NEGERI SEMBILAN LEARNING CENTRE

PROGRAM BTPSE

SEMESTER JANUARI / 2019

KOD KURSUS : HBHE1103

ASSIGNMENT / TUGASAN
_________________________________________________________________________

HBHE1103

PENGENALAN PENDIDIKAN KESIHATAN

SEMESTER JANUARI 2019

_________________________________________________________________________

NO. MATRIKULASI : 890103595316001

NO. KAD PENGNEALAN : 890103595316

NO. TELEFON : 014-6256097

KOD KURSUS : HBHE1103

E-MEL : tuulasi6097@gmail.com

PUSAT PEMBELAJARAN : OUM SEREMBAN

KOMUNIKASI KESIHATAN

Komunikasi merupakan proses menyampaikan mesej yang berlaku di antara dua insan dan
boleh berlaku di dalam satu kumpulan. Bila idea atau pandangan berlaku, ia dikongsi
bersama dan akan mendapat tindak balas di antara kedua orang tersebut. Ini bermakna
seseorang itu berkomunikasi dengan seorang yang lain. Komunikasi sangat penting dalam
kehidupan terutama di kesihatan. Dalam konteks kesihatan, komunikasi ini sangat penting
terutama baik antara sesama pelanggan atau pesakit.

STRATEGI – STRATEGI KOMINIKASI KESIHATAN

Terdapat beberapa strategi komunikasi kesihatan yang berkesan dari artikel. Antaranya ialah
kita selalu gunakan kata-kata yang mudah difahami semasa berbincangnya. Menggunakan
istilah-istilah yang mudah pada saat berkomunikasi dengan pesakit akan sah bagi
menjelaskannya dengan baik. Komunikasi antara sesama pelanggan mungkin tidak akan
menjadi masalah. Namun demikian, tetap saja menggunakan istilah yang baik dan juga tepat
lebih disarankan daripada menggunakan istilah yang kurang lazimnya.

Seterusnya, strategi perbuatan double check adalah wajib melaksanakan dalam komunikasi
kesihatan dari artikel dan releven. Kegiatan untuk double check dari setiap informasi yang
diterima merupakan hal yang wajib. Ini berlaku terutama komunikasi yang berlangsung
antara pelangganya. Apabila menerima instruksi dari telepon, maka kita wajib melakukan
konfirmasi dengan cara mengulangi kembali instruksi yang telah kita terima. Guna yang
double check ini untuk memastikan informasi yang akan menerima memang benar-benar
tepatnya.

Strategi yang ketiga ialah gunakan teknik komunikasi asertif. Komunikasi asertif ialah salah
satu teknik yang tepat untuk digunakan sebagai strategi komunikasi yang efektif dalam
komunikasi kesihatan. Secara mudahnya, teknik komunikasi ini adalah dapat berkomunikasi
dengan “no hurt feelings”. Kita baisanya melakukan dengan cara yang menyampaikan
informasi atau pesan secara objektif yang ingin dicapainya.. Pandangan-pandangan yang
bernas ada baiknya untuk dihindari sahaja. Teknik ini juga biasa digunakan dalam teknik
komunikasi terapeutik.

Selain itu, berkomunikasi dengan percaya diri merupakan salah satu strategi yang akan
digunakan dalam komunikasi kesihatan secara relevan. Komunikasi dengan percaya diri akan
memberikan suatu kepercayaan tersendiri, baik pada saat kita berkomunikasi dengan pesakit
maupun saat berkomunikasi. Sikap percaya diri biasa ditampilan dengan kita memberikan
informasi disertai dengan rasional-rasional tertentu. Ini akan menjadikan kita lebih dipercayai
pada saat berkomunikasi.

Bukan itu sahaja, menjadi pendengar aktif yang cermat juga merupakan salah satu strategi
yang boleh digunakan dalam komunikasi kesihatan. Menjadi pendengar aktif juga merupakan
hal yang sangat penting. Saat kita berkomunikasi dengan orang lain di konteks tahanan
kesihatan, maka kita bisa mendengarkan dengan baik setiap rincian informasi yang diberikan.
Mendengarkan orang lain sambil lalu biasa memberikan sesuatu hasil yang cukupnya. Tentu
strategi komunikasi kesihatan dalam komunikasi kesihatan ini biasa mulai kita terapkan
sekarang. Demikian penjelasan terkait apa saja strategi komunikasi efektif dalam komunikasi
kesihatan. Beberapa strategi dalam artikel ini biasa diterapkan khususnya oleh para pekerja di
bidang kesihatan, seperti dokter, jururawat dan sebagainya.

FAEDAH-FAEDAH KOMINIKASI KESIHATAN

Terdapat beberapa faedah komunikasi kesihatan yang berkesan dari artikel yang releven.
Keyakinan yang luas terkesan cacat adalah bahawa orang miskin akan tidak peduli dengan
kesihatan dan kesejahteraan akan mereka. Hal ini berakibat pada perilaku pencarian kesihatan
yang buruk dan meningkatnya kerentanan terhadap penyakit. Berlawanan dengan
kepercayaan ini, populasi miskin atau memiliki risiko sebenarnya sangat diinvestasikan
dalam kesihatan mereka. Mereka juga dapat menyerap dan menghargai informasi kesihatan
yang relevan, melihat resiko penyakit yang besar tertuju pada mereka. Hal ini bergantung
dengan seberapa efektif informasi ini dikomunikasikan kepada mereka. Nilai, aspirasi, gaya
hidup dan lingkungan dapat mempengaruhi proses komunikasi. Lingkungan antara kondisi
politik, sosial dan ekonomi mempengaruhi penerimaan dan interpretasi pesan.

Populasi rentan seperti masyarakat lainnya menuntut usaha dan pengertian. Mereka
mendiskriminasi konsumen informasi dan mudah bosan dengan pesan, didaktik dan
membosankan. Mereka menuntut, seperti semua konsumen, bahwa pesan terhubung dengan
mereka dan baru kemudian mereka akan terhubung dengan pesan tersebut. Namun, pembuat
kebijakan dan perencana program jarang melihat keterlibatan orang-orang yang paling rentan
alam masalah perilaku pencegahan dan pencarian kesehatan sebagai prioritas. Kelalaian
terhadap komunikasi kesihatan adalah hasil pendekatan medis yang terlalu banyak dilakukan
untuk kesihatan dimana fokusnya adalah untuk merawat pesakit namun tidak untuk
mencegah penyakit ini.. Dengan demikian, pesakit tersudut pada pilihan yang dibuat
mengenai kesihatan mereka oleh sekelompok dokter.

Ketidakpedulian di antara petugas kesihatan masyarakat tentang komunikasi kesihatan

bukanlah satu-satunya alasan untuk komunikasi kesihatan yang buruk. Kegiatan ini diawasi
bukan oleh profesional komunikasi namun oleh dokter yang memahami dan tidak mengetahui
komunikasi kesihatan. Apalagi pesan kesihatan dipandang sebagai aspek lembut dari program
kesihatan masyarakat. Dokter 'asli' enggan melakukan komunikasi kesihatan. Mereka lebih
menyukai pesakit yang sakit terus menerus demi pendapatan. Kesihatan masyarakat perlu
memahami bahawa dapat mengharapkan orang mengubah pilihan gaya hidup, kita perlu
melibatkan mereka dengan pesan kesihatan yang persuasif. Disinilah pentingnya keberadaan
komunikasi pada komunikasi kesihatan.

HALANGAN- HALANGAN YANG TERDAPAT DALAM KOMINIKASI

KESIHATAN

Halangan-halangan yang terdapat bagi mewujudkan komunikasi kesihatan Mekanisme bela

diri. Ego merupakan salah satu halangan yang terdapat saya memilih untuk mendapatkan
penjelasan tentang kesihatan yang perlu dikemukakan kepada pesakit. Contohnya, apabila
pesakit menanyakan tentang kesihatan maka orang yang bertanggungjawab mempunyai
masalah ego juga salah satu halangan dalam komunikasi kesihatan.

Halangan yang kedua ialah mendengar apa yang dijangka didengar. Mesej yang sama yang
diulangi akan menyebabkan pendengar menjangka apa yang didengar dan ia akan membawa
kesan negatif. Contoh yang selalu dilapurkan melalui media massa bahawa penyakit cancer
akan membawa maut dan pesakit yang terlibat akan rasa putus harapan apabila doktor
memberitahu bahawa beliau ada penyakit tersebut. Beliau rasa murung dan enggan
berkomunikasi.

Selain itu, Tidak pedulikan maklumat juga salah satu halangan yang merangkumi dalam
komunikasi kesihatan. Ia juga disebabkan oleh pendengar yang tidak sependapat dengan
maklumat tersebut. Pendengar tidak mahu berfikir secara mendalam atau tukar pandangan
atau idea atau membuat pilihan baru. Contohnya pesakit mempunyai kepercayaan yang
melarang transfusi darah. Beliau juga akan menolak nasihat doktor dan akibat dari itu, pesakit
akan menderita disebabkan darah badannya yang kurang. Ia dapat mencubakan untuk
menerangkan keadaan menggunakan teknik-teknik yang lebih berkesan. Contohnya
menjemput orang yang memahami kepercayaan salah satu sama dengan mendalam supaya
dapat mengubah pendirian pesakit. Doktor boleh memberi preskripsi ubat untuk membantu
dalam pembentukkan darahnya.

Kemudian, prasangka, sikap, kepercayaan dan harga diri juga salah satu halangan bagi
mewujudkan komunikasi kesihatan yang berkesan. Contohnya seorang jururawat yang
mempunyai kepercayaan bahawa pengguguran bayi adalah berdosa. Beliau tidak dapat
menerima apabila topik pengguguran ini dibincang. Beliau boleh dirujuk untuk kaunseling
supaya mindanya akan menjadi lebih terbuka.

Bukan itu sahaja, pendengar tidak teliti dengan kandungan mesej. Ia juga merupakan
halangan bagi mewujudkan komunikasi kesihatan yang berkesan. Contohnya doktor
memberitahu pesakit bahawa beliau mempunyai penyakit cancer. Beliau rasa marah dengan
doktor tersebut dan enggan berkomunikasi dengan dia. Cara memberitahu pesakit adalah
penting. Sediakan bukti iaitu keputusan dari kajian yang dijalankan dan menunjukkan kepada
pesakit serta penerangan tentang bukti tersebut. Pesakit mengaitkan kebisingan dan
kesibukkan dengan sikap tidak prihatin kepada pesakit. Doktor dan ketua jururawat wad
hendak memastikan bahawa wad adalah dalam keadaan yang baik sekali supaya pesakit dapat
sembuh dengan cepat dan tidak mengadu tentang perkhidmatan yang diberikannya.
BROSUR BAGI KEMPEN MENGGALAKKAN KESEJAHTERAAN HIDUP.
ANALISA DAPATAN DARI SOAL SELIDIK

BIL NAMA EM IN FI SO KE KESELURUHAN

1. AVINESH A/L RAJOO 12 9 9 10 12 49
2. DARINI A/P GUNASEELAN 9 7 7 11 10 44
3. DAVELAN A/L SUNDAR 10 9 9 10 11 49
4. GUGUNESWARI A/P NAGAPAN 9 8 8 12 10 47
5. KOGILA A/P MUNIYANDY 12 7 8 12 11 48
6. KOGUVANAN A/L SUNDRAM 8 6 8 10 12 43
7. LINEYSHAVATHI A/P SAMY 9 9 8 11 10 47
8. MISHALINI A/P KANAGAM 10 9 9 10 11 47
9. NISHANTHINI A/P VETRIVEL 12 8 9 10 12 51
10. PHIRAHVIN A/L VINAYAGAN 8 7 8 12 10 44
11. PREVIN KUMAR A/L MAHEN 10 9 9 10 11 43
12. PRITESH PAVAN A/L SELVA 12 9 9 11 10 51
13. SHALINI A/P AUGUSTINE 9 9 8 11 12 48
14. GAUTHAM A/L JEYANTHAN 12 7 8 12 10 49
15. THEVAGI A/P DORAISINGAM 10 7 9 10 11 45
16. VARATHAN A/L MUTHU 9 6 7 10 12 43
17. VETHIGA A/P RAVISANDAR 12 9 8 12 10 52
18. VIMAL A/L SELEVER KUMAR 10 8 8 11 12 49
19. VISMITA A/P JAYAMOHAN 8 9 7 10 11 43
20. VISHAL RAJ A/L SELVARAJ 9 6 8 11 10 44
21. THAMILLARASI A/P MICHEAL 12 9 9 12 10 52
22. LOGATHARSHINE A/P GURU 10 8 8 10 11 47
23. PERARASI A/P MATHAN 9 7 7 11 12 46
24. ROHIT A/L NANTHAN 10 8 6 12 11 45
25. LINGGAM A/L SARAVANAN 12 8 6 10 10 44
KESELURUHAN 253 198 200 271 272 1170
KESELURUHAN ÷ 25 10.1 8 8 10.8 10.9 46.8
RATING KESEJAHTERAAN T B B T T BAIK
GRAF ANALISA DIMENSI KESEJATERAAN
SKOR

12

10

0
EMOSI INTELEKS FIZIKAL SOSIAL KEROHANIAN

DIMENSI

LAPORAN ANALISA DIMENSI KESEJATERAAN

Berdasarkan analisa yang terdapat, saya telah menyediakan graf bagi menunjukkan dimensi
kesejateraan di SJKT SAGGA. Seramai 25 murid telah menjawab soal selidik kesejahteraan
yang diberikan oleh saya. Daripada kajian ini, terdapat empat jenis dimensi kesejahteraan.
Antaranya ialah dimensi emosi, inteleks, fizikal, sosial dan kerohanian. Dimensi yang
tersenarainya adalah sangat penting untuk setiap individu demi kehidupan yang sejahtera.

Saya melaksanakan kajian soal selidik di antara pelajar kerana mereka perlu mengetahui
tentang kehidupan yang sejahtera. Daripada kajian ini, dimensi emosi, sosial dan kerohanian
adalah mempunyai rating yang tinggi. Hal ini kerana, ketiga-tiga dimensi ini sangat
memainkan peranan yang penting dalam kehidupan seseorang manusia.
Bukan itu sahaja,kajian soal selidik dapat menunjukka ranking yang sama bagi dimensi
inteleks dan fizikal. Kedua-dua dimensi ini mempunyai di bawah rataing baik. Dimensi juga
sangat penting untuk setiap kesihatan. Kesihatan fizikal merupakan ketahanan penyakit diri
seseorang pelajar bagi tubuh badannya berfungsi dengan baik. Manakala, kesihatan
intelektual merupakan tahap keupayaan seseorang dari segi mental untuk berfikir dan belajar
secara rasional. Dengan kajian ini, terdapat setiap pelajar perlu memainkan peranan yang
penting dalam mewujudkan kesihatan diri sendirinya dalam keadaan yang sempurna demi
kesejahteraannya.

Oleh itu, semua dimensi perlu dalam keadaan seimbang bagi membentuk kesihatan yang
optimum dan menyeluruh kepada setiap individu , keluarga dan komuniti. Kesihatan dapat
membentuk kesejahteraan hidup, persekitaran yang selamat menjamin ketenangan hidup.
Daripada kajian soal selidik ini saya terdapat adalah kesihatan merupakan sesuatu yang amat
bernilai yang tidak dapat dibeli dengan nilai wang ringgit.  Ia juga boleh dapat membantu
menyelamatkan kehidupan dan nyawa seseorang.

KESIMPULAN

Kesimpulanya, komunikasi kesihatan dapay dapat menyampaikan pesanan kita kepada orang
lain melalui media , dari kita sendiri, dan juga kita juga akan mendapatkan pendekatan yang
beragam dan multidisiplin untuk mencapai pelanggan yang berbeza dan berbagai informasi
kesihatan berkait dengan tujuan mempengaruhi, menarik dan mendukung individu,
masyarakat, profesional kesihatan, kelompok khusus, pembuat kebijaksanaan dan masyarakat
untuk juara, memperkenalkan, atau mendukung perilakuan, praktis atau kebijakan yang ada
pada akhirnya bagi dapat akan meningkatkan hasil kesihatan seseorang. Dengan tiada
komunikasi kesihatan, interaksi antara mahluk hidup tidak akan berjalan dengan lancar.

Oleh itu, kita perlu menyedari bahawa komunikasi kesihatan merupakan amalan yang sangat
penting dalam kehidupan sehari-hari demi kesejahteraan kita. Diharapkan bahawa
komunikasi kesihatan merupakan suatu pendekatan yang dapat mengubah tingkah laku para
pendengar tehadap permasalahan kesihatan yang lebih tepat di dalam jangka masa yang
tertentu.

Bukan itu sahaja, komunikasi kesihatan dapat memainkan peranan yang penting dalam
kehidupan sehari-hari cara berkomunikasi yang baik dalam masyarakat dan memahami cara-
cara atau strategi dalam berkomunikasi mengenai kesihatannya.
Apa-apapun saran yang dapat kami sampaikan adalah komunikasi dalam kesihatan
hendaknya selalu mengalami perubahan seiring dengan perubahan lingkungan dan
disesuaikan dengan keadaan masyarakat dan pelaku atau komunikator hendaknya lebih
variatif dan inovatif dalam penyampaian pesan informasi kesihatan yang ingin
disampaikannya.

RUJUKAN

1. Abdullah, M. A. & Ali, N. (2011). Amalan pemakanan dalam kalangan pelajar

universiti dan implikasinya terhadap pembelajaran. Jurnal Personalia
Pelajar, 14, 59-68.

2. Adair, S.L. & Popkin, B.M. (2005). Are children eating patterns being transformed
globally? Obesity Research, 13, 1281-1299.

3. Ali, A. (1990). Seni Kehidupan Dan Masyarakat. Kuala Lumpur: Associated

Education Distributor (M) Sdn. Bhd.

4. Anon. (2004). Food in Malaysia. Dicapai pada Disember 3, 2013 dari

http://www.marimari.com/content/malaysia/food.html.

5. Baltaci, G., Ersoy, G., Karaagaoglu, N., Derman, O. & Kanbur, N. (2008). Healthy
Adolescents Nutrition, Moving Life.1 st Edition. Ankara: Printing Klasmat.

6. Baranowski, T. & Nader, P. R. (1986). Family health behaviour. In D. C. Turk & R.

7. Barasi, M. E. (1997). Human Nutrition: A Health Perspectic. United State: Oxford

University Press, Inc