Tak usah terpaku pada to-do list
yang Anda buat hari ini. Bersikaplah fleksibel dan buat diri Anda dihormati dengan memberikan
waktu untuk menghormati orang lain.
3. Selamatkan Waktu dengan Prioritas
Apabila Anda memiliki to-do list 10 kegiatan yang ingin dilaksanakan, jangan memaksakan semua
sehingga kehidupan Anda menjadi kaku. Ambil 3 kegiatan terpenting, di mana selanjutnya adalah
optional. Atau 20% kegiatan terpenting dari target Anda hari ini, maka dijamin Anda sudah
menyelesaikan 80% dari semuanya, setidaknya untuk mendekati cita-cita Anda. Apa jadinya bila
tugas A ditinggalkan, sementara Anda fokus ke tugas C? Di dunia pengembangan diri, dikenal dengan
prinsip pareto, hidup menjadi lebih efektif, efisien, dan seimbang.
4. Use Single Handling ; Fokus dalam Satu Waktu
Ketika memutuskan untuk mengerjakan suatu hal penting, maka hindari semua gangguan. Fokus!
Matikan handphone, telepon, atau apapun itu yang mengganggu konsentrasi Anda. Dan jangan
mengerjakan pekerjaan lain sebelum tuntas (kecuali kalau memang jangka panjang). Maka Anda akan
tercengang ketika mengetahui Anda bisa mengerjakan hal kecil hanya selama 20 menit, dari waktu
yang biasa Anda habiskan sekitar 1 jam untuk mengerjakan tugas serupa.
5. Refreshing ; Penghematan Jangka Panjang
Jangan memaksa diri Anda untuk terus-menerus mengerjakan tugas. Jangan menganut prinsip bahwa
manusia seperti balon tiup yang suatu saat bisa ‘pecah’ saat stress. Namun semua yang tidak seimbang
pasti tidak baik. Kalau Anda berpendapat refreshing itu membuang waktu, maka ketika Anda stress
berat dan merasa jenuh, maka waktu yang Anda buang menjadi lebih banyak lagi.
6. Prinsip Multitasking
Gambaran mudahnya adalah isilah waktu Anda ketika menunggu, menyetir, dalam perjalanan, atau
bahkan ketika memenuhi ‘call of nature’, dengan membaca buku, mendengar kaset ceramah, khotbah,
motivasi, atau tips pengembangan diri. Maka waktu Anda akan lebih berarti dibandingkan hanya
menunggu tanpa melakukan apapun.
7. Maintenance Balance – Seimbangkan Semuanya!
Ini adalah salah satu prinsip terpenting. Kenapa? Seperti yang sebutkan di atas, bahwa semua yang
berjalan tidak seimbang tidak baik. Apa jadinya bila di dunia ini hanya ada siang? Kalau Anda hanya
mementingkan karir dengan mengabaikan keluarga, itu tidak ada artinya. Semuanya akan berarti bila
Anda unggul di segala aspek, ayah yang baik, berjiwa sosial yang tinggi, attitude yang dicintai,
berilmu, karir gemilang, fisik sehat, aqidah (kepercayaan) kokoh, dan lain sebagainya.
8. Dare to be Assertive; Berani untuk bilang ‘tidak’
Ini adalah selera Anda untuk mengatur kapan harus bilang ya, dan kapan harus bilang tidak. Intinya
adalah dengan mengatakan tidak pada hal yang tidak urgent dan tidak penting, Anda bisa
mengalokasikan waktu untuk kegiatan lain agar lebih seimbang dan tidak membuang waktu Anda.
9. Do it Now !! Don’t Procrastinate Your Activity !
Inilah prinsip terakhir yang juga paling penting. Aspek action dari segala planning yang akan
mewujudkan cita-cita Anda. Lakukan semua yang telah Anda rencanakan, selesaikan tugas yang
terdata di to-do list Anda. Manfaatkan waktu luang, dan hindari menunda-nunda pekerjaan, sebelum
pekerjaan Anda menumpuk dan membuat Anda bingung sendiri.
C. Langkah-langkah Manajemen Waktu
Membuat komitmen untuk mengontrol waktumu merupakan langkah pertama bagi manajemen
waktu yang sukses. Langkah selanjutnya adalah merencanakan dan memrioritaskan waktu dengan
menuliskan tujuan hidup. Manajemen waktu secara tertulis tidak hanya membuat rencana lebih
efektif, namun juga akan memperdalam komitmen terhadap tujuan.
Secara ideal, seharusnya hanya mempunyai satu sistem perencanaan waktu yang mengikat
elemen-elemen berikut ini secara bersama :
1. Gunakan Pensil
Jika kita ingin menjadwal hidup kita, lupakan bolpoint atau sesuatu yang bertinta. Kita akan membuat
perubahan-perubahan dalam perencanaan karena itu sebuah pensil dapat lebih menolong membuat
perubahan tersebut tanpa bersusah paya mencari tip-ex. penggunaan pensil akan menolong untuk
tetap fleksibel saat kita merencanakan waktu. Hidup bisa jadi tak terprediksi dan mengubah-ubah.
2. Gunakan Kalender
Sebuah kalender memberimu pAndangan ke depan yang luas dari seluruh komitmenmu belajar,
dakwah, keluarga, pribadi, komunitas dan sosial. Masukan janji baru, kejadian, pertemuan, deadline
suatu pekerjaan, juga tanggal ketika kamu merencanakan untuk memulai sesuatu dengan baik. Untuk
menghindari terlalu banyak penjadwalan, pastikan kalendermu siap diakses setiap waktu, ketika di
sekolah atau di kampus, rumah, dan ketika dalam perjalanan.
3. Rencanakan Akativitas Mingguan Anda
Luangkan waktu seminggu sekali untuk menjadwalkan janji, komitmen belajar, tugas, waktu 4pribadi,
waktu keluarga, dan lain-lainnya dalam perencanaan satu minggu ke depan. Bermurah hatilah dalam
estimasi waktu untuk penyelesaian tugas dan rancanglah deadline yang layak. Berpikir realistislah
mengenai waktu
 4. Buatlah daftar kerja harian Anda
Sebuah daftar kerja bisa jadi sangat bernilai untuk menolong kita mengendalikan waktu, tentu di
samping sebuah kalender. Sebuah daftar kerja memberi pAndangan sekilas terhadap apa saja yang
kita butuhkan. Orang lain merasa bahwa daftar kerja merupakan pembuangan waktu yang tidak
efisien. Tapi, jika digunakan secara benar, daftar kerja ini mampu :
• Meminimalisasi kebingungan karena adanya pengkategorian prioritas kegiatan serta jelasnya
tujuan akhir
• Menjaga acara-acara kurang penting yang senantiasa harus diwaspadai
• Meningkatkan kemampuan Anda dalam mengingat karena ketika kamu harus menuliskan
segala seuatu, pikiran Anda pun akan aktif bekerja
• Menolong Anda memrioritaskan aktivitas.
Seorang pemikir pernah menyatakan ada 10 hal yang bisa membuat kita kehilangan waktu, yaitu:
Telepon, Konflik, Penangguhan,Tak menemukan apa yang dicari,Ingin segalanya sempurna,
Pertemuan, Urutan kegiatan yang terbalik, Gangguan, Interupsi, Kertas kerja yang kecil-kecil
D. Tips Manajemen Waktu bagi Pelajar
1. Perhatikan semua daftar kegiatan keseharian anda
Memang dalam hal apapun sebuah konsep sangatlah diperlukan. Di samping persiapan semakin
matang juga meningkatkan kualitas sebuah hasil. Begitu juga dalam hal cara mengatur waktu bagi
pelajar. Seorang pelajar yang cerdas hendaklah memperhatikan apa yang menjadi tugas atau kegiatan
sehari-harinya.
2. Lakukan pengorbanan secara cerdas
Mencoba untuk menjadi juara kelas atau mendapatkan nilai yang baik disekolah tidak akan terwujud
tanpa mengorbankan sesuatu. Mulailah menganalisa waktu anda. Usahakan anda untuk tidak terjebak
pada hal-hal yang bersifat menurunkan semangat dan motivasi belajar. Bermain dengan hal yang
menguras uang dan waktu yang tidak bermanfaat seperti PS atau game online harus dihindari supaya
tidak membawa efek buruk dipikiran anda dalam memandang masa depan.
3. Mengatur prioritas tugas
Sebenarnya seorang pelajar boleh melakukan semua pekerjaan diwaktu manapun. Namun bukan
pilihan yang cerdas jika anda tidak memperhatikan keadaan tugas tersebut. Hanya mengandalkan
semangat saja tidaklah cukup. Anda membutuhkan skala prioritas untuk dikerjakan. Mengapa?
Serangkaian proses kegiatan memang boleh dilakukan secara acak, tetapi jika tidak menghasilkan
kualitas yang maksimal anda bisa menyesal. Oleh karena itu cara mengatur waktu harus segera
diterapkan
4. Membagi tugas yang panjang dalam kegiatan yang lebih kecil
Sebagian tugas memang tidak bisa dikerjakan dalam waktu yang singkat. Berkaitan dengan
hal inilah pelajar harus pintar dalam mengatur waktu. Jika harus diselesaikan dalam waktu
yang panjang maka sebaiknya tugas tersebut dibagi ke dalam beberapa sub tugas yang lebih
kecil. Walaupun harus berpikir lebih keras dan rumit, tetapi pada dasarnya tugas tersebut akan
lebih baik dan lebih mudah. Selain itu kualitas yang dihasilkan akan lebih berkualitas.
5. Jangan takut untuk mengatakan ‘TIDAK’ Pada kenyataannnya
seorang pelajar memang harus memiliki banyak teman. Selain mengetahui ilmu lebih banyak dan
pengalaman cara belajar semakin komplek. Juga mengetahui berbagai kesulitan belajar yang sering
menghantui para pelajar. Sehingga anda tahu cara mengatasinya. Namun bagaimana jika ada teman
yang memiliki pandangan berbeda dengan anda? Apa yang akan anda lakukan ketika mereka
mengajak keluar jalan? Menolak atau menerima? Setiap pilihan memang memiliki resiko dan akibat.
Oleh karena itu pilihan cerdas anda sangat menentukan.
6. Luangkan waktu untuk kegiatan kreatif dan produktif
 Mengatur waktu bagi pelajar bukan sekedar tugas sekolah atau rumah. Memang kedua tugas itu
sangat penting, tetapi alangkah baiknya anda meluangkan waktu sehari atau setengah hari pada setiap
minggu untuk belajar hal yang meningkatkan keterampilan anda sebagai pelajar. Anda bisa mencoba
mengenali minat atau keterampilan yang anda tertarik seperti olah raga (footsal, renang, bulu tangkis
atau tenis meja) atau kerajinan tangan (menulis, mendesain gambar atau fotografi).
7. Miliki istirahat yang efektif
Terlepas dari banyaknya tugas sekolah atau kegiatan di luar sekolah yang penting ada baiknya anda
memperhatikan waktu istirahat anda. Jangan memaksakan diri untuk menyelesaikan tugas dengan
buru-buru. Walaupun bisa cepat selesai, tetapi biasanya hasil yang diperoleh kurang maksimal karena
kerja otak semakin menurun. Jika tugas yang anda miliki benar-benar banyak maka mengatur waktu
sangatlah penting. Gunakan waktu istirahat secara efektif dan efisien. Salah satunya anda
memperhatikan waktu tidur

2. Power PointMateri Manajemen Waktu

 PEMERINTAH KABUPATEN MALAKA
DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 KOBALIMA
WEMASA
Jln. Masin Lulik, Desa Litamali, Kecamatan Kobalima.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Materi : Manajemen Waktu
Nama : _____________________________________
Kelas : _____________________________________
Semester : Ganjil / Genap*
Jenis Kelamin : Perempuan/Laki-laki*
Lembar ini merupakan pemahaman yang sudah ada pada diri kalian selama ini dalam kehidupan
sehari-hari. Tugas kalian: Isilah di kolom jawaban yang tersedia, sesuai pertanyaan yang telah
disediakan. Selanjutnya, gunakan tautan google form lembar 1 ini yang diberikan oleh Guru BK.
Jawablah sesuai dengan keadaan dan kondisi yang sebenarnya!
Latihan 1. Menjabarkan pengertian Manajemen Waktu
1. Pengertian Manajemen Waktu
………………………………………………………………………………...……… ….…..………
……………………………………………………………...................... .................
2. Pentingnya Manajemen Waktu bagi
Anda ………………………………………………………………………...............
.......……………………………………………………………………….................
......

Latihan 2. Identifikasi cara mengatur waktu yang baik, dan apa saja yang harus
diperhatikan ketika membuat manajemen waktu yang baik
1. Bagaimana Cara mengatur waktu yang baik
................................................................................................................................. .............
........................................................................................................................
2. Hal apa saja yang harus diperhatikan ketika Anda membuat manajemen waktu
yang baik
............................................................................................................................................ ...
.......................................................................................................................
Latihan 3. Menganalisis hubungan antara Manajemen Waktu Belajar dan Prestasi
Belajar
Hubungan antara Manajemen Waktu Belajar dan Prestasi
Belajar …………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
 PEMERINTAH KABUPATEN MALAKA
DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 KOBALIMA
WEMASA
Jln. Masin Lulik, Desa Litamali, Kecamatan Kobalima.
LEMBAR OBSERVASI EVALUASI PROSES LAYANAN KLASIKAL
Materi : Manajemen Waktu
Hari/Tanggal : _____________________________________
Kelas :_____________________________________
Semester : Ganjil / Genap*
Lembar ini merupakan lembar observasi evaluasi proses layanan bimbingan konseling yang
dilakukan sendiri oleh guru BK dengan menjunjung tinggi asas kejujuran saat melakukan
observasi guna mendapatkan data yang valid
Nilai
NO ASPEK YANG DIAMATI
YA TIDAK
1 Keberanian Peserta didik dalam menyampaikan informasi yang
berkaitan dengan materi
2 Peserta didik dapat bekerja sama dengan siswa lainnya dalam kelompok
3 Peserta didik dapat menjawab pertanyaan yang di berikan oleh guru
4 Peserta didik tampak ceria dan semangat dalam menerima layanan yang
diberikan guru BK
5 Peserta didik mampu menjelaskan materi kepada teman sekelas
6 Peserta didik dapat menarik kesimpulan dari materi yang disampaikan
guru BK
7 Peserta didik bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan
8 Guru BK memberi apersepsi dan motivasi
9 Guru BK menyampaikan tujuan layanan secara jelas
10 Guru BK berperan sebagai fasilitator dalam menyelesaikan masalah
peserta didik
11 Guru BK mampu mengelola kelas dengan baik
12 Guru BK tampak menguasai materi atau materi layanan disampaikan
dengan jelas
Keterangan Skoring :
1. Skor 1 untuk jawaban “Ya” dan Skor 0 untuk jawaban “Tidak”
2. Skor minimal yang dicapai adalah 0x12= 0, dan skor tertinggi adalah 1x12 12
3. Kategori hasil
a. Sangat baik = 10-12
b. Baik = 8– 10
c.Cukup = 6 -8
d Kurang = 0 – 6
 PEMERINTAH KABUPATEN MALAKA
DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 KOBALIMA
WEMASA
Jln. Masin Lulik, Desa Litamali, Kecamatan Kobalima.
LEMBAR ANGKET EVALUASI HASIL LAYANAN KLASIKAL
Materi : Manajemen Waktu
Nama : _____________________________________
Kelas : _____________________________________
Semester : Ganjil / Genap*
Pernyataan di bawah ini berisi tentang hasil yang anda peroleh dan rasakan setelah mengikuti
layanan bimbingan klasikal.
Bacalah dengan cermat setiap pernyataan tersebut. Berikan jawaban dengan cara memberi tanda cek
(√) pada salah satu jawaban yang paling sesuai dengan yang kamu rasakan, dengan kriteria : 5 :
Sangat Sesuai 4 : Sesuai 3 : Cukup Sesuai 2 : Kurang Sesuai 1 : Sangat Tidak Sesuai Jawabanmu,
tidak menuntut jawaban benar dan salah. Jawablah semua pernyataan secara sungguh-sungguh dan
jujur sesuai dirimu. Hasil dari instrument ini tidak mempengaruhi nilai pelajaran anda di sekolah,
namun bermanfaat sebagai pertimbangan pemberian layanan berikutnya. Atas bantuan dan
kerjasamanya, diucapkan terima kasih.
SKOR
NO ITEM PERNYATAAN
1 2 3 4
1 Saya memahami dengan baik tujuan yang diharapkan dari materi
manajemen waktu
2 Saya dapat membiasakan diri mengatur waktu dengan baik
3 Saya dapat mengembangkan potensi diri melalui cara mengatur
waktu yang baik
4 Saya meyakini diri akan lebih baik apabila saya mampu
membiasakan diri mengatur waktu
5 Saya dapat mengembangkan perilaku positif setelah mempelajari
materi manajemen waktu
6 Saya menyadari pentingnya menajemen waktu dalam diri saya
Keterangan Skoring :
1. Skor minimal yang dicapai adalah 1x6= 6dan skor tertinggi adalah 4x6 =24
2. Kategori hasil
a. Sangat baik = 20-24
b. Baik =15-19
c.cukup =14-18
d. Kurang = 9-13