RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R P P)

Satuan Pendidikan : SMK Harapan Mulya

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas/Semester : X TPBO / 1 (ganjil)
Materi Pokok : 3.3 Memahami huruf, angka dan etiket gambar teknik
4.3 Menyajikan huruf, angka dan etiket gambar teknik
Pertemuan : 7-9
Alokasi waktu : 3 x 4 JP (@45 menit= 180 menit)

A. Kompetensi Inti :
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecah masalah.
KI-4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunaan metode sesuai dengan kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Memahami huruf, angka dan etiket gambar teknik
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK):
3.3.1 Menerangkan huruf, angka dan etiket gambar teknik
3.3.2 menjelaskan cara menggambar huruf, angka dan etiket gambar teknik
4.3 Menyajikan huruf, angka dan etiket gambar teknik
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK):
4.3.1 Mengklasifikasi huruf, angka dan etiket gambar teknik
4.3.2 menerapkan huruf, angka dan etiket gambar teknik ke dalam bentuk gambar

C. Tujuan Pembelajaran
 Dengan kegiatan pembelajaran gambar teknik ini diharapkan siswa dapat terlibat
aktif, kritis dan toleran dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat :
1. Melalui pengamatan peserta didik dapat menjelaskan huruf, angka dan etiket gambar
teknik dengan benar, dan santun, serta menghargai pendapat orang lain.
2. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan cara menggambar huruf, angka dan
etiket gambar teknik yang tepat dan benar
3. Melalui diskusi kelompok Peserta didik dapat mengklasifikasikan huruf, angka dan etiket
gambar teknik
4. Peserta didik dapat menerapkan huruf, angka dan etiket gambar teknik ke dalam bentuk
gambar

D. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Paparan, Diskusi, Tanya jawab, penerapan.
3. Model : Discovery learning (DL)

E. Materi pembelajaran
Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang memahami peralatan dan kelengkapan
gambar teknik, materi pembelajarannya secara rinci adalah:
1. Huruf
2. Angka
3. Etiket
F. Alat, Bahan dan Media Pembelajaran
1. Alat : Peralatan Gambar (Pensil, Penggaris, Jangka, Bususr, Mal, dll)
2. Bahan : Kertas A4
3. Media Pembelajaran : LCD Proyektor, Laptop, Bahan Tayang, dsb.
G. Sumber Belajar
1. Muhammad Khumaedi. 2008. Buku Ajar Gambar Teknik
2. Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
 Pertemuan ke-7
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahu 1. Guru memberikan salam 10 menit
luan 2. Guru meminta siswa untuk membersihkan ruangan dan
menyiapkan peralatan pembelajaran sebelum KBM
3. Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan
dimulai
4. Guru memeriksa kehadiran dan mengisi jurnal
pembelajaran
5. Guru memberikan motivasi berkaitan dengan nilai-nilai
karakter di sekolah dan masyarakat.
6. Guru menanyakan materi yang sebelumnya diajarkan.
7. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai
peserta didik
Kegiatan 1. Persiapan 160 menit
Inti - Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik
tentang materi sebelumnya
2. Stimasi/pemberian rangsangan
- Guru memberikan rangsangan melalui penjelasan materi
huruf, angka dan etiket gambar
- Guru menjelaskan gambaran secara umum apa saja
macam-macam huruf, angka dan etiket gambar
3. Identifikasi masalah
- Peserta didik bertanya kepada guru atau teman kelas
berkaitan dengan jenis dan fungsi huruf, angka dan etiket
gambar
- Guru menjawab pertanyaan peserta didik secara umum.
4. Pengumpulan Data
- Guru memberikan instruksi kepada peserta didik untuk
membentuk kelompok.
- Guru menugaskan peserta didik untuk mencari informasi
tentang huruf, angka dan etiket gambar
- Peserta didik secara mandiri dan berkelompok menggali
berbagai informasi yang berkaitan dengan huruf, angka
dan etiket gambar secara rinci dan benar.
- Guru mendorong peserta didik mengumpulkan berbagai
informasi tentang huruf, angka dan etiket gambar secara
rinci dan benar dari berbagai sumber.
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajarinya 10 menit
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dibawah bimbingan guru.
2. Guru menyampaikan materi kegiatan pada pertemuan yang
akan datang.
3. Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan
selanjutnya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.
5. Guru mengucapkan salam

Pertemuan ke-8

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahu 1. Guru memberikan salam 10 menit
luan 2. Guru meminta siswa untuk membersihkan ruangan dan
menyiapkan peralatan pembelajaran sebelum KBM
3. Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan
dimulai
4. Guru memeriksa kehadiran dan mengisi jurnal
pembelajaran
5. Guru memberikan motivasi berkaitan dengan nilai-nilai
karakter di sekolah dan masyarakat.
6. Guru menanyakan materi yang sebelumnya diajarkan.
7. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai
peserta didik
Kegiatan 5. Pengolahan data 160 menit
Inti - Guru menunjuk 1 orang tiap kelompok untuk maju
memaparkan hasil pencarian informasi tentang huruf,
angka dan etiket gambar.
- Siswa saling mengajukan pertanyaan tentang hasil yang
dipaparkan oleh siswa lain tentang huruf, angka dan
etiket gambar
- Guru membantu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
diajukkan oleh peserta didik.
6. Pembuktian
- Guru menugaskan siswa untuk membuat gambar berupa
huruf, angka dan etiket gambar di dalam kertas gambar
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
- Peserta didik secara mandiri mengerjakan gambar berupa
huruf, angka dan etiket gambar di dalam kertas gambar.
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajarinya 10 menit
dibawah bimbingan guru.
2. Guru menyampaikan materi kegiatan pada pertemuan yang
akan datang.
3. Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan
selanjutnya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.
5. Guru mengucapkan salam

Pertemuan ke-9

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahu 1. Guru memberikan salam 10 menit
luan 2. Guru meminta siswa untuk membersihkan ruangan dan
menyiapkan peralatan pembelajaran sebelum KBM
3. Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan
dimulai
4. Guru memeriksa kehadiran dan mengisi jurnal pembelajaran
5. Guru memberikan motivasi berkaitan dengan nilai-nilai
karakter di sekolah dan masyarakat.
6. Guru menanyakan materi yang sebelumnya diajarkan.
7. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai
peserta didik
Kegiatan 6. Pembuktian 160 menit
Inti - Guru menugaskan siswa untuk membuat gambar berupa
huruf, angka dan etiket gambar di dalam kertas gambar
- Peserta didik secara mandiri mengejakan gambar berupa
huruf, angka dan etiket gambar di dalam kertas gambar.
- Peserta didi mengumpulkan hasil pekerjaan untuk dilakukan
penilaian.
7. Menarik kesimpulan
- Guru menunjuk salah satuperwakilan tiap kelompok untuk
menyimpulkan hasil pembelajaran yang sudah dilalui.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
- Guru memperjelas kesimpulan materi yang sudah
diselesaikan.

Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajarinya 10 menit

dibawah bimbingan guru.
2. Guru menyampaikan materi kegiatan pada pertemuan yang
akan datang.
3. Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan
selanjutnya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
untuk tetap belajar.
5. Guru mengucapkan salam

I. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian dalam pembelajaran ini dilakukan melalui penilaian;
- Sikap : Observasi
- Pengetahuan : Tes tulis (terlampir).
- Keterampilan : Tes unjuk kerja individu

a. Penilaian Sikap
Indikator sikap jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, responsif dan proaktif
dalam pembelajaran gambar teknik:
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada, usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Berikan nilai rentang pada kolom-kolom di bawah sesuai hasil pengamatan yang dilakukan:
N Nama siswa SIKAP
 Jujur Disiplin Tanggung jawab Peduli Santun Responsif Proaktif

o
K S K S K S K S K S K S K S
B B B B B B B
B B B B B B B B B B B B B B

Keterangan :
KB : Kurang baik : 60 – 70 SB : Sangat baik : 81 – 90 B : Baik : 71 –
80

b. Penilaian Pengetahuan
Kisi-Kisi Dan Soal Pengetahuan

Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.3 3.3.1 1. Siswa dapat Tes 1. Sebutkan fungsi
Memahami huruf, Menerangkan menjelaskan tertulis huruf dan angka
angka dan etiket huruf, angka dan fungsi huruf, dalam gambar teknik
gambar teknik etiket gambar angka, dan etiket 2. Jelaskan fungsi etiket
teknik 2. Siswa dapat gambar dalam
menyebutkan gambar teknik
3.3.2 jenis-jenis etiket 3. Sebutkan dan
menjelaskan cara gambar jelaskan jenis-jenis
menggambar etiket gambar
huruf, angka dan
etiket gambar
teknik

Rubik Penilaian Soal Pengetahuan

NOMOR
RUBRIK
SOAL
 Soal nomor 1 Skor 30 = jika menjawab dengan benar dan lengkap
10 = jika menjawab dengan benar dan kurang lengkap
5 = jika kurang tepat
0 = jika tidak menjawab
Soal nomor 2 Skor 35 = jika menjawab dengan benar dan lengkap
20 = jika menjawab dengan benar dan kurang lengkap
5 = jika kurang tepat
0 = jika tidak menjawab
Soal nomor 3 Skor 35 = jika menjawab dengan benar dan lengkap
25 = jika menjawab dengan benar dan kurang lengkap
5 = jika kurang tepat
0 = jika tidak menjawab

c. Penilaian Keterampilan
Penugasan : Menggambar penerapan huruh, angka, dan etiket gambar teknik di kertas A4

Instrumen Penilaian Keterampilan

Penilaian gambar
Nilai
No. Nama Siswa/ Kelompok ketelitian kebersihan
2 3 4 5 2 3 4 5

Rubik Penilaian Keterampilan

Insrumen Penilaian RUBRIK

ketelitian 2 = tidak telit
3 = cukup teliti
4 = teliti
5 = Sangat teliti

kebersihan 2 = kotor
3 = cukup bersih
4 = bersih
5 = sangat bersih
 Brangsong, Mei 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Rikha Imaniarti, S.Pd. Tim Penyusun