Anda di halaman 1dari 37

HO – 1.

ANALISIS SKL, KI, KD

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGMA ISLAM


JENJANG : SMP
KELAS : VIII

Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
SIKAP Memiliki perilaku 1.Menghargai dan 1.3. Beriman Iman kepada Kitab- Teknik: Nontes
yang menghayati kepada kitab- kitab Allah Bentuk:
mencerminkan ajaran agama kitab suci yang Penilaian Sikap
sikap orang yang dianutnya diturunkan Allah (Pengamatan)
beriman, Swt.
berakhlak mulia,
percaya diri, dan 2. Menghargai 2.3. Menunjukkan Iman kepada Kitab- Teknik: Nontes
bertanggung perilaku amanah kitab Allah
dan menghayati Bentuk:
jawab dalam sebagai
perilaku jujur, Penilaian Sikap
berinteraksi implementasi
disiplin, (Pengamatan)
secara efektif iman kepada
dengan tanggungjawab, Rasul Allah Swt
lingkungan sosial peduli
dan alam dalam (toleransi,
jangkauan gotong royong),
pergaulan dan santun, percaya
keberadaannya. diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami 3.3. Memahami Iman kepada Kitab-  Teknik:Tes Tulisan
Memiliki pengetahuan makna beriman kitab Allah  Bentuk: Pilihan
pengetahuan (faktual, kepada Kitab-kitab Ganda dan Uraian
faktual, konseptual, dan Allah Swt.Memahami
konseptual dan makna beriman
prosedural)
kepada Kitab-kitab
prosedural berdasarkan Allah Swt
dalam ilmu rasa ingin
pengetahuan, tahunya
teknologi, seni, tentang ilmu
dan budaya pengetahuan,
PENGETAHUAN
dengan teknologi, seni,
wawasan budaya terkait
kemanusiaan, fenomena dan
kebangsaan, kejadian
kenegaraan, dan tampak mata
peradaban
terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata
KETERAMPILAN Memiliki 4.Mencoba, 4.3. Menyajikan dalil Iman kepada Kitab-  Teknik:Tes Unjuk
kemampuan pikir mengolah, dan naqli tentang kitab Allah Kerja (Performent
dan tindak yang menyaji dalam beriman kepada Test)
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
efektif dan kreatif ranah konkret Kitab-kitab Allah Swt  Bentuk: Presentasi
dalam ranah (menggunakan, Melakukan
abstrak dan mengurai, pengamatan dengan
konkret sesuai merangkai, format yang tersedia
dengan yang
memodifikasi, dengan menerapkan
dipelajari di
dan membuat) aspek sikap
sekolah atau
sumber lain yang dan ranah pengetahuan dan
sama dengan abstrak keterampilan
yang diperoleh (menulis,
dari sekolah. membaca,
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori.
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
Memiliki perilaku 1.Menghargai dan 1.8. Meyakini bahwa Beramal Sholeh dan Teknik: Nontes
yang menghayati beramal saleh dan Berbaik Sangka Bentuk:
mencerminkan ajaran agama berbaik sangka Penilaian Sikap
sikap orang yang dianutnya adalah ajaran pokok (Pengamatan)
beriman, agama
berakhlak mulia, 2. Menghargai 2.8. Memiliki Beramal Sholeh dan Teknik: Nontes
percaya diri, dan dan menghayati sikap gemar Berbaik Sangka Bentuk:
bertanggung perilaku jujur, beramal saleh Penilaian Sikap
jawab dalam dan berbaik
disiplin, (Pengamatan)
berinteraksi sangka kepada
tanggungjawab, sesama.
secara efektif
peduli
dengan
lingkungan sosial (toleransi,
SIKAP gotong royong),
dan alam dalam
jangkauan santun, percaya
pergaulan dan diri, dalam
keberadaannya. berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
PENGETAHUAN 3. Memahami 3.8. Memahami Beramal Sholeh dan  Teknik:Tes Tulisan
Memiliki pengetahuan makna perilaku Berbaik Sangka  Bentuk: Pilihan
pengetahuan (faktual, gemar beramal saleh Ganda dan Uraian
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
faktual, konseptual, dan dan berbaik sangka
konseptual dan prosedural) kepada sesama
prosedural berdasarkan
dalam ilmu rasa ingin
pengetahuan, tahunya
teknologi, seni, tentang ilmu
dan budaya pengetahuan,
dengan teknologi, seni,
wawasan budaya terkait
kemanusiaan, fenomena dan
kebangsaan, kejadian
kenegaraan, dan tampak mata
peradaban
terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata
KETERAMPILAN Memiliki 4.Mencoba, 4.8. Menyajikan Beramal Sholeh dan  Teknik:Tes Unjuk
kemampuan pikir mengolah, dan contoh perilaku Berbaik Sangka Kerja (Performent
dan tindak yang menyaji dalam gemar beramal saleh Test)
efektif dan kreatif ranah konkret dan berbaik sangka  Bentuk: Presentasi
dalam ranah kepada sesama
(menggunakan, Melakukan
abstrak dan
mengurai, pengamatan dengan
konkret sesuai
dengan yang merangkai, format yang tersedia
dipelajari di memodifikasi, dengan menerapkan
sekolah atau dan membuat) aspek sikap
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
sumber lain yang dan ranah pengetahuan dan
sama dengan abstrak keterampilan
yang diperoleh (menulis,
dari sekolah. membaca,
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori.

Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
Memiliki perilaku 1.Menghargai dan 1.5. Meyakini bahwa Menghindari Teknik: Nontes
yang menghayati minuman keras, judi, Minuman Keras, Bentuk:
mencerminkan ajaran agama dan pertengkaran Judi, dan Penilaian Sikap
SIKAP sikap orang yang dianutnya adalah dilarang oleh Pertengkaran (Pengamatan)
beriman, Allah Swt dalam kehidupan
berakhlak mulia, sehari-hari
percaya diri, dan 2. Menghargai 2.5. Menunjuk Menghindari Teknik: Nontes
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
bertanggung dan menghayati kan perilaku Minuman Keras, Bentuk:
jawab dalam perilaku jujur, menghindari Judi, dan Penilaian Sikap
berinteraksi disiplin, minuman keras, Pertengkaran (Pengamatan)
secara efektif judi, dan dalam kehidupan
tanggungjawab,
dengan pertengkaran
peduli sehari-hari
lingkungan sosial dalam kehidupan
(toleransi, sehari-hari.
dan alam dalam
jangkauan gotong royong),
pergaulan dan santun, percaya
keberadaannya. diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
PENGETAHUAN 3. Memahami 3.5. Memahami Menghindari  Teknik:Tes Tulisan
Memiliki pengetahuan bahaya Minuman Keras,  Bentuk: Pilihan
pengetahuan (faktual, mengonsumsi Judi, dan Ganda dan Uraian
faktual, konseptual, dan minuman keras, judi, Pertengkaran
konseptual dan dan pertengkaran dalam kehidupan
prosedural)
prosedural berdasarkan sehari-hari
dalam ilmu rasa ingin
pengetahuan, tahunya
teknologi, seni,
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
dan budaya tentang ilmu
dengan pengetahuan,
wawasan teknologi, seni,
kemanusiaan, budaya terkait
kebangsaan, fenomena dan
kenegaraan, dan kejadian
peradaban tampak mata
terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata
KETERAMPILAN Memiliki 4.Mencoba, 4.5. Menyajikan Menghindari  Teknik:Tes Unjuk
kemampuan pikir mengolah, dan dampak bahaya Minuman Keras, Kerja (Performent
dan tindak yang menyaji dalam mengomsumsi Judi, dan Test)
efektif dan kreatif ranah konkret minuman keras, judi, Pertengkaran  Bentuk: Presentasi
dalam ranah dan pertengkaran. dalam kehidupan
(menggunakan, Melakukan
abstrak dan sehari-hari
mengurai, pengamatan dengan
konkret sesuai
dengan yang merangkai, format yang tersedia
dipelajari di memodifikasi, dengan menerapkan
sekolah atau dan membuat) aspek sikap
sumber lain yang dan ranah pengetahuan dan
sama dengan abstrak keterampilan
yang diperoleh (menulis,
dari sekolah. membaca,
menghitung,
menggambar,
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori.

Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
SIKAP Memiliki perilaku 1.Menghargai dan 1.11. Menjalankan Puasa wajib dan Teknik: Nontes
yang menghayati puasa wajib dan Puasa Sunnah Bentuk:
mencerminkan ajaran agama sunah sebagai Penilaian Sikap
sikap orang yang dianutnya perintah agama. (Pengamatan)
beriman, 2. Menghargai 2.11. Puasa wajib dan Teknik: Nontes
berakhlak mulia, dan menghayati Menunjukkan Puasa Sunnah Bentuk:
percaya diri, dan perilaku jujur, perilaku empati Penilaian Sikap
bertanggung sebagai
disiplin, (Pengamatan)
jawab dalam implementasi
tanggungjawab, puasa wajib dan
berinteraksi
peduli sunah
secara efektif
dengan (toleransi,
lingkungan sosial gotong royong),
dan alam dalam santun, percaya
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
jangkauan diri, dalam
pergaulan dan berinteraksi
keberadaannya. secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
PENGETAHUAN 3. Memahami 3.11. Memahami Puasa wajib dan  Teknik:Tes Tulisan
Memiliki pengetahuan tata cara puasa wajib Puasa Sunnah  Bentuk: Pilihan
pengetahuan (faktual, dan sunah Ganda dan Uraian
faktual, konseptual, dan
konseptual dan prosedural)
prosedural berdasarkan
dalam ilmu rasa ingin
pengetahuan, tahunya
teknologi, seni, tentang ilmu
dan budaya pengetahuan,
dengan teknologi, seni,
wawasan budaya terkait
kemanusiaan, fenomena dan
kebangsaan, kejadian
kenegaraan, dan tampak mata
peradaban
terkait
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata
KETERAMPILAN Memiliki 4.Mencoba, 4.11. Menyajikan Puasa wajib dan  Teknik:Tes Unjuk
kemampuan pikir mengolah, dan hikmah pelaksanaan Puasa Sunnah Kerja (Performent
dan tindak yang menyaji dalam puasa wajib dan Test)
efektif dan kreatif ranah konkret puasa sunah.  Bentuk: Presentasi
dalam ranah
(menggunakan, Melakukan
abstrak dan
mengurai, pengamatan dengan
konkret sesuai
dengan yang merangkai, format yang tersedia
dipelajari di memodifikasi, dengan menerapkan
sekolah atau dan membuat) aspek sikap
sumber lain yang dan ranah pengetahuan dan
sama dengan abstrak keterampilan
yang diperoleh (menulis,
dari sekolah. membaca,
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
pandang/teori.

Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
SIKAP Memiliki perilaku 1.Menghargai dan 1.7. Menghayat Berbuat baik, Teknik: Nontes
yang menghayati i ajaran berbuat hormat, dan patuh Bentuk:
mencerminkan ajaran agama baik, hormat, kepada orang tua Penilaian Sikap
sikap orang yang dianutnya dan patuh dan guru (Pengamatan)
beriman, kepada orang tua
berakhlak mulia, dan guru adalah
percaya diri, dan perintah agama.
bertanggung
jawab dalam 2. Menghargai Berbuat baik, Teknik: Nontes
berinteraksi dan menghayati 2.7. Menunjuk hormat, dan patuh Bentuk:
secara efektif kan perilaku kepada orang tua
perilaku jujur, Penilaian Sikap
dengan berbuat baik, dan guru
disiplin, (Pengamatan)
lingkungan sosial hormat, dan
tanggungjawab,
dan alam dalam patuh kepada
jangkauan peduli orang tua dan
pergaulan dan (toleransi, guru dalam
keberadaannya. gotong royong), kehidupan
santun, percaya sehari-hari.
diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
lingkungan
sosial dan alam
dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami 3.7. Memahami cara Berbuat baik,  Teknik:Tes Tulisan
Memiliki pengetahuan berbuat baik, hormat, dan patuh  Bentuk: Pilihan
pengetahuan (faktual, hormat, dan patuh kepada orang tua Ganda dan Uraian
faktual, konseptual, dan kepada orang tua dan guru
konseptual dan dan guru.
prosedural)
prosedural berdasarkan
dalam ilmu rasa ingin
pengetahuan, tahunya
teknologi, seni, tentang ilmu
dan budaya pengetahuan,
PENGETAHUAN
dengan teknologi, seni,
wawasan budaya terkait
kemanusiaan, fenomena dan
kebangsaan, kejadian
kenegaraan, dan tampak mata
peradaban
terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata
KETERAMPILAN Memiliki 4.Mencoba, 4.7. Menyajikan cara Berbuat baik,  Teknik:Tes Unjuk
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
kemampuan pikir mengolah, dan berbuat baik, hormat hormat, dan patuh Kerja (Performent
dan tindak yang menyaji dalam dan patuh kepada kepada orang tua Test)
efektif dan kreatif ranah konkret orang tua dan guru dan guru  Bentuk: Presentasi
dalam ranah (menggunakan, Melakukan
abstrak dan
mengurai, pengamatan dengan
konkret sesuai
merangkai, format yang tersedia
dengan yang
dipelajari di memodifikasi, dengan menerapkan
sekolah atau dan membuat) aspek sikap
sumber lain yang dan ranah pengetahuan dan
sama dengan abstrak keterampilan
yang diperoleh (menulis,
dari sekolah. membaca,
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori.
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
Memiliki perilaku 1.Menghargai dan 1.13. Meyakini Pertumbuhan Ilmu Teknik: Nontes
yang menghayati bahwa pertumbuhan Pengetahuan Masa Bentuk:
mencerminkan ajaran agama ilmu pengetahuan Bani Umayah Penilaian Sikap
sikap orang yang dianutnya pada masa Bani (Pengamatan)
beriman, Umayah sebagai
berakhlak mulia, bukti nyata agama
percaya diri, dan Islam dilaksanakan
bertanggung dengan benar.
jawab dalam 2. Menghargai 2.13. Pertumbuhan Ilmu Teknik: Nontes
berinteraksi dan menghayati Menunjukkan Pengetahuan Masa Bentuk:
secara efektif perilaku jujur, perilaku tekun Bani Umayah Penilaian Sikap
dengan sebagai
disiplin, (Pengamatan)
lingkungan sosial implementasi
tanggungjawab, dalam
dan alam dalam
SIKAP peduli meneladani
jangkauan
pergaulan dan (toleransi, ilmuwan pada
keberadaannya. gotong royong), masa Bani
santun, percaya Umayyah
diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
3. Memahami 3.13. Memahami Pertumbuhan Ilmu  Teknik:Tes Tulisan
Memiliki pengetahuan sejarah Pengetahuan Masa  Bentuk: Pilihan
pengetahuan (faktual, pertumbuhan ilmu Bani Umayah Ganda dan Uraian
faktual, konseptual, dan pengetahuan masa
konseptual dan Bani Umayah
prosedural)
prosedural berdasarkan
dalam ilmu rasa ingin
pengetahuan, tahunya
teknologi, seni, tentang ilmu
dan budaya pengetahuan,
PENGETAHUAN
dengan teknologi, seni,
wawasan budaya terkait
kemanusiaan, fenomena dan
kebangsaan, kejadian
kenegaraan, dan tampak mata
peradaban
terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata
KETERAMPILAN Memiliki 4.Mencoba, 4.13. Menyajikan Pertumbuhan Ilmu  Teknik:Tes Unjuk
kemampuan pikir mengolah, dan rangkaian sejarah Pengetahuan Masa Kerja (Performent
dan tindak yang menyaji dalam pertumbuhan ilmu Bani Umayah Test)
efektif dan kreatif ranah konkret pengetahuan pada  Bentuk: Presentasi
dalam ranah masa Bani Umayah
(menggunakan, Melakukan
abstrak dan
mengurai, pengamatan dengan
konkret sesuai
merangkai, format yang tersedia
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
dengan yang memodifikasi, dengan menerapkan
dipelajari di dan membuat) aspek sikap
sekolah atau dan ranah pengetahuan dan
sumber lain yang abstrak keterampilan
sama dengan
(menulis,
yang diperoleh
membaca,
dari sekolah.
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori.

Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
SIKAP Memiliki perilaku 1.Menghargai dan 1.1 Terbiasa Memahami Q.S. Teknik: Nontes
yang menghayati membaca al- al-Furqan/25: 63, Bentuk:
mencerminkan ajaran agama Qur’ān dengan Q.S. al-Isra’/17: Penilaian Sikap
sikap orang yang dianutnya meyakini bahwa 26-27 dan hadis (Pengamatan)
rendah hati, terkait tentang
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
beriman, hemat, dan rendah hati,
berakhlak mulia, hidup sederhana hemat, dan hidup
percaya diri, dan adalah perintah sederhana
bertanggung agama
jawab dalam
berinteraksi 2. Menghargai 2.1. Memahami Q.S. Teknik: Nontes
secara efektif Menunjukkan al-Furqan/25: 63,
dan menghayati Bentuk:
dengan perilaku rendah Q.S. al-Isra’/17:
lingkungan sosial
perilaku jujur, Penilaian Sikap
hati, hemat, dan 26-27 dan hadis
disiplin, (Pengamatan)
dan alam dalam hidup sederhana terkait tentang
jangkauan tanggungjawab, sebagai rendah hati,
pergaulan dan peduli implementasi hemat, dan hidup
keberadaannya. (toleransi, pemahaman sederhana
gotong royong), Q.S. al-
santun, percaya Furqān/25: 63,
diri, dalam Q.S. al-Isrā’/17:
26-27 dan Hadis
berinteraksi
terkait
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
PENGETAHUAN 3. Memahami 3.1. Memahami Q.S. Memahami Q.S.  Teknik:Tes Tulisan
Memiliki pengetahuan al-Furqān/25: 63, al-Furqan/25: 63,  Bentuk: Pilihan
pengetahuan (faktual, Q.S. al-Isrā’/17: 26- Q.S. al-Isra’/17:
Ganda dan Uraian
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
faktual, konseptual, dan 27 dan Hadis terkait 26-27 dan hadis
konseptual dan prosedural) tentang rendah hati, terkait tentang
prosedural berdasarkan hemat, dan hidup rendah hati,
sederhana. hemat, dan hidup
dalam ilmu rasa ingin
sederhana
pengetahuan, tahunya
teknologi, seni, tentang ilmu
dan budaya pengetahuan,
dengan teknologi, seni,
wawasan budaya terkait
kemanusiaan, fenomena dan
kebangsaan, kejadian
kenegaraan, dan tampak mata
peradaban
terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata
KETERAMPILAN Memiliki 4.Mencoba, 4.1.1. Membaca Memahami Q.S.  Teknik:Tes Unjuk
kemampuan pikir mengolah, dan Q.S. al- al-Furqan/25: 63, Kerja (Performent
dan tindak yang menyaji dalam Furqān/25: 63, Q.S. al-Isra’/17: Test)
efektif dan kreatif Q.S. al-Isrā’/17: 26-27 dan hadis
ranah konkret
26-27 serta terkait tentang  Bentuk: Presentasi
dalam ranah
(menggunakan, Hadis terkait rendah hati, Melakukan
abstrak dan
mengurai, dengan tartil. hemat, dan hidup pengamatan dengan
konkret sesuai
dengan yang merangkai, 4.1.2 sederhana format yang tersedia
dipelajari di memodifikasi, Menunjukkan dengan menerapkan
sekolah atau dan membuat) hafalan Q.S. al- aspek sikap
Furqān/25: 63,
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
sumber lain yang dan ranah Q.S. al-Isrā’/17: pengetahuan dan
sama dengan abstrak 26-27 serta keterampilan
yang diperoleh (menulis, Hadis terkait
dari sekolah. dengan lancar.
membaca,
4.1.3
menghitung, Menyajikan
menggambar, keterkaitan
dan rendah hati,
mengarang) hemat, dan
sesuai dengan hidup sederhana
yang dipelajari dengan pesan
Q.S. al-
di sekolah dan
Furqān/25: 63,
sumber lain Q.S. al-Isrā’/17:
yang sama 26-27
dalam sudut
pandang/teori.

Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
SIKAP Memiliki perilaku 1.Menghargai dan 1.4. Beriman kepada Iman kepada Rasul- Teknik: Nontes
yang menghayati Rasul-rasul Allah Swt rasul Allah Bentuk:
mencerminkan ajaran agama Penilaian Sikap
sikap orang yang dianutnya (Pengamatan)
beriman, 2. Menghargai 2.4. Menunjuk Iman kepada Rasul- Teknik: Nontes
berakhlak mulia, dan menghayati kan perilaku rasul Allah Bentuk:
percaya diri, dan perilaku jujur, amanah sebagai Penilaian Sikap
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
bertanggung disiplin, implementasi (Pengamatan)
jawab dalam tanggungjawab, iman kepada
berinteraksi peduli Rasul Allah Swt.
secara efektif (toleransi,
dengan
gotong royong),
lingkungan sosial
santun, percaya
dan alam dalam
jangkauan diri, dalam
pergaulan dan berinteraksi
keberadaannya. secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
PENGETAHUAN 3. Memahami 3.4. Memahami Iman kepada Rasul-  Teknik:Tes Tulisan
Memiliki pengetahuan makna beriman rasul Allah  Bentuk: Pilihan
pengetahuan (faktual, kepada Rasul Allah Ganda dan Uraian
faktual, konseptual, dan Swt
konseptual dan prosedural)
prosedural berdasarkan
dalam ilmu rasa ingin
pengetahuan, tahunya
teknologi, seni, tentang ilmu
dan budaya pengetahuan,
dengan
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
wawasan teknologi, seni,
kemanusiaan, budaya terkait
kebangsaan, fenomena dan
kenegaraan, dan kejadian
peradaban tampak mata
terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata
KETERAMPILAN Memiliki 4.Mencoba, 4.4. Menyajikan dalil Iman kepada Rasul-  Teknik:Tes Unjuk
kemampuan pikir mengolah, dan naqli tentang iman rasul Allah Kerja (Performent
dan tindak yang menyaji dalam kepada Rasul Allah Test)
efektif dan kreatif ranah konkret Swt  Bentuk: Presentasi
dalam ranah
(menggunakan, Melakukan
abstrak dan
mengurai, pengamatan dengan
konkret sesuai
dengan yang merangkai, format yang tersedia
dipelajari di memodifikasi, dengan menerapkan
sekolah atau dan membuat) aspek sikap
sumber lain yang dan ranah pengetahuan dan
sama dengan abstrak keterampilan
yang diperoleh (menulis,
dari sekolah. membaca,
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori.

Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
SIKAP Memiliki perilaku 1.Menghargai dan 1.12. Meyakini Makanan dan Teknik: Nontes
yang menghayati ketentuan makanan Minuman yang Bentuk:
mencerminkan ajaran agama dan minuman yang Halal dan yang Penilaian Sikap
sikap orang yang dianutnya halal dan haram Haram berdasarkan (Pengamatan)
beriman, berdasarkan al- Al Qur’an dan Al
berakhlak mulia, Qur’ān dan Hadis Hadits
percaya diri, dan
2. Menghargai 2.12. Makanan dan Teknik: Nontes
bertanggung
dan menghayati Menunjukkan Minuman yang Bentuk:
jawab dalam perilaku hidup
berinteraksi perilaku jujur, Halal dan yang Penilaian Sikap
sehat dengan Haram
secara efektif disiplin, (Pengamatan)
mengonsumsi
dengan tanggungjawab, berdasarkan Al
makanan dan
lingkungan sosial peduli Qur’an dan Al
minuman halal
dan alam dalam (toleransi, Hadits
jangkauan gotong royong),
pergaulan dan santun, percaya
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
keberadaannya. diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
PENGETAHUAN 3. Memahami 3.12. Memahami Makanan dan  Teknik:Tes Tulisan
Memiliki pengetahuan ketentuan makanan Minuman yang  Bentuk: Pilihan
pengetahuan (faktual, dan minuman yang Halal dan yang Ganda dan Uraian
faktual, konseptual, dan halal dan haram Haram
konseptual dan berdasarkan al- berdasarkan Al
prosedural)
Qur’ān dan Hadis Qur’an dan Al
prosedural berdasarkan
dalam ilmu rasa ingin Hadits
pengetahuan, tahunya
teknologi, seni, tentang ilmu
dan budaya pengetahuan,
dengan teknologi, seni,
wawasan budaya terkait
kemanusiaan, fenomena dan
kebangsaan, kejadian
kenegaraan, dan tampak mata
peradaban
terkait
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata
KETERAMPILAN Memiliki 4.Mencoba, 4.12. Menyajikan Makanan dan  Teknik:Tes Unjuk
kemampuan pikir mengolah, dan hikmah Minuman yang Kerja (Performent
dan tindak yang menyaji dalam mengonsumsi Halal dan yang Test)
efektif dan kreatif ranah konkret makanan yang halal Haram berdasarkan  Bentuk: Presentasi
dalam ranah dan bergizi sesuai Al Qur’an dan Al
(menggunakan, Melakukan
abstrak dan ketentuan dengan Hadits
mengurai, pengamatan dengan
konkret sesuai al-Qur’ān dan Hadis
dengan yang merangkai, format yang tersedia
dipelajari di memodifikasi, dengan menerapkan
sekolah atau dan membuat) aspek sikap
sumber lain yang dan ranah pengetahuan dan
sama dengan abstrak keterampilan
yang diperoleh (menulis,
dari sekolah. membaca,
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
pandang/teori.

Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
SIKAP Memiliki perilaku 1.Menghargai dan 1.6. Meyakini Perilaku Jujur dan Teknik: Nontes
yang menghayati bahwa perilaku Adil dalam Bentuk:
mencerminkan ajaran agama jujur dan adil Kehidupan sehari- Penilaian Sikap
sikap orang yang dianutnya adalah ajaran hari (Pengamatan)
beriman, pokok agama.
berakhlak mulia,
percaya diri, dan 2. Menghargai 2.6. Menunjuk Perilaku Jujur dan Teknik: Nontes
bertanggung kan perilaku Adil dalam
dan menghayati Bentuk:
jawab dalam jujur dan adil Kehidupan sehari-
perilaku jujur, Penilaian Sikap
berinteraksi dalam kehidupan hari
disiplin, (Pengamatan)
secara efektif sehari-hari.
dengan tanggungjawab,
lingkungan sosial peduli
dan alam dalam (toleransi,
jangkauan gotong royong),
pergaulan dan santun, percaya
keberadaannya. diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami 3.6. Memahami cara Perilaku Jujur dan  Teknik:Tes Tulisan
Memiliki pengetahuan menerapkan perilaku Adil dalam  Bentuk: Pilihan
pengetahuan (faktual, jujur dan adil. Kehidupan sehari- Ganda dan Uraian
faktual, konseptual, dan hari
konseptual dan prosedural)
prosedural berdasarkan
dalam ilmu rasa ingin
pengetahuan, tahunya
teknologi, seni, tentang ilmu
dan budaya pengetahuan,
PENGETAHUAN
dengan teknologi, seni,
wawasan budaya terkait
kemanusiaan, fenomena dan
kebangsaan, kejadian
kenegaraan, dan tampak mata
peradaban
terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata
KETERAMPILAN Memiliki 4.Mencoba, 4.6. Menyajikan cara Perilaku Jujur dan  Teknik:Tes Unjuk
kemampuan pikir mengolah, dan menerapkan perilaku Adil dalam Kerja (Performent
dan tindak yang menyaji dalam jujur dan adil Kehidupan sehari- Test)
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
efektif dan kreatif ranah konkret hari  Bentuk: Presentasi
dalam ranah (menggunakan, Melakukan
abstrak dan mengurai, pengamatan dengan
konkret sesuai merangkai, format yang tersedia
dengan yang
memodifikasi, dengan menerapkan
dipelajari di
dan membuat) aspek sikap
sekolah atau
sumber lain yang dan ranah pengetahuan dan
sama dengan abstrak keterampilan
yang diperoleh (menulis,
dari sekolah. membaca,
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori.

Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
SIKAP Memiliki perilaku 1.Menghargai dan 1.10. Melaksana Sujud Sahwi, sujud Teknik: Nontes
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
yang menghayati kan sujud syukur dan sujud Bentuk:
mencerminkan ajaran agama syukur, sujud tilawah Penilaian Sikap
sikap orang yang dianutnya tilawah, dan (Pengamatan)
beriman, sujud sahwi
berakhlak mulia, sebagai perintah
percaya diri, dan agama.
bertanggung
jawab dalam 2. Menghargai 2.10. Menunjukkan Sujud Sahwi, sujud Teknik: Nontes
berinteraksi dan menghayati perilaku santun syukur dan sujud Bentuk:
secara efektif sebagai tilawah
perilaku jujur, Penilaian Sikap
dengan implementasi dari
lingkungan sosial
disiplin, (Pengamatan)
tanggungjawab, sujud syukur, sujud
dan alam dalam tilawah, dan sujud
jangkauan peduli
sahwi
pergaulan dan (toleransi,
keberadaannya. gotong royong),
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
PENGETAHUAN 3. Memahami 3.10. Memahami Sujud Sahwi, sujud  Teknik:Tes Tulisan
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
Memiliki pengetahuan tata cara sujud syukur dan sujud  Bentuk: Pilihan
pengetahuan (faktual, syukur, sujud tilawah Ganda dan Uraian
faktual, konseptual, dan tilawah, dan sujud
konseptual dan prosedural) sahwi.
prosedural berdasarkan
dalam ilmu rasa ingin
pengetahuan, tahunya
teknologi, seni, tentang ilmu
dan budaya pengetahuan,
dengan teknologi, seni,
wawasan budaya terkait
kemanusiaan, fenomena dan
kebangsaan, kejadian
kenegaraan, dan tampak mata
peradaban
terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata
KETERAMPILAN Memiliki 4.Mencoba, 4.10. Sujud Sahwi, sujud  Teknik:Tes Unjuk
kemampuan pikir mengolah, dan Mempraktikkan syukur dan sujud Kerja (Performent
dan tindak yang menyaji dalam sujud syukur, sujud tilawah Test)
efektif dan kreatif ranah konkret tilawah, dan  sujud  Bentuk: Presentasi
dalam ranah sahwi.
(menggunakan, Melakukan
abstrak dan
mengurai, pengamatan dengan
konkret sesuai
dengan yang merangkai, format yang tersedia
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
dipelajari di memodifikasi, dengan menerapkan
sekolah atau dan membuat) aspek sikap
sumber lain yang dan ranah pengetahuan dan
sama dengan abstrak keterampilan
yang diperoleh
(menulis,
dari sekolah.
membaca,
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori.

Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
SIKAP Memiliki perilaku 1.Menghargai dan 1.14. Meyakini Pertumbuhan Ilmu Teknik: Nontes
yang menghayati bahwa pertumbuhan Pengetahuan Masa Bentuk:
mencerminkan ajaran agama ilmu pengetahuan Bani Abbasiyah Penilaian Sikap
sikap orang yang dianutnya pada masa (Pengamatan)
beriman, Abbasiyah sebagai
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
berakhlak mulia, bukti nyata agama
percaya diri, dan Islam dilaksanakan
bertanggung dengan benar
jawab dalam 2. Menghargai 2.14. Pertumbuhan Ilmu Teknik: Nontes
berinteraksi dan menghayati Menunjukkan Pengetahuan Masa Bentuk:
secara efektif perilaku jujur, perilaku gemar Bani Abbasiyah Penilaian Sikap
dengan membaca
disiplin, (Pengamatan)
lingkungan sosial sebagai
tanggungjawab, implementasi
dan alam dalam
peduli dalam
jangkauan
pergaulan dan (toleransi, meneladani
keberadaannya. gotong royong), ilmuwan pada
santun, percaya masa Abbasiyah
diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
PENGETAHUAN 3. Memahami 3.14. Memahami Pertumbuhan Ilmu  Teknik:Tes Tulisan
Memiliki pengetahuan sejarah Pengetahuan Masa  Bentuk: Pilihan
pengetahuan (faktual, pertumbuhan ilmu Bani Abbasiyah Ganda dan Uraian
faktual, konseptual, dan pengetahuan masa
konseptual dan Abbasiyah.
prosedural)
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
prosedural berdasarkan
dalam ilmu rasa ingin
pengetahuan, tahunya
teknologi, seni, tentang ilmu
dan budaya pengetahuan,
dengan teknologi, seni,
wawasan budaya terkait
kemanusiaan, fenomena dan
kebangsaan, kejadian
kenegaraan, dan tampak mata
peradaban
terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata
KETERAMPILAN Memiliki 4.Mencoba, 3.14. Menyajikan Pertumbuhan Ilmu  Teknik:Tes Unjuk
kemampuan pikir mengolah, dan rangkaian sejarah Pengetahuan Masa Kerja (Performent
dan tindak yang menyaji dalam pertumbuhan ilmu Bani Abbasiyah Test)
efektif dan kreatif ranah konkret pengetahuan pada  Bentuk: Presentasi
dalam ranah masa Abbasiyah.
(menggunakan, Melakukan
abstrak dan
mengurai, pengamatan dengan
konkret sesuai
dengan yang merangkai, format yang tersedia
dipelajari di memodifikasi, dengan menerapkan
sekolah atau dan membuat) aspek sikap
sumber lain yang dan ranah pengetahuan dan
sama dengan abstrak keterampilan
yang diperoleh
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
dari sekolah. (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori.

Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
SIKAP Memiliki perilaku 1.Menghargai dan 1.2. Terbiasa Q.S. an-Nahl/16: Teknik: Nontes
yang menghayati membaca al-Qur’ān 114dan Hadis Bentuk:
mencerminkan ajaran agama dengan meyakini terkait tentang Penilaian Sikap
sikap orang yang dianutnya bahwa Allah perilaku perilaku (Pengamatan)
beriman, memerintahkan mengonsumsi
berakhlak mulia, untuk mengonsumsi makanan dan
percaya diri, dan makanan dan minuman yang
bertanggung minuman yang halal halal dan bergizi
jawab dalam dan bergizi
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
berinteraksi 2. Menghargai 2.2. Terbiasa Q.S. an-Nahl/16: Teknik: Nontes
secara efektif dan menghayati mengonsumsi 114dan Hadis Bentuk:
dengan perilaku jujur, makanan dan terkait tentang Penilaian Sikap
lingkungan sosial minuman yang perilaku perilaku
disiplin, (Pengamatan)
dan alam dalam halal dan bergizi mengonsumsi
tanggungjawab, dalam kehidupan makanan dan
jangkauan
peduli sehari-hari minuman yang
pergaulan dan
keberadaannya. (toleransi, sebagai halal dan bergizi
gotong royong), implementasi
santun, percaya pemahaman Q.S.
diri, dalam an-Nahl/16: 114
dan Hadis
berinteraksi
terkait.
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
PENGETAHUAN 3. Memahami 3.2. Memahami Q.S. an-Nahl/16:  Teknik:Tes Tulisan
Memiliki pengetahuan Q.S. an-Nahl/16: 114dan Hadis  Bentuk: Pilihan
pengetahuan (faktual, 114 dan Hadis terkait tentang
Ganda dan Uraian
faktual, terkait tentang perilaku perilaku
konseptual, dan
mengonsumsi mengonsumsi
konseptual dan prosedural) makanan dan makanan dan
prosedural berdasarkan minuman yang minuman yang
dalam ilmu rasa ingin halal dan bergizi halal dan bergizi
pengetahuan, dalam
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
teknologi, seni, tahunya kehidupan
dan budaya tentang ilmu sehari-hari.
dengan pengetahuan,
wawasan teknologi, seni,
kemanusiaan, budaya terkait
kebangsaan, fenomena dan
kenegaraan, dan kejadian
peradaban tampak mata
terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata
KETERAMPILAN Memiliki 4.Mencoba, 4.2.1. Q.S. an-Nahl/16:  Teknik:Tes Unjuk
kemampuan pikir mengolah, dan MembacaQ.S. an- 114dan Hadis Kerja (Performent
dan tindak yang menyaji dalam Nahl/16: 114 terkait tentang Test)
efektif dan kreatif serta Hadis perilaku perilaku
ranah konkret
terkait dengan mengonsumsi
 Bentuk: Presentasi
dalam ranah
(menggunakan, tartil. makanan dan Melakukan
abstrak dan
mengurai, 4.2.2 minuman yang pengamatan dengan
konkret sesuai
dengan yang merangkai, Menunjukkan halal dan bergizi format yang tersedia
dipelajari di memodifikasi, hafalan Q.S. an- dengan menerapkan
sekolah atau dan membuat) Nahl/ 16: 114 aspek sikap
dan ranah serta Hadis pengetahuan dan
sumber lain yang
terkait
sama dengan abstrak keterampilan
4.2.3
yang diperoleh (menulis, Menyajikan
dari sekolah. membaca, keterkaitan
menghitung, mengonsumsi
makanan dan
Aktivitas/Kegiatan
Standar
Materi/ Konsep Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Esensial untuk Mencapai Instrumen Penilaian
Lulusan
Kompetensi
menggambar, minuman yang
dan halal dan bergizi
mengarang) dalam kehidupan
sehari-hari
sesuai dengan
dengan pesan
yang dipelajari Q.S. an-Nahl/ 16:
di sekolah dan 114.
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori.