RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH : SDN 33 PADANG MANDIANGIN

MATA PELJARAN : IPA

KELAS/SEMESTER : IV (empat) / 2

MATERI : Memahami berbagai bentuk energi dan cara pengunggunaanya

dalam kehidupan sehari-hari.

DISUSUN OLEH

SHINTIA

1810013411178

KELAS

DOSEN PENDAMPING

Drs. Fazri Zuzano, M.Pd.,

FAKUTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS BUNG HATTA

2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 33 Padang Mandiangin

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas / Semester : IV (Empat) / 2

Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI (KL)

Memahami berbagai bentuk energi dan cara pengunaanya dala kehdupan sehari-hari.

B. KOMPETENSI DASAR
1. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaanya dalam kehidupan sehari-hari.
2. Mendeskripsikan energi bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya.

C. INDIKATOR
1. Menjelaskan perambatan bunyi
2. Menjelaskan pemantulan dan penyerapan bunyi

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, peserta didik dapat menjelaskan bunyi dan dapat
merambat dari sumber bunyi ketempat melalui media atau melalui model STAD
2. Setelah berdiskusi, peserta didik menyebutkan bunyi pantul dan benda yang dapat
diserap oleh bunyi melalui model STAD
E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Sumber Buku Sains untuk SD kelas IV “Erlangga” dan LKS kelas IV semester II
2. Media: Papan tulis, Gamabar, dan vidio
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Mengajak peserta didik berdoa untuk mengawali 10 Menit
pembelajaran
2. mengecek kehadiran siswa
3. memotivasi siswa
4. guru mengajak peserta didik untuk mengingat kembali
materi yang telaah disampaikan pada pertemuan pertama.
5. Guru menanyakan kesiapan tentang materi yang telah
dipelajari pada pertemuan pertama kepada peseerta didik.

Inti 1. Guru memberikan penjelasan tentang materi perambatan, 50 Menit

pemantulan dan penyerapan bunyi
2. Peserta didik memberikan penjelasan guru tentang materi
perambatan, pemantulan penyerapan bunyi,
3. Guru menanyakan apakah siswa mengetahui tentang materi
perambatan, pemantulan dan penyerapan bunyi
4. Guru membentuk kelompok, tiap kelompok terdiri dari 5
peserta didik secera heterogen
5. Guru memberikan tugas lembar kerja kepada setiap
kelompok, kelompok merah membahas tentang media atau
perambatan bunyi, kelompok kuning membahas tentang
pemantulan bunyi, dan kelompok hijau membahas tentang
penyerapan bunyi untuk dikerjakan oleh anggota-anggota
kelompok
6. Anggota kelompok yang sudah paham menjelaskan kepada
anggota kelompok lainnyasampai anggota dalam kelompok
itu paham dan mengerti
 7. Guru meminta masing-masing kelompok untuk
mengerjakan lembar kerja sesuai kelompok masing-masing
8. Guru meminta masing=masing kelompok untuk
mempresentasikan hasil lembar kerja siswa
9. Guru meminta kelompok untuk menanggapi
10. Guru meminta siswa untuk bertanya atas materi yang belu
paham
11. Guru menjawab dan member penguatan pada materi
tersebut yang belum paham
12. Guru menjawab dan meberi penguatan pada materi
tersebut
13. Refleksi hasil pembelajaran

Penutup 1. Guru meberikan konfirmasi terhadap soal yang diberikan 10 menit

2. Guru bersam peserta didik berdo’a untuk menutup
pembelajaran

G. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Individu dan kelompok

H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Guru dan Buku Siswa, cetakan Ke-3 (Edisi Revisi), Tema : Berbagai Pekerjaan,
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: 2006.
 Tulisan komentar siswa tentang teks “Tupai dan Ikan Gabus”.

Mengatahui Padang Mandiangin, 27 Mei 2021

Kepaala Sekolah, Guru Kelas IV

Hidayati Azkiya, S.Pd. Shintia Npm. 1810013411178