Judul:

PEMBELAJARAN PERBANDINGAN PECAHAN

1. Materi perbandingan
2. Bagaimana cara menyampaikan materi perbandingan?
3. Bagaimanakah cara menyelesaikan perbandingan?
4. Dalam hal pecahan khususnya perbandingan pecahan satu dan lainnya dalam
menentukan “lebih dari atau kurang dari”
5. Biasanya siswa sulit untuk membandingkan pecahan-pecahan yang berbeda dan
Mengapa pada penjumlahan pecahan biasa yang dijumlahkan hanya pembilangnya
sedang penyebutnya tidak?
6. perhitunganya.

Judul:
MAKNA DALAM PEMBAGIAN PECAHAN

1. Mengapa pada pembagian pecahan biasa diubah menjadi perkalian, dengan catatan
bilangan pecahan kedua diubah menjadi pecahan terbalik? Dan mengapa bilangan
pecahan pertama tidak diubah?
2. Pada materi pecahan terutama untuk operasi hitung. Kesulitan alat peraga agar
mengena pada pemahaman siswa.
3. Siswa juga kesulitan dalam mengubah pecahan biasa ke pecahan campuran, ke
desimal dan persen.
4. Pembagian pecahan
5. Kurang memahami materi dalam pecahan bilangan
6. Anak sulit memahami pecahan
7. Sulitnya menerangkan penjumlahan dan pengurangan pecahan
8. Masalah operasi hitung pada pecahan baik pecahan biasa, pecahan desimal, pecahan
persen dan pecahan campuran