SOALUJIKOMPREHENSIF
SOALUJIKOMPREHENSIF
CP2
1. JelaskanklasifikasikognitifmenurutBloomdanAnderson,terkaitdenganrepresentasikemampuanberpi
kirHOTS?
2. KatakerjaoperasionalapakahyangbiasadigunakanuntukmemppresentasikankemampuanberpikirHO
Ts?
3. BagaimanacaramengembangkanRPPyangberorientasipadaHOTS,dariaspekpenyusunanindikator?
PADA PENYUSUNAN IPK HARUS MENGGUNAKAN KATA KERJA OPRESAIONAL YG
BEROREINTASI HOTS L3
4. Apakahpemberdayaankemampuanberpikir HOTShanyaterjadipadabagianevaluasisaja?
KD DAN IPK, TUJUAN PEMBELAJARAN, KEGITAN INTI, EVALUASI
5. Bagaimana cara mengembangkan RPP yang berorientasi pada HOTs, dari aspek penyusnan
proses(langkah)?PADA LANGKAH PEMBELAJARAN INTI HARUS TERMUAT HOTS,
DALAP DILAKUKAN PADA KEGIATAN MENGUNGKAPKAN PIKIRAN, KERJA
KELOMPOK DAN LAIN-LAIN
6. ApakahRPPsaudarasudahberorientasiuntukmemberdayakankemampuanberpikirHOTS?
Harapditunjukkan. SUDAH ADA, MESKIPUN TIDAK SECARA KESELURUHAN
CP3
1. Bagaimanacaramengembangkanmateri ajardaridokumenkurikulum?
TUNTUTAN KURIKULUM PENGEMBAGAN BAHAN AJAR GURU DISESUAIKAN
DENGAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK YANG LEBIH MEMADAI PADA
UMUMNYA MEMPEERTIMBANGKAN LINGKUNGN SOSIAL BUDAYA DAN GEORAFIS
2. Bagaimanacaramengajarkanmateriyangberkategorisebagai:
a. Fakta : SECARA NYATA MENGGUNAKAN BENDA KONKRET
b. Konsep : MENJELASKAN KONSEP YANG SEBENARNYA
c. Prosedur : LANGKAH KERJA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH
3. Materi ajar memiliki dua katagori yaitu normal (umum) dan advance (PENDALAMAN
MATERI). Untuk siapa materi advanceitudisusun?Mengapademikian? UNTUK SISWA. UNTUK
LEBIH MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGETAHUAN SISWA
4. BagaimanakahsaudaramenguraikanmateriadvancematerialpadaRPPyangsaudarakembangkan?
MENGEMBANGKAN MATERI LEBIH DALAM LAGI
5. Dari4unsurketerampilanabad21(critical,Creative,Colaboratif,
COMMUNITION)unsurmanakahyangmenunjanguntuk diterapkandalampembelajaran?
SEMUANYA BISA.Apakahalasannya? KARENA DAPAT MEMBUAT PESERTA DIDIK
LEBIH AKTIF, MANDIRI DAN PERCAYA DIRI. Bagaimanakah langkah–
langkahpembelajarannya?
CRITICAL THINGKING
- MEMBUAT KELOMPOK
- PENYELESAIAN MASALAH
CREATIF THINGKING
langkahdarimodeltersebutsepertiapa?
Teori Kognitif
Dalam proses belajarmengajar di sekolah, contohpenerapanteorikognitifadalah guru
menggunakanbahasa yang mudahdipahami oleh
pesertadidiksertamemberiruangbagimerekauntuksalingbicarasertadiskusidenganteman-
temannya.
Teori Behavioristik
Teori yang dianutsejumlahilmuwan, seperti Gage dan Berliner
inimenyatakanbahwasebuahpengalamanmampumengubahtingkahlaku (kebiasaanatau
proses berpikir) seseorangsebagaihasil proses belajardaripengalamanitusendiri.
Teori Humanis
Teoribelajarselanjutnyaadalahhumanistik yang berkembangdariteoribehavioristik.
Tokohdariteorihumanisadalah Carl Rogers dan Abraham Maslow. Dilihatdaridefinisinya,
teorihumanisadalahmetodepembelajaran yang fokus pada
pesertadidikgunamengembangkanpotensinya.
- Mengorganisasisiswa
- Membimbingpenyelidikan
- Mengembangkanhasilkarya
- Analisis dan evaluasi MENALAR MENYANA MENGUMPULKAN INFORMASI PDA
LANGKAH DISKUSI..
2. JelaskanapayangdimaksuddenganTPACKdanbagaimanaimplementasinyadalampenyusunanRPP?
5. MengapahasilpenelitianatauinformasibaruperludipertimbangkandalammenyusunRPPdandalampe
laksanaan pembelajaran? SUPAYA ADA PEMBANDING ANTARA HASIL PENELITIAN
INFORMASI BARU DENGAN INFORMASI LAMA SEHINGGA PEMBELAJARAN
SEMAKIN BAIK.