KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BAHASA INGGRIS TAHUN AJARAN 2019-2020

Level Bentuk No
No Kompotensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

1. Membandingkan fungsi Short Functional  Disajikan sebuah teks berbentuk L3 PG 1

sosial,struktur teks dan Tetx Announcement, siswa dapat menentukan
unsur kebahasaan jawaban pertanyaan tentang tujuan dar
beberapa teks khusus ( Announcement ) penulisan i teks dgn benar
ddlm bentuk pesan singkat  Disajikan sebuah teks berbentuk
dan pengumuman/ Announcement, siswa dapat menentukan
pemberitahuan dengan jawaban pertanyan tetang
memberi dan meminta mengidentifikasi rincian informasi dari L2 PG 2
informasi sesuai dgn teks dgn benar
konteks penggunaannya.  Disajikan sebuah teks berbentuk
Announcement, siswa menentukan
jawaban pertanyaan menerapkan unsur
kebahasaan
( referensi makna) dengan
Benar
 Disajikan sebuah teks berbentuk
Announcement, siswa dapat menentukana
L2 PG 3
jawaban pertanyaan tentang menerapkan
unsur kebahasaan ( sinonim) dengan
benar
 L2 PG 4

2. Menangkap makna secara Recount Text  Disajikan sebuah teks berbentuk Recount L3 PG 5
kontekstual terkait fungsi ( pengalaman pribadi ), siswa dapat
sosial, struktur teks dan menyimpulkan ( dampak setelah embaca
unsur kebahasaan teks teks ) dari teks
Recount lisan dan tulis  Disajikan sebuah teks berbentuk Recount,
terkait pengalaman pribadi siswa dapat menentukana jawaban
sesuai dengan konteks pertanyan mengidentifikasi rincian
penggunaannya peristiwa dari teks L2 PG 6

3. Mendingkan fungsi sosial, Report Text  Disajiakn sebuah teks berbentuk Report, L3 PG 7
struktur teks dan unsur siswa dapat mengklasifikasikan informasi
kebahasaan beberapa teks rinci yg terdapat dlm teks dgn benar
informasi Report terkait  Disjiakn sebuah teks berbentuk Report,
mata pelajaran lain di kls siswa dapat menemukan unsur
Ixr teks dan unsur kebahasaan ( menemukan kata sambung )
kebahasaan L3 PG 8
yg digunakan dlm teks dgn benar
 Disjiakn sebuah teks berbentuk Report,
siswa dapat menyimpulkan tujuan dari
teks dengan benar
Menangkap makna secara
 Disjiakn sebuah teks berbentuk Report,
kontektual terkait fungsi
siswa dapat mengidentifikasi tujuan dari
sosial, struktur dan unsur
teks dengan benar
kebahasaan teks informasi
Report  Disjiakn sebuah teks berbentuk Report,
siswa dapat menerapkan unsur
kebahasaan yg digunakan dlm teks L3 PG 9
dengan benar
 L3 PG 10

L3 PG 11

4. Membandingkan fungsi Descriptive text  Disajinkan sebuah teks berbentuk L2 PG 12

sosial, struktur teks dan deskriptif, siswa dapat menentukan
unsur kebahasaan jawaban pertanyaan tentang tujuan dari
beberapa teks descriptive teks dengan benar.
terkait deskripsi orang,  Disajinkan sebuah teks berbentuk
binatang dan benda sangat deskriptif, siswa dapat menentukan
pendek dan sederhana jawaban pertanyaan menyimpulkan alasan
sesuai konteks dari pernyataan dlm teks dengan benar. L3 PG 13
penggunaannya  Disajinkan sebuah teks berbentuk
deskriptif, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan rincian informasi dar
teks dengan benar.
 Disajinkan sebuah teks berbentuk
deskriptif, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan menerapkan unsur
kebahasaan dar teks dengan benar. L3 PG 14
 L3 PG 15

5. Menbandingkan fungsi Report Text  Disajikan sebuah teks berbentuk report, L3 PG 16

sosial, struktur teks dan siswa dapat menyimpulkan manfaat dari
unsur kebahasaan membaca teks dgn benar
beberapa teks informasi
Report terkait mata  Disajikan sebuah teks berbentuk report,
pelajaran lain di kls Ixr siswa dapat merinci rincian informasi yg
teks dan unsur kebahasaan terdapat dlm teks dgn benar
L3 PG 17

6. Membandingkan fungsi Short Functional  Disajikan sebuah teks berbentuk Iklan , L3 PG 18

sosial, struktur teks dan Text siswa dapat merinci informasi yg terdapat
unsur kebahasaan dalam teks dengan benar
beberapa teks khusus ( Advertisement )  Disajikan sebuah teks berbentuk Iklan ,
dalam bentuk Iklan, siswa dapat menerapkan unsur
terkait produk dan jasa kebahasaan berbentuk gramatikal yg
sesuai dengan kontek L3 PG 19
terdapat dalam teks dengan benar
penggunaannya.

7. Membandingkan fungsi Descriptive Text  Disajinkan sebuah teks berbentuk L2 PG 20

sosial, struktur teks dan deskriptif, siswa dapat menentukan
unsur kebahasaan jawaban pertanyaan tentang tujuan dari
beberapa teks descriptive teks dengan benar.
terkait deskripsi orang,  Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif
binatang dan benda sangat , siswa dapat merinci informasi yg
pendek dan sederhana terdapat dalam teks dengan benar
sesuai konteks  Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif L3 PG 21
penggunaannya , siswa dapat merinci informasi yg
terdapat dalam teks dengan benar
  Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif
, siswa dapat mengidentifikasi rujukan
kata yg terdapat dalam teks dengan benar L3 PG 22

L2 PG 23

8. Membandingkan fungsi Narrative Text  Disajikan sebuah teks berbentuk Narrative L3 PG 24

sosial, struktur teks dan siswa dapat menentukan jawaban
unsur kebahasaan pertanyaan tentang alasan dari pernyataan
beberapa teks Narrative, dlam teks dengan benar
terkait fairytales , sesuai  Disajikan sebuah teks berbentuk Narrative
konteks penggunaannya. siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang rincian peristiwa yg
ada dlm dlam teks dengan benar L3 PG 25
 Disajikan sebuah teks berbentuk Narrative
siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang rincian peristiwa yg
ada dlm dlam teks dengan benar
 Disajikan sebuah teks berbentuk Narrative
siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang rincian informasi yg
ada dlm dlam teks dengan benar L3 PG 26
 Disajikan sebuah kalimat sederhana, siswa
dapat menerapkan unsur kebahasaan
berupa kata sifat yg digunakan dlm
kalimat dengan benar
 L2 PG 27

9. Membandingkan funsi Prosedure Text  Disajikan sebuah teks berbentuk prosedur L2 PG 28

sosial, struktur teks dan siswa dapat menentukan tujuan dari tesk
unsur kebahasaan tersebut dengan benar
beberapa teks prosedure  Disajikan sebuah teks berbentuk prosedur
terkait resep siswa dapat menen,ukan rincian langkah
makanan/minuman dan langkah dari tesk tersebut dengan benar
manual sesuai konteks L3 PG 29
 Disajikan sebuah teks berbentuk prosedur
penggunaannya. siswa dapat menyimpulkan rincian
informasi dalam itesk tersebut dengan
benar

L3 PG 30

10. Membandingkan fungsi Short Functional  Disajiakan sebuah teks berbentuk L2 PG 31

sosial, struktur teks dan Text ( Greeting Greeting Card, siswa dapat
unsur kebahasaan Card) mengidentifikasi penulis dari teks tersebut
beberapa teks khusus dengan benar
dalam bentuk Greeting
Card terkait dengan hari2
spesial sesuai dgn konteks
penggunaannya

11. Membandingkan fungsi Narrative Text  Disajikan sebuah cerita pendek, siswa L3 PG 32
sosial, struktur teks dan dapat merinci rincian peristiwa yg ada
unsur kebahasaan dlm teks dengan benar
beberapa teks Narrative,
 terkait fairytales , sesuai  Disajikan sebuah cerita pendek, siswa
konteks penggunaannya. dapat menemukan referensi makna yg
ada dlm teks dengan benar L3 PG 33
 Disajikan sebuah cerita pendek, siswa
dapat menemukan rujukan kata yg ada
dlm teks dengan benar
 Disajikan sebuah cerita pendek, siswa
dapat menyimpulkan pesan moral dari L3 PG 34
teks daribe teks tersebut dgn benar

L3 PG 35

12. Membandingan fungssi Short Functional  Disajikan sebuah teks berbentuk Label. L3 PG 36
sosial, struktur teks dan Text ( Label) Siswa dapat menenmukan rincian
unsur kebahasaan informasi dalam teks dengan benar
beberapa tels khusus  Disajikan sebuah teks berbentuk Label.
dalam bentuk Label, Siswa dapat mengidentifikasi referensi
terkait makna yg digunakan dalam teks dengan
obat,makanan/minuman L2 PG 37
benar
sesuai dengan konteks  Disajikan sebuah teks berbentuk Label.
penggunaannya. Siswa dapat menyimpulkan manfaat dari
teks dengan benar

L2 PG 38
13. Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan teks
Recount lisan dan tulis
terkait pengalaman pribadi
sesuai dengan konteks
penggunaannya
Recount text  Disajikan sebuah teks berbentuk Recount. L3 PG 39
Siswa dapat menyimpulkan latar
belakang/alasan yg ada dalam teks dengan
benar
 Disajikan sebuah teks berbentuk Recount.
Siswa dapat menenmukan rincian
informasi dalam teks dengan benar
 Disajikan sebuah teks berbentuk Recount. L3 PG 40
Siswa dapat menenmukan rincian
informasi dalam teks dengan benar

14. Membandingkan funsi Procedure Text  Disajikan sebuah teks berbentuk L2 PG 41

sosial, struktur teks dan procedure siswa dapat menentukan rincian
unsur kebahasaan langkah-langkah dalam teks tersebut
beberapa teks prosedure dengan benar
terkait resep  Disajikan sebuah teks berbentuk
makanan/minuman dan procedure siswa dapat merinci rician
manual sesuai konteks informasi dalam teks tersebut dengan
penggunaannya. benar L3 PG 42
 Disajikan sebuah teks berbentuk
procedure siswa dapat menemukan unsur
kebahasaan
( persamaan kata) yg digunakan dalam
teks tersebut dengan benar
 Disajikan sebuah teks berbentuk
procedure siswa dapat menemukan
rujukan kata yg digunakan dalam teks L3 PG 43
tersebut dengan benar
 L3 PG 44

L3 PG

15. Membandingkan fungsi Short Functional  Disajikan sebuah teks berbentuk Iklan, L3 PG 45
sosial, struktur teks dan Text siswa dapat menyimpulkan manfaat dari
unsur kebahasaan ditulisnya teks tersebut dengan benar
beberapa teks khusus ( Advertisement)  Disajikan sebuah teks berbentuk Iklan,
dalam bentuk Iklan, siswa dapat menyimpulkan tujuan dari
terkait produk dan jasa ditulisnya teks tersebut dengan benar
sesuai dengan kontek L2 PG 46
penggunaannya.

16. Menbandingkan fungsi Report Text  Disajikan sebuah teks berbentuk Report, L2 PG 47
sosial, struktur teks dan siswa dapat menerapkan kata tertentu yg
unsur kebahasaan digunakan dalam teks dengan benar
beberapa teks informasi  Disajikan sebuah teks berbentuk Report,
Report terkait mata siswa dapat menemukan referensi makna
pelajaran lain di kls Ixr dari kata tertentu yg digunakan dalam teks
teks dan unsur kebahasaan L3 PG 48
dengan benar

17. Membandingkan funsi Short Functional  Disajikansebuah teks berbentuk pesan L3 PG 49

sosial, struktur teks dan Text ( Short singkat, siswa dapat menganalisis
unsur kebahasaan Message ) alasan/latar belakang terkait teks dengan
beberapa teks khusus benar
dalam bentuk pesan  Disajikansebuah teks berbentuk pesan
singkat terkait informasi singkat, siswa dapat menemukan rincian
sekolah sesuai dengan informasi terkait teks dengan benar
konteks penggunaannya. L3 PG 50