Anda di halaman 1dari 126

EDUP2132:

GURU DAN PROFESIONALISME GURU

ETIKA DAN
PERUNDANGAN GURU

OLEH:
DR. MASHIRA BINTI YAHAYA
IPG KAMPUS DARULAMAN
MAKSUD ETIKA
 Peraturan perilaku dan adat kebiasaan manusia dalam
pergaulan antaran satu sama lain dan aturan ini
menegaskan perkara yang benar dan salah (Wong, Noriati
A. Rashid & Boon, 2018).

 Kod etika profesion ialah peraturan untuk membantu


guru yang professional dalam mematuhi prinsip-prinsip
yang termaktub demi menjaga imej profesion.
Konsep Etika
 Sistem tingkah laku kumpulan manusia /
organisasi.
 Nilai moral yang baik / buruk
 Masyarakat menganalisis, menilai, sama
ada mengikut peraturan yang telah
ditetapkan.
 Guru perlu menjaga kod etika demi
status, akhlak dan maruah.
3
KOD ETIKA KEGURUAN DI MALAYSIA
“Kami guru-guru Malaysia, yakin bahawa tujuan utama pendidikan ialah berusaha menuju
ke arah pembentukan warganegara yang berilmu, taat setia, bertanggungjawab dan
berkebolehan, menyedari betapa pentingnya usaha menuju ke arah kebenaran dan ke arah
pencapaian hasrat yang gemilang, dan yang percaya kepada demokrasi, kebebasan
perseorangan dan prinsip-prinsip rukunegara. Melalui Pendidikan, masyarakat dapat membantu
anak mudanya memahami kebudayaan mereka, memeproleh pengetahuan yang telah
terkumpul seja zaman berzaman dan menyediakan mereka untuk cabaran pada masa hadapan.
Dengan menyedari betapa besarnya tanggungjawab membimbing anak muda untuk mencapai
kemajuan sepenuh-penuhnya, maka dengan ini kami menerima Tatasusila berikut sebagai
panduan untuk membolehkan kami menyempurnakan profesion kami ke taraf kesusilaan yang
setinggi-tingginya”

Kod etika ini disediakan dalam bentuk ikrar agar semua guru dapat mematuhi dan menjaga
imej profesion keguruan.
Kod Etika Keguruan:
TANGGUNGJAWAB TERHADAP PELAJAR

 Mengutamakan kebajikan dan keselamatan


pelajar
 Bersikap adil terhadap pelajar
 Merahsiakan maklumat ikhtisas
 Membimbing /mengajar pelajar tanpa sebarang
bayaran
 Menunjukkan cara berpakaian, pertuturan dan tingkah
laku sopan
 Memelihara dan meningkatkan kecekapan
ikhtisas
5
TANGGUNGJAWAB TERHADAP IBU BAPA

 Menghormati tanggungjawab ibu bapa


terhadap anak-anak mereka.
 Mewujudkan hubungan yang mesra dan
kerjasama.
 Mengganggap semua maklumat yang diberi ibu bapa
sulit.
 Memberi maklumat kepada ibu bapa demi
kepentingan anak-anak mereka.
 Mengelakkan daripada menggunakan / dipengaruhi
oleh kedudukan sosial/ekonomi ibu bapa.
6
TANGGUNGJAWAB TERHADAP
MASYARAKAT DAN NEGARA

 Tidak menyebarkan ajaran yang boleh merosakkan


pelajar, masyarakat atau negara
 Memupuk sikap dan nilai supaya menjadi warganegara yang
taat setia dan bertanggungjawab
 Menghormati masyarakat tempat berkhidmat.
 Menggalakkan kerjasama dan persefahaman antara guru
dengan ibu bapa, institusi pendidikan dengan masyarakat.
 Berpegang pada tingkah laku yang sopan dan diterima
masyarakat.
7
TANGGUNGJAWAB TERHADAP RAKAN
SEJAWAT DAN PROFESION

 Mengelakkan diri daripada membuat kenyataan yang boleh mencemarkan


nama baik rakan sejawat di hadapan pelajar atau ibu bapa.
 Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang boleh menjejaskan kecekapan
sebagai guru.
 Berusaha menunaikan tanggungjawab.
 Sentiasa membantu rakan yang baru dalam profesion perguruan.
 Sentiasa mengawasi diri supaya tidak mencemarkan nama baik profesion
perguruan.
 Menjadi ahli sesebuah pertubuhan guru.

8
Tanggungjawab guru berdasarkan Kod Etika
Keguruan
 Tanggungjawab terhadap pelajar
 Tanggungjawab terhadap ibu bapa
 Tanggungjawab terhadap masyarakat & negara
 Tanggungjawab terhadap rakan sejawat
 Tanggungjawab terhadap profesion perguruan

tinOS/edu3108JIP
Sifat & Kualiti Profesional Guru
 Ingin tahu  Berpengetahuan dan
 Pengetahuan ikhtisas berketrampilan dalam bidang
pedagogi & mata pelajaran diajar
 Suka membaca
 Berkemahiran bertutur
 Cekap melaksanakan kurikulum
persekolahan
 Daya ingatan baik
 Berdaya tahan
 Peka dgn teknologi baru
 Pengamal refleksi
 prihatin
 Penyelidikan
 Mengamalkan nilai-nilai murni

tinOS/edu3108JIP
Uji minda!!!!
Seorang guru yang mempunyai akauntabiliti akan
memberi layanan yang sama kepada semua murid tanpa
mengira latar belakang mereka.
Jelaskan lima aspek akauntabiliti guru terhadap murid.

tinOS/edu3108JIP
Uji minda!!!!
Kod Etika Perguruan Malaysia merupakan panduan
kepada guru-guru untuk mempertingkatkan lagi
profesionalisme keguruan dalam usaha memartabatkan
taraf profesion guru.
Jelaskan lima cara guru dapat menunaikan tanggungjawab
tersebut.

tinOS/edu3108JIP
Uji minda!!!!
Daripada pengalaman Praktikum Fasa 1-3, anda telah
menyedari bahawa tugas guru bukan hanya terhad di bilik
darjah tetapi memerlukan kemahiran interpersonal dan
lebih fleksibel dalam menjalin hubungan dengan rakan
sejawat.
Huraikan lima tanggungjawab seorang guru terhadap
rakan sejawatnya.

tinOS/edu3108JIP
PERATURAN TATAKELAKUAN DAN
TATATERTIB PENJAWAT AWAM
GURU DAN
PERUNDANGAN
Ustazah Norazizan masih gagal dikesan
Oleh Fazrik Kamarudin
cnews@nstp.com.my
Kongsi artikel
Sharehare

KUALA LUMPUR: Seorang guru wanita bersama dua anak lelakinya berusia tujuh dan tiga tahun dilaporkan hilang dari rumah
mereka di Semenyih, Kajang, sejak Isnin lalu.
Kali terakhir Norazizan Ibrahim, 31, berhubung dengan keluarganya adalah pada Ahad, menerusi pesanan di aplikasi WhatsApp
dan kemudian gagal untuk dihubungi sejak jam 11 pagi Isnin.
Adiknya, Noraziah Ibrahim, 29, berkata abang iparnya iaitu suami kepada kakaknya turut menghilangkan diri.
Katanya, kehilangan itu mula disedari selepas dihubungi oleh seorang guru dari sekolah kakaknya.
“Guru itu beritahu kakak saya tidak hadir mengajar dan bertanya jika dia berada bersama saya, saya kemudian cuba
menghubunginya namun telefon bimbitnya ditutup.
“Saya cuba mencarinya di rumah namun gagal malah kereta Perodua Myvi milik kakak saya juga tidak kelihatan, bimbangkan
keselamatannya saya terus buat laporan polis,” katanya ketika dihubungi, hari ini.
Noraziah berkata, polis memintanya terus cuba menghubungi kakaknya dan jika masih gagal selepas tiga hari, polis memintanya
membuat laporan kedua.
“Selepas tiga hari, kakak saya masih gagal dikesan, saya buat laporan polis, kemudian keluarga ada terima maklumat kereta
kakak saya dikesan di Raub selepas kereta itu disaman oleh Jabatan Pengangkutan Jalan (JPJ) kerana pemandunya, seorang
lelaki tidak dikenali tidak memiliki lesen.
“Maklumat itu menambahkan kerisauan kami sekeluarga, siapakah lelaki itu, di manakah kakak dan anak saudara saya, keluarga
memohon jika ada yang tahu di mana kakak saya boleh hubungi saya di nombor 013-363 1189,” katanya.
Semalam, NSTP melaporkan kehilangan seorang guru wanita bersama dua anak lelakinya selepas perkara itu mula tular di
media sosial dan aplikasi WhatsApp.
Ketua Polis Daerah Kajang, Asisten Komisioner Ahmad Dzaffir Mohd Yusoff, yang dihubungi kemudian, mengesahkan menerima
laporan berhubung kehilangan tiga beranak itu.
Katanya, kes diklasifikasikan sebagai kes orang hilang dan siasatan masih berjalan
CABARAN SEMASA GURU?

Hukuman yang dikenakan ke atas


murid perlu bersifat mendidik.
Hukuman tersebut mestilah tepat,
adil, setimpal, tidak mendera dan
tidak menjatuh maruah murid.
Proses kaunseling hendaklah
dilaksanakan ke atas murid sama
ada sebelum atau selepas menerima
sebarang hukuman.
TIDAK HADIR BERTUGAS (Peraturan 25(1)
yang terkandung dalam Peraturan-Peraturan Pegawai Awam (Kelakuan Dan
Tatatertib) 1993 Bahagian III.)

Mungkin setiap guru


yang tidak hadir ke
sekolah ada alasan
yang tersendiri. Sakit?
Ada masalah
keluarga? Berjauhan
dari keluarga? Masalah
kewangan? Stress?
1001 alasan..
KES-KES SAKIT KRONIK DAN MENTAL BAGI
PEGAWAI-PEGAWAI PERKHIDMATAN
PENDIDIKAN (GURU)
 Melaporkan kes guru berkenaan kepada Jabatan
Pendidikan Negeri (Bahagian Perkhidmatan dan
Perjawatan) dengan melampirkan butir-butir cuti sakit,
laporan perubatan dan dokumen lain yang berkaitan,
sebaik sahaja mendapat pengesahan doktor dan/atau
tempoh cuti sakit guru berkenaan habis .
29 JUN 2007
Dewan Rakyat: 200 aduan salah laku guru
Berita Harian:Laporan Magendran Rajagopal dan Norliza
Wasilan

Antara kesalahan ialah:


1. Tidak hadir bertugas (37 %),
2. Cabul dan gangguanseksual (17 %),
3. Rasuah dan disiasat Badan PencegahRasuah (15 %),
4. pelanggaran tatakelakuan tidak jujur, tidak amanah daningkar
perintah
(10.5 %),
5. Penyalahgunaan dadah (9.5 %),
6. Kecurian(6%),
7. Jenayah syariah (7%)
8. Keterhutangan serius (1%).
PERATURAN-PERATURAN TATATERTIB
PENJAWAT AWAM

1) Peraturan-Peraturan Pegawai Awam


(Kelakuan dan Tatatertib) 1993
- P.U.(A) 395

2) Peraturan-Peraturan Lembaga
Tatatertib Perkhidmatan Pendidikan
1994 - P.U.(A) 458
P.U.(A) 395
DIBUAT DI BAWAH PERKARA 132(2) PERLEMBAGAAN
PERSEKUTUAN
MENGGANTIKAN G.O. ‘D’ 1980 - MULAI 15.12.1993

PINDAAN:

(1) PERATURAN-PERATURAN PEGAWAI AWAM (KELAKUAN DAN


TATATERTIB) (PINDAAN) 1995,
(2) PERATURAN-PERATURAN PEGAWAI AWAM (KELAKUAN DAN
TATATERTIB) (PINDAAN) 1996,
(3) PERATURAN-PERATURAN PEGAWAI AWAM (KELAKUAN DAN
TATATERTIB) (PINDAAN) 2002, [P.U.(A) 246/2002] -- 20.6.2002
P.U.(A) 395/93
PINDAAN 2002

Mengandungi :-
a) TATAKELAKUAN - PERATURAN 4

b) LARANGAN - PERATURAN 4A hingga 24

c) PROSEDUR/ - PERATURAN 24 hingga 37,


TATACARA 49 dan 51

* KONSEP TAHAN - PERATURAN 43 hingga 45


KERJA & GANTUNG
KERJA

d) HUKUMAN - PERATURAN 38 hingga 42

e) UMUM - PERATURAN 52 dan 53


Pendahuluan
•Golongan guru hendaklah memastikan martabat perguruan
sentiasa dipertingkatkan dari semasa ke semasa ke tahap
yang lebih tinggi dan dihormati.

•Oleh yang demikian Peraturan-peraturan Pegawai Awam


(Kelakuan dan Tatatertib) telah diperkenalkan untuk menjadi
panduan kepada guru dan kaki tangan kerajaan yang lain
dalam melaksanakan tanggungjawab yang diamanahkan.
Dalam konteks pendidikan, setiap guru harus
memahami sepenuhnya peraturan Kelakuan dan
Tatatertib 1993 dan telahpun dibuat pindaannya pada
2002.
•Di samping itu Akta Pendidikan 1996 juga harus
diperhalusi dengan teliti demi menjayakan matlamat
pendidikan negara
BANDAR BARU NILAI: Bapa kepada murid dalam kes Cikgu
Azizan, menafikan keluarganya bercadang untuk menyaman
guru berkenaan.
Hari ini, Mahkamah Majistret Seremban membebas tanpa
melepaskan Cikgu Azizan atau nama sebenarnya, Azizan
Manap, 44, daripada pertuduhan mencederakan muridnya,
April lalu.
Azizan, Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid Sekolah
Kebangsaan (SK) Taman Semarak di sini, didakwa dengan
sengaja menyebabkan kecederaan pada pipi kiri seorang
murid lelaki berusia 11 tahun
ARKIB : 26/01/2014
Guru paksa murid makan rumput
Oleh ASLIZA MUSA
pengarang@utusan.com.my

MUHAMMAD Nasvinder Muhammad Amit (kanan) dan Mohd. Izat Iqbal


Mohd. Harith yang dihukum secara melampau oleh guru Bahasa Inggeris di
SJKC Khai Meng, Sungkai, Perak, baru-baru ini.
SUNGKAI 25 Jan. - Hanya kerana gagal menyiapkan tugasan sekolah
yang diberi, dua murid tahun empat di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina
(SJKC) Khai Meng dekat sini dilayan seperti seekor lembu apabila
digantung loceng di leher dan dipaksa memakan rumput oleh seorang guru
sekolah itu, Khamis lalu.
Peraturan-peraturan Pegawai Awam
(Kelakuan dan Tatatertib) 1993 (Pindaan 2002)
Berkuatkuasa pada 20 Jun 2002.
•Pindaan ini melibatkan Peraturan 2 iaitu Peraturan-Peraturan Pegawai Awam
(Kelakuan dan Tatatertib) 1993 [P.U. (A) 395/1993], yang disebut “Peraturan-
Peraturan ibu”. Dalam peraturan ini, pindaan dibuat terhadap peraturan 2 dengan
memotong subperaturan 2(2).
•Tujuan utama peraturan adalah untuk menjaga imej kerajaan khasnya dan
Perkhidmatan Awam amnya.
•Tindakan tatatertib merupakan langkah yang perlu diikuti bagi menghukum
pegawai awam yang didapati melanggar mana-mana peraturan supaya dapat
memperbaiki tingkah laku mereka pada masa hadapan dan pada masa yang
sama dapat dijadikan panduan kepada orang lain.
Rasional Peraturan Tatatertib

Untuk memastikan pegawai awam;


•Melaksanakan tugas dengan cekap, beramanah dan
bertanggungjawab;
•Meletakkan kepentingan awam lebih utama daripada
kepentingan mereka sendiri;
•Menjaga imej perkhidmatan awam; dan
•Yang melakukan kesalahan / melanggar peraturan
dihukum.
TATAKELAKUAN

UMUM / LARANGAN MUTLAK

PERATURAN 4 (1),(2)a,b,c,d,e,f,g,h,i,j
4 (1) Seseorang pegawai hendaklah pada setiap masa dan
pada setiap ketika memberikan taat setia yang tak
berbelah bagi kepada Yang Di-Pertuan Agong, Negara
dan Kerajaan.

Seseorang pegawai dianggap telah melanggar tatakelakuan ini jika


antara lainnya:-

(i). Bersubahat dengan musuh-musuh negara;


(ii). Memburuk-burukkan serta memperkecil-kecilkan dasar serta
tindakan kerajaan;
(iii). Mengelakkan diri daripada mempertahankan dasar dan tindakan
Kerajaan sedangkan adalah menjadi kewajipannya untuk berbuat demikian;
dan
(iv). Memijak-mijak bendera kebangsaan dengan tujuan menghina.
4(2)(b)Seseorang pegawai tidak boleh berkelakuan sedemikian cara yang
mungkin menyebabkan kepentingan persendiriannya bercanggah dengan
tugas awamnya.

Seseorang pegawai dianggap telah melanggar tatakelakuan ini jika berlaku, antara
lain :-
(i). Tidak mengelakkan diri daripada terlalu rapat bergaul dengan mereka
yang jelas akan dapat keuntungan besar daripada mengetahui tugas-
tugas rasminya.

(ii). Tidak mengelakkan diri daripada menerima hadiah yang mahal-mahal


daripada syarikat atau seorang peniaga atau individu.

(iii). Menyebelahi saudara maranya sendiri dalam melakukan sesuatu tindakan.


4 (2)(c) Seseorang pegawai tidak boleh berkelakuan
dengan apa-apa cara yang mungkin menyebabkan
syak yang munasabah bahawa :-

(i). Dia telah membiarkan kepentingan persendiriannya


bercanggah dengan tugas awamnya hingga menjejaskan
kegunaannya sebagai seorang pegawai awam; atau

(ii). Dia telah menggunakan kedudukan awamnya bagi faedahnya


sendiri.
Seseorang pegawai dianggap sebagai telah melanggar
tatakelakuan ini jika beliau antara lain :-

(i). Tidak mengambil tindakan terhadap seseorang yang


melanggar mana-mana undang-undang negara dengan
tujuan mendapat ganjaran daripadanya;

(ii). Meluluskan sekeping tanah Kerajaan kepada isteri atau


anaknya, atau saudara maranya; atau

(iii). Membuka kelas tuisyen dengan menggunakan kemudahan


sekolah tanpa kebenaran bertulis.
4(2)(d)Seseorang pegawai tidak boleh berkelakuan
dengan sedemikian cara hingga memburukkan
nama atau mencemarkan nama Perkhidmatan Awam.

Seseorang pegawai dianggap sebagai telah melanggar


tatakelakuan ini jika beliau, antara lain :-

(i). Terlibat dalam penyalahgunaan dadah;


(ii). Disabitkan dengan kesalahan jenayah termasuk sabitan
dalam Mahkamah Syariah;
(iii).Bermain judi di pejabat;
(iv).Berkelakuan tidak senonoh di khalayak ramai seperti
mabuk, biadab atau menonjol-nonjol kepentingan diri
sendiri;
(v). Keterhutangan kewangan yang serius;

(vi).Tidak dapat menyesuaikan diri dengan keadaan di


sekeliling dan sentiasa bertelingkah bukan sahaja
dengan rakan-rakan sejawat tetapi dengan orang
ramai;

(vii).Terlibat dalam meramal turun naik harga barang dan


saham atau pasaran komoditi atau pasaran sekuriti
hadapan.
4(2)(e) Seseorang pegawai tidak boleh kurang cekap
atau kurang berusaha.

Seseorang pegawai dianggap sebagai telah melanggar


tatakelakuan ini jika beliau, antara lain :-

(i). Tidak mempunyai daya utama dan lemah dalam daya


pemikirannya;
(ii). Lalai atau berlengah-lengah dalam menjalankan tugas-
tugasnya;
(iii).Sebagai seorang pegawai kanan, tidak berkebolehan dan
terpaksa diarah sepanjang masa;
(iv).Malas atau cuai dalam menjalankan tugas-tugasnya; atau
(v). Menanggung keterhutangan kewangan yang serius.
4(2)(f) Seseorang pegawai tidak boleh tidak jujur atau
tidak amanah.

Seseorang pegawai dianggap sebagai telah melanggar


tatakelakuan ini jika beliau, antara lain :-

(i). Tidak melaporkan harta atau pelaburan yang dipunyai


olehnya, isterinya atau anaknya seperti mana yang
dikehendaki oleh Peraturan 10, Peraturan-Peraturan
Pegawai Awam (Kelakuan dan Tatatertib) 1993;
(ii). Mengemukakan bil hotel palsu dalam tuntutan elaun
sewa hotel;
(iii). Membuat tuntutan palsu mengenai elaun perjalanan,
lojing, makan atau tambang pengangkutan (lori)
semasa perpindahan;
(iv). Mengesahkan tuntutan bekerja lebih masa yang tidak
betul dari seorang pekerja dengan tujuan untuk
mendapat habuan daripada pekerja itu;

(v). Tidak melaporkan hutang piutangnya dengan tujuan


menipu Ketua Jabatan dan Lembaga Tatatertib yang
berkenaan mengenai keterhutangan kewangan yang
serius;

(vi). Berdalih-dalih atau bercakap bohong dalam apa-apa


jua penyiasatan yang dijalankan terhadapnya; atau

(vii). Pura-pura sakit atau uzur.


4 (2)(g) Seseorang pegawai tidak boleh tidak
bertanggungjawab.

Seseorang pegawai dianggap sebagai telah melanggar


tatakelakuan ini jika beliau, antara lain :-

(i). Menghasut kakitangan Kerajaan supaya jangan terus


berusaha dalam menjalankan tugas-tugas mereka;
(ii). Menjalankan sesuatu tugas tanpa menghiraukan
implikasinya terhadap Jabatan khasnya dan Kerajaan
amnya;
(iii). Mengambil cuti rehat di saat-saat perkhidmatannya
sangat-sangat diperlukan;
(iv). Suka mewujudkan suasana yang tegang di pejabat
dengan melaga-lagakan rakan-rakan sejawat untuk
kepentingan diri sendiri;
(v). Tidak menghiraukan pandangan/pendapat orang lain
sungguhpun pandangan / pendapat itu boleh
mendatangkan faedah kepada kerajaan;
(vi).Bersikap tidak acuh terhadap tugas-tugas dan
tanggungjawabnya;
(vii).Tidak memperduli atau menjaga harta Kerajaan
sebagaimana yang sepatutnya kerana harta tersebut
bukan hartanya;
(viii).Tidak hadir bekerja tanpa cuti atas sebab-sebab yang
munasabah;
(ix).Membazir wang kerajaan dengan membeli alat-alat
yang tidak atau kurang berguna; atau
(x). Mengikuti kursus pengajian tanpa mendapat
kelulusan pihak yang berkuasa terlebih dahulu.
4(2)(h) Seseorang pegawai tidak boleh membawa
atau cuba membawa apa-apa jenis pengaruh atau
tekanan luar untuk menyokong atau memajukan
tuntutan berhubung dengan perkhidmatan awam
sama ada tuntutan itu adalah tuntutannya sendiri
atau tuntutan anggota-anggota perkhidmatan
awam yang lain.

Seseorang pegawai dianggap telah melanggar tatakelakuan ini jika


beliau, antara lain :-

(i). Meminta seorang kenamaan untuk menggunakan jasa


baiknya mempengaruhi Lembaga Kenaikan Pangkat;
(ii). Meminta kesatuan sekerja untuk memperjuangkan kes
tuntutan peribadinya seperti rayuan tatatertib; atau
(iii).Menggunakan pengaruh luar dalam soal-soal pertukaran
dan penempatan.
4(2)(i) Seseorang pegawai tidak boleh ingkar perintah atau
berkelakuan dengan apa-apa cara yang boleh ditafsirkan
dengan munasabah sebagai ingkar perintah.

Seseorang pegawai dianggap telah melanggar tatakelakuan ini


jika beliau, antara lain :-

(i). Enggan atau tidak mahu mengikuti atau


menjalankan/melaksanakan arahan lisan atau tulisan
pegawai kanannya berhubung dengan tugas-tugas
rasminya;
(ii). Membantah atau melawan pegawai kanannya; atau
(iii). Menulis surat layang berkaitan dengan perkara- perkara
rasmi kepada pihak atasan tanpa melalui saluran-saluran
tertentu.
4(2)(j) Seseorang pegawai tidak boleh cuai dalam
melaksanakan tugasnya.

Seseorang pegawai dianggap sebagai telah melanggar


tatakelakuan ini jika beliau, antara lain :-

(i). Memandu kenderaan Kerajaan dengan terlalu laju atau


tidak mengikuti peraturan lalu lintas hingga
menyebabkan kemalangan berlaku;
(ii). Cuai dalam menandatangani dokumen rasmi hingga
menyebabkan Kerajaan rugi.
(iii). Gagal bertindak memberhentikan gaji pegawai yang
meletak jawatan.
(iv). Kecederaan murid berlaku dalam bilik darjah semasa
guru mengajar.
LARANGAN

PERATURAN
4A - 24

DITEGAH SAMA SEKALI (MUTLAK)


DITEGAH SAMA SEKALI (MUTLAK)
PER. JENIS LARANGAN

4A GANGGUAN SEKSUAL
7 MENYALAHGUNA DADAH
9 MENERIMA/ MEMBERI KERAIAN
11 MENYENGGARA TARAF HIDUP MELEBIHI DARIPADA
EMOLUMEN RASMI DAN PENDAPATAN
PERSENDIRIAN YANG SAH
12 MEMINJAM WANG/MENJADI PENJAMIN
13 KETERHUTANGAN KEWANGAN YANG SERIUS
15 MEMINJAMKAN WANG DENGAN BUNGA
DITEGAH SAMA SEKALI (MUTLAK)
PER. JENIS LARANGAN

16 PENGLIBATAN DALAM PASARAN HADAPAN


17 REFEL DAN LOTERI
18 PENERBITAN BUKU BERDASARKAN MAKLUMAT
TERPERINGKAT
20 PENYUNTING AKHBAR/MAJALAH/JERNAL
21 KEGIATAN POLITIK
Pegawai Kump.Peng.Tertinggi /Kump. Peng. & Profes.
Kecuali semasa Cuti Sebelum Bersara
( Hanya Guru dari Gred 41-48 sahaja-Bukan Pentadbir)
23 TIDAK HADIR BERTUGAS TANPA
CUTI/KEBENARAN/SEBAB-SEBAB YANG MUNASABAH
LARANGAN

PERATURAN 5 hingga 24

YANG BOLEH DI BUAT DGN


KEBENARAN
BOLEH DIBUAT DENGAN KEBENARAN

PER. JENIS LARANGAN KUASA MEMBERI KEBENARAN

5 PEKERJAAN LUAR KETUA JABATAN


6 PAKAIAN KPPA
8 HADIAH KETUA JABATAN
10 PEMUNYAAN HARTA KETUA JABATAN
19 PENYATAAN AWAM MENTERI
BOLEH DIBUAT DENGAN KEBENARAN

PER. JENIS LARANGAN KUASA MEMBERI KEBENARAN

21 KEGIATAN POLITIK Ketua Pngrh. Perkh. Awm


/ KSU i) KUMPULAN
SOKONGAN
ii)GURU DG41-48
(Bukan Pentadbir)
iii) Cuti sebelum bersara
22 MEMBAWA PERBICARAAN Ketua Pngrh. Perkhd. Awm
UNDANG- UNDANG/ BANTUAN GUAMAN
KETIDAKHADIRAN
PERATURAN 23:

KEGAGALAN UNTUK HADIR


BAGI APA-APA JUA TEMPOH
MASA PADA MASA DAN
TEMPAT DI MANA PEGAWAI
ITU DIKEHENDAKI
BERTUGAS.
TINDAKAN TATATERTIB KERANA
TIDAK HADIR BERTUGAS
PERATURAN 24:

BOLEH DIAMBIL TINDAKAN


TATATERTIB JIKA:
TIDAK HADIR BERTUGAS TANPA
* CUTI; ATAU
* KEBENARAN; ATAU
* SEBAB YANG MUNASABAH
CONTOH

TATACARA MELAPOR
DAN MEMPERAKUKAN
KES-KES TATATERTIB
TATACARA
MENGAMBIL
TINDAKAN KES
TIDAK HADIR
BERTUGAS
JENIS KETIDAKHADIRAN

(i) KES TIDAK HADIR BERTUGAS BIASA:


TIDAK HADIR SATU (1) HARI, DUA (2) HARI
DAN SEBAGAINYA DAN PEGAWAI
BERKENAAN DAPAT DIKESAN.
(ii) KES TIDAK HADIR BERTUGAS
DAN TIDAK BOLEH DIKESAN

TUJUH (7) HARI


BERTURUT-TURUT
DAN
TIDAK DAPAT
DIKESAN
(Pembayaran gaji
dihentikan)
1.Tidak Hadir Bertugas Tanpa Cuti Atau
Tanpa Kebenaran Terlebih Dahulu Yang
Boleh Dikesan.
DOKUMEN YANG DIPERLUKAN
(SALINAN) BAGI KES TIDAK
HADIR BERTUGAS DAN DAPAT
DIKESAN

a. Surat Arahan Kembali Bertugas Dan


Tunjuk Sebab Serta Bukti Akuan
Penghantaran Dan Akuan Terima (jika
pada masa berkenaan pegawai tidak
hadir bertugas setelah 3 hari)
b. Punch Card atau Buku Rekod
Kehadiran.

c. Laporan Ketidakhadiran Secara


Kalender.

c. Surat Penjelasan pegawai dan bukti-


bukti yang dikemukakan.

d. BRP
2. Tidak Hadir
Bertugas Dan Tidak
Boleh Dikesan
DOKUMEN YANG DIPERLUKAN
(SALINAN) BAGI KES TIDAK
HADIR BERTUGAS TIDAK DAPAT
DIKESAN
1. Surat Arahan Kembali Bertugas Serta
Merta (surat biasa) dan bukti
penghantaran
2. Surat Arahan Kembali Bertugas Serta
Merta secara Akuan Terima Berdaftar
3. Buku Rekod Kehadiran /punch
card./Kalender
4. Dokumen lain yang berkaitan jika ada.
5. BRP
PERATURAN 27
Peraturan-Peraturan Pegawai Awam(Kelakuan Dan
Tatatertib)(Pindaan) 2002
Pelucutan emolumen kerana tidak hadir bertugas

 27(1) Pegawai yang didapati tidak hadir


bertugas tanpa cuti atau tanpa mendapat
kebenaran terlebih dahulu atau tanpa
sebab yang munasabah, dia tidak berhak
kepada apa-apa emolumen bagi tempoh
ketidakhadirannya dan segala emolumen
sedemikian disifatkan terlucut hak
walaupun Pihak Berkuasa Tatatertib tidak
mengarahkannya.
Bab C 14A(a)
Perintah-Perintah Am.
Tiada gaji bagi tempoh tidak hadir bertugas
tanpa cuti
 Jikaseseorang pegawai tidak hadir
bekerja bagi sesuatu tempoh pada
pendapat Ketua Jabatan tanpa sesuatu
sebab yang munasabah maka pegawai
itu tidak berhak mendapat apa-apa gaji
atau lain-lain emolumen bagi tempoh
tidak hadir bekerja.
INTEGRITI GURU
 Integriti bermaksud wholeness atau completeness-
kesempurnaan
 Nillsen 2004, bermaksud keikhlasan dan kejujuran
 Institut Integriti Malaysia- kualiti yg wujud secara
keseluruhan dan padu kepada individu dan organisasi
 Berlandaskan etika dan pencerminan etika dalam
tindakan sehari-hari
 Integriti guru bermaksud guru perlu melaksanakan
amanah dan kuasa yang dipertanggungjawabkan
menurut kepentingan umum.

66
INTEGRITI GURU
 Guru harus mengamalkan Kod Etika Profesion dan
Piagam Pelanggan demi mewujudkan budaya kerja
organisasi yang bersistem.
 Guru yang berintegriti akan melaksanakan tugasnya
dengan amanah an mempunyai keprihatinan serta penuh
kasih sayang kepada pelajar
 Guru yang melaksanakan tugas dengan ikhlas mampu
merancang PdPc yang terbaik.

67
Kepentingan Kod Etika Perguruan
 1. Menggariskan panduan bagaimana bertingkah laku
dalam profesion perguruan. – Sesuai untuk dirujuk dan
diamalkan oleh guru.

 2. Menyatakan dengan jelas tentang tanggungjawab guru


terhadap pemegang amanah dalam bidang pendidikan. –
Guru lebih faham dan jelas tentang tanggungjawab
mereka.

68
 3. Kandungan menunjukkan perbezaan tertentu berbanding
kod etika di negara lain. – Guru dapat melihat keunikan etika
yang diamalkan sama ada di negara ini ataupun di negara
lain.

 4. Kod Etika dalam bentuk dokumen, usaha untuk menyemak


semula kod ini dapat dilakukan. – Kecemerlangan sesuatu
profesion boleh dilihat menerusi sejauh mana kod etikanya
boleh dipertahankan dan dikuatkuasakan.

69
 5. Guru dapat meningkatkan lagi imej profesion perguruan
secara hitam putih dan rasmi. – Membuka mata masyarakat
untuk menghayati tanggungjawab guru yang luas dan berat dan
menyokong guru dalam mencapai matlamat pendidikan dan
Negara.

 6. Pengamalan etika dapat mengekal, dan memelihara


kepercayaan yang diberi dalam menjalankan tugas, serta
memupuk tanggungjawab bersama dan mengeratkan
perhubungan antara ahli dalam organisasi (INTAN, 1991).

70
AKTA SURUHANJAYA PENCEGAHAN RASUAH
MALAYSIA (SPRM) 2009
 Kesalahan menerima suapan;
- Perkara 16, 17a, 17b
- Kes guru diberi habuan jarang berlaku tetapi
kemungkinan diberi hadiah untuk memberi keutamaan
dalam sesuatu permohonan oleh ibu bapa.
- Mendapat tender dsb
HAK ASASI MANUSIA
 Hak asasi manusia adalah hak yang tidak boleh
dipisahkan dan kebebasan yang layak bagi setiap
insan sebagai seorang manusia.

 Hak-hak tersebut menjamin maruah dan harga diri


insan manusia serta menggalakkan kebaikan insani.

 Hak asasi manusia berbentuk sejagat, tidak boleh


dipisahkan dan saling bergantung.
HAK ASASI MANUSIA
 Asas bagi setiap hak asasi manusia ialah
kefahaman bahawa setiap insan manusia
mempunyai maruah dan harga diri.

 Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu telah


mendokumenkan hak-hak asasi manusia yang patut
dimiliki oleh setiap insan manusia di dalam
Perisytiharan Hak Asasi Manusia Sejagat (UDHR)
untuk memastikan maruah dan harga diri manusia
adalah dihormati dan dilindungi.
HAK ASASI WANITA
“Wanita di Malaysia masih lagi mengalami diskriminasi”
(SUHAKAM, 2020)

Contoh: Pengerusi Suruhanjaya Hak Asasi Manusia Malaysia


(SUHAKAM) Tan Sri Razali Ismail berkata, berdasarkan
sumber Jabatan Perangkaan, hanya 54.7 peratus penyertaan
wanita dalam sektor pekerjaan berbanding 80.7 peratus
lelaki.
HAK ASASI WANITA
 Akta Perlindungan Rumahtangga
 Isu gender
 Dalam bidang politik
 Dalam bidang Pendidikan
 Dalam bidang kehakiman
HAK ASASI ORANG KURANG UPAYA (OKU)
 Malaysia telah memberikan cadangan kepada
Pertubuhan Bangsa - Bangsa Bersatu ( PBB ) atau
dikenali sebagai United Nation ( UN ) untuk
mengadakan Konvesyen Hak Orang Kurang Upaya pada
6 Julai 2010.
 Usaha ini diteruskan lagi dengan laporan tentang isu
dan masalah hak OKU kepada Hak Asasi Manusia
Malaysia (SUHAKAM).
 SUHAKAM banyak menperjuangkan hak OKU dan
menjalankan kajian tentang hak pendidikan dalam
kalangan kanak-kanak kurang upaya
ISU-ISU SEMASA TENTANG ETIKA GURU
DAN HAK ASASI MANUSIA
Isu-isu Etika Guru

Kesantunan guru
Kepedulian guru
Penampilan guru
Berniaga di sekolah
Pengurusan Wang
Pengurusan Masa

edu3108/JIP
Framework

Kesantunan
Guru

Pengurus Masa penampilan

Isu-isu
Etika
Guru

Pengurus Kepedulian
kewangan Guru
Berniaga

edu3108/JIP
Kesantunan(Etiket) G
◦ Maksud: tatacara, adat @ kebiasaan yg berlaku dalam
masyarakat
◦ Aturan perilaku dlm masy yg mungkin menjadi satu prasyarat yg
disepakati
◦ Dilihat dr segi pergaulan perhubingan ant G dgn M
◦ - G dgn rakan sejawat
◦ - G dgn pihak pengurusan sek
◦ - G dgn masyarakat setempat

edu3108/JIP
Kesantunan(Etiket) G
 Dalam konteks semasa, kesantunan dpt dibahagikan kpd:
 i. kesantunan berpakaian
 ii. kesantunan tingkah laku
 Iii. Kesantunan berbahasa

edu3108/JIP
Kesantunan dalam Perkhidmatan
 Berdasarkan beberapa model kesantunan spt:
 1. Model Prinsip Kerjasama (Grice 1975)
 - 4 prinsip
 i. kuantiti (sempurna)
 ii.kualiti (betul)
 iii. Kesinambungan ( releven)
 iv. Cara penyampaian (sejelas mungkin)

edu3108/JIP
Kesantunan
 Model Kesantunan Lakoff 1978
 3 prinsip utk mengekalkan keharmonian perbualan iaitu:
 i. jangan memaksa
 ii. Berikan pilihan
 iii. Jadi pendengar selesa

edu3108/JIP
Kesantunan
 Prinsip Kesantunan Leech 1983
 Bina atas prinsip kualiti kerana b’pdt PK Grice tidak praktikal
 Kemukakan 6 prinsip iaitu:
 i. santun/hemah
 Ii.budiman
 Iii.Sokongan
 Iv. Merendah diri
 V. persetujuan
 Vi. simpati

edu3108/JIP
Kepedulian Guru
 Maksud ‘kepedulian” (caring approach):
 Dipelopori oleh Noddings(1984) dalam kajian beliau
berkaitan dgn etika kepedulian dan hubungan terhadap
proses P & P
 Dari segi moral- kesanggupan org berkorban demi org
lain
 Def: perasaan ambil berat terhadap orang lain.
 * ruj kpd def ms 36 AK&PPG Noryati

edu3108/JIP
Kepedulian Guru
 Mengikut Noddings ada empat komponen utama dlm
pendekatan KG
 i. modeling
 Ii.dialog
 Iii. Praktis
 Iv. kepastian

edu3108/JIP
Budaya Cut Apple A utk KG
understanding
caring trusting

Assertive Budaya accepting


Cut Apple
A

Empathy Patience

Listening Positive thnking

edu3108/JIP
Kepedulian Guru
 Hall, George & Rutherford (1977) menggunakan Model
Concerns-based Adoption- 7 peringkat kepedulian
 i. kesedaran
 Ii. Informational
 Iii.personal
 Iv. Pengurusan
 V. akibat
 Vi. Kolaboratif
 Vii. Fokus semula

edu3108/JIP
Penampilan Guru
 Penampilan – apa yang dipamerkan

 Stewart (2005) – penampilan merupakan tret perwatakan


dan personaliti yang dianggap perlu untuk kejayaan
seorang guru

 Tret- ciri semulajadi yg ada pada seseorang merupakan


satu drp ciri dalam penampilan

edu3108/JIP
Penampilan Guru

Sabar
berdedikasi mesra

Bertimbang
Periang rasa
Sifat/T
ret
Kesediaan
Adil mendengar

Kesediaan
Rajin
menrima kritikan

edu3108/JIP
Penampilan Guru
 Mengikut Howard (2007) terdapat empat ciri
merangkumi penampilan guru serta sahsiah
 Guru yang berjaya menghasilkan pelajar yang positif
merupakan guru yg dpt mengadaptasi serta mempamer
ciri-ciri tersebut

edu3108/JIP
Ciri Utama Penampilan G mengikut Howard
(2007)
Penampilan
• G dpt menghadapi situasi budaya yg berbeza spt isu
utk sensitif dgn peka & ikhlas
perbezaan

• 2 jenis dialog- dgn rakan sejawat (profesional) &


Penampilan
utk berdialog
dgn M (bilik darjah)

• G mempunyai keterbukaan menghadapi


Disilusi kekecewaan

• “Openess” & memberi peluang kpd pelajar


Demokrasi dlmpenglibatan P&P

edu3108/JIP
Berniaga di Sekolah
 Wajarkah seorang guru menjual buku kepada M?
 Salahkah seorang guru berniaga dengan menyertai MLM?
 Menjalankan perniagaan jualan kuih di bilik guru di
musim perayaan?

edu3108/JIP
Berniaga di Sekolah
 G patut menjaga imej profesioanlisme dengan tidak
melibat diri dalam apa jua perniagaan sehingga menjejas
tanggungjawab dalam bilik darjah
 Melanggar etika perkhidmatan awam
 Boleh mencurahkan bakat dan minat melalui aktiviti
kokurikulum spt Hari Kantin, Hari Kokurikulum atau Hari
Keusahawanan

edu3108/JIP
Kerja sambilan
 Kerja sambilan merujuk kpd kerja sementara yg biasanya
dilakukan oleh pelajar yg menunggu keputusan
peperiksaan atau penganggur sementara.
 Mungkin merupakan satu bentuk ‘pengajaran’ kehidupan
atau pengalaman

edu3108/JIP
Kerja Sambilan
 Sebagai kakitangan awam, G terikat dgn Perintah Am
Kerajaan dan tatalaku.
 Perlu memohon kelulusan untuk melakukan apa-apa kerja
sambilan yg menambah pendapatan spt tuisyen, berniaga
dsb.
 Kerja sambilan tidak menjejaskan tugas resmi G di
sekolah

edu3108/JIP
Point to Ponder…
 1. Adakah anda merasakan wang elaun anda sentiasa tidak
mencukupi?
 2. Adakah simpanan anda sekarang cukup untuk bertahan
selama 5 bulan sekiranya anda kehabisan bajet?
 3. Adakah perbelanjaan anda melebihi bajet anda?
 4. Adakah anda mempunyai wang simpanan untuk waktu
kecemasan?

edu3108/JIP
Pengurusan Masa
 Ada dua jenis pengurusan kewangan yg perlu seorang
guru urus iaitu:
 a) pengurusan kewangan yg berkaitan dgn profesional
perkhidmatan
 b) pengurusan kewangan sendiri

edu3108/JIP
Pengurusan kewangan
 G biasanya dipertanggungjawab memungut yuran khas,
PIBG atau bayaran sperti peperiksaan SPM.
 G perlu ada akauntabiliti pada setiap sen yang dikutip
 Oleh itu perlu ada surat penurunan kuasa utk pungutan
wang dan resit penerimaan wang juga perlu diisi

edu3108/JIP
Pengurusan Kewangan
 Aspek-aspek yg perlu difikirkan adalah:
 Pungutan wang murid perlu ada surat kuasa
 Panitia perlu urus kewangan sendiri
 Semua bentuk kutipan wang mesti diserah kpd kerani
kewangan sekolah segera
 Pembelian perlu mendapat kebenaran GB
 Harta modal kerajaan perlu diurus dgn baik
 Pengurusan buku stok

edu3108/JIP
SEKIAN
TERIMA KASIH

Anda mungkin juga menyukai