LAPORAN PELAKSANAAN

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I (PLP I)

DI MAN KOTA PALANGKA RAYA

Disusun Oleh :

NURMAYANTY
193030204042

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN

KEWARGANEGARAAN
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGATAHUAN SOSIAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PALANGKA RAYA
TAHUN 2021
 Melakukan Observasi/Pengamatan dengan kegiatan Pengenalan Lapangan
Persekolahan I (PLP I) Di MAN Kota Palangka Raya

Disusun Oleh :
Nurmayanty
193030204042
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan , Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka
Raya
E-mail : nurmayantydiansyah@gmail.com

Abstrak
Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) ini merupakan salah satu ajang bagi
mahasiswa untuk mengaplikasikan ilmu yang telah dipelajari dibangku kuliah
kemudian di aplikasikan langsung di lembaga pendidikan yaitu sekolah. Kegiatan
PLP I ini bertujuan untuk :
1)memberikan pengalaman belajar bagi mahasiswa terutama dalam hal pengalaman
observasi, 2) memperluas wawasan terkait dunia pendidikan; 3) melatih dan
mengembangkan kompetensi untuk melakukan observasi yang diperlukan; dan 4)
meningkatkan keterampilan, kemandirian, tanggung jawab, dan kemampuan dalam
memecahkan masalah penelitian dan observasi. Kegiatan PLP I dilaksanakan oleh
mahasiswa kependidikan di Universitas Palangka Raya (UPR) yang dilaksanakan
langsung pada lingkungan sekolah. Kegiatan ini berlangsung dari tanggal 7-16
April 2021 di berbagai SD, SMP, dan SMA/SMK di kota Palangka Raya. Mahasiswa
PLP I berkesempatan untuk dapat melaksanakan observasi disekolah-sekolah yang
telah ditetapkan. Adanya kegiatan PLP I ini mahasiswa mendapatkan pengalaman
dan gambaran tentang bagaimana cara meneliti dan mengobservasi sehingga
mahasiswa dapat melihat bagaimana keadaan pendidikan tersebut dan menjadi
bahan evaluasi di dunia pendidikan.
Kata Kunci : PLP I, Mahasiswa, Upr
 KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Puji dan syukur kami sampaikan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat-Nya kepada saya dalam penyelesaian laporan PLP I sehingga
PLP I saya selesai dengan baik dan lancar.
Dalam PLP I saya ini telah disusun dengan maksimal dengan kerjasama dan
mendapat bantuan dari berbagai pihak sehingga dapat memperlancar pembuatan
laporan ini.Untuk itu saya menyampaikan banyak terima kasih kepada pihak yang
telah membantu dan berkontribusi dalam pembuatan laporan PLP I ini.
Dalam melaksanakan kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I)
dan menyusun laporan ini saya (penulis) selaku praktikan banyak mendapat bantuan
baik yang bersifat moral maupun spritual dari berbagai pihak yang telah banyak
membantu memberikan arahan dan petunjuk dalam melaksanakan kegiatan ini, oleh
karena itu saya mengucapkan terima kasih banyak kepada :
1. Kepala UP3L Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Palangka
Raya dan pegawai UP3L yang telah membantu pelaksanaan kegiatan Pengenalan
Lapangan Persekolahan I (PLP I), baik persiapan maupun pelaksanaan praktik
bimbingan sekolah.
2. Bapak Drs. Herry B. Mantir, M.Si selaku dosen pembimbing yang banyak
memberikan bimbingan selama pelaksanaan kegiatan Pengenalan Lapangan
Persekolahan I (PLP I).
3. Bapak H. Ahd Fauzi, S.Ag, M.Si selaku Kepala Madrasah MAN Kota Palangka
Raya yang banyak memberikan petunjuk dan arahan selama pelaksanaan
kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) serta menerima
mahasiswa Universitas Palangka Raya praktikan dengan baik.
4. Bapak Miftah Safingi, M.Pd selaku guru pamong yang banyak memberikan
bimbingan dan saran-saran selama pelaksanaan kegiatan Pengenalan Lapangan
Persekolahan I (PLP I).
5. Seluruh dewan guru dan staf tata usaha MAN Kota Palangka Raya yang telah
memberikan respon dengan baik selama pelaksanaan kegiatan Pengenalan
Lapangan Persekolahan I (PLP I).
6. Rekan-rekan mahasiswa peserta Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) di
MAN Kota Palangka Raya yang saling membantu, mendukung dan bekerja sama
dengan baik.
Saya menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih jauh dari kata
sempurna artinya masih banyak kekurangan, oleh karena itu saya mengharapkan
kritik dan saran yang membangun untuk perbaikan laporan ini menjadi lebih baik lagi
kedepannya dan semoga laporan ini bermanfaat bagi semua pihak. Akhir kata saya
mengucapkan mohon maaf yang sebesar-besarnya jika ada kesalahan kata dalam
penulisan dan tutur kata yang kurang baik dalam laporan ini, saya ucapkan terima
kasih.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Palangka Raya, 19 April 2021

Nurmayanty
NIM 193030204042
 DAFTAR ISI
Hal
Halaman Sampul........................................................................................ i
Lembar Pengesahan................................................................................... ii
Abstrak........................................................................................................ iii
Kata Pengantar.......................................................................................... iv
Daftar Isi..................................................................................................... vi
Daftar Tabel................................................................................................ vii
Daftar Gambar…………………………………………………………... vii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.......................................................................... 1
B. Tujuan Kegiatan........................................................................ 2
C. Manfaat Kegiatan...................................................................... 3
BAB II HASIL PENGAMATAN
A. Profil Sekolah............................................................................ 4
B. Kultur Sekolah.......................................................................... 9
C. Struktur Organisasi dan Tata Kerja ( SOTK )........................... 16
D. Visi dan Misi Sekolah............................................................... 18
E. Kokurikuler dan Ekstrakurikuler............................................... 19
F. Peraturan dan Tata Tertib Sekolah............................................ 23
G. Kegiatan Seremonial Formal..................................................... 26
H. Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif............................... 27
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan............................................................................... 29
B. Saran.......................................................................................... 30
Daftar Pustaka……………………………………………………………… 31
Lampiran .........……………………………………………………………… 32
 DAFTAR TABEL
Tabel Hal
2.1 Kultur Sekolah............................................................................................ 9
2.2 Struktur Organisasi dan Tata Kerja ( STOK )............................................ 16
2.3 Visi dan Misi Sekolah................................................................................. 18
2.4 Kokurikuler dan Ekstrakurikuler................................................................ 19
2.5 Peraturan dan Tata Tertib Sekolah............................................................. 23
2.6 Seremonial Formal...................................................................................... 26
2.7 Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif……………………………… 27
DAFTAR GAMBAR
Gambar Hal
2.1..................................................................................................................... 32
2.2..................................................................................................................... 32
2.3..................................................................................................................... 33
2.4..................................................................................................................... 33
2.5..................................................................................................................... 33
2.6..................................................................................................................... 34
2.7..................................................................................................................... 34
2.8..................................................................................................................... 34
2.9..................................................................................................................... 35
2.10................................................................................................................... 35
2.11................................................................................................................... 35
2.12................................................................................................................... 36
2.13................................................................................................................... 36
2.14................................................................................................................... 36
2.15................................................................................................................... 37
2.16................................................................................................................... 37
2.17................................................................................................................... 38
2.18…………………………………………………………………………... 38
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Ilmu pendidikan merupakan hal yang sangatlah penting bagi dunia pendidikan.
Pendidikan menjadi tujuan bagi setiap orang dalam pencapaian ilmu
pengetahuan. Metode atau strategi mengembangkan ilmu pengetahuan tersebut
dilakukan dengan cara mempraktikkan atau menerapkan ilmu pengetahuan
tersebut dijenjang pendidikan maupun lingkungan masyarakat. Ilmu pengetahuan
tersebut diharapkan dapat mendidik dan menjadi bekal hidup bagi tunas-tunas
bangsa yang sedang berkembang. Perguruan tinggi sebagai salah satu tempat
pendidikan yang menyediakan dan membentuk calon-calon penerus bangsa, turut
andil dalam mewujudkan tercapainya tujuan pendidikan nasional. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya yang mana bertujuan
mempersiapkan calon tenaga pendidik atau pengajar secara terarah, sistematis,
dalam suatu jangka waktu tertentu agar di kemudian hari bisa menggunakan
semua ilmu yang sudah didapat untuk menjadi tenaga pengajar pendidikan yang
profesional dan bermutu dalam bersaing di dunia pendidikan. Oleh sebab itu,
setiap mahasiswa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan  wajib
melaksanakan kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) di sekolah-
sekolah yang telah dipersiapkan. Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan I
(PLP I) mahasiswa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan atau biasa yang
disebut dengan kegiatan PLP I merupakan salah satu kegiatan yang bersifat
intrakurikuler. Untuk mahasiswa yang sudah terpenuhi syarat-syarat tertentu
sesuai dengan yang telah diminta oleh pihak Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
Maka wajib bagi mahasiswa untuk mengambil Pengenalan Lapangan
Persekolahan I (PLP I). Mahasiswa tidak akan dapat dinyatakan lulus jika belum
mengikuti Praktik Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I), karena ini
adalah bagian dari kurikulum yang sudah ditetapkan oleh pihak Fakultas
 Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Palangkaraya. Dalam pelaksanaan
Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) ini, mahasiswa harus berusaha
semaksimal mungkin memadupadankan ilmu-ilmu yang sudah didapatkan
selama perkuliahan dengan keadaan yang sebenarnya di lapangan dengan
bertujuan untuk mengembangkan empat kompetensi dasar, diantaranya
kompetensi kepribadian, kompetensi pedagogik, kompetensi sosial dan
kompetensi profesional.

B. Tujuan Kegiatan
Tujuan kegiatan ini adalah membentuk mahasiswa jurusan kependidikan
dalam penguasaan kompetensi terkait akademik kependidikan dan akademik
bidang studi, memahami situasi mengajar dan belajar secara langsung di
lingkungan sekolah, dan mahasiswa dipersiapkan untuk mengetahui, memahami
serta menghayati profesi nya kelak di kemudian hari.
Kegiatan PLP I diselenggarakan dengan maksud untuk memberikan dan
membangun landasan jati diri para mahasiswa program sarjana pendidikan di
lingkungan FKIP UPR dengan melalui beberapa bentuk kegiatan sebagai berikut:
1. Pengamatan langsung terhadap kultur sekolah,
2. Pengamatan terhadap struktur organisasi dan tata kelola sekolah,
3. Pengamatan visi dan misi sekolah.
4. Pengamatan terhadap peraturan dan tata tertib sekolah,
5. Pengamatan terhadap kegiatan - kegiatan seremonial formal di sekolah (misal:
kegiatan upacara bendera, kegiatan rapat dewan guru, dll),
6. Pengamatan terhadap kegiatan-kegiatan rutin (kegiatan kurikuler,
kegiatan kokurikuler, dan kegiatan ekstrakurikuler),
7. Pengamatan terhadap praktik - praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di
sekolah (best practice).
C. Manfaat Kegiatan
Adapun manfaat dari kegiatan Pengenalan Lingkungan Persekolahan I
(PLP - I) yang dilaksanakan di MAN Kota Palangkaraya ialah sebagai berikut:
1. Bagi dosen
Sebagai pedoman dan bahan acuan selanjutnya dalam pelaksanaan
kegiatan Pengenalan Lingkungan Persekolahan I (PLP I) serta sebagai
evaluasi terhadap kompetensi yang dimiliki mahasiswa.
2. Bagi institusi
Sebagai acuan dalam peningkatan mutu pendidikan, sarana dan prasarana
serta kegiatan pembelajaran.
3. Bagi Mahasiswa
Sebagai penambah wawasan serta peningkatan pengetahuan serta
kompetensi yang dimiliki oleh setiap mahasiswa dalam dunia pendidikan.
A. Profil Sekolah
 SEJARAH SEKOLAH

Madrasah Aliyah Negeri Kota Palangka Raya merupakan salah satu Madrasah
Aliyah Negeri di Indonesia pada awalnya merupakan relokasi Madrasah
Aliyah Negeri I Yogyakarta berdasarkan Keputusan Menteri Agama Nomor
27 Tahun 1980 tanggal 05 Mei 1980 dan dikukuhkan menjadi Madrasah
Aliyah Negeri Kota berdasarkan Keputusan Direktur Jenderal Pembinaan
Kelembagaan Agama Islam Depag RI tanggal, 28
Februari 1998 Nomor E.IV/PP.00.6/Kep/17.A/1998
MAN Kota Palangka Raya selalu berusaha untuk mewujudkan cita-cita agar
berhasil menjadi salah satu Madrasah Aliyah yang baik dan berprestasi di
Indonesia. Dan sebagai wujud tanggung jawab madrasah dalam menjawab
tantangan gobal adalah :
(1). mengembangkan madrasah sebagai sekolah umum berciri khas agama
Islam yang berwawasan lingkungan
(2). mewujudkan amanah sebagai madrasah kota yang mampu menjadi pusat
sumber belajar bagi madrasah - madrasah lain
(3). mewujudkan madrasah yang mampu mengembangkan akademik dan non
akademik
(4). menjadikan madrasah yang mampu membina akhlakul karimah dan
peduli terhadap lingkungan.
Oleh karena dukungan dari semua pihak sangat diharapkan untuk
mewujudkan harapan agar MAN Kota Palangka Raya menjadi MAN yang
berkualitas dalam mempersiapkan pemimpin masa depan yang bertaqwa
kepada Allah SWT.
 IDENTITAS MADRASAH

Nama Madrasah : MAN Kota Palangka Raya

Alamat : Jalan TJilik Riwut Km 4,5
Kelurahan : Bukit Tunggal
Kecamatan : Jekan Raya
Kota : Palangka Raya
Provinsi : Kalimantan Tengah
No.Telepon : (0536) 32 31286
NPWP : 00.126.516.4-711.000
e-mail : manmodel_plk@yahoo.co.id
Website : www.manKota-palangkaraya.sch.id
Tahun berdiri : 1980 SK Menag No. 27/1980 tanggal, 5 Mei 1980
SK Penetapan Kota : Dirjen Pembinaan Perguruan Agama Islam Direktorat
kelembagaan Agama Islam Depag RI
Nomor : E.IV/PP.006/KEP/17.A/98
Tangal, 20 Pebruari 1998
SK Penetapan Lokasi: Walikota Palangka Raya No. 224 Tahun 2005
Tanggal, 25 November 2005
Status Tanah : Sertifikat Hak Pakai atas nama Depag RI

1. Jln. TJilik Riwut Km 4,5 seluas 9.955 m2

(Hak pakai No.831)

2. Jln. TJilik Riwut Km 4,5 seluas 4,698 m2

(Hak pakai No. 00011)

3. Jln. Intan TJilik Riwut Km 4 seluas 3,868

(Hak pakai No.163)

4. Jln. Buluh Merindu TJilik Riwut Km 4,5

seluas 1,867 (Hak pakai No.162)
No Statistik : 131162710047
No. NPSN : 60729880 / 30203554
Akreditasi :A
Coordinates : 20 10’53”S 113 053’9”E
Nearby cities : Kota Palangka Raya, Kuala Kapuas, Pelantaran, Jalan
Tjilik Riwut Km 4,5 related objects

 KEADAAN DAN POTENSI MADRASAH

A. Keadaan Madrasah

a). Tanah dan Halaman

Tanah Madrasah sepenuhnya milik negara, dengan luas seluruhnya 20.214 m2
dengan perincian sebagai berikut :
2
a. Lingkungan madrasah = 14.653 m
2
b. Pusat Sumber Belajar Bersama (PSBB) = 3.694 m
2
c. Peternakan = 1.867 m

b). Gedung madrasah

Gedung MAN Kota Palangka Raya dapat dirinci sebagai berikut :
a. Ruang Kepala/ TU/ Bendahara/ Simak BMN/ Lobi/ Lab Multimedia/
2
Komite/Admin/Lab Kompuer/Perpustakaan = 744m
b. Ruangbelajar/ Laboratorium Internet/ Tehnisi / Mulok/Serbaguna/Kesenian
2
= 225 m
2
c. Ruang belajar II = 270 m
2
d. Ruang belajar III = 202 m
2
e. Ruang belajar IV/Ruang guru/Wakamad = 367 m
2
f. Ruang belajar V/OR/Jurnalis = 202 m
2
g. Ruang belajar VI/Osis,UKS/Pramuka = 333 m
 2
h. Ruang belajar VII/Lb.Matematika/lab Ag = 606 m
2
i. Ruang BP = 100 m
2
j. Ruang PMR = 100 m
2
k. Laboratorium Bahasa = 98 m
2
l. Laboratorium Perternakan/PIK.R/Kop = 276 m
2
m. Laboratorium Tata Busana = 207 m
2
n. Laboratorium Elektronik = 241 m
2
o. Laboratorium IPA Biologi/Ruang belajar = 100 m
2
p. Laboratorium IPA Fisika/Ruang belajar = 145m
2
q. Masjid = 300 m
r. Tempat wudhu = putra/putri
2
s. Auditorium = 291m
2
t. Parkir = 198 m
2
u. Sarana olahraga/lapangan = 162 m
2
v. Halaman dan kebun = 5.560 m
2
w. Toilet = 29 pintu @ 1,5 m
c). Sarana pembelajaran
a. Komputer PC = 154 buah
b. Laptop = 12 buah
c. LCD Proyektor = 30 buah
d. Server = 2 buah
e. Printer = 15 buah
f. Faksimil = 1 buah
g. Televisi = 15 buah
h. Mobil = 0 buah
i. Mesin rumput = 1 buah
 j. Alat rebana = 0 set
k. Alat marawis = 1 set
l. Hadrah = 1 set
m. Band = 1 set
n. Alat drumband = 1 set
o. Mimbar Jati masjid = 1 buah
p. Alat Olah Raga = 4 set
q. Peralatan micropon/pengeras suara = mic 1/ 5 buah
r. AC/Kipas Angin/ Blower = 30 buah
s. Meja kursi siswa = 980 set
t. Meja kursi guru = 30 set
u. Lemari siswa = 28 buah
v. Papan tulis kelas = 28 buah
w.Kursi besi lipat = 50 buah

B. Kultur Sekolah
Tabel 2.1 Kultur Sekolah

Keterlaksanaan
No Aspek
Ya Tida Deskripsi
. Pengamatan B K k
1. Kegiatan 5S ✔ Berdasarkan hasil observasi Kegiatan
(Senyum, Sapa, 5S MAN Kota Palangka Raya baik.
Salam, Sopan dan Hal ini terlihat saat penulis
Santun) melakukan observasi, baik guru
maupun peserta didik tersenyum dan
menyapa para mahasiswa yang
sedang melakukan observasi.
Kebiasaan peserta didik tak terlepas
  dari guru yang menganjurkan setiap
 peserta didik dan guru untuk
melakukan kegiatan 5S. Karena
sekolah MAN Kota Palangka Raya
berlandaskan islami para guru (pihak
sekolah) menanamkan sikap dan
akhlak yang baik dalam kehidupan
sehari-hari. Hal itu juga terlihat
dalam tulisan di dinding bangunan
sekolah dan menjadikan kegiatan 5S
sebagai kebudayaan di MAN Kota
Palangka Raya.
2. Pengkoordinasiaan ✔ Berdasarkan dari pernyataan
awal belajar narasumber yaitu bapak Miftah
Safingi, M.Pd selaku WKM
Akademik di MAN Kota
Palangkaraya, pengkondisian awal
belajar di setiap awal pembelajaran
dari Kelas X – XII mengawali
pembelajaran dengan ber- Tadarus Al
– Qur’an dan berdo’a kepada Allah
SWT. Hal ini bertujuan agar proses
belajar dan mengajar lancar dan ilmu
yang didapat menjadi berkah dan di-
  Ridhoi oleh Allah SWT.
3. Upacara bendera ✔   Berdasarkan dari pernyataan
narasumber yaitu bapak Miftah
Safingi, M.Pd selaku WKM
Akademik di MAN Kota
Palangkaraya, kegiatan upacara
 bendera dilaksanakan secara rutin
setiap hari senin, seluruh peserta
didik dan guru mengikuti kegiatan
upacara bendera yang dilakukan di
lapangan sekolah.
4. Penggunaan ✔   Aturan penggunaan seragam sekolah
seragam sekolah di MAN Kota Palangka Raya adalah
sebagai berikut :
 Senin :
Laki – laki : Kemeja putih
lengan pendek, dasi warna
abu - abu dilengkapi dengan
atributnya, memakai jas
almamater, celana panjang
warna abu – abu dan ikat
pinggang MAN Kota
Palangka Raya, topi warna
abu – abu putih, memakai
kaos kaki putih minimal 10
cm diatas mata kaki dan
sepatu berwarna putih dan
bertali putih.
Perempuan : Blus putih
lengan panjang dengan
atributnya, memakai jas
almamater, rok panjang
warna abu-abu, jilbab berlogo
MAN Kota Palangka Raya
warna putih, memakai kaos
 kaki warna putih mininaml 20
cm diatas mata kaki dan
sepatu putih.

 Selasa :
Laki – laki : Kemeja putih
lengan pendek dengan
atributnya, celana panjang
warna hijau dan ikat pinggang
MAN Kota palangka Raya, ,
memakai kaos kaki putih
minimal 10 cm diatas mata
kaki dan sepatu berwarna
putih dan bertali putih.
Perempuan : Blus putih
lengan panjang lengkap
dengan atributnya, rok
panjang warna hijau, jilbab
berlogo MAN Kota Palangka
Raya warna putih, memakai
kaos kaki warna putih
minimal 20 cm diatas mata
kaki dan sepatu putih.
 Rabu - Kamis :
Laki – laki : Kemeja batik
lengan pendek, celana
panjang warna putih dan ikat
pinggang MAN Kota
 Palangka Raya, memakai
kaos kaki putih minimal 10
cm diatas mata kaki dan
sepatu berwarna putih dan
bertali putih.
Perempuan : Blus batik
lengan panjang, rok panjang
warna putih, jilbab berlogo
MAN Kota Palangka Raya
warna putih, memakai kaos
kaki putih minimal 20 cm
diatas mata kaki dan sepatu
berwarna putih dan bertali
putih.
 Jum’at :
Laki – Laki : Baju Koko
warna krem lengan panjang,
celana panjang warna coklat,
memakai kaos kaki putih
minimal 10 cm diatas mata
kaki dan sepatu berwarna
hitam dan bertali hitam.
Perempuan : Baju muslimah
warna krem lengan panjang,
rok panjang warna coklat,
jilbab MAN Kota Palangka
Raya warna coklat, memakai
kaos kaki putih minimal 20
 cm diatas mata kaki dan
sepatu berwarna hitam dan
bertali hitam.
 Sabtu :
Laki – laki : Seragam
Pramuka dan memakai ikat
pinggang MAN Kota
Palangka Raya, memakai
kaos kaki hitam minimal 10
cm diatas mata kaki dan
sepatu berwarna hitam.
Perempuan : Seragam
Pramuka, dan memakai jilbab
berlogo MAN Kota Palangka
Raya warna coklat, memakai
kaos kaki putih minimal 20
cm diatas mata kaki dan
sepatu berwarna hitam.
5. Anjuran menjaga ✔   Berdasarkan hasil obsevasi, ada
kebersihan anjuran untuk menjaga kebersihan.
Peserta didik dianjurkan membuang
sampah pada tempatnya dan hampir
setiap area di MAN Kota Palangka
Raya terdapat tempat untuk buang
sampah. Setiap kelas juga melakukan
piket kebersihan dan pelaksanaan
piket itu sendiri dilakukan secara
berkelompok dan secara bergiliran
 untuk membersihkan kelas. Dan di
sekolah juga terdapat beberapa
slogan yang memaparkan tentang
anjuran menjaga kebersihan. Anjuran
ini berbentuk lisan dan tulisan, jika
ada yang melanggar maka akan
dikenakan sanksi yang tegas.
6. Anjuran menjaga ✔ Berdasarkan dari pernyataan
ketenangan narasumber, di MAN Kota Palangka
Raya sebelum proses pembelajaran
berlangsung guru selalu
menganjurkan kepada peserta didik
untuk menjaga ketenangan agar
proses pembelajaran berjalan dengan
baik. Anjuran itu berbentuk lisan, dan
tulisan dan jika ada yang melanggar
  akan di kenakan sanksi yang tegas.
7. Anjuran ✔   Berdasarkan dari pernyataan
memanfaatkan narasumber yaitu bapak Miftah
waktu Safingi, M.Pd selaku WKM
Akademik di MAN Kota Palangka
Raya, sekolah menganjurkan
pemanfaat waktu dari jam masuk
sekolah apabila bel dibunyikan
peserta didik harus bergegas masuk
ke dalam kelas agar tidak terlambat,
dan jika kebetulan jam masuk itu
kosong maka peserta didik
dianjurkan untuk ke perpustakaan
 atau melakukan kegiatan positif
lainnya. Saat jam istirahat peserta
didik bisa memanfaatkan waktu
untuk ke kantin dan melaksanakan
kewajibannya sebagai umat muslim
yaitu sholat. Kegiatan sholat juga
dilakukan secara berjamaah. Hal itu
dilakukan untuk mengefektifkan
pemanfaatan waktu dan
mendisiplinkan peserta didik.
8. Tercipta suasana ✔ Berdasarkan hasil pengamatan di
yang tenang dan MAN Kota Palangkaraya, di dalam
nyaman untuk kelas suasana terlihat sejuk, aman,
belajar nyaman dan tenang. Guru maupun
peserta didik menjalin hubungan
dengan baik agar terciptanya suasana
belajar yang nyaman dan
menyenangkan.
9. Suasana di sekolah ✔     Suasana sekolah yang menyenangkan
yang :
menyenangkan  Lingkungan sekolah yang
bersih
 Sarana dan prasarana
terfasilitasi seperti
perpustakaan, lapangan
olahraga, taman bermain,
ruang kesenian dan
keterampilan, area
perkebunan, area bebas
 internet, dan lain - lain.
Keterangan: B= Baik; K= Kurang
C. Struktur Organisasi dan Tata Kerja ( SOTK )
Tabel 2.2 Struktur Organisasi dan Tata Kerja (SOTK)
Struktur Keterlaksanaan
No Organisasi dan Ya
Tida Keterangan
. Tata Kerja B K k
(SOTK)
1. Ada bagan ✔ Ada
struktur
organisasi
sekolah tempat
PLP I    
2. Ada deskripsi ✔ Ada
tugas untuk
masing-masing
komponen
organisasi
sekolah tempat
PLP I    
Keterangan : B = Baik; K = Kurang
Uraian/Deskripsi SOTK Sekolah :
1) Ada bagan struktur organisasi sekolah tempat PLP I
Berdasarkan hasil observasi, untuk bagan struktur organisasi sekolah di MAN Kota
Palangka Raya ada, dan bagan tersebut terpampang di ruang PTSP ( Pelayanan
Terpadu Satu Pintu ).
2) Ada deskripsi tugas untuk masing- masing komponen organisasi sekolah tempat
PLP I
Berdasarkan hasil observasi, deskripsi tugas untuk masing – masing komponen
organisasi sekolah di MAN Kota Palangk Raya itu ada dan terpampang di ruang
PTSP ( Pelayanan Terpadu Satu Pintu ). Namun, penulis tidak mendapat informasi
lebih rinci terkait hal itu.
STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH

KEPALA MADRASAH
KETUA KOMITE
H. Ahd. Fauzi, S.Ag, M.Si H. Sutransyah

KEPALA TATA USAHA

H. Gunawan, M.Pd

WKM AKADEMIK WKM KESISWAAN WKM

WKM SARANA &
Miftah Safingi, M.Pd Hj. Masniyati, S.Pd HUMAS
PRASARANA
Muhammad
Muhammad Idris, S.Ag
Asran Dirun,
M.Pd

STAF AKADEMIK STAF STAF SARPRAS

KESISWAAN STAF
HUMAS

WALI KELAS

DEWAN GURU

SISWA

STRUKTUR TATA KERJA SEKOLAH

 BUB USAHA
KEPALA TATA

BUDY FITRI EFENDI

UMUM KEUANGAN KEPEGAWAIAN

PERSEDIAN
ARSIPARIS & SARPRAS BENDAHARA
BENDAHARA PENGEMBANG
PARIDAH MARISON BOS
SARKIAH NUR WAKHIDAH
SARIGIH NUR JANNAH

SECURITY PENYUSUN CLEANING

&PELAPOR PERENCANAAN SERVICE
ERNIAWATI MUJIONO
NINGSIH SUB. BAGIAN
SATPAM 1 SATPAM 2 PSPB
M. NOOR SUPARMAN MERST ANURJAN
OPERATOR APLIKASI

SIMAK MAN
WAKAR 2 DATA E-MIS
WAKAR 1 TAB
IMAM ELLA
RAHMADI AZARUDIN
SAIFUDIN KHOLILLAH
MAHFUD

CLEANING SERVICE ARD-

MAN SIMPATIKA
EBTANAS
RAHMAT
M.ALFAN
ZAINUDIN
SUB SUB JAINURI
BAGIAN 1 BAGIAN 2
ISA PUTRA AKHMAD
PETUGAS PIKET PERPUSTAKAAN
HADI. I BAJURI

SUB SUB PIKET/PRAMUSAJI

PIKET/PRAMUSAJI PERPUS
BAGIAN 3 BAGIAN 4 TU
MARPUAH
SUMINI NURHAYATI TUTUT HIDAYANI D.

D.Visi dan Misi Sekolah

Tabel 2.3 Visi dan Misi Sekolah
 No Visi dan Misi Keterlaksanaan
Ya Deskripsi
. Sekolah Tidak
B K
1. Ada visi dan misi ✔   Di MAN Kota Palangka Raya
sekolah tempat PLP terdapat visi dan misi secara
I   tertulis dan cukup jelas.
2. Ada deskripsi tugas Dari hasil observasi kami, kami
untuk masing- tidak menemukan pemaparan visi
masing komponen dan misi di berbagai tempat kecuali
organisasi sekolah di profil sekolah.
tempat PLP I ✔  
Keterangan: B = baik; K = Kurang
Uraian/Deskripsi Visi dan Misi Sekolah :
1. VISI :
Madrasah yang berwawasan lingkungan dengan SDM berkualitas tinggi
dalam IMTAQ, IPTEK, serta diaktualisasikan dalam kehidupan

2. MISI :
a. Meningkatkan pelaksanaan pendidikan di tingkat Madrasah Aliyah
berbasis IMTAQ dan ICT untuk memasuki perguruan tinggi dan dunia
usaha
b. Meningkatkan pelayanan pembinaan dan bimbingan konseling
c. Meningkatkan peran serta stakeholders (Orang tua peserta didik,
masyarakat, instansi dan lembaga terkait lainnya) sebagai mitra kerja
dalam pengembangan madrasah
d. Meningkatkan pelayanan tata usaha, rumah tangga madrasah,
perpustakaan, laboratorium dan PSBB secara profesional
e. Menciptakan dan memelihara lingkungan yang bersih, sehat, nyaman
kondusif dan harmonis
E.Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
Tabel 2.4 Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
No Kokurikuler dan Keterlaksanaan
Ya Deskripsi
. Ekstrakurikuler Tidak
B K
1. Ada kegiatan ✔ Ada kegiatan kokurikuler yang
kokurikuler terlaksana dengan baik , kegiatan
kokurikuler tersebut meliputi
,berkunjung ke tempat - tempat
bernilai sejarah seperti museum,
dan belajar hadist ke tuan guru
(kyai) untuk kegiatan agama serta
  berkegiatan di balai.
2. Ada kegiatan ✔ Ada kegiatan ekstrakurikuler
ekstrakurikuler yang terlaksana dengan baik,
kegiatan ekstrakurikuler tersebut
meliputi Pramuka, PMR,
Paskibraka, Drumband, Olahraga,
Kesenian, PIK-R, KKR, Karya
Tulis Ilmiyah Remaja, Olympiade
Sains, Olympiade Koperasi,
Cerdas cermat empat pilar
berbangsa dan bernegara, Debat
  Bela Negara dll.
3. Ada jadwal kegiatan ✔ Kegiatan kokurikuler di sekolah
kokurikuler MAN Kota Palangka Raya
terdapat jadwal yang bersifat
tentatif (masih dapat berubah
sesuai keadaan)
mempertimbangkan waktu dan
  biaya.
4. Ada jadwal kegiatan ✔   Kegiatan ekstrakurikuler di
 ekstrakurikuler sekolah MAN Kota Palangka
Raya terdapat jadwal yang
dilaksanakan setiap minggu.
5. Ada pembinaan ✔ Kegiatan kokurikuler yang
kegiatan kokurikuler dikendalikan oleh WKM
Kesiswaan yang membawahi para
pembina maupun pelatih agar
kegiatan tersebut terlaksana
  dengan baik.
6. Ada pembinaan ✔ Kegiatan ekstrakurikuler yang
kegiatan dikendalikan oleh WKM
ekstrakurikuler Kesiswaan yang membawahi para
pembina maupun pelatih agar
kegiatan tersebut terlaksana
  dengan baik.
7. Setiap guru menjadi Tidak semua guru di sekolah
pembina kegiatan MAN Kota Palangka Raya
✔
kokurikuler menjadi pembina kegiatan
  kokurikuler.
8. Setiap guru menjadi Tidak semua guru di sekolah
pembina kegiatan ✔ menjadi pembina kegiatan
ekstrakurikuler   ekstrakurikuler.
9. Setiap siswa wajib ✔ Kegiatan ini sifatnya serangkai
mengikuti kegiatan dengan intrakulikuler dan wajib
kokurikuler diikuti siswa tersebut.

 
10. Setiap siswa wajib ✔ Kegiatan ekstrakurikuler di
mengikuti kegiatan sekolah MAN Kota Palangka
Ekstrakurikuler Raya sesuai kurikulum K13
 terutama untuk cabang kegiatan
ekstrakurikuler Pramuka, wajib
diikuti oleh semua siswa kelas X
yang bersekolah di MAN Kota
Palangka Raya karena berkaitan
dengan pembinaan karakter siswa.
Untuk cabang kegiatan
ekstrakurikuler yang lain nya
dapat diikuti siswa - siswi
berdasarkan minat dan bakat dari
siswa - siswa yang bersekolah di
MAN Kota palangka Raya
tersebut.
Keterangan: B= Baik; K= Kurang
Uraian/Deskripsi Kokurikuler dan Ekstrakurikuler :
Berdasarkan hasil observasi yang berasal dari narasumber yaitu bapak Miftah

Safingi, M.Pd, bahwa di sekolah MAN Kota Palangka Raya ada melaksanakan

kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler.

Kegiatan Kokurikuler di sekolah MAN Kota Palangka Raya terlaksana dengan

baik . Kegiatan Kokurikuler tersebut yaitu :

 berkunjung ke tempat –tempat bernilai sejarah seperti museum,

 berkunjung belajar hadist ke tuan guru (kyai) untuk penguatan agama,

 berkegiatan juga di balai bahasa.

Adapun untuk kegiatan ekstrakurikuler di sekolah MAN Kota Palangka Raya

terlaksana dengan baik juga. Kegiatan Ekstrakurikuler tersebut yaitu :

 Pramuka,
  PMR ,

 Paskibraka,

 Drumband,

 Olahraga,

 Kesenian,

 PIK-R,

 KKR,

 Karya Tulis Ilmiyah Remaja,

 Olympiade Sains,

 Olympiade Koperasi,

 Cerdas cermat empat pilar berbangsa dan bernegara,

 Debat Bela Negara, dan lain - lain.

Kegiatan kokurikuler di sekolah MAN Kota Palangka Raya bergantung kepada

guru mata pelajaran karena kegiatan ini sifatnya serangkai dengan intrakurikuler dan

wajib diikuti siswa tersebut. Adapun Kegiatan ekstrakurikuler di sekolah MAN Kota

Palangka Raya sesuai kurikulum K13 terutama untuk cabang kegiatan

ekstrakurikuler Pramuka, wajib diikuti oleh semua siswa kelas X yang bersekolah di

MAN Kota Palangka Raya karena berkaitan dengan pembinaan karakter siswa.

Untuk cabang kegiatan ekstrakurikuler yang lain nya dapat diikuti siswa - siswi

berdasarkan minat dan bakat dari siswa-siswi yang bersekolah di MAN Kota

Palangkaraya tersebut.

F.Peraturan dan Tata Tertib Sekolah

 Tabel 2.5 Peraturan dan Tata tertib Sekolah
Keterlaksanaan
No Peraturan dan Tata Deskripsi
Ya Tidak
. tertib Sekolah
B K
1. Ada peraturan dan ✔ Di MAN Kota Palangka Raya
tata tertib sekolah terdapat peraturan dan tata tertib
secara tertulis sekolah yang dibuat secara
tertulis oleh pihak sekolah
  dengan baik.
2. Peraturan dan tata ✔ Di MAN Kota Palangka Raya,
tertib sekolah peraturan dan tata tertib sekolah
dipaparkan di dipaparkan di di ruang guru dan
berbagai tempat   ruang kelas.
3. Peraturan dan tata ✔ Berdasarkan hasil observasi
tertib sekolah sudah yang berasal dari narasumber
disosialisasi dan yaitu bapak Miftah Safingi, M,
dipublikasikan P.d, di MAN Kota Palangka
dengan berbagai Raya, terhadap peraturan dan
media tata tertib yang sudah
disosialisasikan maupun yang
sudah dipublikasikan masih
belum maksimal, dan biasanya
peraturan dan tata tertib sering
disosialisasikan atau
dipublikasikan pada saat
  upacara bendera.
4. Peraturan dan tata ✔   Berdasarkan hasil observasi
tertib sekolah yang berasal dari narasumber
diberlakukan secara yaitu bapak Miftah Safingi, M,
tegas dan konsekwen P.d, di MAN Kota Palangka
 Raya peraturan dan tata tertib
diberlakukan secara tegas dan
konsekuen serta mendidik.
Keterangan: B= Baik; K= Kurang
Uraian/Deskripsi Peraturan dan Tata Tertib Sekolah :
Peraturan dan tata Tertib di MAN Kota Palangka Raya cukup baik karena dibuat
untuk mengatur adab tata tertib, tingkah laku serta sikap hidup siswa di MAN Kota
Palangka Raya yang bersifat mendidik.

Adapun tata tertib yang dibuat secara tertulis di MAN Kota Palangka Raya :
Tata Tertib Skor Keterangan
1. KEHADIRAN
 Terlambat datang ke sekolah kurang dari 3 orang tua dihadirkan
15 menit setelah pukul 06.10 WIB yang bersangkutan
(sampai dengan 06.45 WIB )
 Terlambat datang ke Madrasah lebih dari 5
15 menit setelah pukul 06.30 WIB (lebih diberi sanksi berupa
dari pukul 06.45 WIB) hukuman
 Tidak masuk tanpa keterangan 7 membersihkan
 Membolos / ijin keluar tidak kembali 7 lingkungan MAN
 Tidak mengikuti upacara bendera pada
hari senin / PHBN 5 keterlambatan 3 kali
 Tiidak mengikuti kegiatan keagamaan / orang tua di hadir kan
PHBI 5 yang bersangkutan
 Tidak sholat dzuhur / jum’at berjamaah 10 diberi sanksi
 Tidak mengikuti kegiataan majelis taklim 5 membersihkan
lingkungan MAN
2. PAKAIAN
 Memakai seragam di luar ketentuan 5 Disamping di berikan
madrasah skor juga diwajibkan
 Tidak memakai topi / dasi pada apel 2 untuk menganti pakaian
senin
 Memakai sendal pada saat pembelajaran 2
berlangsung

3. KEPRIBADIAN
 Mewarnai rambut, mencat kuku dan 10
berkuku panjang
 Berambut gondrong / panjang 5
 Bertato, memakai kalung, anting dan 15
gelang bagi sisiwa
 Mengambil / merusak sarana dan 25
prasarana madrasah
4. KETERTIBAN
 Mengotori kelas / halaman madrasah 5
 Berada di ruang guru tanpa ada 2
kepentingan
 Makan dan minum pada saat 5
pembelajaran
 Makan dan minum sambil berjalan 5
 Berada di luar kelas pada saat jam 10
pembelajaran tanpa alasan yang tepat
5. KEAMANAN
 Membuat keributan yang tidak 10
berhubungan dengan pembelajaran
 Membawa atau merokok di madrasah 35
 Berkelahi dengan sesama teman 25
  Berjudi 30
 Mencuri 35

G.Kegiatan Seremonial Formal

Tabel 2.6 Seremonial formal

No Keterlaksanaan
Seremonial formal Ya Deskripsi
. Tidak
B K
1. Ada kegiatan ✔ Terlaksana dengan baik
seremonial formal di
sekolah tempat PLP
I  
2. Kegiatan seremonial ✔ Terlaksana dengan baik
formal diikuti oleh
semua warga
sekolah  
Keterangan: B = Baik; K = Kurang

Uraian/Deskripsi Seremonial Formal di Sekolah :

Berdasarkan hasil pengamatan observasi dan informasi dari narasumber yaitu bapak
Miftah Safingi, M.Pd di MAN Kota Palangka Raya, kegiatan seremonial formal
berupa upacara bendera di laksanakan setiap pekan yang wajib di ikuti seluruh warga
sekolah, upacara 17 agustus, pelepasan siswa, hari kependidikan, seremonial
keagamaan yang meliputi kegiatan Idul Adha seperti qurban yang setiap siswa/i wajib
mengikuti dan lain-lain.

H.Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif

Tabel 2.7 Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif

No Praktik Keterlaksanaan
Deskripsi
Ya
. Pembiasaan dan Tidak
B K
 Kebiasaan Positif
1. Ada praktik-praktik ✔ Terlaksana dengan baik
pembiasaan yang
positif di sekolah
tempat PLP I  
2. Ada kebiasaan- ✔ Terlaksana dengan baik
kebiasaan yang
bersifat positif di
sekolah tempat PLP
I  
Keterangan: B = Baik; K= Kurang
Uraian/Deskripsi Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif :
Berdasarkan hasil pengamatan observasi dan informasi dari narasumber di MAN
Kota Palangka Raya, ada kegiatan tersebut meliputi kegiatan harian, beberapa
kegiatan praktek dan pembiasaan positif di sekolah tersebut. Adapun mingguan dan
tahunan.
Praktek pembiasaan meliputi :
 Praktek pembiasaaan harian, yaitu :
 Tadarus sebelum masuk belajar mengajar
 Kultum sebelum sholat dzuhur
 Praktek pembiasaaan mingguan, yaitu :
 Sholat jum’at bagi siswa
 Majelis ta’lim bagi siswi sesudah sholat jum’at
 Praktek pembiasaaan tahunan, yaitu :
 Kegiatan istighasyah menjelang UAS, UAMBN dan UN
 Kegiatan praktek Manasik Haji
Kebiasaan-kebiasaan yang bersifat positif meliputi :
 Memungut sampah sebelum masuk kelas
 Sholat dzuhur berjamaah
  Sholat sunnah dhuha

BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Kegiatan PLP I merupakan kegiatan serangkaian dengan kegiatan PPL I yang
wajib dilakukan mahasiswa kependidikan sebagai muwud/praktek dan pengabdian
terhadap masyarakat sesuai dengan tridarma perguruan tinggi.
 Kegiatan PLP I kegiatan langkah dari sekolah tinggi untuk mempersiapkan
tenaga pendidik yang berkualitas, berkompentensi, berpengalaman, bertanggung
jawab dan mandiri. Dengan adanya PLP I, diharap calon pendidik mendapat
pengalaman yang berharga dan menjadi tenaga yang menjunjung profesionalisme
guru serta mampu bersaing memperjuangkan kemajuan dunia pendidikan :
 Pengamatan langsung terhadap kultur sekolah
 Pengamatan terhadap struktur organisasi dan tata kelola sekolah ( STOK )
 Pengamatan visi dan misi sekolah
 Pengamatan terhadap peraturan dan tata tertib sekolah
 Pengamatan terhadap kegiatan-kegiatan seremonial formal di sekolah
 Pengamatan terhadap kegiatan-kegiatan rutin (kegiatan kurikuler,
kegiatan kokurikuler, dan kegiatan ekstrakurikuler)
 Pengamatan terhadap praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di
sekolah dijalankan dengan baik dan sesuai prosedur.
Walaupun selama kegiatan observasi tidak semuanya berjalan lancar
seperti siswa tidak ada disekolah akibat adanya pandemi covid-19, namun itu tidak
mengurangi esensi penting dari kegiatan PLP I ini. Yakni seorang pendidik harus
siap sedia bagaimanapun situasinya untuk melakukan tugasnya serta dapat mencari
solusi dalam permasalahan yang berkaitan dengan pembelajaran di lingkungan
sekolah.

B. Saran
Pelaksana PLP I berjalan dengan baik tetapi tidak sepenuhnya sempurna
masih banyak kekurangan - kekurangan yang sangat perlu diperhatikan. Oleh karena
itu, kami perlu beberapa masukan, perhatian dan tindak lanjut :
1. Bagi dosen
Agar sebagai petunjuk untuk mahasiswa dan diberikan arahan yang jelas
demi kemajuan dan perkembangan mahasiswa menjadi lebih baik.
 2. Bagi institusi
Adanya jalinan hubungan kerja sama yang baik agar nantinya dapat
memudahkan mahasiswa dalam memilih tempat / lokasi saat ingin melakukan
observasi / pengamatan sebaik - baiknya.
3. Bagi Mahasiswa
Agar lebih aktif dan menjalin kerja sama yang baik sesama rekan kelompok
dalam proses observasi sampai proses pembuatan laporan selesai.

Akhir kata dari saya semoga dengan selesai nya laporan observasi kegiatan
Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) dapat menjadi tolak ukur penilaian
bagi dosen pembimbing dalam membimbing mahasiswa menjadi lebih baik lagi.

DAFTAR PUSTAKA
Panduan Program, 2021,”Pengenalan Lingkungan Persekolahan I ( PLP I ), Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Palangka Raya.
LAMPIRAN
Gambar 2.1 Lokasi Kegiatan Observasi/Pengamatan PLP 1

Gambar 2.2 Peta Lokasi Sekolah

 Gambar 2.3 Budaya 5 S

Gambar 2.4 Upacara Bendera

Gambar 2.5 Anjuran Menjaga Kebersihan

Gambar 2.6 Struktur Organisasi

Gambar 2.7 Komponen Organisasi

Gambar 2.8 Visi dan Misi Sekolah

 Gambar 2.9 Latihan Kegiatan Drumband

Gambar 2. 10 Kegiatan Pramuka dan Kegiatan Olahraga

Gambar 2.11 Peraturan Tata Tertib

Gambar 2.12 Kegiatan Seremonial Formal

 Gambar 2.13 Kegiatan Manasik Haji

Gambar 2. 14 Kegiatan Istighasyah Menjelang UAS, UAMBN, UN

Gambar 2. 15 Kegiatan Majelis Taklim Siswi Sesudah Sholat Jum’at

Gambar 2. 16 Kegiatan Sholat Jum’at

Gambar 2. 17 Pengantaran PLP I

Gambar 2. 18 Pengantaran PLP I