Sistem Informasi Dengan Menggunakan Metode

Pembelajaran Secara Daring Pada TK Insan

Harapan Kota Batam Selama Pandemi Covid-19
Afrina
Xxx fakultas, xxxx prodi, Batam
alamat
E-mail : xxx

Abstract

This research aimed to take advantage of information and communication system

technology in online learning during the Covid-19 Pandemic which spread to almost all
over the world including in Indonesia, has brought about so many changes, and one of the
sectors that has experienced the most changes is the world of education, due to the
pandemic. Covid-19 learning must be done remotely (PJJ) including learning in early
childhood in Kindergarten (TK). Learning in kindergarten is oriented towards the
development of the child as an individual through the Developmentally Approach
Practice (DAP) learning strategy which emphasizes the interaction between teacher and
child, and children and their environment must begin to adjust to the pandemic situation,
so that children’s development can take place hollistically. One strategy that can be used
is the use of communication media such as WhatsApp and Youtube as learning references
which are very popular among early childhood.

Keywords : information and communication system, online learning, TK

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memanfaatkan teknologi sistem informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran melalui daring pada masa Pandemi Covid-19 yang menyebar ke
hampir seluruh dunia termasuk di Indonesia, telah membawa begitu banyak perubahan,
dan salah satu sektor yang paling banyak mengalami perubahan adalah dunia pendidikan,
karena akibat pandemi Covid-19, pembelajaran harus dilakukan jarak jauh (PJJ) termasuk
juga pembelajaran pada anak usia dini yang berada di Taman Kanak-Kanak (TK).
Pembelajaran di TK yang berorientasi pada perkembangan anak sebagai sebuah individu
melalui strategi pembelajaran Developmentally Approach Practice (DAP) yang begitu
menekankan interaksi antara guru dan anak, dan anak dengan lingkungannya harus mulai
menyesuaikan diri dengan situasi pandemi, agar perkembangan anak dapat berlangsung
secara holistik. Salah satu strategi yang bisa digunakan adalah penggunaan media
komunikasi seperti whatsapp dan youtube sebagai referensi pembelajaran yang sangat
populer di kalangan anak usia dini.

Kata kunci : sistem informasi dan komunikasi, pembelajaran daring, TK

1. Pendahuluan
Pandemi virus Covid19 telah berlangsung mulai bulan Februari 2020. Sejak
kemunculan virus tersebut hampir semua lapisan masyarakat mengalami dampak yang
luar biasa. Salah satu yang terkena dampak pandemi tersebut adalah sektor pendidikan.
Sejak bulan Maret 2020, semua wilayah di Indonesia mengharuskan pembelajaran
dilakukan secara daring dengan melalui media internet. Banyak metode yang dilakukan
oleh sekolah untuk melakukan pembelajaran secara daring salah satunya ialah TK Insan
Harapan Kota Batam (Atmojo, W. T., Dazki, E., & Topani, H. M. (2021). Selama
pembelajaran daring guru hanya menggunakan media WhatsApp untuk mengirim tugas
pembelajaran yang harus diselesaikan oleh murid bersama orangtua dalam waktu batas
waktu tertentu. Sebagai contoh tugas yang diberikan adalah tugas menempel potongan
origami dengan mengikuti gambar yang telah disediakan di dalam buku, setelah selesai
mengerjakan tugas menempel maka orangtua wajib mendokumentasikan hasil karya
siswa dalam bentuk foto maupun video dan mengirimkan foto atau video tersebut ke guru
melalui grup WhatsApp kelas dengan mencantumkan nama siswa agar guru mengetahui
yang dikirim tersebut dari siswa yang mana. Menurut (Honkis, 2017), menyatakan bahwa
sekolah sebagai institusi (lembaga) pendidikan, merupakan wadah atau tempat proses
pendidikan dilakukan. Sekolah memiliki sistem yang kompleks dan dinamis.
TK adalah sekolah formal yang biasanya ditempuh oleh anak usia dini dari usia 4
sampai dengan 6 tahun. Dalam kurikulum TK anak-anak diajarkan menggambar,
mengenal huruf, menempel potongan kertas origami, mengenal bentuk ,mengenal warna
dan lain sebagainya. Denagn adanya Pandemi virus Covid19 ini sehingga pemerintah
membuat peraturan proses pembelajaran dari rumah atau daring atau biasa dikenal juga
dengan istilah e-learning (electronic learning). Pemanfaatan teknologi seperti ini yang
mempermudah sistem informasi dibidang pendidikan agar tetap berjalan lancar walaupun
dari jarak jauh. Tujuan dari dilakukannya penelitian ini adalah memanfaatkan aplikasi
komunikasi untuk mengelola tugas sekolah siswa yang harus dilaksanakan untuk
melakukan evaluasi sejauh mana materi yang diberikan oleh guru yang dapat diserap oleh
siswa di TK Harapan Kota Batam.

2. Tinjauan Literatur
Pembelajaran daring yang menggunakan gadget berdampak pada pertumbuhan
dan perkembangan anak karena anak tidak dapat melakukan interaksi sosial di sekolah
dan bermain diluar yang keduanya merupakan hal penting untuk mendukung
pembelajaran dan perkembangan anak-anak. Dampak tersebut terlihat pada orang tua
yang mengeluh terhadap anaknya yang kecanduan gadget , padahal hal ini sangat
membahayakan anak,dapet merusak kesehatan anak,baik fisik maupun mental. Namun
,bukan berarti anak dihindari sepenuhnya dari gadget. Bagaimanapun juga teknologi tetap
memiliki peran dalam membantu perkembangan anak,jika orang tua tahu batasannya
.Maka dari itu orang tua juga harus membatasi bermain gadget saat bermain bersama
anak,gunakan gadget pada saat mengirimkan tugas anak kepada WhatsApp Group
sekolahnya kemudian kembali kepada anak karena hal ini dapat berdampak besar bagi
perkembangan anak dan merusak hubungan ikatan sosial antara anak dan orang tua.
Dengan adanya pembelajaran daring ini tentunya juga membuat anak merasa bosan
karena harus berdiam dirumah, oleh karena itu peran orang tua akan sangat berpengaruh
dalam mengurangi rasa bosan anak dan melakukan pendekatan lebih kepada anak untuk
meberikan pengalihan terhadap gadget nya, dengan mengajak anak sering berbincang,
menemani anak dalam belajar, bermain, berolahraga dan memberikan hiburan yang
mendidik tetapi tidak membosankan bagi mereka.
 Gambar 1 Anak Kecanduan Gadget

Tabel 1 Sistem dan Dampak Pembelajaran Daring

Sistem Informasi Media Pembelajaran Dampak
Memanfaatkan sistem Selama pembelajaran daring Dampak pada pembelajaran
teknologi sistem informasi guru memberikan materi daring yaitu anak kecanduan
dan komunikasi dalam melalui WhatsApp Group dan pada gadget yang
pembelajaran daring selama orang tua mengirim tugas berpengaruh pada kesehatan
pandemi Covid-19 untuk anak dengan menyertai nama anak baik fisik maupun
pendidikan Anak Usia Dini di anak agar memudahkan guru mental jika orang tua tidak
TK Harapan Kota Batam. memberi nilai. dapat mengendalikannya dan
mengawasinya. Maka dari itu
peran orang tua sangat
penting dalam pembelajaran
daring selama pandemi
Covid-19 ini.

3. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode survei
deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif-fenomenologi. Subjek dalam
penelitian ini adalah anak umur 4-5 tahun di TK Harapan Kota Batam. Penelitian ini
menggunakan teknik triangulasi yaitu wawancara,dokumentasi,observasi terhadap subjek
penelitian. Peneliti melakukan wawancara terhadap para guru dalam keberhasilan dan
kesulitan pembelajaran daring melalui WhatsApp group yang dilaksanakan untuk anak
sekolah usia dini TK Harapan Kota Batam.

4. Hasil dan Pembahasan

Penyebaran pandemi Covid-19 yang cepat telah menyebabkan gangguan pada

sektor pendidikan di Indonesia di mana siswa tidak dapat melakukan kegiatan belajar
mereka di sekolah. Untuk itu pemerintah mengeluarkan suatu kebijakan baru yaitu
pembelajaran melalui daring selama masa pandemi Covid-19. Seperti diketahui bahwa
internet merupakan jendela dunia. Melalui pembelajaran daring ini sebenarnya bukan
sesuatu hal yang baru dalam pendidikan karena sudah banyak platform pembelajaran
berbasis kurikulum sekolah melalui video antara guru dan murid yang melalui ponsel.
Mulai dari Taman Kanak-Kanak hingga mahasiswa pembelajaran melalui daring. Dalam
pembelajaran daring ini terdiri dari beberapa macam yaitu bisa melalui whatsapp group,
zoom meeting, vidio call dan masih banyak lagi . seperti halnya yang dilakukan di TK
Harapan Kota Batam ini,selama masa pandemi Covid-19 pembelajaran yang dilakukan
melalui via Whatsapp Group untuk berdiskusi ,awalnya guru memberi materi kepada para
siswanya kemudian guru memberikan instruksi untuk mengerjakan soal mengenai materi
tersebut,setelah materi itu dikerjakan orangtua kembali melaporkan kerjaan anaknya
melalui whatsapp group tersebut dengan menyertai nama anak agar memudahkan guru
untuk memberi nilai.
Guru TK Harapan Kota Batam ini juga kreatif dalam memberikan pembelajaran
tidak hanya mengirimkan foto saja tetapi saling mengirimkan voice notes/perekam suara
juga untuk memudahkan guru dan siswa bertukar pendapat dan bertegur sapa. Namun
terkadang juga ada beberapa kesulitan dalam pembelajaran daring ini yaitu jaringan setiap
pengguna ponsel di whatsapp group tersebut baik guru maupun siswa sehingga ketika
jaringan tidak memadai maka pembelajaran jadi sedikit tertunda ,kesulitan lainnya juga
ada beberapa anak yang kecanduan gadget sehingga orang tua kesulitan untuk membujuk
anaknya untuk melakukan pekerjaan sekolah yang diberikan oleh guru ,hanya ingin
bermain gadget saja ,pada akhirnya pekerjaan sekolah tetap dibuat hanya saja melewati
batas waktu yang telah diberikan oleh guru. Selama adanya pandemi Covid-19 ini
pembelajaran yang dilakukan hanya melalui daring menggunakan whatsapp group ,untuk
skor/penilaian secara kualitatif dengan melihat perkembangan anak.

5. Kesimpulan

Berdasarkan penelitian yang dilakukan mengenai penggunaan WhatsApp gRoup

pada kegiatan belajar dari rumah di lembaga pendidikan Taman Kanak-Kanak ,bahwa
penggunaan WhatsApp Group merupakan pembelajaran yang mudah dan fleksibel
menjadikan aplikasi ini dipilih sebagai media penghubung antara guru,siswa dan orang
tua, meskipun kondisi berbatas jarak ,ruang,waktu dan kesulitan pada anak karena
gadget ,fitur pada WhatsApp Group dapat digunakan dalam pembelajaran anak TK di
masa pandemi Covid-19, seperti fitur pesan teks, pesan suara, panggilan video ,menerima
dan mengirim gambar,video dan dokumen file.

Referensi

1. Metode Pembelajaran Melalui WhatsApp Group Sebagai Antisipasi Penyebaran

Covid-19 pada AUD di TK ABA Kleco Kotagede. NUGRAHENI, Aninditya Sri. 9.1,
Kotagede : PAUDIA : Juenal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 2020,
Vol. 2020. 126-130.
2. SISTEM INFORMASI PENGELOLAAN TUGAS SISWA BERBASIS MOBILE
SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DARING DALAM RANGKA PENANGANAN
KASUS COVID 19 PADA TK TUNAS RABANI . ATMOJO,Wahyu Tisno, DAZKI,
Erick,TOPANI, Hendra Maya. s.l. : PROSIDING SNAST, 2021. C 48-57.
3. Aplikasi Sistem Informasi Manajemen Sekolah Dasar Pilar Bangsa Untuk
Meningkatkan Layanan Pendidikan . Honkis. 24, s.l. : Jurnal Administrasi Pendidikan ,
2017, Vol. 2. 51-61.
4. Menjawab Problematika yang dihadapi Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19.
ROHAYANI,Farida,Nureda. 14, s.l. : Qawwam, 2016,2020, Vol. 1. 29-50.