RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Cisoka

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Greetings and Leave Taking
Alokasi Waktu : 1 X 40 Menit

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengidentifikasi dan memahami fungsi Greetings and Leave Taking.
 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan ungkapan Greeting and Leave Taking denganbenar dan tepat.
 Mampu menyapa dan merespon sapaan orang lain dalam bahasa Inggris.
 Melafalkan ungkapan atau tutur kata yang digunakan dalam Greetings and Leave Taking dengan pelafalan dan
intonasi yang benar.
 Melakukan percakapan sederhana yang melibatkan Greetings and Leave Taking dengan responnya secara
berkelompok atau berpasangan.

2. Media Pembelajaran
 Media : Video materi, Power point materi, Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar
penilaian.
 Alat / Bahan : Laptop, Infocus, Speaker, Papan tulis, Spidol.
 Sumber Pembelajaran : Buku pelajaran kelas VII, Kemendikbud dan sumber dari guru.

3. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Mengawali pembelajaran dengan melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa, memeriksa kehadiran peserta
didik.
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya serta
mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi secara kontekstual sesuai dengan tujuan & manfaat materi ajar (Greetings and Leave Taking)
dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan cangkupan materi dan uraian kegiatan yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh.
Kegiatan Inti ( 20 Menit )
Kegiatan Literasi  Peserta didik diberi panduan untuk melihat, mengamati dan memahami.
 Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi yang melibatkan Greetings and Leave
Taking.
 Peserta didik menuliskan hal-hal yang belum diketahui berkaitan dengan berkomunikasi dalam
bahasa inggris yang sedang disaksikan.
Critical Thinking  Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami.
 Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi terkait dengan isi, fungsi sosial, dan
struktur teks, yang telah disaksikan terkait tentang Greetings and Leave Taking.
 Guru merumuskan pertanyaan tentang ungkapan menyapa, berpamitan serta meresponnya
dengan pelafalan dan intonasi yang benar.
 Peserta didik menirukan contoh-contoh ungkapan menyapa, berpamitan, serta meresponnya
sesuai dengan yang telah dipelajari.
Collaboration  Peserta didik dibentuk secara berpasangan untuk mendiskusikan, mengumpulkan infomasi,
mempraktikan ulang contoh dialog atau ungkapan yang melibatkan tentang ungkapan menyapa,
berpamitan serta responnya dengan pasangannya dalam bahasa Inggris.
 Peserta didik membuat dialog terkait Greeting and LeaveTaking yang telah dipelajari
kemudian mempresentasikan bersama pasangannya di depan kelas.
Associating  Guru menayangkan kembali video materi terkait Greetings and Leave Taking dan
memberikan pertanyaan berupa dialog.
 Peserta didik memperhatikan kembali video dan mencatat ungkapan dan beberapa pertanyaan
berupa dialog.
 Dengan data yang dimiliki saat berpasangan, peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang telah mereka rumuskan.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok secara klasikal berkaitan dengan
Communication menyapa, berpamitan serta responnya.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan.
  Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Greeting and Leave Taking.
 Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik untuk membantu mereka melakukan refleksi terhadap kegiatan belajar
yang telah mereka lakukan.
Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mempraktikkan terkait Greeting and Leave Taking dan mencatat kepada
siapa saja peserta didik mengucapkan ungkapan tersebut.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang.

4. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Kompetensi Sikap Spiritual
No Indikator Jumlah Butir Instrumen
1 Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran 1
Bahasa Inggris.
2 Bersungguh-sungguh dalam melaksanakan setiap kegiatan pada 1
pembelajaran Bahasa Inggris

- Kompetensi Sikap
No Indikator Jumlah Butir Instrumen
1 Menyapa dan berpamitan kepada guru dan teman menggunakan Bahasa 1
Inggris yang berterima.
2 Menjawab atau menjelaskan pertanyaan teman yang kurang paham 1
dengan konteks atau materi terkait dengan Greetings and Leave Taking.

- Kompetensi Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan.
-

No Indikator Jumlah Butir Instrumen

1 Peserta didik dapat mengartikan frasa ke dalam bahasa Indonesia 1
2 Peserta didik dapat menyusun teks dialog yang telah diacak 1
3 Peserta didik dapat melengkapi teks rumpang 1

- Kompetensi Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian Tugas, Kerjasama kelompok antar siswa dan hasil
dari tugas yang diberikan.
No Indikator Jumlah Butir Instrumen
1 Peserta didik dapat melengkapi percakapan yang di dalamnya terdapat 1
ungkapan Greetings and Leave Taking.
2 Peserta didik dapat membuat percakapan terkait dengan ungkapan 1
Greetings and Leave Taking.

Tangerang, … Juli 2021

Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

………………….. …………………….
NIP. - NIP. -