SETTING SISTEM BOBOT PENILAIAN

Nilai Harian : 2
memahami konsep,unsur, prinsip, bahan, dan Nilai UTS : 1
KD.1/Materi.1 : teknik dalam berkarya seni rupa
memahami karya seni rupa berdasarkan, jenis, Nilai UAS : 1
KD.2/Materi.2 : tema, dan nilai estetisnya
memahami konsep dan prosedur pameran
KD.3/Materi.3 : karya seni rupa
memahami konsep, prosedur, dan fungsi kritik
DAFTAR NILAI PESERTA DIDIK
KD.4/Materi.4 : dalam karya seni rupa
KD.5/Materi.5 : Bab 5
KD.6/Materi.6 : Bab 6 Kelas : X KEAGAMAAN-2
KD.7/Materi.7 : Bab 7 Mata Pelajaran : Seni Budaya
KD.8/Materi.8 : Bab 8

Membuat Karya Seni Rupa Dimensi

menggunakan berbagai Media dan Teknik No NIS Nama Siswa
Praktek 1 : dengan melihat model
membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan
Praktek 2 : melihat model
1 1.312E+17
Praktek 3 : Praktek Bab 3 Erika Eka Putri
Praktek 4 : Praktek Bab 4 2 1.312E+17 Hanum Nabila Dinsih

3 1.312E+17
Praktek 5 : Praktek Bab 5 Hazela Amalia
4 1.312E+17
Praktek 6 : Praktek Bab 6 Huang Sian Mei
5 1.312E+17
Praktek 7 : Praktek Bab 7 Indri Widdyahana Manurung
6 1.312E+17
Praktek 8 : Praktek Bab 8 Kayyisa Hanifa
Projek : Projek 7 1.312E+17 Miftahnur Jannah
Portofoilio : Portofolio 8 1.312E+17 Nabila Wulandari
9 1.312E+17 Nadya Checilia Harahap
10 1.312E+17 Nur Halima Tussa’diah
11 1.312E+17 Nurul Surya Putri
12 1.312E+17 Rizka Dwi Yanti
13 1.312E+17 Rizkya Rahmadhana
14 1.312E+17 Sofi Kardila Sari
SETTING DESKRIPSI NILAI PENGETAHUAN 15 1.312E+17 Sri Mulyani
A : Sangat baik menguasai kompetensi 16 1.312E+17 Suci Nurfazila
B : mampu menguasai kompetensi 17
C : perlu peningkatan kompetensi 18
D : kurang menguasai kompetensi 19
20
SETTING DESKRIPSI NILAI KETRAMPILAN 21
A : Sangat baik menguasai ketrampilan 22
B : baik menguasai ketrampilan 23
C : perlu peningkatan ketrampilan 24
D : kurang menguasai ketrampilan 25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
 Petunjuk Penggunaan Aplikasi Penilaian Mapel Kurikulum 2013 :
1. Aturlah setting sistem sesuai dengan kondisi di sekolah masing-masing. Isi KD/Materi, nama Praktek, Sikap, setti
2. Isi data NIS dan nama siswa lalu lengkapi tabel-tabel penilaian pengetahuan, ketrampilan dan sikap. Format nila

3. Hasil akhir penilaian akan muncul otomatis pada sheet na yang siap untuk disetorkan secara cetak maupun file k

Ket : Nil = Nilai KD ; Tgs = Tugas Harian ; UTS = Ujian Tengah Semester; PAS = Penilaian Akhir Semester
SERTA DIDIK

KKM 65

KOMPETENSI PENGETAHUAN (KI-3)

KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5

Nil Tgs UTS PAS Nil Tgs UTS PAS Nil Tgs UTS PAS Nil Tgs UTS PAS Nil Tgs UTS

80 100 75 65 90 85 75 65 80 100 75 65 90 85 75 65

80 100 75 65 90 85 75 65 80 100 75 65 90 85 75 65

80 100 75 65 90 85 75 65 80 100 75 65 90 85 75 65

80 100 75 65 90 85 75 65 80 100 75 65 90 85 75 65

80 100 75 65 90 85 75 65 80 100 75 65 90 85 75 65

80 100 75 65 90 85 75 65 80 100 75 65 90 85 75 65

80 100 75 65 90 85 75 65 80 100 75 65 90 85 75 65
80 100 75 65 90 85 75 65 80 100 75 65 90 85 75 65
80 100 75 65 90 85 75 65 80 100 75 65 90 85 75 65
80 100 75 65 90 85 75 65 80 100 75 65 90 85 75 65
80 100 75 65 90 85 75 65 80 100 75 65 90 85 75 65
80 100 75 65 90 85 75 65 80 100 75 65 90 85 75 65
80 100 75 65 90 85 75 65 80 100 75 65 90 85 75 65
80 100 75 65 90 85 75 65 80 100 75 65 90 85 75 65
80 100 75 65 90 85 75 65 80 100 75 65 90 85 75 65
80 100 75 65 90 85 75 65 80 100 75 65 90 85 75 65
 nama Praktek, Sikap, setting deskripsi nilai serta isi bobot penilaian dan KKM.
ilan dan sikap. Format nilai dalam puluhan, contoh = 87,5

secara cetak maupun file ke wali kelas untuk data LCK Sekolah

Akhir Semester

Tahun Pelajaran :
Semester :

ETAHUAN (KI-3) KOMPETENSI K

KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 N.A Prak.1 Prak.2 Prak.3

PAS Nil Tgs UTS PAS Nil Tgs UTS PAS Nil Tgs UTS PAS

79 80 80

79 80 80

79 80 80

79 80 80

79 80 80

79 80 80

79 80 80
79 80 80
79 80 80
79 80 80
79 80 80
79 80 80
79 80 80
79 80 80
79 80 80
79 80 80
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : I (satu)

KOMPETENSI KETRAMPILAN (KI-4)

Prak.4 Prak.5 Prak.6 Prak.7 Prak.8 Porto Projek N.A

80

80

80

80

80

80

80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
 DAFTAR NILAI AKHIR MATA PELA
KELAS : X KEAGAMAAN-2
SMT : I (satu)
KKM : 65

Pengeta
No NIS Nama Peserta Didik
huan

1 1.3122E+17 Erika Eka Putri 79

2 1.3122E+17 Hanum Nabila Dinsih 79

3 1.3122E+17 Hazela Amalia 79

4 1.3122E+17 Huang Sian Mei 79

5 1.3122E+17 Indri Widdyahana Manurung 79

6 1.3122E+17 Kayyisa Hanifa 79

7 1.3122E+17 Miftahnur Jannah 79

8 1.3122E+17 Nabila Wulandari 79

9 1.3122E+17 Nadya Checilia Harahap 79

10 1.3122E+17 Nur Halima Tussa’diah 79

11 1.3122E+17 Nurul Surya Putri 79

12 1.3122E+17 Rizka Dwi Yanti 79

13 1.3122E+17 Rizkya Rahmadhana 79

14 1.3122E+17 Sofi Kardila Sari 79

15 1.3122E+17 Sri Mulyani 79

16 1.3122E+17 Suci Nurfazila 79

17 0 0
18 0 0

19 0 0

20 0 0

21 0 0

22 0 0

23 0 0
24 0 0

25 0 0

26 0 0

27 0 0

28 0 0

29 0 0
30 0 0

31 0 0

32 0 0

33 0 0

34 0 0

35 0 0
36 0 0

37 0 0

38 0 0

39 0 0

40 0 0

41 0 0
42 0 0

43 0 0

44 0 0

45 0 0
 DAFTAR NILAI AKHIR MATA PELAJARAN
T.P :
GURU :
KODE :

Deskripsi Pengetahuan Praktek

mampu menguasai kompetensi memahami konsep,unsur,

prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa,
memahami karya seni rupa berdasarkan, jenis, tema, dan 80
nilai estetisnya, memahami konsep dan prosedur pameran
karya seni rupa, memahami konsep, prosedur, dan fungsi
kritik dalam karya seni rupa,

mampu menguasai kompetensi memahami konsep,unsur,

prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa,
memahami karya seni rupa berdasarkan, jenis, tema, dan
80
nilai estetisnya, memahami konsep dan prosedur pameran
karya seni rupa, memahami konsep, prosedur, dan fungsi
kritik dalam karya seni rupa,

mampu menguasai kompetensi memahami konsep,unsur,

prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa,
memahami karya seni rupa berdasarkan, jenis, tema, dan 80
nilai estetisnya, memahami konsep dan prosedur pameran
karya seni rupa, memahami konsep, prosedur, dan fungsi
kritik dalam karya seni rupa,

mampu menguasai kompetensi memahami konsep,unsur,

prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa,
memahami karya seni rupa berdasarkan, jenis, tema, dan
nilai estetisnya, memahami konsep dan prosedur pameran 80
karya seni rupa, memahami konsep, prosedur, dan fungsi
kritik dalam karya seni rupa,

mampu menguasai kompetensi memahami konsep,unsur,

prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa,
memahami karya seni rupa berdasarkan, jenis, tema, dan
80
nilai estetisnya, memahami konsep dan prosedur pameran
karya seni rupa, memahami konsep, prosedur, dan fungsi
kritik dalam karya seni rupa,
 mampu menguasai kompetensi memahami konsep,unsur,
prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa,
memahami karya seni rupa berdasarkan, jenis, tema, dan
nilai estetisnya, memahami konsep dan prosedur pameran 80
karya seni rupa, memahami konsep, prosedur, dan fungsi
kritik dalam karya seni rupa,

mampu menguasai kompetensi memahami konsep,unsur,

prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa,
memahami karya seni rupa berdasarkan, jenis, tema, dan
80
nilai estetisnya, memahami konsep dan prosedur pameran
karya seni rupa, memahami konsep, prosedur, dan fungsi
kritik dalam karya seni rupa,

mampu menguasai kompetensi memahami konsep,unsur,

prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa,
memahami karya seni rupa berdasarkan, jenis, tema, dan
nilai estetisnya, memahami konsep dan prosedur pameran 80
karya seni rupa, memahami konsep, prosedur, dan fungsi
kritik dalam karya seni rupa,

mampu menguasai kompetensi memahami konsep,unsur,

prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa,
memahami karya seni rupa berdasarkan, jenis, tema, dan 80
nilai estetisnya, memahami konsep dan prosedur pameran
karya seni rupa, memahami konsep, prosedur, dan fungsi
kritik dalam karya seni rupa,

mampu menguasai kompetensi memahami konsep,unsur,

prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa,
memahami karya seni rupa berdasarkan, jenis, tema, dan 80
nilai estetisnya, memahami konsep dan prosedur pameran
karya seni rupa, memahami konsep, prosedur, dan fungsi
kritik dalam karya seni rupa,

mampu menguasai kompetensi memahami konsep,unsur,

prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa,
memahami karya seni rupa berdasarkan, jenis, tema, dan
80
nilai estetisnya, memahami konsep dan prosedur pameran
karya seni rupa, memahami konsep, prosedur, dan fungsi
kritik dalam karya seni rupa,
 mampu menguasai kompetensi memahami konsep,unsur,
prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa,
memahami karya seni rupa berdasarkan, jenis, tema, dan
nilai estetisnya, memahami konsep dan prosedur pameran 80
karya seni rupa, memahami konsep, prosedur, dan fungsi
kritik dalam karya seni rupa,

mampu menguasai kompetensi memahami konsep,unsur,

prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa,
memahami karya seni rupa berdasarkan, jenis, tema, dan
80
nilai estetisnya, memahami konsep dan prosedur pameran
karya seni rupa, memahami konsep, prosedur, dan fungsi
kritik dalam karya seni rupa,

mampu menguasai kompetensi memahami konsep,unsur,

prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa,
memahami karya seni rupa berdasarkan, jenis, tema, dan
nilai estetisnya, memahami konsep dan prosedur pameran 80
karya seni rupa, memahami konsep, prosedur, dan fungsi
kritik dalam karya seni rupa,

mampu menguasai kompetensi memahami konsep,unsur,

prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa,
memahami karya seni rupa berdasarkan, jenis, tema, dan 80
nilai estetisnya, memahami konsep dan prosedur pameran
karya seni rupa, memahami konsep, prosedur, dan fungsi
kritik dalam karya seni rupa,

mampu menguasai kompetensi memahami konsep,unsur,

prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa,
memahami karya seni rupa berdasarkan, jenis, tema, dan 80
nilai estetisnya, memahami konsep dan prosedur pameran
karya seni rupa, memahami konsep, prosedur, dan fungsi
kritik dalam karya seni rupa,
AN
2020/2021
Bagus Dwi Setiyawan, S.E
11

Deskripsi Praktek

baik menguasai ketrampilan Membuat Karya Seni Rupa Dimensi

menggunakan berbagai Media dan Teknik dengan melihat model,
membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model,

baik menguasai ketrampilan Membuat Karya Seni Rupa Dimensi

menggunakan berbagai Media dan Teknik dengan melihat model,
membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model,

baik menguasai ketrampilan Membuat Karya Seni Rupa Dimensi

menggunakan berbagai Media dan Teknik dengan melihat model,
membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model,

baik menguasai ketrampilan Membuat Karya Seni Rupa Dimensi

menggunakan berbagai Media dan Teknik dengan melihat model,
membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model,

baik menguasai ketrampilan Membuat Karya Seni Rupa Dimensi

menggunakan berbagai Media dan Teknik dengan melihat model,
membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model,
baik menguasai ketrampilan Membuat Karya Seni Rupa Dimensi
menggunakan berbagai Media dan Teknik dengan melihat model,
membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model,

baik menguasai ketrampilan Membuat Karya Seni Rupa Dimensi

menggunakan berbagai Media dan Teknik dengan melihat model,
membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model,

baik menguasai ketrampilan Membuat Karya Seni Rupa Dimensi

menggunakan berbagai Media dan Teknik dengan melihat model,
membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model,

baik menguasai ketrampilan Membuat Karya Seni Rupa Dimensi

menggunakan berbagai Media dan Teknik dengan melihat model,
membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model,

baik menguasai ketrampilan Membuat Karya Seni Rupa Dimensi

menggunakan berbagai Media dan Teknik dengan melihat model,
membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model,

baik menguasai ketrampilan Membuat Karya Seni Rupa Dimensi

menggunakan berbagai Media dan Teknik dengan melihat model,
membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model,
baik menguasai ketrampilan Membuat Karya Seni Rupa Dimensi
menggunakan berbagai Media dan Teknik dengan melihat model,
membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model,

baik menguasai ketrampilan Membuat Karya Seni Rupa Dimensi

menggunakan berbagai Media dan Teknik dengan melihat model,
membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model,

baik menguasai ketrampilan Membuat Karya Seni Rupa Dimensi

menggunakan berbagai Media dan Teknik dengan melihat model,
membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model,

baik menguasai ketrampilan Membuat Karya Seni Rupa Dimensi

menggunakan berbagai Media dan Teknik dengan melihat model,
membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model,

baik menguasai ketrampilan Membuat Karya Seni Rupa Dimensi

menggunakan berbagai Media dan Teknik dengan melihat model,
membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model,
 ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN SOAL URAIAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya KKM

Pokok Bahasan : Banyaknya Peserta Tes
Kelas / Semester : X KEAGAMAAN-2 / I (satu) Siswa yang ikut ulangan
Tahun Pelajaran : 0 Banyak Soal test
Tanggal Ulangan : Ketuntasan Klasikal

Skor
Nomor Soal/Kegiatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Max
No Skor Ideal

NAMA SISWA Skor Yang Diperoleh Siswa

1 Erika Eka Putri
2 Hanum Nabila Dinsih
3 Hazela Amalia
4 Huang Sian Mei
5 Indri Widdyahana Manurung
6 Kayyisa Hanifa
7 Miftahnur Jannah
8 Nabila Wulandari
9 Nadya Checilia Harahap
10 Nur Halima Tussa’diah
11 Nurul Surya Putri
12 Rizka Dwi Yanti
13 Rizkya Rahmadhana
14 Sofi Kardila Sari
15 Sri Mulyani
16 Suci Nurfazila
 JUMLAH SKOR
RATA - RATA
JUMLAH SKOR MAKS
% SKOR TERCAPAI
KETUNTASAN BUTIR SOAL
Mengetahui,
Kepala MA IDRIS BINTAN Guru Mata Pelajaran

Hanafi Yunus, Lc., M.HI Bagus Dwi Setiyawan, S.

NIP. NIP.

HASIL ANALISIS ULANGAN HARIAN

A. Perorangan B. Ketuntasan Butir soal

Banyak siswa yang ikut ulangan : Banyak Soal : 0
Banyak siswa yang diatas KKM : 0 Butir Soal yang tuntas : 0
Banyak siswa yang pas dengan KKM : 0 Butir Soal yang tidak tuntas : 0
Banyak siswa yang Tuntas : 0 Standar Deviasi :
Banyak siswa yang Tidak Tuntas : 0
Prosentase siswa yang tuntas belajar : %

C. Kesimpulan
1) Perlu perbaikan klasikal untuk soal no :

2) Perlu perbaikan secara individual siswa

dengan nama : 1 - 18 - 35
2 - 19 - 36
3 - 20 - 37
 4 - 21 - 38
5 - 22 - 39
6 - 23 - 40
7 - 24 - 41
8 - 25 - 42
9 - 26 - 43
10 - 27 - 44
11 - 28 - 45
12 - 29 -
13 - 30 -
14 - 31 -
15 - 32 -
16 - 33 -
17 - 34 -

SKOR
TINGKAT DAYA
INDIKATOR SOAL / KODE SKOR SKOR MAX - KET TINGKAT
NO SU + SI SU - SI KESUKAR PEMBED KESUKARAN
SOAL MAX MIN SKOR AN A
MIN
1 0 0
2 0 0
3 0 0
4 0 0
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0

GRAFIK NILAI ULANGAN HARIAN

12

10

4
 6

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38

PELAKSANAAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

BERDASARKAN ANALISIS ULANGAN HARIAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya Tanggal Pelaksanaan

Kelas / Semester : X KEAGAMAAN-2 / I (satu) Remedial 1 :
Tahun Pelajaran : 0 Remedial 2 :
Pokok Bahasan : 0 Pengayaan :

NO NAMA NILAI AWAL REMEDIAL 1 REMEDIAL 2 PENGAYAAN

1 Erika Eka Putri

2 Hanum Nabila Dinsih
3 Hazela Amalia
4 Huang Sian Mei
5 Indri Widdyahana Manurung
6 Kayyisa Hanifa
7 Miftahnur Jannah
8 Nabila Wulandari
9 Nadya Checilia Harahap
10 Nur Halima Tussa’diah
11 Nurul Surya Putri
12 Rizka Dwi Yanti
13 Rizkya Rahmadhana
14 Sofi Kardila Sari
15 Sri Mulyani
16 Suci Nurfazila
Mengetahui,
Kepala MA IDRIS BINTAN Guru Mata Pelajaran

Hanafi Yunus, Lc., M.HI Bagus Dwi Setiyawan, S.

NIP. NIP.

DAFTAR NILAI
NILAI ULANGAN HARIAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya KKM

Kelas : X KEAGAMAAN-2 / I ( Jumlah Siswa
Tahun Pelajaran : 0
Pokok Bahasan : 0

NO NAMA NILAI AWAL REMEDIAL PENGAYAAN NILAI AKHIR

1 Erika Eka Putri
2 Hanum Nabila Dinsih
3 Hazela Amalia
4 Huang Sian Mei
5 Indri Widdyahana Manurung
6 Kayyisa Hanifa
7 Miftahnur Jannah
8 Nabila Wulandari
9 Nadya Checilia Harahap
10 Nur Halima Tussa’diah
11 Nurul Surya Putri
12 Rizka Dwi Yanti
13 Rizkya Rahmadhana
14 Sofi Kardila Sari
15 Sri Mulyani
16 Suci Nurfazila
Mengetahui,
Kepala MA IDRIS BINTAN Guru Mata Pelajaran

Hanafi Yunus, Lc., M.HI Bagus Dwi Setiyawan, S.

NIP. NIP.
URAIAN

: 75 Mata Pelajaran : Seni Budaya

Banyaknya Peserta Tes : 16 Pokok Bahasan :
Siswa yang ikut ulangan : 0 Kelas / Semester : X KEAGAMAAN-2 / I (satu
Banyak Soal test : 0 Tahun Pelajaran : 0
Ketuntasan Klasikal : 80 Tanggal Ulangan :

Jenis Soal

Nomor Soal 1 2 3 4
No
Nilai Ketuntasan Keterangan Kunci Jawaban/Bobot a d c b

NAMA SISWA
1 Erika Eka Putri a d c b
2 Hanum Nabila Dinsih a a a a
3 Hazela Amalia
4 Huang Sian Mei
5 Indri Widdyahana Manurung
6 Kayyisa Hanifa
7 Miftahnur Jannah
8 Nabila Wulandari
9 Nadya Checilia Harahap
10 Nur Halima Tussa’diah
11 Nurul Surya Putri
12 Rizka Dwi Yanti
13 Rizkya Rahmadhana
14 Sofi Kardila Sari
15 Sri Mulyani
16 Suci Nurfazila
 Jumlah skor max 2 1 1 1
Jml siswa yg jawab benar 2 1 1 1
Tuntas Secara
Jml siswa yg jawab salah 14 15 15 15
Klasikal
% Skor tercapai 13 6 6 6
Ketercapaian Kompetensi Td Td Td Td
Taraf Kesukaran 1.00 0.50 0.50 0.50

Guru Mata Pelajaran Daya Pembeda 0.00 1.00 1.00 1.00

sedang Baik
sedang Baik
sedang Baik
mudah Tolak
Keterangan Taraf Kesukaran

Keterangan Daya Pembeda

Bagus Dwi Setiyawan, S.E

Mengetahui,
Kepala MA IDRIS BINTAN
AN

Hanafi Yunus, Lc., M.HI

NIP.

HASIL ANALISIS ULANGAN HAR

A. Perorangan
> Banyaknya siswa yang ikut ulangan :
> Banyaknya nilai siswa diatas KKM :
> Banyaknya nilai siswa yang pas KKM :
> Banyaknya siswa yang tuntas :
> Banyaknya siswa yang tidak tuntas :
> Prosentase siswa yang tuntas belajar :

-
- C. Kesimpulan
- 1. Perlu perbaikan klasikal untuk soal no :
 -
- 2. Perlu perbaikan klasikal soal uraian no :
- 3. Perlu remedial siswa dengan no.absen :
-
-
-
-
-

ANALISIS U

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Pokok Bahasan/KD :
Kelas / Semester : X KEAGAMAAN-2 / I (satu
KET TINGKAT Tahun Pelajaran : 0
KESUKARAN KET DAYA PEMBEDA
Tanggal Ulangan :

Jenis Soal So
Nomor Soal 1 2 3 4
No
Kunci Jawaban/Bobot Soal A B C D
NAMA SISWA J
1 Erika Eka Putri A B C D
2 Hanum Nabila Dinsih B B c d
3 Hazela Amalia A A a a
4 Huang Sian Mei b b b b
5 Indri Widdyahana Manurung d d d d
6 Kayyisa Hanifa
7 Miftahnur Jannah
8 Nabila Wulandari
9 Nadya Checilia Harahap
10 Nur Halima Tussa’diah
11 Nurul Surya Putri
12 Rizka Dwi Yanti
13 Rizkya Rahmadhana
14 Sofi Kardila Sari
15 Sri Mulyani
16 Suci Nurfazila
 9 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

PENGAYAAN
HARIAN

Pelaksanaan

NILAI AKHIR PARAF

Jumlah skor max 2 3 2 3

Jml siswa yg jawab benar 2 3 2 3
Jml siswa yg jawab salah 14 13 14 13
% Skor tercapai 13 19 13 19
Ketercapaian Kompetensi Td Td Td Td
Guru Mata Pelajaran

Bagus Dwi Setiyawan, S.E

0

: 75
: 50

KETUNTASAN
Guru Mata Pelajaran

Bagus Dwi Setiyawan, S.E

0
 ANALISIS ULANGAN HARIAN SOAL CAMPURAN

KKM
Banyaknya Peser
KEAGAMAAN-2 / I (satu) Siswa yang Ikut
Jumlah Soal Test
Ketuntasan Klasi

Soal Pilihan Ganda

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

d e d c a a

Jawaban Siswa / Persentase Bobot Nilai PG dan Uraian untuk Nilai Akhir
d e d c a a
a a a a a a
 1 1 1 1 2 2
1 1 1 1 2 2
15 15 15 15 14 14
6 6 6 6 13 13
Td Td Td Td Td Td
0.50 0.50 0.50 0.50 1.00 1.00

1.00 1.00 1.00 1.00 0.00 0.00

sedang Baik
sedang Baik
sedang Baik
sedang Baik
mudah Tolak
mudah Tolak

epala MA IDRIS BINTAN

anafi Yunus, Lc., M.HI

LISIS ULANGAN HARIAN SOAL CAMPURAN G

B. Ketuntasan Butir Soal
2 100
> Banyaknya soal : 10 PG / 4 Uraian
1 > Butir soal yang tuntas : 0 PG / 4 Uraian 90
0 > Butir soal yang tidak tuntas : 10 PG / 0 Uraian 80
1 > Butir soal yang sukar : 0 PG / 0 Uraian 70
1 > Butir soal yang sedang : 7 PG / 0 Uraian 60
50 % > Butir soal yang mudah : 3 PG / 4 Uraian
50
> Nilai Akhir (NA) terendah : 50
40
> Nilai Akhir (NA) tertinggi : 92
30
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 20
10
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011121314 151
 40
30
20
10
0
2, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011121314 151

ANALISIS ULANGAN HARIAN CAMPURAN PER-KD

KKM : 70
Banyaknya Peserta Tes : 16
KEAGAMAAN-2 / I (satu) Siswa yang Ikut Tes : 6
Jumlah Soal Test : 20 PG / 5 Uraian
Ketuntasan Klasikal : 80

Soal Pilihan Ganda Soal Uraian Skor Skor Nilai

Jml Jml
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 PG PG 1 2 3 4 5 PG Esay Akhir
Keterangan
E B C D A E D D C E D A A B B C Be Sa 5 5 5 5 5 %PG %Esay %NA
nar lah
Jawaban Siswa Skor Uraian 60 40 100
E B C D A E D D C E D A A B B C 20 0 5 5 5 5 5 60 40 100 Tuntas
e e d c b c d a e d c a a b b c 10 10 4 4 4 4 4 30 32 62 Belum Tuntas
a a a a a a a a a a c d a e d c 4 16 12 0 12 Belum Tuntas
b b b b b b b b b b b b b b b b 4 16 12 0 12 Belum Tuntas
d d d d d d d d d d d d d d d d 5 15 15 0 15 Belum Tuntas
0 20 0 0 0 Belum Tuntas
0 20 0 0 0 Belum Tuntas
0 20 0 0 0 Belum Tuntas
0 20 0 0 0 Belum Tuntas
0 20 0 0 0 Belum Tuntas
0 20 0 0 0 Belum Tuntas
0 20 0 0 0 Belum Tuntas
0 20 0 0 0 Belum Tuntas
0 20 0 0 0 Belum Tuntas
0 20 0 0 0 Belum Tuntas
0 20 0 0 0 Belum Tuntas
 2 2 1 2 2 1 3 2 1 1 2 2 3 3 3 3 Rata-Rata
2 2 1 2 2 1 3 2 1 1 2 2 3 3 3 3 PG Esay NA Tak Tuntas
14 14 15 14 14 15 13 14 15 15 14 14 13 13 13 13 Secara
13 13 6 13 13 6 19 13 6 6 13 13 19 19 19 19 8.063 4.5 12.56 Klasikal
Td Td Td Td Td Td Td Td Td Td Td Td Td Td Td Td
URAN

KKM : 70
Banyaknya Peserta Tes : 16
Siswa yang Ikut Tes : 2
Jumlah Soal Test : 10 PG / 4 Uraian
Ketuntasan Klasikal : 80

Soal Uraian Skor Skor Nilai

38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 P.G Uraian Akhir
Keterangan
5 5 5 5 % PG % SU % NA

tuk Nilai Akhir 60 40 100

5 4 3 4 60 32 92 Tuntas
4 4 4 4 18 32 50 Remidi
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 9 8 7 8
2 2 2 2
0 0 0 0
100 100 100 100
Ya Ya Ya Ya
1.00 1.00 1.00 1.00
0.00 0.00 0.00 0.00
mudah Tolak

mudah Tolak

mudah Tolak

mudah Tolak

Rata- Rata-
Rata- Tak Tuntas
rata rata
rata NA secara
PG = Essay
= 71 klasikal
4,88 = 32

Guru Mata Pelajaran

Bagus Dwi Setiyawan, S.E

NIP.

GRAFIK PEROLEHAN NILAI

6 7 8 9 1011121314151617181920212223 242526272829303132333435363738394041 42434445

6 7 8 9 1011121314151617181920212223 242526272829303132333435363738394041 42434445

20 PG / 5 Uraian

Keterangan

Tuntas
Belum Tuntas
Belum Tuntas
Belum Tuntas
Belum Tuntas
Belum Tuntas
Belum Tuntas
Belum Tuntas
Belum Tuntas
Belum Tuntas
Belum Tuntas
Belum Tuntas
Belum Tuntas
Belum Tuntas
Belum Tuntas
Belum Tuntas
Tak Tuntas
Secara
Klasikal