Aplikasi RPP Master KL 8 3.4 PJJ - Tahap 2

APLIKASI RPP MERDEKA BELA
PBL Multiple
SAINTIFIC Proyek Disc/Inq
GENRE
PETUNJUK UMUM SAVI Intelligences
QUANTUM (TEX)
Data Guru KOOPERATIF
SILABUS KISI
KISI
SOAL
JIGSAW
STAD NHT TGT
RANCANGAN
PENILAIAN format bebas
STEM
Inspirasi PJJ Saintifik PJJ Bebas

DEKA BELAJARKLIK DI SINI
Disc/Inq
GENRE
(TEX)
OPERATIF
TGT
bebas
Bebas
Isilah Data guru dan Kepala Sekolah dengan lengkap
Semua komponen RPP diambil dari silabus, oleh karena itu isilah silabus secara lengkap
dengan ketentuan sebagai berikut
RUBRIK KOLOM
KOMPETENSI DASAR 1
PER KE 2
JML JAM 3
4
MATERI
5
6
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KEG 7
PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

TEKNIK 8
ASPEK 9
PENILAIAN SIKAP SOSIAL

TEKNIK 10
ASPEK 11
PENILAIAN PENGETAHUAN
TEKNIK 12
INSTRUMEN 13
14
PENILAIAN KETRAMPILAN
15
SUMBER BELAJAR
PETUNJUK PENGISIAN FORM KISI-KIS

YANG WAJIB DIISI PADA FORM KISI-KISI ADALAH : PADA RUBRIK STIMULUS, NO SOAL DA
STIMULUS DIISI DENGAN KATA " Disajikan…….., Contoh : "Disajikan data tentang pertumbuhan pend
PENGETAHUAN DISI DENGAN : C1 / C2 / C3 / C4 / C5 /C6
PETUNJUK MENYIMPAN FILE

Dalam aplikasi ini, SATU FILE HANYA UNTUK SATU KD, dan hanya dise
satu KD
Oleh karena itu, simpanlah file yang sudah diisi dengan nama anda
Fulan KD3.1
Jika dalam 1 KD tidak cukup 5 pertemuan, maka pertemuan berikut
berbeda pula
PETUNJUK MENCETAK RPP
Pilihlah metode yang Anda kehendaki untuk pertemuan ter
Contoh 1 = pada pertemuan ke-1, anda ingin menggunakan metode Sa

utama, lalu klik Saintifik. Kemudian klik Print, dan atur page 1 to 1, lalu
Contoh 2 = pada pertemuan ke-4, anda ingin menggunakan metode PB

lalu klik PBL. Kemudian klik Print, dan atur page 4 to 4, lalu enter (klik O
Contoh 2 = pada pertemuan ke-4, anda ingin menggunakan metode PB
lalu klik PBL. Kemudian klik Print, dan atur page 4 to 4, lalu enter (klik O
PETUNJUK MENCETAK SILABUS
SEBELUM MENCETAK SILABUS, JIKA ADA BARIS YANG TIDAK TERISI (K

TAPI CUKUP DISEMBUNYIKAN. CARANYA : ARAHKAN POINTER PADA
PALING KIRI, LALU KLIK, LALU KLIK KANAN, PILIH HIDE, LALU KLIK.
TERSEBUT TELAH TERSEMBUNYI. SETELAH ITU BARU
PETUNJUK MENCETAK RANCANGAN PENILAIA
SEBELUM MENCETAK RANCANGAN PENILAIAN, JIKA ADA BARIS YAN

JANGAN DIHAPUS TAPI CUKUP DISEMBUNYIKAN. CARANYA : ARAHK
TERSEBUT POSISI PALING KIRI, LALU KLIK, LALU KLIK KANAN, PILIH HID
KOSONG TERSEBUT TELAH TERSEMBUNYI. SETELAH ITU
PETUNJUK MENCETAK KISI-KISI
SEBELUM MENCETAK KISI-KISI, JIKA ADA BARIS YANG TIDAK TERISI (K

TAPI CUKUP DISEMBUNYIKAN. CARANYA : ARAHKAN POINTER PADA
PALING KIRI, LALU KLIK, LALU KLIK KANAN, PILIH HIDE, LALU KLIK.
TERSEBUT TELAH TERSEMBUNYI. SETELAH ITU BARU
ekolah dengan lengkap
il dari silabus, oleh karena itu isilah silabus secara lengkap
erikut
CARA PENGISIAN CONTOH PENGISIAN
Tuliskan nomor KD, apasi 2 x, lalu Tuliskan KD-nya, diawali 3.1 Menerapkan prinsipprinsip
huruf Kapital kemagnetan…….. Dst
Tuliskan dengan angka 1, 2, dst 1
Tuliskan berapa jam x 40 menit 3 x 40 menit
Tuliskan materi pokok / tema, singkat mewakili Kalimat efektif

Tuliskan nomor indikator, dengan anka 1, 2, 3, 4 atau 5 1
Tuliskan bunyi indikator dengan huruf pertama menggunakan menjelaskan prinsip kemagnetan
huruf kecil
Tuliskan kegiatan apa yang dilakukan siswa untuk mencapai praktik
tujuan belajarnya, misalnya diskusi, praktik, simulasi, dll.
Penulisannya diawali dan diakhir 2 spasi dan menggunakan
huruf kecil
Isilah dengan teknik penilaian sikap spiritual yang akan Observasi (Jurnal)
dilakukan misalnya observasi, Penilaian diri atau Penilaian
antarteman dengan diawali huruf kapital
Isilah aspek penilaian spiritual yang akan dinilai pada KD Berdo'a,

tersebut, dengan mengisi tiap barisnya satu aspek, diakhiri
dengan tanda koma ditambah 2 spasi. Baris pertama diawali
huruf kapital, baris lainnya dengan huruf kecil, baris terakhir ibadah,
diakhiri dengan titik
bersyukur,
toleransi.
Isilah dengan teknik penilaian sikap sosial yang akan dilakukan Observasi (Jurnal)
misalnya observasi, Penilaian diri atau Penilaian antarteman
dengan diawali huruf kapital
Isilah aspek penilaian sosial yang akan dinilai pada KD tersebut, Jujur,
dengan mengisi tiap barisnya satu aspek, diakhiri dengan tanda
koma ditambah 2 spasi. Baris pertama diawali huruf kapital,
baris lainnya dengan huruf kecil, baris terakhir diakhiri dengan disiplin,
titik
santun,
tanggung jawab,
Isilah teknik penilaian pengetahuan yang dipilih yaitu Tes Tes tertulis
tertulis, Tes lisan atau Penugasan. Awal kata dimulai huruf
kapital.
Soal uraian (buku siswa hal 123-124)
Isilah dengan bentuk instrumen yang akan digunakan misalnya
Soal Uraian, dan tambahkan petunjuk buku dan halaman
Isilah teknik penilaian ketrampilan yang dipilih yaitu produk, Produk
praktik atau proyek. Awal kata dimulai huruf kapital.
Isilah sumber belajar utama dengan menuliskan buku / LKS / Buku siswa halaman 10 s.d. 20 dan LKS
laman yang dipakai dan lengkapi dengan halaman berapa halaman 3 s.d. 4
PETUNJUK PENGISIAN FORM KISI-KISI

PADA FORM KISI-KISI ADALAH : PADA RUBRIK STIMULUS, NO SOAL DAN RANAH PENGETAHUAN
Disajikan…….., Contoh : "Disajikan data tentang pertumbuhan penduduk " sedangkan RANAH
/ C2 / C3 / C4 / C5 /C6
PETUNJUK MENYIMPAN FILE

TU FILE HANYA UNTUK SATU KD, dan hanya disediakan 5 pertemuan untuk
satu KD
panlah file yang sudah diisi dengan nama anda dan KD misal :
Fulan KD3.1
k cukup 5 pertemuan, maka pertemuan berikutnya di buat pada file yang
berbeda pula
PETUNJUK MENCETAK RPP
tode yang Anda kehendaki untuk pertemuan tersebut, lalu print.
muan ke-1, anda ingin menggunakan metode Saintifik, maka klik menu
k. Kemudian klik Print, dan atur page 1 to 1, lalu enter (klik OK)
muan ke-4, anda ingin menggunakan metode PBL, maka klik menu utama,
n klik Print, dan atur page 4 to 4, lalu enter (klik OK)
PETUNJUK MENCETAK SILABUS
SILABUS, JIKA ADA BARIS YANG TIDAK TERISI (KOSONG) JANGAN DIHAPUS
BUNYIKAN. CARANYA : ARAHKAN POINTER PADA BARIS TERSEBUT POSISI
U KLIK, LALU KLIK KANAN, PILIH HIDE, LALU KLIK. MAKA BARIS KOSONG
SEBUT TELAH TERSEMBUNYI. SETELAH ITU BARU CETAK.
PETUNJUK MENCETAK RANCANGAN PENILAIAN
K RANCANGAN PENILAIAN, JIKA ADA BARIS YANG TIDAK TERISI (KOSONG)

API CUKUP DISEMBUNYIKAN. CARANYA : ARAHKAN POINTER PADA BARIS
ING KIRI, LALU KLIK, LALU KLIK KANAN, PILIH HIDE, LALU KLIK. MAKA BARIS
G TERSEBUT TELAH TERSEMBUNYI. SETELAH ITU BARU CETAK.
PETUNJUK MENCETAK KISI-KISI
KISI-KISI, JIKA ADA BARIS YANG TIDAK TERISI (KOSONG) JANGAN DIHAPUS
BUNYIKAN. CARANYA : ARAHKAN POINTER PADA BARIS TERSEBUT POSISI
U KLIK, LALU KLIK KANAN, PILIH HIDE, LALU KLIK. MAKA BARIS KOSONG
SEBUT TELAH TERSEMBUNYI. SETELAH ITU BARU CETAK.
menu
utama
INSTANSI
1Kepala Sekolah :
2NIP. :
3Nama Guru :
4NIP. :
5Mata Peelajaran :
6Tahun Pelajaran :
7Kelas/Semester :
8Tanggal Pembuatan :
SMP N 4 Jatisrono
Dra. Utami Padriastuti,M.Pd
196612281988032008
Rizki Proborani,S.S. MENU UTAMA
BAHASA JAWA
2020/2021
VIII/Ganjil
,September 2020
SILABUS MATA PELAJARAN
MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA TAHUN PELAJARAN : 2020/2021
KELAS / SEMESTER : VIII/Ganjil ALOKASI WAKTU : 4x30
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
KI 3 : Memahami
dan alam
dan menerapkan
dalam jangkauan
pengetahuan(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
pergaulan dandan
keberadaannya
teknologi, seni, budaya terkait fenomena kejadian tampak mata
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
KI 4 : Mengolah, menyaji,
dan alam dalam dan menalar
jangkauan dalam
pergaulan ranah
dan konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
keberadaannya
(menulis, membaca,
Menunjukkan menghitung,
perilaku menggambar,
jujur, disiplin, dan mengarang)
tanggung jawab, sesuaigotong
peduli (toleransi, denganroyong),
yang dipelajari
santun,dipercaya
sekolahdiri,
dandalam
sumber lain yang sama
berinteraksi secaradalam
efektifsudut
pandang/teori
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
INDIKATOR PENCAPAIAN KEG PENILAIAN
KOMPETENSI PER JML KOMPETENSI SUMBER
MATERI SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL PENGETAHUAN KETRAM
DASAR KE- JAM
ASPEK
BELAJAR
NO INDIKATOR TEKNIK ASPEK TEKNIK TEKNIK INSTRUM PILAN
EN
7 11
1 2 3 4 5 6 8 9 10 12 13 14 15
3.4 Memahami 1 4 X 30 Pesan/iklan 1 mendengarkan pesan/iklan berbahasa membac Buku siswa
Produk
Penilaian Diri
Penilaian Diri
Ibadah, Jujur, Tes Soal
wacana yang MENIT Jawa a dan tertulis uraian halaman
berisi mengam buku 38, kamus
pesan/iklan ati teks aktivitas Bausastra
siswa hal. Jawa ,
38-39
disampaik internet
2 memahami jenis-jenis pesan/iklan membac toleransi, disiplin, an melalui http;//belaj
a dan media arbahasaja
mengam Whatsapp wa2013.wo
ati teks rdpress.co
m/2013/12
/12/tuladha
-iklan-ing-
3 menjelaskan struktur atur-atur membac bersyukur, santun, radio/
a dan
mengam
ati teks
4 menulis isi pokok iklan membac berdoa tanggung

a dan jawab
mengam
ku siswa halaman …
ati teks
Observasi
Observasi
Ibadah, Jujur, Tes

tertulis
Buku siswa halaman …

DASAR KE- JAM
ASPEK
BELAJAR
EN
Observasi
Observasi
2 4 X 30 Teks Iklan 1-4 1 mengamati wacana mengenai Iklan membac Tes Buku siswa
Diri
Diri
Ibadah, Jujur, Tes Soal
MENIT a dan tertulis
tertulis uraian halaman
Penilaian
Penilaian
mengam buku 39, kamus
ati aktivitas Bausastra
teks/gam siswa hal. Jawa ,
39
bar disampaik internet
an melalui
2 menuliskan isi pokok iklan membac toleransi, disiplin, media
a dan Whatsapp
mengam
ati
3 menjawab pertanyaan tentang isi membac
teks/gam bersyukur, santun,
pesan atau iklan berbahasa jawa abardan
mengam
ati
4 menulis isi pokok iklan membac
teks/gam berdoa tanggung
abar
dan jawab
mengam
ati
teks/gam
bar
3 4 X 30 Teks dialog berisi 1 mengamati contoh dialog yang berisi membac Tes Soal
-
Buku
Penilaian Diri
Penilaian Diri
Ibadah, Jujur,
MENIT atur-atur. penyampaian pesan a dan tertulis uraian aktivitas
mengam Pilgan buku siswa
ati video aktivitas halaman
siswa 39-40,
hal.40 dan
soal pilgan kamus
buku Bausastra
aktivitas Jawa ,
siswa hal. internet
41-42 https://you
2 memahami wacana yang berisi atur- membac toleransi, disiplin, melalui tu.be/8nbl-
atur a dan google oxdGlg
mengam form
ati teks
3 mengajukan dan menjawab membac bersyukur, santun,
pertanyaan terkait dengan isi atur-atur a dan
mengam
ati teks
4 memahami konstruksi kalimat untuk membac berdoa tanggung
menyampaikan pesan atau atur-atur a dan jawab
mengam
ati teks
-
Observasi
Observas
Ibadah, Jujur, Tes
a halaman …
tertulis
DASAR KE- JAM
ASPEK
BELAJAR
EN
-
Tes
Observasi
Observas
Buku siswa halaman …

tertulis
4 X 30 Teks dialog berisi 1 mengamati dialog yang berisi tentang membac Produk Buku
Penilaian Diri
Penilaian Diri
4.4 Menyampaikan 1 Jujur, - -
pesan secara lisan MENIT atur-atur. atur-atur ijeman a dan aktivitas
menyima siswa
k video halaman
39-40,
Konstruksi kalimat 2 menyusun kerangka atur-atur ijeman membac toleransi, disiplin, kamus
untuk menyampaikan a dan Bausastra
pesan. mengam Jawa ,
ati teks internet
https://you
3 menyusun kerangka menjadi teks atur- membac bersyukur, tanggung tu.be/8nbl-
atur ijeman a dan jawab oxdGlg
mengam
ati teks
4 menyampaikan atur-atur ijeman membac berdoa
dengan sopan a dan
mengam
ati teks
Mengetahui Wonogiri, ,September 2020

Kepala SMP N 4 Jatisrono Guru Mata Pelajaran
Dra. Utami Padriastuti,M.Pd Rizki Proborani,S.S.

NIP. 196612281988032008 NIP.
RANCANGAN STRATEGI PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SMP N 4 Jatisrono KELAS / SEMESTER : VIII/Ganjil
Mata Pelajaran : BAHASA JAWA Tahun Pelajaran : 2020/2021
RENCANA PENILAIAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL
KETERAM-
NO BENTUK PILAN ASPEK
INDIKATOR TEKNIK ISNTRUMEN TEKNIK ASPEK TEKNIK
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3.4 Memahami wacana 1 mendengarkan pesan/iklan berbahasa Jawa Tes tertulis Pilihan ganda Produk Penilaian Ibadah, Penilaian Jujur,
yang berisi pesan/iklan Diri Diri
2 memahami jenis-jenis pesan/iklan Tes tertulis Pilihan ganda toleransi, disiplin,
menjelaskan struktur atur-atur Tes tertulis Pilihan ganda bersyukur, santun,
menulis isi pokok iklan Tes tertulis Pilihan ganda tanggung

jawab
berdoa
0 Tes tertulis Pilihan ganda

mengamati wacana mengenai Iklan Tes tertulis Pilihan ganda
menuliskan isi pokok iklan Tes tertulis Pilihan ganda
menjawab pertanyaan tentang isi pesan atau iklan Tes tertulis Pilihan ganda
berbahasa jawa
menulis isi pokok iklan Tes tertulis Pilihan ganda
mengamati contoh dialog yang berisi penyampaian Tes tertulis Pilihan ganda
pesan
memahami wacana yang berisi atur-atur Tes tertulis Pilihan ganda
mengajukan dan menjawab pertanyaan terkait Tes tertulis Pilihan ganda

dengan isi atur-atur
memahami konstruksi kalimat untuk Tes tertulis Pilihan ganda

menyampaikan pesan atau atur-atur

4.4 Menyampaikan pesan mengamati dialog yang berisi tentang atur-atur Produk Ibadah,
Penilaian Diri
Jujur,
-
secara lisan ijeman
menyusun kerangka atur-atur ijeman toleransi, disiplin,
menyusun kerangka menjadi teks atur-atur ijeman bersyukur, tanggung

jawab
menyampaikan atur-atur ijeman dengan sopan berdoa
Wonogiri, ,September
Mengetahui 2020

NIP. 196612281988032008 NIP.
menu
utama
Menu
utama
KISI-KISI PENULISAN SOAL PENGETAHUAN
MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA TAHUN PELAJARAN : 2020/2021
KELAS / SEMESTER : VIII/Ganjil ALOKASI WAKTU : 2 x 40 menit
NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
RANAH
1 2 3 4 5 6
3.4 Memahami wacana Pesan/iklan Disajikan gambar siswa dapat mendengarkan pesan/iklan berbahasa Jawa Pilihan ganda
yang berisi pesan/iklan
0 siswa dapat memahami jenis-jenis pesan/iklan Pilihan ganda
0 siswa dapat menjelaskan struktur atur-atur Pilihan ganda
0 siswa dapat menulis isi pokok iklan Pilihan ganda
0 siswa dapat 0 Pilihan ganda
Teks Iklan 1-4 siswa dapat mengamati wacana mengenai Iklan Pilihan ganda
0 siswa dapat menuliskan isi pokok iklan Pilihan ganda
0 siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi pesan atau iklan berbahasa jawa Pilihan ganda
0 siswa dapat menulis isi pokok iklan Pilihan ganda

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL NO BENTUK
RANAH
SOAL SOAL
1 2 3 4 5 6
Teks dialog berisi atur- siswa dapat mengamati contoh dialog yang berisi penyampaian pesan Pilihan ganda
atur.
0 siswa dapat memahami wacana yang berisi atur-atur Pilihan ganda
0 siswa dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan terkait dengan isi atur-atur Pilihan ganda
0 siswa dapat memahami konstruksi kalimat untuk menyampaikan pesan atau atur-atur Pilihan ganda
0 siswa dapat menjelaskan prinsip kerja kereta maglev Pilihan ganda
0 siswa dapat menjelaskan prinsip kerja kereta maglev Pilihan ganda
Mengetahui Wonogiri, ,September

2020

NIP. 196612281988032008 NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA KELAS / SEMESTER : VIII/Ganjil
Kompetensi Dasar / : 3.4 Memahami wacana yang berisi pesan/iklan Materi Pokok :
Maeri Pokok
Pertemuan Ke : 1 Waktu : 4 X 30 MENIT

MODEL / METODE : PROBLEM BASED LEARNING
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat mendengarkan pesan/iklan berbahasa Jawa
2 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat memahami jenis-jenis pesan/iklan
3 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat menjelaskan struktur atur-atur
4 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat menulis isi pokok iklan
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan :
a. Cek kehadiran dan pengkondisian siswa
b. Penyampaian tujuan dan manfaat agar termotivasi
2. Kegiatan Inti :
a. Klarifikasi masalah, melalui presentasi guru
b. Brainstorming secara klasikal dibimbing guru
c. Pengumpulan informasi dan data, melalui kerja kelompok sesuai dengan Buku siswa halaman 38,
kamus Bausastra Jawa , internet
http;//belajarbahasajawa2013.wordpress.com/2013/12/12/tuladha-iklan-ing-radio/
d. Penyelesaian masalah dengan cara berbagi informasi dan berdiskusi antar kelompok
e. Presentasi hasil penyelesaian masalah, antar kelompok
f. Refleksi
3. Penutup :
a. Memberikan apresiasi atas keberhasilan belajar hari ini
b. Menyampaikan kegiatan yang akan datang untuk pertemuan berikutnya
C. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap Spiritual 2. Penilaian Sikap Spiritual
a. Teknik : Penilaian Diri a. Teknik : Penilaian Diri
b. Aspek : Ibadah, toleransi, bersyukur, b. Aspek : Jujur, disiplin, santun, tanggung
berdoaIbadah, toleransi, jawabJujur, disiplin,
bersyukur,
3. Penilaian Pengetahuan 4. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik : Tes tertulis a. Teknik : Produk
b. Instrumen ; Soal uraian buku aktivitas b. Instrumen : Lembar penilaian Produk
siswa hal. 38-39
disampaikan melalui
media Whatsapp
NIP. 196612281988032008 NIP.
Maeri Pokok
Pertemuan Ke : 0 Waktu : 0
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
c. Pengumpulan informasi dan data, melalui kerja kelompok sesuai dengan Buku siswa halaman …
f. Refleksi
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
a. Teknik : Tes tertulis a. Teknik : 0
b. Instrumen : 0 b. Instrumen : Lembar penilaian

NIP. 196612281988032008 NIP.
Maeri Pokok

1 Melalui membaca dan mengamati teks/gambar siswa dapat mengamati wacana mengenai Iklan
#REF!
3 Melalui membaca dan mengamati teks/gambar siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi pesan atau iklan berbahasa jawa
4 Melalui membaca dan mengamati teks/gambar siswa dapat menulis isi pokok iklan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
c. Pengumpulan informasi dan data, melalui kerja kelompok sesuai dengan Buku siswa halaman 39,
kamus Bausastra Jawa , internet
f. Refleksi
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
b. Instrumen : Soal uraian buku aktivitas b. Instrumen : Lembar penilaian
siswa hal. 39
disampaikan melalui
media Whatsapp

NIP. 196612281988032008 NIP.
Maeri Pokok

1 Melalui membaca dan mengamati video siswa dapat mengamati contoh dialog yang berisi penyampaian pesan
2 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat memahami wacana yang berisi atur-atur
3 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan terkait dengan isi atur-atur
4 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat memahami konstruksi kalimat untuk menyampaikan pesan atau atur-atur
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
c. Pengumpulan informasi dan data, melalui kerja kelompok sesuai dengan Buku aktivitas siswa
halaman 39-40, kamus Bausastra Jawa , internet https://youtu.be/8nbl-oxdGlg
f. Refleksi
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
a. Teknik : Tes tertulis Pilgan a. Teknik :-
b. Instrumen : Soal uraian buku aktivitas b. Instrumen : Lembar penilaian -
siswa hal.40 dan soal
pilgan buku aktivitas
siswa hal. 41-42 melalui
Mengetahui
google form Wonogiri, ,September 2020

NIP. 196612281988032008 NIP.
Maeri Pokok
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
c. Pengumpulan informasi dan data, melalui kerja kelompok sesuai dengan Buku siswa halaman …
f. Refleksi
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
a. Teknik : Tes tertulis a. Teknik :-
b. Instrumen : 0 b. Instrumen : Lembar penilaian -


NIP. 196612281988032008 NIP.
Maeri Pokok
1 Melalui membaca dan menyimak video siswa dapat mengamati dialog yang berisi tentang atur-atur ijeman
2 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat menyusun kerangka atur-atur ijeman
3 Melalui membaca dan mengamati teks menyusun kerangka menjadi teks atur-atur ijeman
4 Melalui membaca dan mengamati teks menyampaikan atur-atur ijeman dengan sopan
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
c. Pengumpulan informasi dan data, melalui kerja kelompok sesuai dengan Buku aktivitas siswa
f. Refleksi
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,

a. Teknik : - a. Teknik : Produk
b. Instrumen : - b. Instrumen : Lembar penilaian Produk


NIP. 196612281988032008 NIP.
menu utama
m
e
n
u
u
t
a
m
a
Maeri Pokok
Pertemuan Ke : 1 Alokasi Waktu : 4 X 30 MENIT

MODEL / METODE : SAINTIFIK
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
a. Guru mempresentasikan materi / menyediakan bacaan, gambar/ video, siswa menyimak
b. Guru memfasilitasi siswa untuk mengajukan pertanyaan
c. Guru memberikan kesempatan siswa untuk melakukan kegiatan sesuai dengan Buku siswa halaman
38, kamus Bausastra Jawa , internet
d. Meminta siswa untuk mendiskusikan hasil kerja kelompok
e. Presentasi hasil pekerjaannya, secara berkelompok
3. Penutup :
C. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap Spiritual 2. Penilaian Sikap Sosial
bersyukur,
siswa hal. 38-39
disampaikan melalui
media Whatsapp
NIP. 196612281988032008 NIP.

Maeri Pokok
Pertemuan Ke : 0 Alokasi Waktu :0

1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
c. Guru memberikan kesempatan siswa untuk memperdalam bacaan, mengamati atau
mempraktekkan sesuai dengan Buku siswa halaman …
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,

NIP. 196612281988032008 NIP.

Maeri Pokok

#REF!
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
mempraktekkan sesuai dengan Buku siswa halaman 39, kamus Bausastra Jawa , internet
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
a. Teknik : Tes tertulis a. Teknik :0
siswa hal. 39
disampaikan melalui
media Whatsapp

NIP. 196612281988032008 NIP.

Maeri Pokok

1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
mempraktekkan sesuai dengan Buku aktivitas siswa halaman 39-40, kamus Bausastra Jawa ,
internet https://youtu.be/8nbl-oxdGlg
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
Mengetahui
google form Wonogiri, ,September 2020

NIP. 196612281988032008 NIP.

Maeri Pokok
Pertemuan Ke : 0 Waktu :0
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
mempraktekkan sesuai dengan Buku siswa halaman …
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,


NIP. 196612281988032008 NIP.

Maeri Pokok
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
mempraktekkan sesuai dengan Buku aktivitas siswa halaman 39-40, kamus Bausastra Jawa ,
internet https://youtu.be/8nbl-oxdGlg
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,



NIP. 196612281988032008 NIP.
Menu utama
M
e
n
u
u
t
a
m
a
M
e
n
u
u
t
a
m
a
M
e
n
u
u
t
a
m
a
Menu utama

Kompetensi Dasar : 4.4 Menyampaikan pesan secara lisan Materi Pokok :

1. Perancangan proyek ( 2 x 40 menit)

c. Pengorganisasian kelompok dan penentuan tema proyek
d. Perancangan proyek : bahan, alat, langkah dan pembagian tugas anggota
e. Menyusun jadwal proyek : alat dan bahan, pelaksanaan, laporan dan presentasi
2. Pelaksanaan proyek (di luar jam pelajaran, waktu sesuai kesepakatan)
a. Penyelesaian proyek dengan pantauan dari guru sesuai dengan Buku aktivitas siswa halaman 39-
b. Penyusunan laporan
3. Pelaporan dan presentasi (3 x 40 menit)
a. Siswa menyerahkan laporan pelaksanaan proyek

b. Guru memfasilitasi presentasi laporan dari setiap kelompok
4. Refleksi dan evaluasi
C. PENILAIAN
b. Aspek : toleransi, bersyukur, berdoa b. Aspek : Jujur, disiplin, tanggung jawab

b. Instrumen : - b. Instrumen : Lembar penilaian proyek
(laporan dan presentasi)


NIP. 196612281988032008 NIP.
menu
utama
Kompetensi Dasar/ Materi : 3.4 Memahami wacana yang berisi pesan/iklan Materi Pokok :
Pokok

MODEL / METODE : DISCOVERY / INQUIRY LEARNING
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
a. Stimulation :Guru mempresentasikan materidan tayangan video, siswa menyimak
b. Problem statemen : Guru memfasilitasi siswa untuk mengajukan pertanyaan
c. Data collection : Siswa diminta melakukan kegiatan sesuai lembar kerja, pada Buku siswa
halaman 38, kamus Bausastra Jawa , internet
d. Data prossesing : siswa mengolah data yang diperoleh sesuai panduan dalam tabel atau LK
e. Verification : siswa memverifikasi hasil pengolahan data dengan menjawab pertanyaan
f. Generalisation : guru membimbing siswa untuk menyimpulkan
3. Penutup :
C. PENILAIAN
b. Aspek : Ibadah, toleransi, bersyukur, b. Aspek : Jujur, disiplin, santun,
berdoaIbadah, toleransi, tanggung jawabJujur,
bersyukur, disiplin,
b. Instrumen ; Soal uraian buku aktivitas b. Instrumen : Lembar penilaian
siswa hal. 38-39 Produk
disampaikan melalui
media Whatsapp

NIP. 196612281988032008 NIP.

Pokok
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
halaman …
3. Penutup :
C. PENILAIAN

NIP. 196612281988032008 NIP.

Pokok

#REF!
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :

3. Penutup :
C. PENILAIAN
siswa hal. 39
disampaikan melalui
Mengetahui
media Whatsapp Wonogiri, ,September 2020
NIP. 196612281988032008 NIP.

Pokok

1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
c. Data collection : Siswa diminta melakukan kegiatan sesuai lembar kerja, pada
3. Penutup :
C. PENILAIAN
google form

NIP. 196612281988032008 NIP.

Pokok
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
c. Data collection : Siswa diminta melakukan kegiatan sesuai lembar kerja, pada
3. Penutup :
C. PENILAIAN


NIP. 196612281988032008 NIP.

Pokok
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
c. Data collection : Siswa diminta melakukan kegiatan sesuai lembar kerja, pada Buku aktivitas
siswa halaman 39-40, kamus Bausastra Jawa , internet https://youtu.be/8nbl-oxdGlg
3. Penutup :
C. PENILAIAN
b. Instrumen : - b. Instrumen : Lembar penilaian
Produk

NIP. 196612281988032008 NIP.
Menu
utama
Data collection : Siswa diminta melakukan kegiatan sesuai le
,September 2020
Menu utama
Menu utama
,September 2020
Menu utama
Menu utama
,September 2020
Menu utama

,September 2020
Menu utama

MenuMenu utama
,September 2020
Menu
Menuutama
utama

,September 2020
diminta melakukan kegiatan sesuai lembar kerja, pada
Kompetensi Dasar/ : 3.4 Memahami wacana yang berisi pesan/iklan Materi Pokok :
Materi Pokok

MODEL / METODE : QUANTUM LEARNING
1. Pendahuluan :
b. Pengaturan ruang, alat bantu, musik, media
2. Kegiatan Inti :
a. Guru menyampaikan tujuan dengan mengaitkan langsung manfaatnya dalam kehidupan
b. Siswa bekerja dalam kelompok mengalami proses belajar dibimbing guru sesuai dengan Buku siswa
c. Siswa mencari jawaban dan guru memberi penguatan untuk meyakinkan pemahaman baru
d. Meminta siswa untuk mengulangi baik secara tertulis, lisan melalui kelompok maupun individu
e. Merayakan bersama-sama atas capaian hasil belajar yan telah dilalui
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
b. Bentuk Soal ; Soal uraian buku aktivitas b. Instrumen : Lembar penilaian Produk
siswa hal. 38-39
disampaikan melalui
media Whatsapp

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
b. Siswa bekerja dalam kelompok mengalami proses belajar dibimbing guru sesuai dengan Buku siswa
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok

#REF!
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
b. Siswa bekerja dalam kelompok mengalami proses belajar dibimbing guru sesuai dengan Buku siswa h
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
siswa hal. 39
disampaikan melalui
media Whatsapp

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok

1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
b. Siswa bekerja dalam kelompok mengalami proses belajar dibimbing guru sesuai dengan Buku aktivita
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
google form

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
b. Siswa bekerja dalam kelompok mengalami proses belajar dibimbing guru sesuai dengan
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,


NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
b. Siswa bekerja dalam kelompok mengalami proses belajar dibimbing guru sesuai dengan Buku aktivita
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,


NIP. 196612281988032008 NIP.
Menu
utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
MenuMenu utama
Materi Pokok

MODEL / METODE : PEMBELAJARAN SAVI
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
a. Guru menyampaikan tujuan Dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
b. Guru meminta siswa menyimak gambar dan penjelasan sambil menulis dan membuat sketsa
c. Guru meminta siswa untuk menjelaskan kepada siswa lain hasil catatan atau sketsanya
d. Meminta siswa untuk mengkaji materi pendalaman dan membuat rumusan hasil pemikirannya
sesuai dengan Buku siswa halaman 38, kamus Bausastra Jawa , internet
e. Meminta siswa untuk membuat pameran dan kunjungan kelompok
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
siswa hal. 38-39
disampaikan melalui
media Whatsapp

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
sesuai dengan Buku siswa halaman …
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok

#REF!
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
siswa hal. 39
disampaikan melalui
media Whatsapp

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok

1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
sesuai dengan Buku aktivitas siswa halaman 39-40, kamus Bausastra Jawa , internet
https://youtu.be/8nbl-oxdGlg
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
google form

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,


NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok

1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,


NIP. 196612281988032008 NIP.
Me
nu
uta
ma
Menu utama
Me
nu
uta
ma
Menu
utama
Menu
utama
Menu
utama
Menu
Menu
utama
Kompetensi Dasar : 3.4 Memahami wacana yang berisi pesan/iklan

MODEL / METODE : PEMBELAJARAN MULTIPLE INTELLIGENCES
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
a. Zona alfa : wisata imajiner / relaxing
b.Scene setting : tayangan video atau cerita yang menarik
c. Strategi 1 : penggunaan analogi / parodi / metafora / numeric
d. Strategi 2 : simulasi / mind mapping / cerita bergambar
e. Sayembara berupa kuis
3. Penutup :
a. Memberikan apresiasi atas keberhasilan belajar hari ini dengan smiley atau tanda bintang
C. PENILAIAN
bersyukur,
siswa hal. 38-39
disampaikan melalui
media Whatsapp

NIP. 196612281988032008 NIP.

1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,

NIP. 196612281988032008 NIP.


#REF!
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
siswa hal. 39
disampaikan melalui
media Whatsapp

NIP. 196612281988032008 NIP.


1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
google form

NIP. 196612281988032008 NIP.

1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,


NIP. 196612281988032008 NIP.

Kompetensi Dasar : 4.4 Menyampaikan pesan secara lisan

1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,


NIP. 196612281988032008 NIP.
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
MenuMenu utama
Materi Pokok

MODEL / METODE : PEMBELAJARAN BERBASIS TEKS
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
a. Building Knowledge of Field, menyajikan konteks melalui gambar, bahan audivisual, realia,
b. Modelling of Text, guru memberikan model teks untuk diterangkan kepada siswa sesuai dengan Buku
siswa halaman 38, kamus Bausastra Jawa , internet
c. Joint Construction of Text, guru memberi bimbingan kepada siswa untuk memproduksi teks
d. Independent Construction of Text siswa menyusun teks secara mandiri.
e. Linking to Related Texts, guru menginvestigasi hal-hal yang telah dicapai
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
siswa hal. 38-39
disampaikan melalui
media Whatsapp
NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok
#REF!
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
b. Modelling of Text, guru memberikan model teks untuk diterangkan kepada siswa sesuai dengan
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok

#REF!
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
siswa hal. 39
disampaikan melalui
media Whatsapp

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok

1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
google form

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,


NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok

1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :

3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,


NIP. 196612281988032008 NIP.
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
MenuMenu utama
Menu utama
Materi Pokok

MODEL / METODE : PEMBElAJARAN COOPERATIVE JIGSAW
1. Pendahuluan :
b. Menjelaskan manfaat pelajaran hari ini
2. Kegiatan Inti :
a. Fase 1 : Menyampaikan Tujuan dan Memotivasi Siswa
b. Fase 2 : Menyajikan informasi kepada siswa secara verbal, melalui demonstrasi, atau bacaan sesuai
dengan Buku siswa halaman 38, kamus Bausastra Jawa , internet
c. Fase 3 : Mengorganisasikan Siswa ke dalam Kelompok asal dan kelompok ahli
d. Fase 4 : Membimbing siswa belajar di kelompok ahli, lalu meminta menjelaskan di kelompok asal
e. Fase 5 : Evaluasi, meminta masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya.
f. Fase 6 : Pemberian penghargaan
3. Penutup :
a. Menyimpulkan hasil belajar
C. PENILAIAN
bersyukur,
siswa hal. 38-39
disampaikan melalui
media Whatsapp
NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok
#REF!
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
dengan Buku siswa halaman …
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok

#REF!
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
siswa hal. 39
disampaikan melalui
media Whatsapp

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok

1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
dengan Buku aktivitas siswa halaman 39-40, kamus Bausastra Jawa , internet https://youtu.be/8nbl-
c. oxdGlg
Fase 3 : Mengorganisasikan Siswa ke dalam Kelompok asal dan kelompok ahli
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
google form

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,


NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok

1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
c. oxdGlg
Fase 3 : Mengorganisasikan Siswa ke dalam Kelompok asal dan kelompok ahli
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,


NIP. 196612281988032008 NIP.
Menu utama
Fase 2 : Menyajikan informasi kepada siswa secara

bacaan sesuai dengan
Menu utama
Menu utama

Menu utama

Menu utama
Menu utama

Menu utama
MenuMenu utama

ajikan informasi kepada siswa secara verbal, melalui demonstrasi, atau
dengan
dengan
dengan
dengan
dengan
dengan
Materi Pokok

MODEL / METODE : PEMBElAJARAN COOPERATIVE STAD
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
Fase 1 : Menyampaikan Tujuan dan Memotivasi Siswa
a.
c. Fase 3 : Mengorganisasikan Siswa ke dalam Kelompok berdasar pemerataan kemampuan
d. Fase 4 : Membimbing siswa belajar di kelompok, memastikan setiap anggota terbantu
e. Fase 5 : Evaluas, meminta masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya.
3. Penutup :
a. Refleksi dan kesimpulan
C. PENILAIAN
bersyukur,
siswa hal. 38-39
disampaikan melalui
media Whatsapp
NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok
#REF!
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok

#REF!
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
a.
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
siswa hal. 39
disampaikan melalui
media Whatsapp

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok

1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
a.
oxdGlg
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
google form

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
a.
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,


NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok

1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
a.
oxdGlg
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,


NIP. 196612281988032008 NIP.
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
MenuMenu utama
Materi Pokok

MODEL / METODE : PEMBElAJARAN COOPERATIVE NHT
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
a.
b. Fase 2 : Menyajikan informasi kepada siswa secara verbal, melalui demonstrasi, kegiatan , atau bacaan
c. Fase 3 : Mengorganisasikan Siswa ke dalam Kelompok heterogen
e. Fase 5 : Evaluasi, dengan cara meminta masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya.
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
siswa hal. 38-39
disampaikan melalui
media Whatsapp

NIP. 196612281988032008 NIP.
Materi Pokok
#REF!
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
a.
b.
Fase 2 : Menyajikan informasi kepada siswa secara verbal, melalui demonstrasi, kegiatan , atau bacaan
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok

#REF!
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
a.
b.
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
siswa hal. 39
disampaikan melalui
media Whatsapp
NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok

1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
a.
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
google form

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
a.
b.
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
a.
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,

NIP. 196612281988032008 NIP.
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
MenuMenu utama
Materi Pokok

MODEL / METODE : PEMBElAJARAN COOPERATIVE TGT
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
a.
b. Fase 2 : Menyajikan informasi kepada siswa secara verbal, melalui demonstrasi, kegiatan , atau
bacaan sesuai dengan Buku siswa halaman 38, kamus Bausastra Jawa , internet
e. Fase 5 : Evaluasi, dengan cara game turnamen antarkelompok
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
siswa hal. 38-39
disampaikan melalui
media Whatsapp
NIP. 196612281988032008 NIP.
Materi Pokok
#REF!
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
a.
b.
Fase 2 : Menyajikan informasi kepada siswa secara verbal, melalui demonstrasi, kegiatan , atau
bacaan sesuai dengan Buku siswa halaman …
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,

NIP. 196612281988032008 NIP.
Materi Pokok

#REF!
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
a.
b.
bacaan sesuai dengan Buku siswa halaman 39, kamus Bausastra Jawa , internet
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
siswa hal. 39
disampaikan melalui
media Whatsapp

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok

1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
a.
bacaan sesuai dengan Buku aktivitas siswa halaman 39-40, kamus Bausastra Jawa , internet
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
google form

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
a.
b.
bacaan sesuai dengan Buku siswa halaman …
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,


NIP. 196612281988032008 NIP.
Materi Pokok

1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
a.
bacaan sesuai dengan Buku aktivitas siswa halaman 39-40, kamus Bausastra Jawa , internet
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,


NIP. 196612281988032008 NIP.
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
MenuMenu utama
Materi Pokok

MODEL / METODE : PEMBElAJARAN STEM
1. Pendahuluan :
b. Menjelaskan tujuan dan manfaat pelajaran hari ini
2. Kegiatan Inti :
a. Teacher Introduction : guru menjelaskan materi esensial dan menyajikan masalah kontekstual sesuai
b. Eksploration : siswa merancang dan melakukan percobaan / penyelidikan sesuai dengan Buku siswa
c. Eksplanation : siswa menjelaskan temuannya dalam bentuk laporan dan presentasi
d. Ekstension : guru membimbing siswa untuk menerapkan pengetahuannya pada konteks baru
e. Evaluation : guru dan siswa melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
Sains : Teknologi : Enjiniring : Mekanik :
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
siswa hal. 38-39
disampaikan melalui
media Whatsapp

NIP. 196612281988032008 NIP.
Materi Pokok
#REF!
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
halaman …
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,

NIP. 196612281988032008 NIP.
Materi Pokok

#REF!
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
siswa hal. 39
disampaikan melalui
media Whatsapp

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok

1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
oxdGlg
b. Eksploration : siswa merancang dan melakukan percobaan / penyelidikan sesuai dengan Buku
aktivitas siswa halaman 39-40, kamus Bausastra Jawa , internet https://youtu.be/8nbl-oxdGlg
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
Kepala SMPgoogle form
N 4 Jatisrono Guru Mata Pelajaran

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok
1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
halaman …
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,
b. Bentuk Soal : 0 b. Instrumen : Lembar penilaian -


NIP. 196612281988032008 NIP.
Materi Pokok

1. Pendahuluan :
2. Kegiatan Inti :
oxdGlg
b. Eksploration : siswa merancang dan melakukan percobaan / penyelidikan sesuai dengan Buku
aktivitas siswa halaman 39-40, kamus Bausastra Jawa , internet https://youtu.be/8nbl-oxdGlg
3. Penutup :
C. PENILAIAN
bersyukur,


NIP. 196612281988032008 NIP.
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
MenuMenu utama
Menu utama

Kompetensi Dasar / : 3.4 Memahami wacana yang berisi pesan/iklan
Materi Pokok

1. Tujuan Pembelajaran
2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1. Alat dan bahan
2.1.1. Alat :
2.1.2. Bahan :
2.1.3. Pertanyaan :
2.2. Siswa berlatih / praktik / mengerjakan tugas sesuai kegiatan pada Buku siswa halaman 38, kamus Bausastra
2.3. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
2.4. Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1 Guru membimbing siswa menyimpulkan hasil belajarnya
2.4.2. Penilaian :
2.4.2.1 Penilaian Sikap Spiritual 2.4.2.2 Penilaian Sikap Sosial

b. Aspek : Ibadah, toleransi, b. Aspek : Jujur, disiplin, santun,
bersyukur, berdoa tanggung jawab
2.4.2.3 Penilaian Pengetahuan 2.4.2.4 Penilaian Ketrampilan

b. Instrumen : Soal uraian buku b. Instrumen : Lembar penilaian
aktivitas siswa hal. 38- Produk
39 disampaikan
melalui media
Whatsapp
NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok

2.1. Alat dan bahan
2.1.1. Alat :
2.1.2. Bahan :
2.1.3. Pertanyaan :
2.2. Siswa berlatih / praktik / mengerjakan tugas sesuai kegiatan pada Buku siswa halaman …
2.4.2. Penilaian :

bersyukur, berdoaIbadah, tanggung jawabJujur,
toleransi, bersyukur, disiplin,

b. Aspek : Soal uraian buku b. Instrumen : Lembar penilaian
39 disampaikan
melalui media
Whatsapp
NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok

#REF!

2.1. Alat dan bahan
2.1.1. Alat :
2.1.2. Bahan :
2.1.3. Pertanyaan :
2.2. Siswa berlatih / praktik / mengerjakan tugas sesuai kegiatan pada Buku siswa halaman 39, kamus Bausastra Ja
2.4.2. Penilaian :


39 disampaikan
melalui media
Whatsapp

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok


2.1. Alat dan bahan
2.1.1. Alat :
2.1.2. Bahan :
2.1.3. Pertanyaan :
2.2. Siswa berlatih / praktik / mengerjakan tugas sesuai kegiatan pada Buku aktivitas siswa halaman 39-40, kamu
2.4.2. Penilaian :


39 disampaikan
melalui media
Mengetahui
Whatsapp Wonogiri, ,September 2020

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok

2.1. Alat dan bahan
2.1.1. Alat :
2.1.2. Bahan :
2.1.3. Pertanyaan :
2.2. Siswa berlatih / praktik / mengerjakan tugas sesuai kegiatan pada Buku siswa halaman …
2.4.2. Penilaian :


39 disampaikan
melalui media
Mengetahui

NIP. 196612281988032008 NIP.

Materi Pokok


2.1. Alat dan bahan
2.1.1. Alat :
2.1.2. Bahan :
2.1.3. Pertanyaan :
2.2. Siswa berlatih / praktik / mengerjakan tugas sesuai kegiatan pada Buku aktivitas siswa halaman 39-40, kamu
2.4.2. Penilaian :


39 disampaikan
melalui media
Mengetahui

NIP. 196612281988032008 NIP.
Menu utama
Siswa berlatih / praktik / mengerjakan tugas sesuai kegiatan pada

Menu utama
Menu utama

Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama
Menu utama

Menu utama
Menu utama

sesuai kegiatan pada
MISI DAKWAH
DANA BERAS
TIDAK MENG
TIDAK TERIKA
LEMBAGA PENDIDIKA
QUR'AN, DENGAN ME
SANTRI DIBEKALI BAG
AGAMA, LIFE SKILL DA
SANTRI DIBEKALI STR
KARAKTER DAN SKILL
WUJUDKAN GENERAS
MENGHADAPI TANTA
KAMI JUGA MELAYA

MISI DAKWAH SOSIAL
DANA BERASAL DARI UMAT menu utama
TIDAK MENGIKAT
TIDAK TERIKAT
BAGA PENDIDIKAN YANG MEMFOKUSKAN PADA TAHFIDZUL
AN, DENGAN MENERAPKAN PRINSIP-PRINSIP HIDUP YANG ISLAMI.
RI DIBEKALI BAGAIMANA MENYEIMBANGKAN ANTARA ILMU
MA, LIFE SKILL DAN AMAL, SEIMBANG ROHANI DAN JASMANI.
RI DIBEKALI STRATEGI BELAJAR YANG SEKALIGUS MEMBANGUN
KTER DAN SKILL SESUAI TUNTUTAN REVOLUSI INDUSTRI 4.0
UDKAN GENERASI ISLAM QUR'ANI, SEKALIGUS BERKOMPETEN
GHADAPI TANTANGAN MASA DEPAN.
I JUGA MELAYANI BELAJAR SUPER CEPAT MELALUI METODE

TSAQIFA
Best Learning Center disingkat BLC. Mengapa BEST Learing Center ? BEST, merupakan singkatan d
Teaching. Metode yang dikembangkan adalah Scud memory, Quantum Teaching, Mul
LAYANAN
BLC
Best Learning Center merupakan lembaga yang fokus
dalam pembelajaran untuk sumber daya manusia dari
segala lapisan masyarakat, KHUSUSNYA KALANGAN PENDIDIK
Dalam kemasan Seminar, Workshop, Pelatihan,
Pendidikan, Out Bound,
pa BEST Learing Center ? BEST, merupakan singkatan dari Brain Based Learning dan Emosional Spiritual
angkan adalah Scud memory, Quantum Teaching, Multiple Intelligences dan Hipnoteaching .
Penguatan Kompetensi Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran sesuai

tuntutan jaman
Penguatan kompetensi guru dalam menilai (assesmen)
Penguatan kompetensi pengelolaan kelas bagi wali kelas.
Penguatan Hubungan Kerja dalam bentuk Emosional Spiritual Hypno Teaching,
Penguatan jiwa kepemimpinan dan valuable character quotients bagi siswa
melalui Supercamp for teens,
Bimbingan strategi belajar dan transformasi diri bagi pelajar
menu utama
RENCANA
RENCANA PELAKSANAAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
RENCANA
RENCANA PELAKSANAAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
1 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat mendengarkan
pesan/iklan berbahasa Jawa
2 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat memahami jenis-jenis
PER KE-1 pesan/iklan
NAMA
NAMA SEKOLAH
SEKOLAH 3 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat menjelaskan struktur
atur-atur
SMP NEGERI 1 JATISRONO 4 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat menulis isi pokok iklan
MATA PELAJARAN
BAHASA JAWA
KELAS/SEMESTER I PENDAHULUAN
VIII/Ganjil a. Cek kehadiran dan pengkondisian siswa

MATERI POKOK
II KEGIATAN INTI
1 Guru mempresentasikan materi / menyediakan bacaan, gambar/ video,
ALOKAS WAKTU siswa menyimak
4 X 30 MENIT 2 Guru memfasilitasi siswa untuk mengajukan pertanyaan
PENILAIAN
PENILAIAN 3 Guru memberikan kesempatan siswa untuk melakukan kegiatan sesuai
SIKAP
SIKAP dengan Buku siswa halaman 38, kamus Bausastra Jawa , internet
4 http;//belajarbahasajawa2013.wordpress.com/2013/12/12/tuladha-
Meminta siswa untuk mendiskusikan hasil kerja kelompok
iklan-ing-radio/
SIKAP SOSIAL
a. Teknik:Penilaian Diri 5 Presentasi hasil pekerjaannya, secara berkelompok
b. Aspek:Jujur, disiplin,
santun, tanggung jawab
SIKAP SPIRITUAL a. Penilaian Pengetahuan Teknik

Instrumen:Tes tertulis
:Soal uraian buku aktivitas
Teknik :Penilaian Diri siswa hal. 38-39 disampaikan melalui
media Whatsapp
Aspek :Ibadah, toleransi,
bersyukur, berdoa b. Penilaian Ketrampilan a. Teknik: Produk
b. Instrumen:Lembar penilaian
PENUTUP
PENUTUP (REFLEKSI
(REFLEKSI Produk
DAN
DAN KONFIRMASI)
KONFIRMASI)
Refleksi terhadap pencapaian

guru mengelola Jatisrono, ,September 2020
pembelajaran
Refleksi terhadap respon,
dan keberhasilan siswa dalam
mengikuti pembelajaran
NIP. 196612281988032008 NIP.

PER KE-
NAMA SEKOLAH
SMP NEGERI 1 JATISRONO
MATA PELAJARAN
BAHASA JAWA 0

MATERI POKOK
II KEGIATAN INTI
0 2 Guru memfasilitasi siswa untuk mengajukan pertanyaan
PENILAIAN 3 Guru memberikan kesempatan siswa untuk memperdalam bacaan,

SIKAP mengamati atau mempraktekkan sesuai dengan Buku siswa halaman …
4 Meminta siswa untuk mendiskusikan hasil kerja kelompok
SIKAP SOSIAL

media Whatsapp
PENUTUP (REFLEKSI Produk
DAN KONFIRMASI)

pembelajaran
NIP. 196612281988032008 NIP.

1 Melalui membaca dan mengamati teks/gambar siswa dapat mengamati
wacana mengenai Iklan
#REF!
PER KE-2
NAMA SEKOLAH 3 Melalui membaca dan mengamati teks/gambar siswa dapat menjawab
pertanyaan tentang isi pesan atau iklan berbahasa jawa
SMP NEGERI 1 JATISRONO 4 Melalui membaca dan mengamati teks/gambar siswa dapat menulis isi
pokok iklan
MATA PELAJARAN
BAHASA JAWA 0

MATERI POKOK
II KEGIATAN INTI

SIKAP mengamati atau mempraktekkan sesuai dengan Buku siswa halaman 39,
4 kamus Bausastra
Meminta Jawamendiskusikan
siswa untuk , internet hasil kerja kelompok
SIKAP SOSIAL

media Whatsapp
DAN KONFIRMASI)

pembelajaran
NIP. 196612281988032008 NIP.

1 Melalui membaca dan mengamati video siswa dapat mengamati contoh
dialog yang berisi penyampaian pesan
2 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat memahami wacana
PER KE-3 yang berisi atur-atur
NAMA SEKOLAH 3 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat mengajukan dan
menjawab pertanyaan terkait dengan isi atur-atur
SMP NEGERI 1 JATISRONO 4 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat memahami konstruksi
kalimat untuk menyampaikan pesan atau atur-atur
MATA PELAJARAN
BAHASA JAWA 0

MATERI POKOK
II KEGIATAN INTI

SIKAP mengamati atau mempraktekkan sesuai dengan Buku aktivitas siswa
4 halaman
Meminta39-40, kamusmendiskusikan
siswa untuk Bausastra Jawahasil
, internet https://youtu.be/8nbl-
kerja kelompok
oxdGlg
SIKAP SOSIAL

media Whatsapp
DAN KONFIRMASI)

pembelajaran
guru mengelola
pembelajaran
NIP. 196612281988032008 NIP.

PER KE-
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
BAHASA JAWA 0

MATERI POKOK
II KEGIATAN INTI

SIKAP mengamati atau mempraktekkan sesuai dengan Buku siswa halaman …
4 Meminta siswa untuk mendiskusikan hasil kerja kelompok
SIKAP SOSIAL

media Whatsapp
DAN KONFIRMASI)
pembelajaran
NIP. 196612281988032008 NIP.

1 Melalui membaca dan menyimak video siswa dapat mengamati dialog yang
berisi tentang atur-atur ijeman
2 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat menyusun kerangka
PER KE-1 atur-atur ijeman
NAMA SEKOLAH 3 Melalui membaca dan mengamati teks menyusun kerangka menjadi teks
atur-atur ijeman
SMP NEGERI 1 JATISRONO 4 Melalui membaca dan mengamati teks menyampaikan atur-atur ijeman
dengan sopan
MATA PELAJARAN
BAHASA JAWA 0

MATERI POKOK
II KEGIATAN INTI

SIKAP mengamati atau mempraktekkan sesuai dengan Buku aktivitas siswa
4 halaman
Meminta39-40, kamusmendiskusikan
siswa untuk Bausastra Jawahasil
, internet https://youtu.be/8nbl-
kerja kelompok
oxdGlg
SIKAP SOSIAL

media Whatsapp
DAN KONFIRMASI)
PENUTUP (REFLEKSI
DAN KONFIRMASI)

pembelajaran
NIP. 196612281988032008 NIP.
MENU
MENU
MENU
MENU
MENU
MENU
1 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat mendengarkan pesan/iklan
berbahasa Jawa
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
BAHASA JAWA
VIII/Ganjil a. Mengecek kehadiran dan memastikan kesiapan siswa melalui list dalam grup
wa
b. Menyampaikan rencana kegiatan dan tujuan pembelajaran wa
MATERI POKOK
II KEGIATAN INTI
1 Guru meminta siswa menyimak slide presentasi yang dikirim melaluii grup wa
ALOKASI WAKTU dan link yang ditentukan dalam google classroom
4 X 30 MENIT 2 Guru memfasilitasi siswa untuk mengajukan pertanyaan melalui chart publik
pada google classroom sehingga ada interaksi aktif.
3 Guru memiinta siswa untuk membaca dan mencermati Buku siswa halaman
PENILAIAN
PENILAIAN 38, kamus Bausastra Jawa , internet
SIKAP
SIKAP http;//belajarbahasajawa2013.wordpress.com/2013/12/12/tuladha-iklan-ing-
4 Guru
radio/meminta siswa untuk mengerjakan latihan atau kegiatan sesuai panduan
SIKAP SOSIAL dalam modul, sambil tetap membangun interaksi
a. Teknik:Penilaian Diri 5 Guru memberikan link dan meminta siswa mengerjakan intrumen penilaian
diri dan postes melalui google form
b. Aspek:Jujur, disiplin, santun,
tanggung jawab
SIKAP SPIRITUAL a. Penilaian Pengetahuan Teknik :Tes tertulis

Instrumen :Soal uraian buku aktivitas siswa
Teknik :Penilaian Diri hal. 38-39 disampaikan melalui media
Whatsapp
III. PENUTUP b. Instrumen:Lembar penilaian Produk

(REFLEKSI DAN
KONFIRMASI)
guru mengelola pembelajaran Jatisrono, ,September 2020

Refleksi terhadap respon, dan
keberhasilan siswa dalam

NIP. 196612281988032008 NIP.
PER KE-
MATA PELAJARAN
BAHASA JAWA
0

MATERI POKOK
II KEGIATAN INTI
ALOKAS WAKTU dan link yang ditentukan dalam google classroom
0 2 Guru memfasilitasi siswa untuk mengajukan pertanyaan melalui chart publik
3 Guru memiinta siswa untuk membaca dan mencermati Buku siswa halaman …
4 Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan atau kegiatan sesuai panduan
tanggung jawab

Teknik :Penilaian Diri Instrumen :Soal uraian buku aktivitas siswa
hal. 38-39 disampaikan melalui media
Whatsapp
b. Instrumen:Lembar penilaian Produk



NIP. 196612281988032008 NIP.
1 Melalui membaca dan mengamati teks/gambar siswa dapat mengamati wacana

mengenai Iklan
#REF!
PER KE-2
3 Melalui membaca dan mengamati teks/gambar siswa dapat menjawab pertanyaan
tentang isi pesan atau iklan berbahasa jawa
SMP NEGERI 1 JATISRONO 4 Melalui membaca dan mengamati teks/gambar siswa dapat menulis isi pokok iklan
MATA PELAJARAN
BAHASA JAWA
0

MATERI POKOK
II KEGIATAN INTI
39, kamus Bausastra Jawa , internet
tanggung jawab

Whatsapp



NIP. 196612281988032008 NIP.

1 Melalui membaca dan mengamati video siswa dapat mengamati contoh dialog yang
berisi penyampaian pesan
2 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat memahami wacana yang berisi
PER KE-3 atur-atur
3 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat mengajukan dan menjawab
NAMA SEKOLAH pertanyaan terkait dengan isi atur-atur
SMP NEGERI 1 JATISRONO 4 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat memahami konstruksi kalimat
untuk menyampaikan pesan atau atur-atur
MATA PELAJARAN
BAHASA JAWA
0

MATERI POKOK
II KEGIATAN INTI
3 Guru memiinta siswa untuk membaca dan mencermati Buku aktivitas siswa
PENILAIAN halaman 39-40, kamus Bausastra Jawa , internet https://youtu.be/8nbl-oxdGlg
SIKAP
PENILAIAN
SIKAP dalam modul, sambil tetap membangun interaksi
SIKAP SOSIAL
tanggung jawab

Whatsapp

III. PENUTUP
(REFLEKSI DAN
KONFIRMASI)
guru mengelola pembelajaran


NIP. 196612281988032008 NIP.

PER KE-
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
BAHASA JAWA
0

MATERI POKOK
II KEGIATAN INTI
PENILAIAN 3 Guru memiinta siswa untuk membaca dan mencermati Buku siswa halaman …
SIKAP
tanggung jawab

Whatsapp

(REFLEKSI DAN
KONFIRMASI)


NIP. 196612281988032008 NIP.
Kembali ke M
1 Melalui membaca dan menyimak video siswa dapat mengamati dialog yang berisi
tentang atur-atur ijeman
2 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat menyusun kerangka atur-atur
PER KE-1 ijeman
3 Melalui membaca dan mengamati teks menyusun kerangka menjadi teks atur-atur
ijeman
SMP NEGERI 1 JATISRONO 4 Melalui membaca dan mengamati teks menyampaikan atur-atur ijeman dengan
sopan
MATA PELAJARAN
BAHASA JAWA
0

MATERI POKOK
II KEGIATAN INTI
tanggung jawab

Teknik :Penilaian Diri
Whatsapp

Jatisrono, ,September 2020


NIP. 196612281988032008 NIP.
Kembali
ke Menu
Kembali
ke Menu
Kembali
ke Menu
Kembali
ke Menu
Kembali ke
Menu
Kembali ke Menu
Kembali
ke Menu
1 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat mendengarkan pesan/iklan
berbahasa Jawa
NAMA SEKOLAH 3 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat menjelaskan struktur atur-atur
MATA PELAJARAN
BAHASA JAWA
VIII/Ganjil a. Mengecek kehadiran dan memastikan kesiapan siswa melalui list dalam grup
wa
b. Menyampaikan rencana kegiatan dan tujuan pembelajaran wa
MATERI POKOK
II KEGIATAN INTI
SIKAP
SIKAP http;//belajarbahasajawa2013.wordpress.com/2013/12/12/tuladha-iklan-ing-
4 Guru
radio/meminta siswa untuk mengerjakan latihan atau kegiatan sesuai panduan
tanggung jawab

Whatsapp
bersyukur, berdoa
b. Penilaian Ketrampilan a. Teknik: Produk

(REFLEKSI DAN
KONFIRMASI)


NIP. 196612281988032008 NIP.

PER KE-
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
BAHASA JAWA
0

MATERI POKOK
II KEGIATAN INTI
0 2 Guru memfasilitasi siswa untuk mengajukan pertanyaan melalui chart publik
PENILAIAN
SIKAP
SIKAP
tanggung jawab

Whatsapp

(REFLEKSI DAN
KONFIRMASI)


NIP. 196612281988032008 NIP.

1 Melalui membaca dan mengamati teks/gambar siswa dapat mengamati wacana
mengenai Iklan
#REF!
PER KE-2
NAMA SEKOLAH 3 Melalui membaca dan mengamati teks/gambar siswa dapat menjawab pertanyaan
tentang isi pesan atau iklan berbahasa jawa
SMP NEGERI 1 JATISRONO 4 Melalui membaca dan mengamati teks/gambar siswa dapat menulis isi pokok iklan
MATA PELAJARAN
BAHASA JAWA
0

MATERI POKOK
II KEGIATAN INTI
PENILAIAN
SIKAP
SIKAP
tanggung jawab

Whatsapp
bersyukur, berdoa
b. Penilaian Ketrampilan a. Teknik: Produk

(REFLEKSI DAN
KONFIRMASI)


NIP. 196612281988032008 NIP.

1 Melalui membaca dan mengamati video siswa dapat mengamati contoh dialog yang
berisi penyampaian pesan
2 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat memahami wacana yang berisi
PER KE-3 atur-atur
NAMA SEKOLAH 3 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat mengajukan dan menjawab
pertanyaan terkait dengan isi atur-atur
SMP NEGERI 1 JATISRONO 4 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat memahami konstruksi kalimat
untuk menyampaikan pesan atau atur-atur
MATA PELAJARAN
BAHASA JAWA
0

MATERI POKOK
II KEGIATAN INTI
PENILAIAN
SIKAP
SIKAP
tanggung jawab

Whatsapp

(REFLEKSI DAN
KONFIRMASI)


NIP. 196612281988032008 NIP.

PER KE-
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
BAHASA JAWA
0

MATERI POKOK
II KEGIATAN INTI
PENILAIAN
SIKAP
SIKAP
tanggung jawab

Teknik :Penilaian Diri
Whatsapp

(REFLEKSI DAN
KONFIRMASI)
III. PENUTUP
(REFLEKSI DAN
KONFIRMASI)


NIP. 196612281988032008 NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kembali ke M

1 Melalui membaca dan menyimak video siswa dapat mengamati dialog yang berisi
tentang atur-atur ijeman
2 Melalui membaca dan mengamati teks siswa dapat menyusun kerangka atur-atur
PER KE-1 ijeman
NAMA SEKOLAH 3 Melalui membaca dan mengamati teks menyusun kerangka menjadi teks atur-atur
ijeman
SMP NEGERI 1 JATISRONO 4 Melalui membaca dan mengamati teks menyampaikan atur-atur ijeman dengan
sopan
MATA PELAJARAN
BAHASA JAWA
0

MATERI POKOK
II KEGIATAN INTI
PENILAIAN
SIKAP
SIKAP
tanggung jawab

Whatsapp
(REFLEKSI DAN
KONFIRMASI)


NIP. 196612281988032008 NIP.
Menu
utama
Menu
utama
Menu
utama
Menu
utama
Menu
utama
Kembali ke Menu
Menu
utama

Aplikasi RPP Master KL 8 3.4 PJJ - Tahap 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi RPP Master KL 8 3.4 PJJ - Tahap 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI RPP MERDEKA BELA

Inspirasi PJJ Saintifik PJJ Bebas

PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

PENILAIAN SIKAP SOSIAL

PETUNJUK PENGISIAN FORM KISI-KIS

PETUNJUK MENYIMPAN FILE

PETUNJUK MENCETAK RPP

Pilihlah metode yang Anda kehendaki untuk pertemuan ter

Contoh 1 = pada pertemuan ke-1, anda ingin menggunakan metode Sa

Contoh 2 = pada pertemuan ke-4, anda ingin menggunakan metode PB

PETUNJUK MENCETAK SILABUS

SEBELUM MENCETAK SILABUS, JIKA ADA BARIS YANG TIDAK TERISI (K

SEBELUM MENCETAK RANCANGAN PENILAIAN, JIKA ADA BARIS YAN

PETUNJUK MENCETAK KISI-KISI

SEBELUM MENCETAK KISI-KISI, JIKA ADA BARIS YANG TIDAK TERISI (K

Tuliskan materi pokok / tema, singkat mewakili Kalimat efektif

Isilah aspek penilaian spiritual yang akan dinilai pada KD Berdo'a,

PETUNJUK PENGISIAN FORM KISI-KISI

PETUNJUK MENYIMPAN FILE

PETUNJUK MENCETAK RPP

tode yang Anda kehendaki untuk pertemuan tersebut, lalu print.

K RANCANGAN PENILAIAN, JIKA ADA BARIS YANG TIDAK TERISI (KOSONG)

PETUNJUK MENCETAK KISI-KISI

4 menulis isi pokok iklan membac berdoa tanggung

Ibadah, Jujur, Tes

Buku siswa halaman …

Ibadah, Jujur, Tes

Buku siswa halaman …

Mengetahui Wonogiri, ,September 2020

Dra. Utami Padriastuti,M.Pd Rizki Proborani,S.S.

2 memahami jenis-jenis pesan/iklan Tes tertulis Pilihan ganda toleransi, disiplin,

menjelaskan struktur atur-atur Tes tertulis Pilihan ganda bersyukur, santun,

menulis isi pokok iklan Tes tertulis Pilihan ganda tanggung

0 Tes tertulis Pilihan ganda

0 Tes tertulis Pilihan ganda

0 Tes tertulis Pilihan ganda

0 Tes tertulis Pilihan ganda

mengamati wacana mengenai Iklan Tes tertulis Pilihan ganda

menuliskan isi pokok iklan Tes tertulis Pilihan ganda

menulis isi pokok iklan Tes tertulis Pilihan ganda

0 Tes tertulis Pilihan ganda

memahami wacana yang berisi atur-atur Tes tertulis Pilihan ganda

mengajukan dan menjawab pertanyaan terkait Tes tertulis Pilihan ganda

memahami konstruksi kalimat untuk Tes tertulis Pilihan ganda

0 Tes tertulis Pilihan ganda

0 Tes tertulis Pilihan ganda

0 Tes tertulis Pilihan ganda

0 Tes tertulis Pilihan ganda

0 Tes tertulis Pilihan ganda

menyusun kerangka atur-atur ijeman toleransi, disiplin,

menyusun kerangka menjadi teks atur-atur ijeman bersyukur, tanggung

menyampaikan atur-atur ijeman dengan sopan berdoa

Dra. Utami Padriastuti,M.Pd Rizki Proborani,S.S.

0 siswa dapat menjelaskan struktur atur-atur Pilihan ganda

0 siswa dapat menulis isi pokok iklan Pilihan ganda

0 siswa dapat 0 Pilihan ganda

0 siswa dapat 0 Pilihan ganda

0 siswa dapat 0 Pilihan ganda

0 siswa dapat 0 Pilihan ganda

0 siswa dapat 0 Pilihan ganda

0 siswa dapat 0 Pilihan ganda

0 siswa dapat menuliskan isi pokok iklan Pilihan ganda

0 siswa dapat menulis isi pokok iklan Pilihan ganda