RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN 101 BANDA ACEH

Kelas/semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : About Animal and Noun
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (Pertemuan 6)

A. Kompetensi Inti

 KI1 dan KI2 :Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

 KI3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,

dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.

 KI4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara

kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah
konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang teori.Kompetensi Dasar dan Indikator
Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD)
(IPK)
3.4 mengidentifikasi fungsi 3.4.1 Menyebutkan nama dan
sosial, struktur teks, dan unsur menghitung jumlah binatang dan
kebahasaan teks interaksi benda yang bisa ditemukan di
transaksional lisan dan tulis kehidupan siswa sehari-hari.
yang melibatkan tindakan
3.4.2 Mencari dan mengkategorikan
memberi dan meminta
nama dan jumlah binatang dan benda,
informasi terkait nama dan
yang dekat dengan kehidupan siswa
jumlah binatang, benda, dan
sehari-hari
bangunan publik yang dekat
dengan kehidupan siswa
seharihari, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan dan kosa kata
terkait article a dan the,
plural dan singular)

4.4 Menyusun teks interaksi 4.24.4.1 Menuliskan dan menyusun

transaksional lisan dan tulis teks sederhana tentang nama dan
sangat pendek dan sederhana jumlah binatang dan benda yang
dekat dengan kehidupan siswa
yang melibatkan tindakan
seharihari dengan mengunakan
memberi dan meminta
kata there are dan there is dan
informasi terkait nama article a dan the, plural dan
binatang, benda, dan bangunan singular.
publik yang dekat dengan
kehidupan siswa sehari-hari,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran dan pendekatan scientific dan multimedia (video) peserta didik
kelas VII SMPN 101 BANDA ACEH mampu:
1. Menuliskan nama-nama hewan di bisa ditemukan di sekitar rumah dan sekolah
berdasarkan gambar yang disediakan dengan ejaan yang benar

2. Menyebutkan nama dan jumlah hewan di disekitar rumah daan sekolah beserta
letaknya berdasarkan gambar yang disediakan dengan mengunakan kata there are
dan there is dan preposition yang tepat
3. Menuliskan nama dan jumlah hewan berdasarkan gambar yang disediakan dengan
mengunakan kata there are dan there is dan preposition yang tepat.

C. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)

1. Religiusitas
2. Disiplin
3. Tanggung Jawab
4. Menghargai pendapat
5. Jujur
6. Rasa ingin tau
7. Rasa Peduli

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran
Teks interaksi transaksional: memberi dan meminta informasi terkait nama
binatang dan benda yang ada di sekitar rumah dan sekolah
a. Fungsi sosial
Mengidentifikasi dan menyebutkan berbagai hewan dan benda di sekolah dan
rumah.
b. Struktur teks
Dapat mencakup
-Memulai menyatakan/ menanyakan tentang obyek yang dibicarakan.
-Menanggapi menyatakan/ menanyakan tentang obyek yang dibicarakan.
c. Unsur kebahasaan
 Pernyataan dan pertanyaan terkait binatang dan benda
 Ucapan, tekanan kata, intonasi
 Ejaan, tanda baca
 Penyebutan benda dengan a, the , bentuk singular dan plural
 Preposisi untuk in, on, at , in, next to, on the right, in front of, there are, there is

E. Metode Pembelajaran
Model pembelajaran : Scientific Approach
Metode Pembelajaran : Diskusi, Presentasi
F. Media, Alat, dan sumber belajar.

1. Media : Media Audio Visual, White board, Boardmarker

2. Alat : Projetor, Laptop
3. Sumber
 a. Buku Bahasa Inggris “When English Rings a Bell”
b. Kamus bahasa inggris
c. Internet

G. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Pendidik membuka pembelajaran
dengan mengucapkan salam dan
berdoa serta mengajak peserta
didik bersyukur mengenai
kebesaran tuhan.
 Pendidik memeriksa kehadiran
peserta didik dan bertanya kabar.
 Pendidik menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
 Pendidik melakukan apersepsi
dengan mengaitkan antara materi
sebelumnya dengan materi hari ini.
 Pendidik menyampaikan tujuan
pembelajaran

Inti Observing
 Pendidik menampilkan video
tentang “things in the classroom”
dan “animals in the zoo”.
 Siswa mengamati pengucapan kosa
kata dalam video
 Pendidik memberikan contoh
bagaimana mengucapkan nama
hewan yang terdapat dalam
gambar dengan baik dan benar .
 Peserta didik mengulang
pengucapan mengucapkan nama
hewan yang terdapat dalam
gambar dengan baik dan benar.

Associating
 Membahas unsur kebahasaan

1. Penggunaan Article A dan

An untuk benda singular, -S
dan -ES untuk plural, dan
THE.
2. Penyebutan jumlah benda
menggunakan ‘There
is ... /There are ...
3. Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan dan cetak
yang jelas dan rapi.

Experimenting
 Peserta didik secara berpasangan
mengidentifikasi nama-nama
hewan dan benda yang bisa
 ditemukan pada kehidupan
sehari-hari.

Communicating
 Peserta didik secara berpasangan
membuat dialog tanya jawab
sederhana berdasarkan nama dan
jumlah hewan peliharaan di rumah
masing-masing dengan
mengunakan kata I have, I don’t
have,there is dan there are,
minimal enam kalimat
Contoh :
A : I have a bird in my
house
B : I dont have bird but
i have a cock

A : There are two cats

in my house
B : There are three
doves in my home

 Peserta didik secara

berkelompok
mengikuti kuis dan
game yang
diinstruksikan oleh
guru
 membahas hasil kuis dan game
peserta didik

Penutup  Pendidik dan peseta didik bersama

– sama merangkum serta
mengambil nilai yang terkandung
dalam materi pembelajaran.
 Kemudian pendidik secara
individu melakukan tindak lanjut
kegiatan dengan memberikan tugas
untuk membaca materi pelajaran
pada halaman selanjutnya.
 Pendidik menginformasikan secara
singkat rencana pembelajaran hari
berikutnya dan menutup kegiatan
pembelajaran dengan
mengucapkan salam.

E. Penilaian
1. Teknik Penilaian
 Penilaian Sikap : Observasi

a) Teknik Penilaian : Teknik Observasi

b) Bentuk Instrumen : lembar observasi dengan skala penilaian
c) Instrumen

Lembar Observasi sikap spritual dan sikap sosial

Skor
NO Sikap yang Dinilai
4 3 2 1
1 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan belajar
2 Memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan belajar
3 Bersyukur ketika berhasil mengerjakan tugas belajar
4 Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan TuhanYang
Maha Esa
5 Berinisiatif dalam bahasan memecahkan masalah.
6 Memberi pendapat dalam bahasan pemecahan masalah.
7 Membantu sejawat dalam memecahkan masalah.
8 Menggunakan pilihan kata dengan santun.
9 Menggunakan ekspresi dengan santun.
Skor yang diperoleh
Skor (skala 1 – 4)

d) Rubrik/ Pedoman Penskoran:

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
e) Pedoman Penilaian
Perhitungan skor konversi ke skala 1 – 4 menggunakan rumus:
Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimum x 4

Penilaian Kognitif dan Psikomotor

No Skor
Aspects
. 4 3 2 1
1. Vocabulary

2. Team work

3. Speaking/Performanc
e

4. Understandability

a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan :

1) Tes Tulisan

- Teks

2) Tes Lisan

b. Penilaian Kompetensi Keterampilan :

1. Tertulis (Menuliskan nama dan jumlah hewan dan benda disekitar rumah dan

sekolah berdasarkan observasi siswa dengan mengunakan kata there are dan

there is dan preposition yang tepat)

 Contoh : There are three sheeps on the hill..

Total
N Pertemuan
Nama Siswa
O Skor
1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Skor yang diperoleh

Banda Aceh, .....................2018

Mengetahui, Guru Mapel
KepalaSekolah

......................................... .........................................
NIP. NIP.