RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Minggu : _____36___ Hari:_____ISNIN_____ Tarikh :___21 Sept

2020_______

MATA
Matematik
PELAJARAN
KELAS 3 JAYA
MASA 9.00 PAGI – 10.00 PAGI
BIDANG Nombor dan Operasi
TAJUK 3.1 Pecahan
STANDARD
3.1 Pecahan
KANDUNGAN
3.1.6 Menolak dua pecahan wajar melibatkan:
STANDARD
(i) penyebut yang sama,
PEMBELAJARAN (ii) penyebutnya 2 dengan 4, 6, 8 dan 10,
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
OBJEKTIF 1) Menolak dua pecahan wajar yang mempunyai penyebut yang sama
PEMBELAJARAN 2) Menolak dua pecahan wajar yang mempunyai penyebutnya 2
dengan 4, 6, 8 dan 10
Tolak Pecahan (Buku teks – Muka surat 90-92)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid memahami konsep menolak pecahan.
AKTIVITI
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku teks–
Muka surat 92)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
PENILAIAN P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
PdP ditunda
REFLEKSI kerana…………………………………………....................................................

.........

………………………………………………………………………………………

……………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Minggu : _____36___ Hari:_____ISNIN_____ Tarikh :___21 Sept
2020_______

MATA PELAJARAN Pendidikan Muzik

Kelas 2 MAJU
Masa 11.30 PAGI – 12.00 PAGI
Tema MULANYA DI SINI
Fokus Warna Ton
Pengalaman Muzik
Standard Kandungan
1.1 Menyanyi pelbagai repertoire secara solo atau berkumpulan
1.1.1 Mendemonstrasi warna ton
Standard Pembelajaran
 suara manusia dengan betul.
Pada akhir pengajaran, murid dapat:
1. Mengenal pasti jenis suara yang terdapat dalam lagu yang
diperdengarkan dengan betul;
Objektif Pembelajaran - Suara lelaki / suara perempuan
2. Mengenal pasti warna ton jenis suara yang diperdengarkan dengan
betul:
 Lembut / kasar / nyaring dan sebagainya
1. Mendengar bunyi daripada pelbagai sumber bunyi.
2. Mengecam dan mengenal pasti bunyi.
3. Mengajuk bunyi dengan menggunakan suara.
4. Meneroka bunyi daripada pelbagai sumber.
Aktiviti 5. Mendengar pelbagai bunyi daripada pelbagai sumber.
Contoh sifat Suara:
 Nyaring - Lembut
 Garau - Tinggi
 Halus - Rendah
EMK Kreatif dan Inovatif
Lagu Mari Menyanyi
BBM
( CD 1 Track 03/04)
Penilaian P&P
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.
 PdP ditunda
kerana…………………………………………............................................
……………………………………………………………………………………
…………………

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Minggu : _____36___ Hari:_____ISNIN_____ Tarikh :___21 Sept
2020_______

MATAPELAJARAN Teknologi Maklumat Dan Komunikasi

MASA 12.00 – 1.00 TENGAHARI
KELAS 5MMAJU
ATAPELAJARAN Teknologi Maklumat Dan Komunikasi
BIDANG MASA
SISTEM RANGKAIAN 11.00DAN
– 12.00 TDUNIA
ENGAHARI INTERNET
TAJUK KE LAS
3.0 Mengenal Internet 5 JA Y
A
BIDANG
STANDARD 3.0 Mengenal Internet SISTEMRANGKAIANDANDUNIAINTERNET
TAJUK 3.0 Mengenal Internet
KANDUNGAN STANDARDKANDUNGAN 3.0 Mengenal Internet
STANDARD 3.5 Mengelas Jenis
STANDARDPEMBELAJARAN Laman Web.
3.3 Mencari maklumat menggunakan pencarian Boolean (AND,OR),
PEMBELAJARAN 3.6 Menyenaraikan Kebaikan berfrasa (“ “)Dan Keburukan
atau symbol (*) Internet.
OBJEKTIF Pada
OBJEKakhir
TIF PEMBpembelajaran
ELAJARAN Padaini
akhirmurid-murid akan dapat
pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
PEMBELAJARAN Mengelaskan jenis laman 1. Mweb khusus
enyenaraikan kepada
3 jenis laman webkomersial
carian. dan
peribadi. 2. Membuat carian dengan menggunakan kaedah Boolean, frasa atau
Menyatakan 3 kebaikan dan simbol.keburukan laman web peribadi.
1.AKTIVITI 1. Murid diperkenalkan dengan enjin carian (google,yahoo,bing)
AKTIVITI 1. 2.
Murid-murid diminta Murid dibimbing mencarilaman
mengakses laman sesawang menggunakan kaedah
web berdasarkan
Boolean (AND, OR) , frasa (“ “) dan simbol (*).
alamat URL yang diberikan oleh guru.
2. Murid-murid berbincang tentang ciri-ciri dan kegunaan
laman web Komersial dan peribadi.
3. Murid-murid membentangkan hasil perbincangan kumpulan
tentang ciri dan kegunaan laman web komersial dan peribadi
EMK menggunakan perisian pemproses
Kreativiti dan inovatif, TMK kata.
4.NILAIMUMurid-murid
RNI diminta menyatakan
Berdisiplin, berkerjasama kebaikan
dan mematuhi arahan dan keburukan
PDPABA D21
laman sosial. L iterasi teknologi, maklumat dan komunikasi
EMK BBM
Kreativiti dan inovatif,Buku
TMK teks, buku latihan, komputer, LCDProjektor
PENILAIAN Soalan (Bertulis atau lisan)
NILAI MURNI Berdisiplin, berkerjasama dan mematuhi arahan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
PDP ABAD 21 Literasi teknologi, maklumat dan komunikasi
BBM Buku teks, buku latihan, komputer,
______ LCD objektif
murid dapat mencapai Projektor
yang ditetapkan dan ______murid yang
PENILAIAN Soalan (Bertulis atau lisan)
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

PdPditunda kerana…
______ murid dapat mencapai ……………
objektif ………………ditetapkan
yang …………………………………dan
……………______
………..
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
 PdP ditunda
kerana………………………………………………………………………
………………..

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Minggu : _____36___ Hari:_____SELASA_____ Tarikh :___22 Sept
2020_______

MATA
Matematik
PELAJARAN
KELAS 3 Maju
MASA 9.00 PAGI – 10.00 PAGI
BIDANG Nombor dan Operasi
TAJUK 3.1 Pecahan
STANDARD
3.1 Pecahan
KANDUNGAN
STANDARD 3.1.6 Menolak dua pecahan wajar melibatkan:
(iii) penyebut yang sama,
PEMBELAJARAN penyebutnya 2 dengan 4, 6, 8 dan 10,
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
OBJEKTIF (i) Menolak dua pecahan wajar yang mempunyai penyebut yang sama
PEMBELAJARAN (ii) Menolak dua pecahan wajar yang mempunyai penyebutnya 2
dengan 4, 6, 8 dan 10
Tolak Pecahan (Buku teks – Muka surat 90-92)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid memahami konsep menolak pecahan.
AKTIVITI
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku teks–
Muka surat 92)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
PENILAIAN P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
 ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
PdP ditunda

kerana…………………………………………....................................................

.........

………………………………………………………………………………………

……………………….

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Minggu : _____36___ Hari:_____SELASA_____ Tarikh :___22 Sept
2020_______

MATA
Matematik
PELAJARAN
KELAS 3 Jaya
MASA 11.30 PAGI – 12.30 PAGI
BIDANG Nombor dan Operasi
TAJUK 3.1 Pecahan
STANDARD
3.1 Pecahan
KANDUNGAN
STANDARD 3.1.6 Menolak dua pecahan wajar melibatkan:
(i) penyebut yang sama,
PEMBELAJARAN (ii) penyebutnya 2 dengan 4, 6, 8 dan 10,
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
OBJEKTIF (i) Menolak dua pecahan wajar yang mempunyai penyebut yang sama
PEMBELAJARAN (ii) Menolak dua pecahan wajar yang mempunyai penyebutnya 2
dengan 4, 6, 8 dan 10
AKTIVITI Tolak Pecahan (Buku teks – Muka surat 90-92)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid memahami konsep menolak pecahan.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku teks–
Muka surat 92)
 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
PENILAIAN P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
PdP ditunda
REFLEKSI kerana…………………………………………....................................................

.........

………………………………………………………………………………………

……………………….

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Minggu : _____36___ Hari:_____RABU_____ Tarikh :___23 Sept
2020_______

MATA
Matematik
PELAJARAN
KELAS 3 Maju
MASA 8.00 PAGI – 8.30 PAGI
BIDANG Nombor dan Operasi
TAJUK 3.1 Pecahan
STANDARD
3.1 Pecahan
KANDUNGAN
STANDARD 3.1.6 Menolak dua pecahan wajar melibatkan:
(i) penyebut yang sama,
PEMBELAJARAN (ii) penyebutnya 2 dengan 4, 6, 8 dan 10,
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
PEMBELAJARAN Menolak dua pecahan wajar yang mempunyai penyebut yang sama
Menolak dua pecahan wajar yang mempunyai penyebutnya 2 dengan 4, 6,
 8 dan 10
Tolak Pecahan (Buku teks – Muka surat 90-92)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
AKTIVITI 2. Murid memahami konsep menolak pecahan.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku teks–
Muka surat 92)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
PENILAIAN P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
PdP ditunda
REFLEKSI kerana…………………………………………....................................................

.........

………………………………………………………………………………………

……………………….

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Minggu : _____36___ Hari:_____RABU_____ Tarikh :___23 Sept
2020_______

MATA Sejarah
PELAJARAN
KELAS 5 MAJU
MASA 9.30 – 10.30 pagi
 TEMA / TAJUK Tema: Kedaulatan Negara
Tajuk 6: Institusi Raja
STANDARD
6.3 Bahasa Melayu
KANDUNGAN
STANDARD
6.3.3, K 6.3.5
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
PEMBELAJARAN i. Menyatakan taburan penutur bahasa Melayu di dunia
ii. Menyatakan bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan
AKTIVITI 1. Murid dibimbing mencari dan mengenal pasti negara atau
wilayah penutur bahasa Melayu menggunakan glob.
2. Murid dibimbing memahami pernyataan “tidak mengetahui
bahasa Melayu, maka, orang itu akan dianggap sebagai
tidak berpelaran”.
3. Murid menyatakan pandangan masing-masing terhadap
pernyataan tersebut.
4. Latihan dalam buku aktiviti.
5. Rumusan, refleksi.
EMK KPS : Elemen Asas Sejarah
D. : Perasaan kekitaan
Kewarganegaraan
Nilai : Kerjasama,
KBAT : Mengaplikasi
MEDIA Pelbagai sumber (buku teks, majalah, orang)
PENILAIAN PDP ___ daripada ____ orang murid telah mencapai objektif PdP
REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Minggu : _____36___ Hari:_____RABU_____ Tarikh :___23 Sept
2020_______

MATA PELAJARAN Teknologi Maklumat dan Komunikasi

KELAS 6 JAYA
MASA 12.00 –PE1.00
MATA LAJARATengahari
N Teknologi Maklumat Dan Komunikasi
MASA 11.00 – 12.00 TENGAHARI
TEMA/TAJUK Algoritma/Pseudokod/Carta
KELAS 5 JAYAlir
A
BIDANG SISTEMRANGKAIANDANDUNIAINTERNET
TAJUK 3.0 Mengenal Internet
STANDARDKANDUNGAN 3.0 Mengenal Internet
STANDARDPEMBELAJARAN 3.3 Mencari maklumat menggunakan pencarian Boolean (AND,OR),
berfrasa (“ “) atau symbol (*)
 1. Menyenaraikan 3 jenis laman web carian.
2. Membuat carian dengan menggunakan kaedah Boolean, frasa atau
simbol.
AKTIVITI 1. Murid diperkenalkan dengan enjin carian (google,yahoo,bing)
2. Murid dibimbing mencari laman sesawang menggunakan kaedah
Boolean (AND, OR) , frasa (““) dan simbol (*).

1. Menggunakan Algoritma Melalui Pseudokod Dan Carta Alir .

FOKUS
Standard Pembelajaran:
EMK Kreativiti dan inovatif, TMK
2.1 Mengenal
NILAIMURNI algoritma, pseudokod dan carta
Berdisiplin, berkerjasama alir. arahan
dan mematuhi
2.2 PDPABAD21
Menerangkan maknaLiterasi
simbol teknologi,
(mula maklumat
dandan komunikasi
tamat, proses, pilihan,
BBM
aliran) dalam carta alir Buku teks, buku latihan, komputer, LCDProjektor
OBJEKTIF PadaPEakhir
NILAIANpengajaran danSoalan (Bertulis atau lisan)murid akan dapat;
pembelajaran,
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
Mengenal pasti algoritma, pseudokod , carta alir dan makna simbol
dalam carta alir. ______murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Menyediakan pseudokod daripada algoritma yang diberi.
I.
AKTIVITI 1. Penerangan guru tentang objektif
PdPditunda kerana…… dan
…………… kriteria
……………………… kejayaan
……………………………………………..
2. Murid menulis pseodokod berdasarkan algortima yang diberi
menggunakan kata kunci yang diberi.
3. Murid menukarkan psedokod ke dalam bentuk carta alir.

EMK Nilai Murni – bersyukur

BAHAN BANTU Komputer, LCD, lembaran kerja, alat tulis
BELAJAR
IMPAK

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Minggu : _____36___ Hari:_____KHAMIS_____ Tarikh :___24 Sept
2020_______

TAHUN/MASA/M REFLEKSI/CATA
STANDARD PEMBELAJARAN
ODUL TAN
 3.3 Ekspresi 3.4 Apresiasi
Pendidikan Seni Kreatif Seni EMK
Visual Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3, EK5),
3.3.1 3.4.1
TMK
Tahun 6 Maju 3.3.2 3.4.2
3.3.3 3.4.3 Kreativiti, inovasi,
Masa: 8.00 – 9.00 pagi 3.3.4 3.4.4 Dan Nilai Murni
3.3.5
Modul 3 : Bahan Bantu Belajar
Membentuk dan 1. Contoh diorama
Membuat Binaan
2.Media:
Gunting, berus lukisan
Aktiviti : Diorama
atau alat yang sesuai,
kertas lukisan, cat
poster, kotak, gam,
Gabungan Teknik : atau
Model dan catan bahan lain yang sesuai.

Tema : Refleksi
Objek Buatan Manusia seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
Tajuk : telah ditetapkan.
Kota Metropolitan
.....orang murid yang
tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan
khas dalam sesi
pembelajaran yang akan
datang.

Objektif Pembelajaran :
Pada akhirpembelajaran murid dapat :
1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi
bahasa seni visual, media,proses dan teknik
dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni dan budaya.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh
karya menggunakan komputer guru dan bersoal
jawab mengenai bahasa seni yang ada pada
contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan
diorama(EK1EK 2)
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan
inovasi dalam menghasilkan karya diorama
dengan mengaplikasikan bahasa seni media,
proses dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual, sejarah seni dan budaya. (EK 5)
Penilaian PdP
Prosespenghasilankaryasepanjangaktiviti membuat corak dan
rekaan menggunakanteknik ikatan dan celupan, resis dan mozek
 berdasarkandua standard kandungan .

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Minggu : _____36___ Hari:_____KHAMIS_____ Tarikh :___24 Sept
2020_______

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK

MASA 9.00 – 9.30 PAGI

TOPIK UNIT 1 : ALAT MUZIK IMPROVISASI

MODUL Pengalaman Muzikal

TAJUK Skor Ensembel

STANDARD
1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir
KANDUNGAN
STANDARD
1.1.1 Bernyanyi dengan pic yang betul.
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :

PEMBELAJARAN Membuat persembahan menggunakan bahan improvisasi.

KRITERIA
Murid berjaya membuat persembahan menggunakan bahan improvisasi.
KEJAYAAN
1. Murid berbincang tentang bunyi dan warna ton yang dihasilkan oleh
setiap alat improvisasi yang terdapat dalam buku teks.
2. Murid meneliti skor lagu Buah Tempatan.
AKTIVITI 3. Secara berkumpulan, murid berbincang tentang melodi kaunter.
(KBAT)
PDPC 4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan membuat latihan
dalam kumpulan.
5. Murid membuat persembahan menggunakan bahan improvasasi
berlainan
AKTIVITI PAK-21 i-Think Map - Peta Buih Presentations (Persembahan)- berkumpulan.

BBB Buku teks (m/s 1-5), alat perkusi / bahan improvisasi.

EMK TMK

KBAT Mengaplikasi
 NILAI Kerjasama

TAHAP
PENTAKSIRAN
PENGUASAAN 2 Persembahan
/PENILAIAN
(PBS)
KEHADIRAN : /
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK ______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana
________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Minggu : _____36___ Hari:_____KHAMIS_____ Tarikh :___24 Sept
2020_______
MATA
Matematik
PELAJARAN
KELAS 3 Jaya
MASA 11.00 PAGI – 11.30 PAGI
BIDANG Nombor dan Operasi
TAJUK 3.1 Pecahan
STANDARD
3.1 Pecahan
KANDUNGAN
STANDARD 3.1.6 Menolak dua pecahan wajar melibatkan:
(i) penyebut yang sama,
PEMBELAJARAN (ii) penyebutnya 2 dengan 4, 6, 8 dan 10,
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
OBJEKTIF 1. Menolak dua pecahan wajar yang mempunyai penyebut yang sama
PEMBELAJARAN 2. Menolak dua pecahan wajar yang mempunyai penyebutnya 2
dengan 4, 6, 8 dan 10
Tolak Pecahan (Buku teks – Muka surat 90-92)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid memahami konsep menolak pecahan.
AKTIVITI
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku teks–
Muka surat 92)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
PENILAIAN P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
 ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
PdP ditunda

kerana…………………………………………....................................................

.........

………………………………………………………………………………………

……………………….

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Minggu : _____36___ Hari:_____KHAMIS_____ Tarikh :___24 Sept
2020_______

MATAPELAJARAN Teknologi Maklumat Dan Komunikasi

MASA 11.30 – 12.30 TENGAHARI
KELAS M5ATJAYA
APELAJARAN Teknologi Maklumat Dan Komunikasi
BIDANG MSISTEM
ASA RANGKAIAN
11.00 – 1DAN DUNIA
2.00 TENGAHARI INTERNET
TAJUK K3.0
ELASMengenal Internet
5 JAYA
STANDARD B3.0
IDANG SISTEMRANGKAIANDANDUNIAINTERNET
Mengenal Internet
KANDUNGAN TAJUK 3.0 Mengenal Internet
STANDARD STAN DAR DKANDUNGAN
3.5 Mengelas Jenis Laman3.0 Mengenal
Web.Internet
STANDARDPEMBELAJARAN 3.3 Mencari maklumat menggunakan pencarian Boolean (AND,OR),
PEMBELAJARAN 3.6 Menyenaraikan Kebaikan Dan Keburukan Internet.
berfrasa (“ “) atau symbol (*)
OBJEKTIF Pada
OBJEKTIFakhir
PEMBELApembelajaran
JARAN inipembelajaran
Pada akhir murid-murid akan murid
dan pengajaran dapatdapat;
PEMBELAJARAN Mengelaskan jenis laman web khusus
1. Menyenaraikan kepada
3 jenis laman komersial dan
web carian.
peribadi. 2. Membuat carian dengan menggunakan kaedah Boolean, frasa atau
Menyatakan 3 kebaikansimbol. dan keburukan laman web peribadi
AKTIVITI 1. Murid diperkenalkan dengan enjin carian (google,yahoo,bing)
2. Murid dibimbing mencari laman sesawang menggunakan kaedah
Boolean (AND, OR) , frasa (““) dan simbol (*).

EMK Kreativiti dan inovatif, TMK

NILAIMURNI Berdisiplin, berkerjasama dan mematuhi arahan
PDPABAD21 Literasi teknologi, maklumat dan komunikasi
BBM Buku teks, buku latihan, komputer, LCDProjektor
PENILAIAN Soalan (Bertulis atau lisan)
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
 tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdPditunda kerana………………………………………………………………………………………..

AKTIVITI 1. Murid-murid diminta mengakses laman web berdasarkan

alamat URL yang diberikan oleh guru.
2. Murid-murid berbincang tentang ciri-ciri dan kegunaan
laman web Komersial dan peribadi.
3. Murid-murid membentangkan hasil perbincangan kumpulan
tentang ciri dan kegunaan laman web komersial dan peribadi
menggunakan perisian pemproses kata.
4. Murid-murid diminta menyatakan kebaikan dan keburukan
laman sosial.

EMK Kreativiti dan inovatif, TMK

NILAI MURNI Berdisiplin, berkerjasama dan mematuhi arahan
PDP ABAD 21 Literasi teknologi, maklumat dan komunikasi
BBM Buku teks, buku latihan, komputer, LCD Projektor
PENILAIAN Soalan (Bertulis atau lisan)
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan

______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan
khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda
kerana………………………………………………………………………
………………..

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Minggu : _____36___ Hari:_____JUMAAT_____ Tarikh :___25 Sept
2020_______

MATA
Matematik
PELAJARAN
KELAS 3 Maju
MASA 9.00 PAGI – 10.00 PAGI
BIDANG Nombor dan Operasi
TAJUK 3.1 Pecahan
STANDARD
3.1 Pecahan
KANDUNGAN
STANDARD 3.1.6 Menolak dua pecahan wajar melibatkan:
PEMBELAJARAN (iv)penyebut yang sama,
 penyebutnya 2 dengan 4, 6, 8 dan 10,
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
OBJEKTIF (iii) Menolak dua pecahan wajar yang mempunyai penyebut yang sama
PEMBELAJARAN 1) Menolak dua pecahan wajar yang mempunyai penyebutnya 2
dengan 4, 6, 8 dan 10
Tolak Pecahan (Buku teks – Muka surat 90-92)
5. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
6. Murid memahami konsep menolak pecahan.
AKTIVITI
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku teks–
Muka surat 92)
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
PENILAIAN P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan
datang.
PdP ditunda
REFLEKSI kerana…………………………………………....................................................

.........

………………………………………………………………………………………

……………………….

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Minggu : _____36___ Hari:_____JUMAAT_____ Tarikh :___25 Sept
2020_______

MATA PELAJARAN Teknologi Maklumat dan Komunikasi

KELAS 6 MAJU
4MASA 10.30 –LA11.30
MATAPE JARAN pagi Teknologi Maklumat Dan Komunikasi
MASA 11.00 – 12.00 TENGAHARI
KELAS 5 JAYA
BIDANG SISTEMRANGKAIANDANDUNIAINTERNET
TAJUK 3.0 Mengenal Internet
STANDARDKANDUNGAN 3.0 Mengenal Internet
STANDARDPEMBELAJARAN 3.3 Mencari maklumat menggunakan pencarian Boolean (AND,OR),
 OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menyenaraikan 3 jenis laman web carian.
2. Membuat carian dengan menggunakan kaedah Boolean, frasa atau
simbol.
AKTIVITI 1. Murid diperkenalkan dengan enjin carian (google,yahoo,bing)
2. Murid dibimbing mencari laman sesawang menggunakan kaedah
Boolean (AND, OR) , frasa (““) dan simbol (*).

TEMA/TAJUK Algoritma/Pseudokod/Carta Alir

1. Menggunakan Algoritma Melalui Pseudokod Dan Carta Alir .

FOKUS
Standard Pembelajaran:
EMK Kreativiti dan inovatif, TMK
2.1 NMengenal
ILAIMURNI
algoritma,Berdisiplin,
pseudokod dan carta alir.
berkerjasama dan mematuhi arahan
2.2PDMenerangkan
PABAD21 makna simbol
Literasi (mula
teknologi, maklumatdan
dantamat,
komunikasiproses, pilihan,
aliran)
BBM dalam carta alir Buku teks, buku latihan, komputer, LCDProjektor
OBJEKTIF PadaPENakhir
ILAIAN pengajaran dan
Soalan (Bertulis atau lisan) murid akan dapat;
pembelajaran,
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
Mengenal pasti algoritma, pseudokod , carta alir dan makna simbol
dalam carta alir. ______murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______murid yang
Menyediakan pseudokodtidakdaripada
mencapai objektif akan diberiyang
algoritma bimbingan khas dalam sesi akan datang.
diberi.
I.
AKTIVITI 4. Penerangan guru tentang objektif
PdPditunda kerana……… dan
……………kriteria
……………………… kejayaan
…………………………………………..
5. Murid menulis pseodokod berdasarkan algortima yang diberi
menggunakan kata kunci yang diberi.
6. Murid menukarkan psedokod ke dalam bentuk carta alir.

EMK Nilai Murni – bersyukur

BAHAN BANTU Komputer, LCD, lembaran kerja, alat tulis
BELAJAR
IMPAK