Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Instrumen Identifikasi Masalah Pembelajaran Dari Raport Mutu

    Diunggah oleh

    Luki Adam
    39 tayangan2 halaman
    Dokumen tersebut mengidentifikasi masalah utama dalam pembelajaran di sekolah berdasarkan hasil raport mutu, yaitu kompetensi pedagogik guru dalam menyusun RPP masih rendah. Beberapa kelemahan sekolah terkait pembelajaran diantaranya perencanaan pembelajaran belum memuat secara menyeluruh, kesulitan menentukan strategi pembelajaran, belum memahami penilaian otentik, dan pemanfaatan sumber bel

    Deskripsi Asli:

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Dokumen tersebut mengidentifikasi masalah utama dalam pembelajaran di sekolah berdasarkan hasil raport mutu, yaitu kompetensi pedagogik guru dalam menyusun RPP masih rendah. Beberapa kelemahan sekolah terkait pembelajaran diantaranya perencanaan pembelajaran belum memuat secara menyeluruh, kesulitan menentukan strategi pembelajaran, belum memahami penilaian otentik, dan pemanfaatan sumber bel

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    39 tayangan2 halaman

    Instrumen Identifikasi Masalah Pembelajaran Dari Raport Mutu

    Diunggah oleh

    Luki Adam
    Dokumen tersebut mengidentifikasi masalah utama dalam pembelajaran di sekolah berdasarkan hasil raport mutu, yaitu kompetensi pedagogik guru dalam menyusun RPP masih rendah. Beberapa kelemahan sekolah terkait pembelajaran diantaranya perencanaan pembelajaran belum memuat secara menyeluruh, kesulitan menentukan strategi pembelajaran, belum memahami penilaian otentik, dan pemanfaatan sumber bel

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    INSTRUMEN IDENTIFIKASI MASALAH PEMBELAJARAN

    BERDASARKAN HASIL RAPORT MUTU


    Standar Nasional Indikator Kelemahan sekolah (Masalah Satu Masalah
    Aset/Kekuatan sekolah
    No Pendidikan (SNP) terkait Pembelajaran) Utama
    yang dapat dikembangkan
    Pembelajaran
    a b c d e f
    3. Standar Proses 3.1. Sekolah merencanakan  Sekolah sudah  Perencanaan pembelajaran yang Kompetensi
    proses pembelajaran mengembangkan silabus. disusun belum memuat secara pedagogik Guru
    sesuai ketentuan  Sekolah membuat menyeluruh dalam mengarahkan dalam menyusun
    perencanaan program dan memfasilitasi pembelajaran RPP masih rendah
    pembelajaran tahunan dan dengan pendekatan ilmiah.
    3.2. Proses pembelajaran
    semester.  Kesulitan dalam menentukan
    dilaksanakan dengan tepat
     Sekolah telah melaksanakan strategi pembelajaran yang
    PBM sesuai dengan mampu mengarahkan dan
    3.3. Pengawasan dan kalender pendidikan dan memfasilitasi pembelajaran.
    penilaian otentik dilakukan jadwal pelajaran  Tidak memiliki pilihan strategi
    dalam proses  Melaksanakan pembelajaran pembelajaran yang sesuai
    pembelajaran efektif  Belum memahami prosedur
     Guru hadir dalam penilaian otentik dengan baik
    pembelajaran sesuai jadwal  Menguasai bahan ajar tetapi
     Guru melaksanakan belum melakukan pengembangan
    praktikum untuk setiap mata yang dikaitkan dengan kebutuhan
    pelajaran sesuai kebutuhan kehidupan riil siswa
     Guru menguasai bahan ajar  Pemanfaatan sumber belajar
     Guru menggunakan media yang terbatas pada buku
    dan sumber belajar pegangan siswa dan satu buku
     Guru dan siswa pegangan guru
    memanfaatkan perpustakaan  Guru belum semua melakukan
    secara optimal untuk KBM penelitian tindakan kelas
     Guru menggunakan alat  Belum melakukan diagnostik
    evaluasi kesulitan belajar
     Melaksanakan evaluasi  Menggunakan alat evaluasi tetapi
    belum dengan teknik yang tepat
    secara periodik  Butir soal diambil dari LKS, soal-
     Guru mendokumentasikan soal lama buku, sehingga tidak
    hasil evaluasi sesuai indikator
     Hanya mendokumentasikan
     Guru melakukan evaluasi
    belum melakukan analisis
    untuk dasar memperbaiki
     Remedial yang dilaksanakan
    proses pembelajaran belum sesuai dengan konsep-
    (remedial pengayaan) konsep dasar pelaksanaan
    remedial yang seharusnya

    Anda mungkin juga menyukai