LAPORAN AKHIR

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN DASAR (PLP DASAR)

PENGENALAN KULTUR SEKOLAH, PESERTA DIDIK, DAN JATI DIRI
PENDIDIK

ILHAM
105401107319
PGSD 3C

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR
2021
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN
PENGENALAN LAPANGAN PESERSEKOLAHAN
(PLP) DASAR

Laporan Pelaksanaan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) Dasar oleh

mahasiswa FKIP Universitas Muhammadiyah Makassar, yang melaksanakan kegiatan:
A. Identitas Mahasiswa :
Nama : Ilham
NIM : 105401107319
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : FKIP Universitas Muhammadiyah Makassar
B. Identitas Sekolah :
Sekolah : SDN NO. 40 PALLEKO II
Alamat : Jl. H. Syamsuddin. Dg. Ngerang
Kabupaten/Kota : Takalar
C. Penilaian
Berdasarkan hasil pelaksanaan dan penilaian, maka mahasiswa di atas diberi nilai
Angka Huruf

Makassar, …. - …… - ………
Mahasiswa

ILHAM

Dosen Pembimbing Kepala Sekolah

TASRIF AKIB, S.Pd., M.Pd ERNIDA, S.Pd

0923057901 19810818 200903 2 005
 LEMBAR PENGAMATAN
PROFIL SEKOLAH
A. Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil pengamatan yang dilakukan mahasiswa mengenai
profil sekolah
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan profil sekolah
B. Identitas
Hari/Tgl Pengamatan : Senin/8 Februari 2021
Nama Sekolah : SDN NO. 40 PALLEKO II
Pengamat : Ilham
Jumlah Anggota : 1 (Sendiri)
C. Aspek Pengamatan
1. Identitas Sekolah
1. Nama sekolah : SDN NO. 40 PALLEKO II
2. Pimpinan sekolah :
a. Kepala Sekolah : Ernida, S.Pd
b.Wakasek Kurikulum : -
c. Wakasek Kesiswaan : -
3. Alamat :
4. Nomor telpon :-
5. Email :-
6. Website :-

Uraikan tugas dan tanggungjawab pimpinan sekolah:

2. Pimpinan Sekolah
a) Kepala sekolah
1. Merumuskan, menetapkan, dan mengembangkan visi sekolah
2. Menyusun pedoman kerja
3. Melaksanakan evaluasi dan pengembangan KT
dst.

b) Wakil Kepala Sekolah Bidang Akdemik/Kurikulum

1. -
2. -
3. -
dst.

c) Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan

1. -
2. -
3. -
4. dst.
 3. Visi dan Misi Sekolah
a. Visi
Terwujudnya insan yang beriman dan bertaqwa, cerdas, cakep dan mandiri serta
berakhlak karima
b. Misi
1. Meningkatkan kualitas guru dan kualitas tenaga kependidikan
2. Meningkatkan pembinaan prestasi akademisi, keagamaan dan
ekstrakulikuler
3. Meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan

4. Struktur Organisasi Sekolah

KEPALA SEKOLAH

Ernida, S.Pd
JABATAN GURU

KELAS I KELAS II KELAS III

Non PNS Non PNS Non PNS

KELAS IV KELAS V KELAS VI

PNS Non PNS PNS

SISWA

KELAS I KELAS II KELAS III

L 9 L 12 L 4
P 10 P 15 P 9
J 19 J 27 J 13

KELAS IV KELAS V KELAS VI

L 10 L 11 L 8
P 6 P 9 P 10
J 16 J 20 J 18
 5. Sumber Daya Manusia
a. Guru dan Tenaga Kependidikan
N Tugas Bidang/Mapel
Nama Lengkap Jabatan
o (Guru/Staf)
1 Zalma, S.Pd Guru kls VI Tematik PNS
2 Hj. Syamsinar, S.Pd Guru kls IV Tematik PNS
3 Haniah, S.Pd Guru I - VI Agama PNS
4 Abd. Wahid, S.Pd Guru I - VI Olaraga PNS

b. Sarana dan Prasarana

Keadaan Juml Ukuran Keteranga
N ah (M2) n
Fasilitas
o S C T ST
B
B B B B
1 Ruang pimpinan  1 7×8 m Ada
2 Ruang guru  1 7×8 m Ada
3 Ruang tata usaha - Tidak Ada
4 Ruang perpustakaan - Tidak Ada
5 Ruang konseling - Tidak Ada
6 Ruang kelas  6 7×8 m Ada
7 Ruang OSIS - Tidak Ada
8 Ruang UKS - Tidak Ada
9 Tempat beribadah - Tidak Ada
10 Laboratorium Bahasa - Tidak Ada
Laboratorium
11 - Tidak Ada
Komputer
12 Laboratorium Fisika - Tidak Ada
13 Laboratorium Kimia - Tidak Ada
14 Laboratorium Biologi - Tidak Ada
15 Toilet  2 2×2 m
16 Lapangan olahraga  1 5×10 m
17 Kanting  1 3×3 m
18 Gudang - Tidak Ada

C. Prestasi
 a. Prestasi Sekolah

No Nama Prestasi Tahun

1 Akreditasi A 2017
2 - -
Urutkan prestasi yang dicapai berdasarkan tingkat pelaksanaan dimulai dari kecamatan,
kab/kota, propinsi, dan nasional.
b. Prestasi Guru

No Nama Prestasi Tahun

1 Juara 1 Cerdas Cermat 2020
2 - -
Urutkan prestasi yang dicapai berdasarkan tingkat pelaksanaan dimulai dari kecamatan,
kab/kota, propinsi, dan nasional.
c. Prestasi Siswa
Nama
No Nama Prestasi Tahun
Pembina
Abd. Wahid, 2018
1 Karate PA Juara 1
S.Pd
Hj. Rahmawati, 2012
2 Piala 2 Nyanyi Solo
S.Pd
Urutkan prestasi yang dicapai berdasarkan tingkat pelaksanaan dimulai dari kecamatan,
kab/kota, propinsi, dan nasional.

LEMBAR PENGAMATAN
MANAJEMEN SEKOLAH
A. Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil pengamatan yang dilakukan mahasiswa mengenai
manajamen berbasis sekolah
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan manajemen berbasis sekolah
B. Identitas
Hari/Tgl Pengamatan : Senin/8 Februari 2021
Nama Sekolah : SDN NO. 40 PALLEKO II
Nama Pengamat : Ilham
Jumlah Anggota : 1 (Sendiri)
C. Tabel Pengamatan
1. Aspek Program Pengajaran

Keterangan
Aspek & Butir Pengamatan
Ada/Tidak Ada
1. Rencana program pengajaran Ada
2. Jadwal Pengajaran Ada
3. Jadwal pelajaran sekolah tiap kelas Ada
4. Rencana program evaluasi Ada
5. Daftar evaluasi belajar (EBTA) Ada
6. Daftar penyerahan STTB Ada
7. Rekapitulasi kenaikan kelas Ada

2. Aspek Administrasi Kesiswaan

Keterangan
Aspek & Butir Pengamatan
Ada/Tidak Ada
1. Pendaftaran peserta didik baru Ada
2. Daftar calon peserta didik baru Ada
3. Daftar peserta didik baru Ada
4. Buku induk peserta didik Ada
5. Jumlah siswa menurut tingkat / kelas yang
Ada
meliputi jenis kelamin, usia dan asal
6. Papan observasi Tidak Ada
7. Buku presensi harian peserta didik Ada
8. Buku presensi peserta didik Ada
9. Rekap presensi bulanan Ada
10. Daftar nilai Ada
11. Raport Ada
12. Permohonan pindah sekolah Ada
13. Surat keterangan pindah sekolah Ada
14. Mutasi Ada
15. Catatan peserta EBTA Ada
16. Tanda peserta EBTA Ada
17. Rekap peserta didik naik kelas Ada
 3. Aspek Kepegawaian

Aspek & Butir Pengamatan Keterangan

1. Rencana kebutuhan guru dan pegawai Ada

2. Usulan pengadaan guru dan pegawai Ada
3. Usulan kenaikan gaji Ada
4. Usulan kenaikan pangkat dan golongan Ada
5. Buku catatan penilaian guru Ada
6. Daftar urutan pangkat golongan / daftar urutan
Ada
kepangkatan
7. Daftar penilaian pekerjaan Ada
8. Buku cuti guru dan pegawai Ada
9. Surat permintaan pensiun Ada
10. 10. Surat permintaan pembayara pensiun Ada
11.Daftar presensi guru dan pata kepegawaian Ada
12.Data kepegawaian Ada
13.Kartu pribadi guru dan pegawai Ada

4. Aspek Administrasi Keuangan

Aspek & Butir Pengamatan Keterangan

1. Buku kas utama Ada

2. Buku kas pembantu Ada
3. Rangkuman penerimaan dan pengeluaran Ada
4. Rangkuman penerimaan dan pengeluaran di
Ada
kecamatan
5. Rangkuman penerimaan dan pengeluaran di
Ada
kabupaten

5. Aspek Kelengkapan Barang

Aspek & Butir Pengamatan Keterangan

1. Buku Pemeriksaan Kelengkapan Barang Ada

2. Buku inventaris barang, ruang dan kelas Ada
3. Kartu inventaris barang lunak dan keras Ada
4. Kartu inventaris gedung Ada
5. Kartu inventaris kendaraan Tidak Ada
6. Kartu inventaris barang lain Tidak Ada
7. Daftar usulan pengadaan barang Ada
8. Daftar usulan pengadaan barang dan ruang kelas Ada
 LEMBAR PENGAMATAN
KULTUR DAN BUDAYA SEKOLAH
A. Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil pengamatan yang dilakukan mahasiswa mengenai
kultur dan budaya sekolah
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan kultur dan budaya sekolah
B. Identitas
Hari/Tgl Pengamatan : Selasa/9 Februari 2021
Nama Sekolah : SDN NO. 40 PALLEKO II
Nama Pengamat : Ilham
Jumlah Anggota : 1 (Sendiri)
C. Tabel Pengamatan
Skala
No Aspek & Butir Pengamatan
1 2 3 4 5
Kedisiplinan Warga Sekolah
1. Kepala Sekolah
a. Tanggung jawab 
b. Ketepatan waktu 
c. Bimbingan dan Arahan 
2. Guru
a. Tanggung jawab 
b. Ketepatan waktu 
c. Kebersihan 
d. Kerapian 
e. Kedisplinan 
f. Arif dan Bijaksana 
g. Berwibawa 
h. Berakhlak mulia 
A i. Mengevaluasi kinerja sendiri 
j. Mengembangkan diri secara berkelanjutan 
3. Tenaga Kependidikan
a. Tanggung jawab 
b. Ketepatan waktu 
c. Pelayanan 
d. Kedisplinan 
4. Siswa
a. Ketepatan waktu 
b. Kebersihan 
c. Kerapian 
d. Kedisplinan 
e. Perilaku siswa terhadap kepala sekolah, guru, serta

karyawan
f. Perilaku siswa diluar kelas 
B Hubungan Antar Warga Sekolah
 No Aspek & Butir Pengamatan Skala
1. Kepala Sekolah dengan Guru dan Karyawan, serta peserta

didik
2. Guru dengan Karyawan dan siswa 
3. Guru dengan guru 
4. Siswa dengan siswa 
5. hubungan antar warga sekolah dengan komite sekolah 
6. hubungan antar warga sekolah dengan masyrakat sekitar

dan orang tua murid
Praktik dan Kebiasaan Sekolah
1. Membaca selama 15 menit di awal belajar 
2. Pembinaan guru dan siswa (keagamaan dan lain-lain) 
3. Ketepatan dalam memulai kegiatan belajar dan mengajar 
C 4. Ketepatan dalam setiap pergantian jam pelajaran 
5. Budaya 5S ( senyum, salam, sapa, sopan, santun ) 
6. Budaya 5K (kebersihan, kedisiplinan, kesehatan,

keindahan, kesopanan)
7. Kedisiplinan siswa dalam membuang sampah 

LEMBAR PENGAMATAN
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS SEKOLAH
A. Petunjuk:
 1. Lembar ini untuk mencatat hasil pengamatan yang dilakukan mahasiswa mengenai
implementasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) berbasis sekolah
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
di sekolah
B. Identitas
Hari/Tgl Pengamatan : Selasa/9 Februari 2021
Nama Sekolah : SDN NO. 40 PALLEKO II
Nama Pengamat : Ilham
Jumlah Anggota : 1 (Sendiri)
C. Tabel Isian Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter

N Skala
Nilai Deskripsi Bentuk Penerapan
o 1 2 3 4 5
Sikap dan perilaku Melaksanakan shalat 
yang patuh dalam zuhur berjamaah di
melaksanakan ajaran mushallah
agama yang
dianutnya, toleransi
1 Religius
terhadap pelaksanaan
ibadah agama lain,
serta hidup rukun
dengan pemeluk
agama lain.
Perilaku yang Jujur saat belanja di 
didasarkan pada upaya kantin
menjadikan dirinya
sebagai orang yang
2 Jujur
selalu dapat dipercaya
dalam perkataan,
tindakan, dan
pekerjaan.
Sikap dan tindakan Tidak ribut saat kelas 
yang menghargai lain sedang belajar
perbedaan agama ,
3 Toleransi suku, etnis, pendapat,
sikap dan tindakan
orang lain yang
berbeda darinya.
Tindakan yang Sebagian siswa tidak 
menunjukkan perilaku datang tepat waktu
4 Disiplin tertib dan patuh pada dan sering bolos
berbagai ketentuan
dan peraturan.
5 Kerja keras Perilaku yang Masih banyak siswa 
menunjukkan upaya yang terlambat
N Skala
Nilai Deskripsi Bentuk Penerapan
o 1 2 3 4 5
sungguh-sungguh mengumpulkan tugas
dalam mengatasi
berbagai hambatan
belajar, tugas dan
menyelesaikan tugas
dengan sebaik-
baiknya
Berpikir dan Banyak pajangan 
melakukan sesuatu kaligrafi yang
untuk menghasilkan merupakan karya
6 Kreatif
cara atau hasil baru siswa
dari sesuatu yang telah
dimiliki.
Sikap dan perilaku Sebagian siswa 
yang tidak mudah menggantungkan
tergantung pada orang tugasnya kepada
7 Mandiri
lain dalam temannya sendiri
menyelesaikan tugas-
tugasnya.
Cara berpikir, Sikap demokratis 
bersikap, dan belum terlihat
bertindak yang
8 Demokratis
menilai sama hak,
kewajiban dirinya dan
orang lain
Sikap dan tindakan Tidak antusias dalam 
yang selalu berupaya mencari hal baru
untuk mengetahui
Rasa ingin
9 lebih mendalam dan
tahu
meluas dari suatu
yang dipelajari,
dilihat, dan didengar.
Cara berpikir, Tidak menampakkan 
bertindak, dan tindakan semangat
berwawasan yang kebangsaan
Semangat menempatkan
10
kebangsaan kepentingan bangsa
dan negara di atas
kepentingan diri dan
kelompoknya
11 Cinta tanah Cara berpikir, 
air bersikap, dan berbuat Peduli terhadap
yang menunjukkan lingkungan
kesetiaan, kepedulian, sekolah(membersihka
N Skala
Nilai Deskripsi Bentuk Penerapan
o 1 2 3 4 5
dan penghargaan yang
tinggi terhadap n lingkungan sekolah)
bahasa, lingkungan
fisik, sosial, budaya,
ekonomi, dan politik
ekonomi.
Sikap dan tindakan Belum ada tindakan 
yang mendorong dalam hal menghargai
dirinya untuk prestasi
menghasilkan sesuatu
Menghargai
12 yang berguna bagi
prestasi
masyarakat, mengakui
dan menghormati
keberhasilan orang
lain.
Tindakan yang Senyum dan saling 
memperlihatkan rasa sapa antar warga
Bersahabat/ senang bicara, sekolah
13 berkomunikas bergaul, dan
i menghormati
keberhasilan orang
lain.
Sikap, perkataan, dan Sebagian siswa 
tindakan yang menerapkan budaya
menyebabkan orang permisi ketika lewat di
14 Cinta damai
lain merasa senang depan orang yang
dan aman atas lebih tua
kehadirannya.
Kebiasaan Belum 
menyediakan waktu memperlihatkan
Gemar untuk membaca budaya membaca
15
Membaca berbagai bacaan yang
memberikan kebijakan
bagi dirinya.
Sikap dan tindakan Tidak mencoret-coret 
yang selalu berupaya dinding sekolah dan
mencegah kerusakan menjaga kebersihan
pada lingkungan alam
Peduli di sekitarnya dan
16
lingkungan mengembangkan
upaya-upaya untuk
memperbaiki
kerusakan alam yang
sudah terjadi.
N Skala
Nilai Deskripsi Bentuk Penerapan
o 1 2 3 4 5
Sikap dan tindakan Siswa turut membantu 
yang selalu ingin petugas kebersihan
memberikan bantuan membuang sampah
17 Peduli sosial
pada orang lain dan dan membersihkan
masyarakat yang toilet
membutuhkan.
Sikap dan perilaku Diri sendiri : 
seseorang untuk melaksanakan proses
melaksanakan tugas belajar mengajar
dan kewajibannya, Lingkungan :
yang seharusnya dia membersihkan
Tanggung
18 lakukan, terhadap diri pekarangan sekolah
Jawab
sendiri, masyarakat, Tuhan Yang Maha
lingkungan (alam, Esa : melaksanakan
sosial, dan budaya), shalat zuhur
negara,dan Tuhan berjamaah
Yang Maha Esa.
 LEMBAR PENGAMATAN
KEGIATAN KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER
A. Petunjuk:
Lembar ini untuk mencatat hasil pengamatan tentang kegiatan Kokurikuler dan
Ekstrakukirikuler
B. Identitas
Hari/Tgl Pengamatan : Selasa/9 Februari 2021
Nama Sekolah : SDN NO. 40 PALLEKO II
Nama Pengamat : Ilham
Jumlah Anggota : 1 (Sendiri)

C. Tabel Pengamatan
1. Kegiatan Kokurikuler
a. Identifikasi Kegiatan Kokurikuler

No Nama Kegiatan Nama Pembina Jadwal

1 Praktek sholat Haniah, S.Pd Jum’at pagi

2 Dokter cilik Masyita, S.Pd 2×1 bulan

.

2. Kegiatan Ekstrakurikuler
a. Identifikasi Kegiatan Ekstrakurikuler

No Nama Kegiatan Nama Pembina Jadwal

Abd. Wahid, S.Pd Setiap bulan
1 Pramuka
Agustus
2 - - -
GAMBAR PENDUKUNG KEGIATAN PLP DASAR

Wawancara dengan guru

Gambar 1

Tanda tangan dengan kepala sekolah

Gambar 2
 Kondisi ruangan kelas
Gambar 3

Foto bersama dengan kepala sekolah dan guru

Gambar 4