SILABUS

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Padang

Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Instalasi Penerangan Listrik
Kelas/Semester : XII / 5 dan 6
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Alokasi Waktu : 182 JP

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Instalasi Penerangan Listrik
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
 KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup kajian Instalasi Penerangan Listrik.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI PENILAI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
DASAR WAKTU AN BELAJAR
KOMPETENSI
3.12 Mengevaluasi 3.12.1. Mengevaluasi Instalasi 4x7x45 a. Guru menayangkan video / slide Sikap : Buku PUIL
instalasi Menjelaskan instalasi penerangan tegangan Menit tentang instalasi penerangan tiga fasa observasi 2000. Hal. 215
penerangan penerangan tiga fasa rendah tiga fasa yang bangunan gedung yang meliputi APP, (berupa
tiga fasa bangunan gedung. digunakan untuk Konduktor dan Komponen instrumen Buku PUIL
bangunan 3.12.2. bangunan gedung : b. Peserta didik mengamati video/ slide dan rubrik 2011, edisi
gedung. Menerapkan instalasi yang ditayangkan (rasa ingin tahu) penilaian) 2014. Hal. 219
 Menemukan kesalahan
penerangan tiga fasa c. Guru membagi siswa menjadi
pemasangan
bangunan gedung. beberapa kelompok dan berdiskusi Pengetah BSE, Direktorat
APP
tentang instalasi penerangan tiga fasa uan : tes Pembinaan
 Kesalahan
4.12. Memeriksa bangunan gedung yang meliputi APP, tulis Sekolah
4.12.1. Pemasangan Konduktor
instalasi Konduktor dan Komponen (berupa Menengah
Menghitung tata letak  Kesalahan pemasangan
penerangan d. Peserta didik berdiskusi dengan pilihan Kejuruan.
instalasi penerangan Instalasi kelompoknya masing-masing ganda) Teknik
 tiga fasa tiga fasa bangunan (kerjasama dan teliti)
bangunan gedung e. Peserta didik menyusun dan Keterampi
gedung. menyesuaikan data-data dari diskusi lan : tes
4.12.2.
kelompok tentang instalasi kinerja
Memeriksa instalasi penerangan tiga fasa bangunan (berupa
penerangan tiga fasa gedung yang meliputi APP, Konduktor Lembar
bangunan gedung. dan Komponen (kerjasama dan teliti) Kinerja
f. Peserta didik mempersentasikan hasil (proses))
diskusi (disiplin dan tanggung jawab)
g. Peserta didik membandingkan hasil
diskusi kelompok dengan kelompok
lain
h. Peserta didik menyimpulkan materi
pelajaran dengan bimbingan guru
 Kesalahan pemasangan Pemanfaatan
komponen Tenaga
 Kotak Pembagi Daya Listrik, Jilid
Listrik/ PHB/ Distribusi 1.2008.
Panel (DP) Departemen
 Rating Pengaman Pendidikan
Nasional
Memeriksa instalasi
penerangan tegangan
rendah tiga fasa yang
digunakan untuk
bangunan gedung:
 Memeriksa kesalahan
pemasangan
3.13 Menerapkan 3.13.1. Konsep dasar PJU 3x7x45 a. Guru menayangkan video / slide Sikap : Buku PUIL
prosedur  Standar perencanaan Menit tentang prosedur pengoperasian observasi 2000. Hal. 215
Menjelaskan prosedur
pengoperasia penerangan jalan umum Penerangan Jalan Umum dengan (berupa
pengoperasian
n  Spesifikasi lampu PUIL instrumen Buku PUIL
Penerangan Jalan
Penerangan penerangan b. Peserta didik mengamati video / slide dan rubrik 2011, edisi
Umum sesuai dengan
Jalan Umum  Kriteria Perencanaan, yang ditayangkan (rasa ingin tahu) penilaian) 2014. Hal. 219
PUIL.
 sesuai 3.13.2. Kualitas Penerangan c. Guru membagi siswa menjadi
dengan PUIL. dan Kriteria beberapa kelompok dan berdiskusi Pengetah BSE, Direktorat
Menerapkan prosedur
Penempatan tentang prosedur pengoperasian uan : tes Pembinaan
pengoperasian
penerangan jalan umum Penerangan Jalan Umum dengan tulis Sekolah
Penerangan Jalan
 Pemasangan Rumah PUIL (berupa Menengah
Umum sesuai dengan
Lampu Penerangan d. Peserta didik berdiskusi dengan pilihan Kejuruan.
PUIL.
 Pengoperasian pada kelompoknya masing-masing ganda) Teknik
4.13.1.
4.13.Mengoperasi PJU (kerjasama dan teliti) Pemanfaatan
Mempersiapkan
kan Penerangan - Menggunakan timer e. Peserta didik menyusun dan Keterampi Tenaga
Penerangan Jalan
Jalan Umum - Menggunakan sensor menyesuaikan data-data dari diskusi lan : tes Listrik, Jilid
Umum sesuai dengan
sesuai dengan PUIL.
cahaya kelompok tentang prosedur kinerja 1.2008.
PUIL. pengoperasian Penerangan Jalan (berupa Departemen
4.13.2.
Umum dengan PUIL (kerjasama dan Lembar Pendidikan
Melaksanakan
teliti) Kinerja Nasional
Penerangan Jalan
f. Peserta didik mempersentasikan hasil (proses))
Umum sesuai dengan
diskusi (disiplin dan tanggungjawab)
PUIL.
g. Peserta didik membandingkan hasil
4.13.3.
diskusi kelompok dengan kelompok
Mengoperasikan
lain
Penerangan Jalan
h. Peserta didik menyimpulkan materi
Umum sesuai dengan
pelajaran dengan bimbingan guru
PUIL
3.14. Menerapkan 3.14.1.  Gambar pemasangan 3x7x45 a. Guru menayangkan video / slide Sikap : Buku PUIL
prosedur Menjelaskan prosedur Lampu Penerangan Menit tentang prosedur perakitan komponen observasi 2000. Hal. 215
perakitan perakitan komponen Jalan Umum/PJU Instalasi Penerangan Jalan Umum (berupa
komponen Instalasi Penerangan (Shop Drawing) b. Peserta didik mengamati video / slide instrumen Buku PUIL
Instalasi Jalan Umum.  Alat kerja, Material, yang ditayangkan (rasa ingin tahu) dan rubrik 2011, edisi
Penerangan 3.14.2. Alat K3 dan alat bantu c. Guru membagi siswa menjadi penilaian) 2014. Hal. 219
Jalan Umum Menerapkan prosedur pemasangan Lampu beberapa kelompok dan berdiskusi
perakitan komponen Penerangan Jalan tentang prosedur perakitan komponen Pengetah BSE, Direktorat
Instalasi Penerangan Umum Instalasi Penerangan Jalan Umum uan : tes Pembinaan
Jalan Umum. d. Peserta didik berdiskusi dengan tulis Sekolah
 4.14.1.  Perakitan Instalasi kelompoknya masing-masing (berupa Menengah
4.14. Merakit
Mempersiapkan Penerangan Jalan (kerjasama dan teliti) pilihan Kejuruan.
komponen
komponen Instalasi Umum meliputi: e. Peserta didik menyusun dan ganda) Teknik
Instalasi
Penerangan Jalan - Prosedur keselamatan menyesuaikan data-data dari diskusi Pemanfaatan
Penerangan
Umum. dan kesehatan kerja kelompok tentang prosedur perakitan Keterampi Tenaga
Jalan
4.14.2. - Pemeriksaan Alat komponen Instalasi Penerangan Jalan lan : tes Listrik, Jilid
Umum.
Menggunakan kerja, Material, Alat K3 Umum (kerjasama dan teliti) kinerja 1.2008.
komponen Instalasi dan alat bantu f. Peserta didik mempersentasikan hasil (berupa Departemen
Penerangan Jalan pemasangan Lampu diskusi (disiplin dan tanggungjawab) Lembar Pendidikan
Umum Penerangan Jalan g. Peserta didik membandingkan hasil Kinerja Nasional
4.14.3 Merakit Umum diskusi kelompok dengan kelompok (proses))
komponen Instalasi - Pemasangan Lampu lain
Penerangan Jalan Penerangan Jalan h. Peserta didik menyimpulkan materi
Umum Umum pelajaran dengan bimbingan guru
- Pemeriksaan hasil
perakitan
- Pengujian Lampu
Penerangan Jalan
Umum

3.15. Menentukan 3.15.1.  Kebutuhan spesifikasi 3x7x45 a. Guru menayangkan video / slide Sikap : Buku PUIL
jumlah bahan, Memilih jumlah bahan, dan jumlah bahan pada Menit tentang jumlah bahan, menentukan observasi 2000. Hal. 215
menentukan menentukan tata letak instalasi Penerangan tata letak dan menghitung biaya pada (berupa
tata letak dan dan menghitung biaya Jalan Umum instalasi Penerangan Jalan Umum. instrumen Buku PUIL
menghitung pada instalasi  Rencana Anggaran b. Peserta didik mengamati video / slide dan rubrik 2011, edisi
biaya pada Penerangan Jalan Biaya (RAB) pembuatan yang ditayangkan (rasa ingin tahu) penilaian) 2014. Hal. 219
instalasi Umum. instalasi Penerangan c. Guru membagi siswa menjadi
Penerangan 3.15.2. Jalan Umum beberapa kelompok dan berdiskusi Pengetah BSE, Direktorat
Jalan Umum. Merencanakan jumlah tentang jumlah bahan, menentukan uan : tes Pembinaan
 Aturan perencanaan
bahan, menentukan tata tata letak dan menghitung biaya pada tulis Sekolah
gambar tata letak
letak dan menghitung instalasi Penerangan Jalan Umum. (berupa Menengah
pemasangan instalasi
biaya pada instalasi d. Peserta didik berdiskusi dengan pilihan Kejuruan.
 Penerangan Jalan Penerangan Jalan kelompoknya masing-masing ganda) Teknik
Umum. Umum. (kerjasama dan teliti) Pemanfaatan
3.15.3. e. Peserta didik menyusun dan Keterampi Tenaga
Menentukan jumlah menyesuaikan data-data dari diskusi lan : tes Listrik, Jilid
bahan, menentukan tata kelompok tentang jumlah bahan, kinerja 1.2008.
letak dan menghitung menentukan tata letak dan (berupa Departemen
biaya pada instalasi menghitung biaya pada instalasi Lembar Pendidikan
Penerangan Jalan Penerangan Jalan Umum. (kerjasama Kinerja Nasional
Umum. dan teliti) (proses))
f. Peserta didik mempersentasikan hasil
4.15. Menghitung 4.15.1. diskusi (disiplin dan tanggungjawab)
jumlah bahan, Menentukan jumlah g. Peserta didik membandingkan hasil
tata letak dan bahan, tata letak dan diskusi kelompok dengan kelompok
biaya pada biaya pada instalasi lain
instalasi Penerangan Jalan h. Peserta didik menyimpulkan materi
Penerangan Umum. pelajaran dengan bimbingan guru
Jalan Umum. 4.15.2.
Menghitung jumlah
bahan, tata letak dan
biaya pada instalasi
Penerangan Jalan
Umum.

3.16. Menganalisis 3.16.1. Jenis-jenis gangguan 4x7x45 a. Guru menayangkan video / slide Sikap : Buku PUIL
instalasi Menentukan instalasi yang terjadi pada instalasi Menit tentang penyimpangan dan gangguan observasi 2000. Hal. 215
penerangan penerangan Jalan penerangan jalan umum pada instalasi penerangan Jalan (berupa
Jalan Umum Umum. (pju) Umum instrumen Buku PUIL
Sesuai 3.16.2. b. Peserta didik mengamati video / slide dan rubrik 2011, edisi
peraturan Menganalisis instalasi yang ditayangkan (rasa ingin tahu) penilaian) 2014. Hal. 219
umum penerangan Jalan c. Guru membagi siswa menjadi
instalasi listrik Umum. beberapa kelompok dan berdiskusi Pengetah BSE, Direktorat
(PUIL) tentang penyimpangan dan gangguan uan : tes Pembinaan
4.16.1. pada instalasi penerangan Jalan tulis Sekolah
4.16. Memeriksa
 Memeriksa instalasi Umum (berupa
instalasi
Penerangan Jalan d. Peserta didik berdiskusi dengan pilihan
Penerangan
Umum kelompoknya masing-masing ganda)
Jalan Umum.
4.16.2. (kerjasama dan teliti)
Memperbaiki instalasi e. Peserta didik menyusun dan Keterampi
Penerangan Jalan menyesuaikan data-data dari diskusi lan : tes
Umum kelompok tentang penyimpangan dan kinerja
gangguan pada instalasi penerangan (berupa
Jalan Umum (kerjasama dan teliti) Lembar
f. Peserta didik mempersentasikan hasil Kinerja Menengah
diskusi (disiplin dan tanggungjawab) (proses)) Kejuruan.
Teknik
g. Peserta didik membandingkan hasil Pemanfaatan
diskusi kelompok dengan kelompok Tenaga
lain Listrik, Jilid
h. Peserta didik menyimpulkan materi 1.2008.
pelajaran dengan bimbingan guru Departemen
Pendidikan
3.17.1.  Konsep Smart Building 4x7x45 a. Guru menayangkan video / slide Sikap : Buku PUIL
Nasional
3.17. Memahami
Menjelaskan komponen Menit tentang komponen dan tata letak sistem observasi 2000. Hal. 215
komponen dan
dan tata letak sistem  Komponen-Komponen kendali instalasi penerangan (Smart (berupa
tata letak
kendali instalasi Sistem Kendali Instalasi Building) instrumen Buku PUIL
sistem kendali
penerangan (Smart Penerangan b. Peserta didik mengamati video / slide dan rubrik 2011, edisi
instalasi
Building). yang ditayangkan (rasa ingin tahu) penilaian) 2014. Hal. 219
penerangan
 Rangkaian/Tata Letak c. Guru membagi siswa menjadi beberapa
(Smart 3.17.2.
Sistem Kendali Instalasi kelompok dan berdiskusi tentang Pengetah BSE, Direktorat
Building). Memahami komponen
Penerangan komponen dan tata letak sistem kendali uan : tes Pembinaan
dan tata letak sistem
instalasi penerangan (Smart Building) tulis Sekolah
kendali instalasi
d. Peserta didik berdiskusi dengan (berupa Menengah
penerangan (Smart
kelompoknya masing-masing pilihan Kejuruan.
Building).
(kerjasama dan teliti) ganda) Teknik
e. Peserta didik menyusun dan Pemanfaatan
4.17. Menerapkan 4.17.1.
menyesuaikan data-data dari diskusi Keterampi Tenaga
 Mempersiapkan kelompok tentang komponen dan tata lan : tes
komponen
komponen dan tata letak sistem kendali instalasi kinerja
dan tata letak
letak sistem kendali penerangan (Smart Building) (berupa
sistem
instalasi penerangan (kerjasama dan teliti) Lembar
kendali
(Smart Building) f. Peserta didik mempersentasikan hasil Kinerja
instalasi
4.17.2. diskusi (disiplin dan tanggungjawab) (proses))
penerangan
Menerapkan komponen g. Peserta didik membandingkan hasil Listrik, Jilid
(Smart
dan tata letak sistem diskusi kelompok dengan kelompok 1.2008.
Building)
kendali instalasi lain Departemen
penerangan (Smart h. Peserta didik menyimpulkan materi Pendidikan
Building). pelajaran dengan bimbingan guru Nasional

3.18. Menerapkan 3.18.1.  Sensor Passive 4x7x45 a. Guru menayangkan video / slide Sikap : Buku PUIL
prosedur Menggambarkan Infrared Receiver (PIR) Menit tentang rencana prosedur observasi 2000. Hal. 215
pemasangan rencana pemasangan sebagai saklar otomatis pemasangan rangkaian sistem kendali (berupa
sistem kendali sistem kendali instalasi instalasi penerangan (Smart Building) instrumen Buku PUIL
instalasi penerangan (Smart  Light Dependent b. Peserta didik mengamati video / slide dan rubrik 2011, edisi
penerangan Building). Resistor (LDR) sebagai yang ditayangkan (rasa ingin tahu) penilaian) 2014. Hal. 219
(Smart 3.18.2. saklar otomatis c. Guru membagi siswa menjadi
Building). Mengurutkan prosedur beberapa kelompok dan berdiskusi Pengetah BSE, Direktorat
pemasangan sistem tentang rencana prosedur uan : tes Pembinaan
kendali instalasi pemasangan rangkaian sistem kendali tulis Sekolah
penerangan (Smart instalasi penerangan (Smart Building) (berupa Menengah
Building). d. Peserta didik berdiskusi dengan pilihan Kejuruan.
kelompoknya masing-masing ganda) Teknik
4.18.1. (kerjasama dan teliti) Pemanfaatan
4.18. Memasang e. Peserta didik menyusun dan Keterampi Tenaga
sistem Memasang rangkaian
menyesuaikan data-data dari diskusi lan : tes Listrik, Jilid
kendali sistem kendali kelompok tentang rencana prosedur kinerja 1.2008.
instalasi instalasi penerangan pemasangan rangkaian sistem kendali (berupa Departemen
penerangan (Smart Building). instalasi penerangan (Smart Building) Lembar Pendidikan
(Smart (kerjasama dan teliti) Kinerja Nasional
Building) f. Peserta didik mempersentasikan hasil (proses))
 4.18.2. diskusi (disiplin dan tanggungjawab)
Mengoperasikan g. Peserta didik membandingkan hasil
diskusi kelompok dengan kelompok
rangkaian sistem
lain
kendali instalasi h. Peserta didik menyimpulkan materi
penerangan (Smart pelajaran dengan bimbingan guru
Building).

3.19. Mengevalua 3.19.1. 4x7x45 a. Guru menayangkan video / slide Sikap : Buku PUIL
 Sistem Kendali Instalasi
si Menganalisis Menit tentang pemasangan rangkaian observasi 2000. Hal. 215
penerangan gedung
pemasangan sistem sistem kendali instalasi penerangan (berupa
pemasangan (Smart Building).
kendali instalasi (Smart Building) instrumen Buku PUIL
sistem penerangan (Smart b. Peserta didik mengamati video / slide dan rubrik 2011, edisi
 Inspeksi Sistem
kendali Building) yang ditayangkan (rasa ingin tahu) penilaian) 2014. Hal. 219
Kendali Instalasi
instalasi 3.19.2. c. Guru membagi siswa menjadi
Penerangan gedung
penerangan Mengevaluasi beberapa kelompok dan berdiskusi Pengetah BSE, Direktorat
(Smart Building).
pemasangan sistem tentang pemasangan rangkaian uan : tes Pembinaan
(Smart
kendali instalasi sistem kendali instalasi penerangan tulis Sekolah
Building). (Smart Building) (berupa Menengah
penerangan (Smart
Building) d. Peserta didik berdiskusi dengan pilihan Kejuruan.
kelompoknya masing-masing ganda) Teknik
4.19.1. (kerjasama dan teliti) Pemanfaatan
4.19. Memeriksa e. Peserta didik menyusun dan Keterampi Tenaga
pemasangan Memeriksa
pemasangan sistem menyesuaikan data-data dari diskusi lan : tes Listrik, Jilid
sistem kelompok tentang pemasangan kinerja 1.2008.
kendali kendali instalasi
penerangan (Smart rangkaian sistem kendali instalasi (berupa Departemen
instalasi penerangan (Smart Building) Lembar Pendidikan
penerangan Building).
(kerjasama dan teliti) Kinerja Nasional
(Smart 4.19.2.
f. Peserta didik mempersentasikan hasil (proses))
Building). Memperbaiki
diskusi (disiplin dan tanggungjawab)
kesalahan dalam
g. Peserta didik membandingkan hasil
pemasangan sistem
diskusi kelompok dengan kelompok
kendali instalasi
lain
 penerangan (Smart h. Peserta didik menyimpulkan materi
Building) pelajaran dengan bimbingan guru

Padang, April 2020

Disahkan Oleh : Diketahui Oleh : Diperiksa Oleh : Dibuat Oleh :
Kepala Sekolah WakaKurikulum Kepala Program Keahlian Guru Mata Pelajaran

Drs. Zulkamil, MT Wempi Saputra,S.Pd Yudi Saputra, S. Kom EFRILLIA, S. Pd, Gr

NIP.196011112 198903 1 005 NKTAM. 907366