RESUME

Sejarah
NST adalah alat tes yang dirancang oleh Prof. F.J. Monks, Drs. H. Rost and Drs.
N.H. Coffie pada tahun 1978. NST atau singkatan dari Nijmeegse School
Bekwaamheids ini digunakan untuk mengukur kematangan terkait aspek perkembangan
yang mendukung kesiapan anak memasuki jenjang Sekolah Dasar. Tes ini biasa
dilakukan pada anak TK atau usia 5 tahun ke atas sebagai calon siswa baru di sekolah
dasar.
Tes ini memiliki tujuan diantaranya: 1) Mengetahui tingkat kematangan anak
memasuki pendidikan tingkat Sekolah Dasar. 2) Prognosis (meramalkan) terhadap
prestasi sekolah anak di SD. 3) Mengetahui kemampuan-kemampuan tertentu anak yang
sudah atau belum matang dan perlu latihan, pembinaan, pengembangan, dan
peningkatan.

Subtes
Dalam tes ini dibagi menjadi 10 subtes, diantaranya adalah:
1. Pengamatan bentuk dan daya membedakan; dengan waktu 5 menit anak diminta
mencari gambar yang sama dengan gambar contoh yang beberapa bersifat mirip.
2. Motoric halus; dengan waktu 4 menit, anak diminta untuk melengkapi gambar yang
kurang layaknya contoh.
3. Pengertian mengenai ukuran (besar/kecil), jumlah dan perbandingan; dengan waktu
5 menit, anak diminta mencari gambar yang sesuai mengenai jumlah, dll.
4. Ketajaman pengamatan; dengan waktu 30 detik tiap soal, anak diminta mencari
gambar binatang yang tersembunyi dan mewarnainya.
5. Pengamatan kritis; dengan waktu 4 menit, anak diminta melengkapi suatu bagian
yang kurang dari sebuah gambar.
6. Konsentrasi; dengan waktu 2 menit, anak diminta menemukan gambar rumah
sebanyak mungkin diantara baris-baris gambar dan mewarnainya.
7. Daya ingat; dengan waktu 2 menit, anak diminta mengenali gambar-gambar yang
pernah dilihat di halaman sebelumnya.
8. Pengertian obyek dan penelitian sosial; dengan waktu 4/5 menit, anak diminta
untuk mencari obyek tertentu dari gambar.
9. Menguraikan kembali cerita; dengan waktu 4 menit, anak diminta mendengarkan
cerita lalu memilih gambar yang sesuai dengan cerita tersebut.
10. Menggambar orang; dengan waktu 4 menit, anak diminta menggambar orang pada
kertas kosong.

Cara administrasi tes

 Subtes I; Halaman Badut; Pengamatan bentuk dan daya membedakan

Pada subtes ini pemeriksa harus memastikan anak mengikuti intruksi yang
diberikan. Instruksi dalam subtes ini adalah:
1) Coret gambar badut pada bagian atas halaman dan geser karton sampai di
bawah deretan gambar pohon lalu coret pohon dalam kotak kecil, cari pohon
dalam kotak besar, dan coret pohon yang sama.
2) Geser karton sampai di bawah deretan gambar masing-masing pada deretan
gambar buah duku, buah jeruk, dan huruf-huruf. Lakukan instruksi point
nomer 1 pada setiap deretan gambar.
3) Pindah halaman dan coret gambar wekker
4) Geser kertas karton di bawah deretan masing-masing pada deretan gambar,
huruf dan rumah. Lakukan instruksi point nomer 1 pada setiap deretan
gambar.
5) Lalu pindah halaman
 Subtes II; Halaman Buku; Motorik Halus
Pada subtes ini pemerika harus memastikan anak mengikuti instruksi yang
diberikan, yaitu:
1) Coret gambar buku pada bagian atas halaman. Pada gambar 2 bintang,
selesaikan gambar bintang yang belum utuh agar sama dengan bintang yang
lain
2) Pada gambar 2 buah gegep, selesaikan gambar gegep yang putus agar sama
dengan gegep yang lain
3) Pada gambar meja dengan taplak, selesaikan gambar pada pinggiran taplak
meja
 4) Pada gambar 2 truk, selesaikan dengan menggambar debu yang sama banyak
seperti truk lainya
5) Pada gambar 2 tempat telur, selesaikan dengan menggambar telur pada
tempat yang kosong
6) Pada gambar 2 gajah, selesaikan dengan menggambar ekor gajah yang sama
seperti gajah satunya
7) Pada gambar 2 siput, selesaikan dengan menggambar rumah siput agar sama
dengan siput lainnya.
8) Pada gambar 2 rumah, selesaikan dengan menggambar api pada rumah
satunya agar sama-sama memiliki asap. Kemudian pindah halaman.
 Subtes III; Halaman Lilin; 3. Pengertian mengenai ukuran (besar/kecil), jumlah
dan perbandingan
Pada subtes ini pemerika harus memastikan anak mengikuti instruksi yang
diberikan, yaitu:
1) Coret gambar lilin pada bagian atas halaman lalu coret gambar anak yang
berada paling tengah
2) Pada gambar jam, coret gambar jam yang keempat
3) Pada gambar dodol, coret gambar dodol terkecil
4) Pada gambar biji dalam kotak, coret gambar biji yang banyaknya sesuai
dengan jari pada satu tangan. Pemeriksa tidak boleh memberi petunjuk
apapun seperti mengangkat tangan, dll.
5) Pindah halaman dan coret gambar jamur pada bagian atas halaman lalu coret
gambar piring yang berisi 5 buah jeruk
6) Pada gambar sarang burung, coret sarang burung dengan telur terbanyak
7) Pada gambar anak-anak, coret anak pertama dan terakhir
8) Pada gambar bis, coret jendela kedua pada bis ketiga. Kemudian pindah
halaman.
 Subtes IV; Halaman Ikan; Ketajaman pengamatan
Pada subtes ini pemerika harus memastikan anak mengikuti instruksi yang
diberikan. Instruksi diawali dengan mencoret gambar ikan pada bagian atas
halaman. Selanjutnya adalah anak diminta untuk mencari binatang pada 8
 gambar yang ada lalu memberi warna pada setiap binatang yang ditemukan. Jika
sudah selesai, yang dilakukan sela jutnya adalah memindah halaman.
 Subtes V; Halaman tempat bunga; Pengamatan Kritis
Pada subtes ini pemeriksa harus memastikan anak mengikuti instruksi yang
diberikan. Instruksi diawali dengan meminta siswa mencoret gambar bunga pada
bagian atas halaman. Selanjutnya, disediakan berbagai gambar yang tidak utuh
atau kurang diantaranya adalah gambar anak perempuan, tempat air teh, pagar,
kucing, tangga, tangan, jam dan rumah. Tugas anak adalah melengkapi apa yang
kurang dari tiap gambar tersebut. Jika sudah, maka minta siswa untuk memindah
halaman.
 Subtes VI; Halaman anak mendorong kereta boneka; konsentrasi
Pada subtes ini pemeriksa mengerjakan 2 barisan pertama bersama anak-anak.
Tes ini diawali dengan mencoret gambar anak mendorong kereta pada bagian
atas halaman. Selanjutnya, disamping gambar anak terdapat rumah dan siswa
diminta untuk mewarnai rumah tersebut. Lalu pada baris selanjutnya, terdapat
rumah-rumah yang sama dan siswa diharuskan mewarnai rumah yang ia
temukan. Jika waktu sudah habis, maka minta siswa untuk memindah halaman.
 Subtes VII; Halaman anak kunci; Daya Ingat
Pada subtes ini anak-anak tidak boleh melihat halaman sebelumnya. Instruksi
pada subtes ini yaitu anak harus mencoret gambar-gambar yang disediakan yang
sesuai dengan gambar halaman-halaman sebelumnya. Jika sudah, minta siswa
untuk memindah halaman.
 Subtes VIII; Halaman buah cermai; pengertian obyek dan penilaian situasi
Pada subtes ini diawali dengan mencoret gambar buah cermai pada bagian atas
halaman lalu mengikuti instruksi. Pada halaman buah cermai sebagai penilaian
obyek yang harus dilakukan siswa pada tiap gambar secara berurutan adalah
coret siapa yang paling rajin, coret mobil yang berjalan paling kencang, coret
hewan yang tidak dapat berenang, lalu dengan instruksi lisan cari dan coret
boneka yang duduk di atas bangku di samping bantal. Jika sudah, minta siswa
untuk mengganti halaman.
Pada halaman beikutnya yaitu sepeda, siswa harus terlebih dahulu mencoret
gambar sepeda. Selanjutnya pada halaman sepeda sebagai penilaian situasi yang
 harus dilakukan siswa pada gambar tiap baris secara berurutan adalah core tapa
yang dapat terbang paling tinggi, coret siapa yang dapat naik pohon dengan
cepat, coret orang yang harus bekerja paling berat, lalu coret burung elang atau
burung yang paling berbahaya. Jika sudah, tahan siswa untuk tetap pada
halaman tersebut dan suruh mereka mendengarkan sebuah cerita.
 Subtes IX; Halaman televisi; Menguraikan kembali cerita
Pada subtes ini pemeriksa memberikan cerita yang intinya tentang anak bandel
bernama Andi yang menyakiti seekor anjing dan saat ditegur orangtuanya, si
Andi menghiraukan perkataan tersebut yang kemudian membawa Andi pada
musibah. Dari cerita tersebut subtes ini meminta siswa untuk mencoret gambar-
gambar yang disediakan sesuai dengan jalan cerita yang telah diceritakan. Ingat,
yang dicoret hanyalah gambar yang sesuai. Jika sudah, minta siswa untuk
mengganti halaman
 Subtes X; Halaman kupu-kupu; Menggambar orang
Pada subtes ini diawali dengan mencoret gambar kupu-kupu pada bagian atas
halaman. Selanjutnya, telah disediakan halaman kosong dan siswa diminta untuk
menggambar pada halaman tersebut, gambarnya berupa boneka boleh laki-laki
atau perempuan.

Skoring

 Subtes I
 Subtes II
 Subtes III
 Subtes IV
 Subtes V
 Subtes VI
 Subtes VII
 Subtes VIII
 Subtes IX
 Subtes X