LAPORAN

PELAKSANAAN PRAKTEK

PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PDGK 4209)

Lisa Armelia

NIM 837307299

PROGRAM STUDI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UPBJJ-UNIVERSITAS TERBUKA SAMARINDA

POKJAR LONG KALI

2021.1
 LEMBAR PENGESAHAN

N PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR

diketahui dan disahkan oleh Bapak
mbimbing mata kuliah pemantapan kemampuan mengajar (PKM) di UPBJJ UT Samarinda pokjar Long Kali sebagai salah satu

Pokjar : Long Kali Hari: Selasa

Tanggal : 1 Juni 2021

Pembimbing Mahasiswa

(Giono, M.Pd) (Lisa Armelia)

NIP 197305112006041003 NIM 837307299

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Atas rahmat dan hidayah-Nya,
Saya dapat menyelesaikan tugas makalah yang berjudul "LAPORAN
PELAKSANAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR "
dengan tepat waktu.

Makalah ini disusun untuk memenuhi mata kuliah pemantapan kemampuan

mengajar. Selain itu, makalah ini bertujuan menambah wawasan para guru tentang
cara mengajar dengan baik dan benar.

Saya mengucapkan terima kasih kepada bapak Giono, M.Pd. Ucapan terima kasih
juga disampaikan kepada semua pihak yang telah membantu diselesaikan makalah
ini.

Saya menyadari makalah ini masih jauh dari sempurna. Oleh sebab itu, saya
selaku penulis minta maaf yang sebesar-besarnya.

Jika ada saran dan kritik dipersilahkan memaparkannya

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

LEMBAR PENGESAHAN.................................................................. i

KATA PENGANTAR ......................................................................... ii

DAFTAR ISI.................................................................................................iii

Pendahuluan

A. Gambaran Singkat tentang sekolah dan lingkungannya ....... 1

B. Deskripsi diri atau profil mahasiswa yang bersangkutan ..... 1

Manfaat mengikuti praktik PKM dan melakukan refleksi diri

A. Mencantumkan manfaat mengikuti praktek PKM

buat diri sendiri................................................................... 2
Ulasan proses 2 praktik mengajar / 2 RPP ( eksak/
non eksak/tematik) dari 12 RPP yang dipraktikkan 6 RPP dalam PKM
A. Menulis hal-hal unik yang terjadi selama proses
Pembelajaran ..................................................................... 3
B. Mencantumkan reaksi dan tanggapan siswa
terhadap proses praktik pembelajaran................................. 3
C. Mencantumkan rujukan atau sumber........................................3-4
Simpulan dan saran
A. Mencantumkan pendapat mahasiswa terkait dengan praktek
mengajar pada mata kuliah PKM yang sudah dilakukan..... 5
B. Saran/usulan mahasiswa terhadap mata kuliah PKM
dan prosedur praktiknya .................................................... 5
C. Rencana mahasiswa kedepan dalam memperbaiki
Pembelajaran ..................................................................... 5

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................... 6

LAMPIRAN ........................................................................................ 7

iii
 PENDAHULUAN

A. Gambaran singkat tentang sekolah dan

lingkungannya PROFIL SD NEGERI 002 LONG

KALI
Kepsek : dr, Jarniah
Akreditas :B
Guru :9
Siswa laki-laki : 35
Siswa Perempuan : 40
Rombongan Belajar : 7
Kurikulum : SD 2013
Penyelenggara an : pagi/6 hari
Semester Data : 2020/2021-2
Ruang Kelas :8
Perpustakaan :1
Sanitasi Siswa :2

B. Deskripsi diri atau profil mahasiswa yang

bersangkutan Nama : Lisa Armelia

NIM 837307299

Semester : 6 ( enam)

Perguruan Tinggi : Universitas

Terbuka Program Studi : S1

PGSD

Jenis Kelamin :

Perempuan Status Mahasiswa :

Aktif
1
 MANFAAT MENGIKUTI PKM

A. Manfaat mengikuti PKM buat diri sendiri

Manfaat mengikuti PKM sangat banyak buat diri sendiri

Dengan mengikuti kegiatan PKM saya mengetahui kegiatan mengajar
sangat manantang dan menarik yang dimana guru sebelum mengajar harus
membuat RPP, media, strategi agar dapat menarik minat belajar peserta
didik.
Setelah saya mengikuti mata kuliah PKM saya mengetahui dengan
kita mengajar sangat menentukan masa depan peserta didik karena apa
yang diterima dalam pembelajaran dapat mempengaruhi perilaku dan
perkembangan peserta didik maka dari itu kita sebagai pendidik sangat
dituntut mengajar dengan baik dan benar.
Dengan mengikuti mata kuliah PKM saya dapat mempersiapkan
pembelajaran dengan baik dan benar. Seperti saat mengajar pada tahap
pendahuluan pemberian motivasi sangat penting sebelum memulai
pembelajaran, memberitahu tujuan pembelajaran yang akan di pelajari
pada anak didik juga sangat penting agar anak mengetahui apa tujuan yang
akan dipelajari hari ini. Setelah mengikuti mata kuliah PKM pada Tahap
inti juga sangat di perlukan strategi agar pembelaran berjalan baik, seperti
halnya menggunakan metode jika hanya menggunakan metode diskusi saja
para peserta didik akan cepat merasa bosan hingga perlu adanya tambahan
metode diskusi bersama, berkelompok dan masih banyak lagi. Penggunaan
media sangat penting agar anak didik cepat paham apa yang diajarkan
guru dalam pembelajaran.
Dalam mata kuliah PKM menjelaskan kegiatan pada tahap penutup
seperti penyimpulan mata pelajaran yang telah diberikan guru sangat
penting dipaparkan di akhir pelajaran. Sangat banyak sekali manfaat
mengikuti mata kuliah PKM sebelum terjun langsung ke kelas dalam
mengar agar kita sebagai calon guru dapat mempersiapkan pelajaran yang
baik dan benar.

2
 ULASAN PROSES 2 PRAKTIK MENGAJAR

A. Hal- hal unik yang terjadi selama proses

pembelajaran Video 1

- guru dan para siswa bernyanyi lagu gundul gundul pacul

Video 2

- guru menggunakan media gambar untuk memperjelas keterangan

B. Reaksi dan tanggapan siswa terhadap proses praktik

pembelajaran Video 1

- Semua siswa sangat antusias dalam mengikuti

pembelajaran Video 2

- para siswa sangat antusias dari awal hingga akhir pelajaran.

C. Rujukan dan

Sumber Video 1

- Kelas 5
- tema 1 : Organ gerak hewan dan manusia
- Subtema 1 : organ gerak hewan
- mata pelajaran : PPKn, bahasa Indonesia, SDBP
- Pembelajaran 1

3
  Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2017).
 Buku siswa
 Gambar peristiwa malam hari, matahari terbenam, langit
gelap, bulan bersinar, bintang-bintang, dan lampu-lampu
menyala.
 Teks Pancasila
 Teks dan tangga nada lagu “Matahari Terbenam”
 Teks dan tangga nada lagu “Pemandangan”

Video 2

- kelas 5
- Tema 2 : Udara bersih bagi kesehatan

- Subtema 1 : Cara tubuh mengolah udara bersih

- Mata pelajaran : IPA
- Pembelajaran ke : 1

 Buku Pedoman Guru Tema : Udara Bersih Bagi Kesehatan

 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Udara Bersih Bagi Kesehatan Kelas 5
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018)
 Teks dongeng
 Gambar-Gambar yang ada pada buku siswa

4
 SIMPULAN DAN SARAN

A. Mencantumkan pendapat mahasiswa terkait dengan praktek

mengajar pada mata kuliah PKM yang sudah dilakukan
Setelah saya mengikuti mata Kuliah Pemantapan kemampuan
mengajar (PKM) saya dapat belajar cara menyusun dan membuat RPP
yang baik dan benar sebelum mulai mempraktekkan dikelas. Sebelum
membuat video pembelajaran tutor selalu membimbing kami dengan baik
dan benar seperti memulai pendahuluan harus terdapat salam, kalimat
sapaan, menyanyikan lagu kebangsaan atau nyanyian yel-yel, mengabsen,
memberitahu para siswa pelajaran yang akan di pelajari hari ini, dan
memotivasi siswa dll. Lalu dalam tahap inti tutor memberitahukan
penggunaan media dan strategi sangat perlu digunakan bagi seorang guru.
Dalam tahap penutup tutor juga memberitakukan pengulasan harus
dilakukan baik dengan siswa maupun guru itu sendiri.
Kami juga diajarkan penilaian dalam pembelajaran, tutor juga
sering melakukan refleksi terkait masing-masing video mahasiswa
jika ada kekurangan ataupun kelebihan tutor selalu
memaparkannya.
Mata kuliah pemantapan kemampuan mengajar (PKM) sangat
membantu kami dalam pembuatan praktek mengajar.

B. Saran/usulan mahasiswa terhadap mata kuliah PKM dan

prosedur praktiknya
Dalam pembelajaran PKM prosedur prakteknya sudah sangat baik hanya
saja dalam penjelasan materi kurang penjelasan sehingga perlu lebih
diperjelas lagi dalam menerangkan pelajaran.

C. Rencana mahasiswa kedepan dalam memperbaiki pembelajaran

Lebih meningkatkan lagi dalam penggunaan media dan strategi,
penggunaan mimik wajah juga harus lebih ditingkatkan lagi,untuk
meningkatkan minat dan semangat belajar anak.

5
 DAFTAR PUSTAKA

Kebudayaan, K. P. (2020). Data Pokok Pendidikan. Retrieved Juni 16, 2021, from
kemdikbud.go.id/sekolah:
https://dapo.kemdikbud.go.id/sekolah/6F2192B8C1678F1ABD5F
LAMPIRAN.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 007 MUARA KOMAM

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman Masa Kecil (Sub Tema
1) Muatan Terpadu : B Ind, PPKn, SBDP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mendengarkan lagu bertempo cepat, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu yang
memiliki ketukan cepat dengan tepat dan percaya diri.
2. Dengan mendengarkan lagu bertempo lambat, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu
yang memiliki ketukan lambat dengan tepat dan percaya diri.
3. Dengan melakukan gerak berjalan di tempat, siswa dapat mempraktikkan lagu ”Burung Kakaktua”
bertempo cepat dengan benar dan percaya diri.
4. Dengan melakukan gerak berjalan di tempat, siswa dapat mempraktikkan lagu ”Burung Kakaktua”
bertempo lambat dengan benar dan percaya diri.
5. Dengan mendengarkan cerita yang disampaikan oleh guru, siswa dapat menemukan ungkapan
pemberian pujian dengan tepat.
6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan ungkapan pemberian pujian secara lisan
dengan tepat.
7. Dengan menyalin contoh kalimat pujian, siswa dapat menuliskan ungkapan pujian dengan tepat.
8. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan ungkapan pujian dengan tepat.
9. Dengan mengamati poster berisi teks Pancasila, siswa dapat mengidentifikasi isi sila-sila Pancasila
dengan benar.
10. Dengan menirukan teks Pancasila yang diucapkan oleh guru, siswa mengetahui rumusan sila-sila
Pancasila dengan tepat.
11. Dengan bermain menyusun kalimat yang terdapat pada sila kedua Pancasila, siswa dapat
menyebutkan rumusan sila kedua Pancasila dengan tepat.
12. Dengan mengamati intonasi dan cara membaca Pancasila dari berbagai sumber, siswa dapat
mendeklamasikan bunyi sila kedua Pancasila dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua ❖ Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 10
n menit
Membaca Doa (Orientasi)
❖ Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
❖ Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Bernyanyi 150
Inti ❖ Siswa menyanyikan lagu “Bunda Piara” sambil bermain gitar. menit

❖ Siswa menyanyikan lagu berikutnya, ”Burung Kakaktua”,

bersama-sama untuk membangun semangat dan motivasi mereka
dalam mengikuti kegiatan belajar.(Creativity and Inovation)
Ayo Mengamati
❖ Guru membacakan cerita yang berkaitan dengan pujian (cerita
dapat dibuat berdasarkan kreativitas guru).
❖ Selesai bercerita, lakukan tanya jawab dengan siswa mengenai isi
dari cerita yang telah dibacakan. (Critical Thinking and
Problem Solving)
Ayo Berlatih
❖ Siswa diminta menyalin contoh kalimat atau ungkapan pujian yang
terdapat dalam buku siswa.
❖ Setelah tersusun sesuai bunyi sila kedua, siswa diminta membaca
bunyinya dengan lantang.(Literasi)
 Kegiatan ❖ Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, 15
Penutup Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang menit
tua.
Peserta Didik :
□ Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
❖ Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

DR.JARNIAH LISA ARMELIA

NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 007 MUARA KOMAM

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman Bersama Teman (Sub Tema
2) Muatan Terpadu : B Ind,PPKn, SBDP,
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

B. TUJUAN
13. Dengan mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi gerak anggota tubuh menirukan gerak
tumbuhan dengan tepat.
14. Setelah mengamati gambar, siswa dapat memeragakan gerak anggota tubuh menirukan gerak
tumbuhan dalam suatu tarian dengan percaya diri.
15. Dengan menyimak teks dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan ungkapan permintaan maaf
lisan dengan tepat.
16. Setelah menyimak teks dan berdiskusi, siswa dapat menulis ungkapan permintaan maaf dengan
tepat.
17. Melalui teks, siswa dapat menggali informasi tentang aturan bermain bersama teman di rumah.
18. Setelah berdiskusi dan membaca teks, siswa dapat menyampaikan kegiatan di rumah yang
berkaitan dengan aturan bermain bersama teman dengan tepat.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/Apersepsi ❖ Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Motivasi menit
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
❖ Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
❖ Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
Kegiatan Ayo Membaca 150
Inti Siswa membaca nyaring wacana yang terdapat di dalam buku Menit
siswa.(Literasi)
Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati gerakan-gerakan tumbuhan yang
ada di sekitar siswa.(Critical Thinking and Problem
Solving)
2. Siswa bersama-sama membaca wacana tentang
gerakan tumbuhan di buku siswa.(Collaburation)
Ayo Mencoba
1. Siswa mengamati gambar meniru gerakan tumbuhan
yang ada di buku siswa.
2. Siswa diminta memeragakan satu per satu gerakan
yang ada, secara berpasangan.
Ayo Berdiskusi
1. Berpasangan, siswa mendiskusikan kalimat ungkapan
permintaan maaf yang harus disampaikan jika
mengalami hal seperti di dalam gambar.
2. Selanjutnya, siswa menulis kalimat tersebut di
tempat yang telah disediakan di bukunya
masing-masing.
Ayo Menulis
 Setelah mendiskusikan beberapa ungkapan
permintaan maaf berdasarkan gambar, siswa
menuliskan ungkapan permintaan maaf sesuai
situasi yang tertulis di buku siswa
Kegiatan ❖ Melakukan refleksi apa yang dipelajari, 15
Penutup menanyakan perasaan siswa setelah melakukan menit
kegiatan, kegiatan yang paling disukai, info yang
ingin diketahui lebih lanjut.(Collaburation)
❖ Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama
dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
❖ Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
❖ Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)

A. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

DR.JARNIAH LISA ARMELIA

NIP. ………………………… NIP………………………….
Link video; https://youtu.be/RjjOhppS8as
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman Bersama Teman (Sub Tema
2) Muatan Terpadu : B Ind,PPKn, SBDP,
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN
1. Dengan mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi gerak anggota tubuh menirukan gerak
tumbuhan dengan tepat.
2. Setelah mengamati gambar, siswa dapat memeragakan gerak anggota tubuh menirukan gerak
tumbuhan dalam suatu tarian dengan percaya diri.
3. Dengan menyimak teks dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan ungkapan permintaan maaf
lisan dengan tepat.
4. Setelah menyimak teks dan berdiskusi, siswa dapat menulis ungkapan permintaan maaf
dengan tepat.
5. Melalui teks, siswa dapat menggali informasi tentang aturan bermain bersama teman di
rumah.
6. Setelah berdiskusi dan membaca teks, siswa dapat menyampaikan kegiatan di rumah yang
berkaitan dengan aturan bermain bersama teman dengan tepat.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Orientasi/Apersepsi 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Motivasi menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan
hari sebelumnya
Kegiatan Ayo Membaca 150
Inti Siswa membaca nyaring wacana yang terdapat di dalam menit
buku siswa.(Literasi)
Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati gerakan-gerakan tumbuhan yang
ada di sekitar siswa.(Critical Thinking and
Problem Solving)
2. Siswa bersama-sama membaca wacana tentang
gerakan tumbuhan di buku siswa.
(Collaburation)
Ayo Mencoba
1. Siswa mengamati gambar meniru gerakan tumbuhan
yang ada di buku siswa.
2. Siswa diminta memeragakan satu per satu gerakan
yang ada, secara berpasangan.
Ayo Berdiskusi
1. Berpasangan, siswa mendiskusikan kalimat
ungkapan permintaan maaf yang harus disampaikan
jika mengalami hal seperti di dalam gambar.
2. Selanjutnya, siswa menulis kalimat tersebut di
tempat yang telah disediakan di bukunya
masing-masing.
Ayo Menulis
Setelah mendiskusikan beberapa ungkapan
permintaan maaf berdasarkan gambar, siswa
menuliskan ungkapan permintaan maaf sesuai
situasi yang tertulis di buku siswa
Kegiatan 1. Melakukan refleksi apa yang dipelajari, 15
Penutup menanyakan perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, menit
kegiatan yang paling disukai, info yang ingin diketahui
lebih lanjut.(Collaburation)
2. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama
dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
 rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)

A. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.
 Mengetahui Kepala Sekolah,

……………………………… NIP. …………………………

 …………………, ...............
Guru Kelas 1

……………………………… NIP……………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 007 MUARA KOMAM

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman Bersama Teman (Sub Tema
2) Muatan Terpadu : PJOK, B Ind
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menyimak teks, siswa dapat menjelaskan sikap permintaan maaf dengan tepat.
2. Melalui kegiatan menulis surat permintaan maaf, siswa dapat menggunakan ungkapan
permintaan maaf tulis dengan tepat.
3. Dengan menyimak teks, siswa dapat menjelaskan gerak bertumpu dalam aktivitas senam
lantai.
 4. Setelah memahami prosedurnya, siswa mempraktikkan gerak bertumpu dalam aktivitas
senam lantai.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Orientasi/Apersepsi 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Motivasi menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan
hari sebelumnya
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa menyimak teks di buku siswa tentang menit
langkah-langkah gerakan bertumpu pada kursi.
2. Siswa mengamati gambar
Ayo Berdiskusi
1. Siswa mendiskusikan gambar berseri yang ada di
buku siswa.(Communication)
2. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar berseri.(Creativity
and Innovation)
Ayo Menulis
1. Siswa menulis surat permintaan maaf yang
ditujukan kepada Beni.(Creativity and
Innovation)
2. Setelah selesai, siswa membacakan surat yang
ditulisnya di depan guru dan
teman-teman.(Mandiri)
3. Siswa diberi kesempatan untuk memberi komentar
terhadap surat yang dibacakan temannya.(Critical
Thinking and Problem Formulation)
Ayo Mencoba

Siswa mempraktikkan gerakan bertumpu pada kursi.

(Creativity and Innovation)
Kegiatan 1. Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan 15
Penutup perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan menit
yang paling disukai, dan info yang ingin diketahui
lebih lanjut.(Communication)
2. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama
dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)
A. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.
 Mengetahui Kepala Sekolah,

……………………………… NIP. …………………………

…………………, ...............
Guru Kelas

………………………………
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN 007 MUARA

KOMAM Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Organ Gerak Hewan Dan Manusia(Tema
1) Sub Tema : Organ Gerak Hewan (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 4 x 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara..
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan
yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN

INDIKATOR Bahasa Indonesia :
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tekstulis dan lisan secara lisan,
tulis, dan visual.
Indikator
- Menentukan ide pokok setiap paragraf dalam bacaan
- Mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraph

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan membaca, siswa dapat menentukan ide pokok setiap paragraf dalam
bacaan secara tepat.
 2. Dengan menulis, siswa dapat mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf
secara
runtut.
3. Dengan berdiskusi, siswa dapat menyebutkan pengertian, fungsi, dan cara menentukan
ide pokok bacaan secara percaya diri.

D. MATERI
PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia
- pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

- Pendekatan : Scientific.
- Metode : Luring
- Model : Discovery Learning

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokas

Kegiatan i
Wakt
u
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam 15
2. Menanyakan kehadiran siswa menit
3. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa
4. Menyanyikan lagu Indonesia Raya
5. Pembiasaan membaca (literasi)
6. Guru mengkondisikan siswa agar siap belajar
7. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya dan
mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan
8. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
9. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
tersebut.
.Inti. Mengamati : 1Jam
- Siswa mengamati secara seksama gambar cerita yang terdapat 10
pada buku siswa. Menit
- Fokus pengamatan siswa pada gambar dan rangkaian cerita.
- Siswa menyajikan dan mengomunikasikan hasil pengamatannya
secara tertulis ke dalam kolom yang tersedia pada buku siswa.
Berlatih :
- Setelah memahami tentang gambar cerita, siswa mengamati
rangkaian gambar untuk kemudian menyusun menjadi sebuah
cerita.
- Guru memberikan kebebasan kepada siswa untuk berimajinasi
dalam mengartikan gambar.

. Membaca :
- Guru memberikan sebuah narasi informasi secara menarik
dengan konsep interaktif untuk menghubungkan materi tentang
organ gerak pada hewan vertebrata dengan isi bacaan yang akan
dibaca siswa.
- Siswa diminta untuk membaca teks tentang Gerak Ikan di Air. -
Selasai membaca, secara mandiri siswa menuliskan ide pokok dari
masing-masing paragraf.
- Secara mandiri siswa diminta untuk mengemukakan
pendapatnya berdasarkan pemahaman yang sudah
didapatkannya selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
Guru mengidentifikasi dan menganalisa jawaban masing
-masing siswa untuk mengatahui sejauh mana tingkat
pemahaman siswa

Penutupan. - Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran hari ini 15

- Siswa melakukan refleksi diri setelah mengikuti Menit
proses pembelajaran
- Guru memberi penguatan berupa pujian dan nasihat.
- Guru menyampaikan rencana kegiatan berikutnya
- Guru menutup kegiatan pembelajaran dan berdoa
G. MEDIA/ ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
MEDIA/ ALAT PEMBELAJARAN :
- Video

SUMBER PEMBELAJARAN:
- Buku Siswa, video pembelajaran, google

H. PENILAIAN
1. TEHNIK PENILAIAN :
a. Penilaian Sikap
Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin
b. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan
Unjuk Kerja

2. BENTUK INSTRUMEN PENILAIAN

a. Penilaian Sikap
Disiplin, Tanggung Jawab, Peduli, Percaya diri
b. Penilaian Pengetahuan
Siswa mengerjakan soal latihan tertulis, remedial, dan pengayaan pada buku siswa.

MENGETAHUI Muara komam, 26 April

KEPALA SDN OO7 MUARA KOMAM, Guru kelas5,

Dr jarniah Lisa Armelia

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 007 MUARA KOMAM

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman Bersama Teman (Sub Tema
2) Muatan Terpadu : PJOK, B Ind
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menyimak teks, siswa dapat menjelaskan sikap permintaan maaf dengan tepat.
2. Melalui kegiatan menulis surat permintaan maaf, siswa dapat menggunakan ungkapan
permintaan maaf tulis dengan tepat.
3. Dengan menyimak teks, siswa dapat menjelaskan gerak bertumpu dalam aktivitas senam
lantai.
4. Setelah memahami prosedurnya, siswa mempraktikkan gerak bertumpu dalam aktivitas
senam lantai.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/Aperseps 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
i Motivasi menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan
hari sebelumnya
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa menyimak teks di buku siswa tentang menit
langkah-langkah gerakan bertumpu pada kursi.
2. Siswa mengamati gambar
Ayo Berdiskusi
1. Siswa mendiskusikan gambar berseri yang ada di
buku siswa.(Communication)
2. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar berseri.(Creativity
and Innovation)
Ayo Menulis
1. Siswa menulis surat permintaan maaf yang
ditujukan kepada Beni.(Creativity and
Innovation)
2. Setelah selesai, siswa membacakan surat yang
ditulisnya di depan guru dan
teman-teman.(Mandiri)
 3. Siswa diberi kesempatan untuk memberi komentar
terhadap surat yang dibacakan temannya.(Critical
Thinking and Problem Formulation)
Ayo Mencoba

1. Siswa mempraktikkan gerakan bertumpu pada kursi.

(Creativity and Innovation)

Kegiatan 1. Melakukan refleksi apa yang dipelajari, 15

Penutup menanyakan perasaan siswa setelah melakukan menit
kegiatan, kegiatan yang paling disukai, dan info
yang ingin diketahui lebih lanjut.(Communication)
2. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama
dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)

A. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

DR.JARNIAH LISA ARMELIA

NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 007 MUARA KOMAM

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman Bersama Teman (Sub Tema
2) Muatan Terpadu : B Ind,PPKn, SBDP,
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

B. TUJUAN
5. Dengan mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi gerak anggota tubuh menirukan
gerak tumbuhan dengan tepat.
6. Setelah mengamati gambar, siswa dapat memeragakan gerak anggota tubuh menirukan
gerak tumbuhan dalam suatu tarian dengan percaya diri.
7. Dengan menyimak teks dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan ungkapan permintaan
maaf lisan dengan tepat.
8. Setelah menyimak teks dan berdiskusi, siswa dapat menulis ungkapan permintaan maaf
dengan tepat.
9. Melalui teks, siswa dapat menggali informasi tentang aturan bermain bersama teman di
rumah.
10. Setelah berdiskusi dan membaca teks, siswa dapat menyampaikan kegiatan di rumah
yang berkaitan dengan aturan bermain bersama teman dengan tepat.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Orientasi/Apersepsi 4. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Motivasi menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
5. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
6. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan
hari sebelumnya
Kegiatan Ayo Membaca 150
Inti Siswa membaca nyaring wacana yang terdapat di dalam menit
buku siswa.(Literasi)
Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati gerakan-gerakan tumbuhan yang
ada di sekitar siswa.(Critical Thinking and
Problem Solving)
2. Siswa bersama-sama membaca wacana tentang
gerakan tumbuhan di buku siswa.
(Collaburation)
 Ayo Mencoba
1. Siswa mengamati gambar meniru gerakan
tumbuhan yang ada di buku siswa.
2. Siswa diminta memeragakan satu per satu gerakan
yang ada, secara berpasangan.
Ayo Berdiskusi
1. Berpasangan, siswa mendiskusikan kalimat
ungkapan permintaan maaf yang harus disampaikan
jika mengalami hal seperti di dalam gambar.
2. Selanjutnya, siswa menulis kalimat tersebut di
tempat yang telah disediakan di bukunya
masing-masing.
Ayo Menulis
Setelah mendiskusikan beberapa ungkapan
permintaan maaf berdasarkan gambar, siswa
menuliskan ungkapan permintaan maaf sesuai
situasi yang tertulis di buku siswa
Kegiatan 5. Melakukan refleksi apa yang dipelajari, 15
Penutup menanyakan perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, menit
kegiatan yang paling disukai, info yang ingin diketahui
lebih lanjut.(Collaburation)
6. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama
dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
7. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
8. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)

B. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

DR.JARNIAH LISA ARMELIA

NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 3/2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman Bersama Teman (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : B Ind,PPKn, SBDP,
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN
1. Dengan mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi gerak anggota tubuh menirukan gerak tumbuhan
dengan tepat.
2. Setelah mengamati gambar, siswa dapat memeragakan gerak anggota tubuh menirukan gerak tumbuhan
dalam suatu tarian dengan percaya diri.
3. Dengan menyimak teks dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan ungkapan permintaan maaf lisan
dengan tepat.
4. Setelah menyimak teks dan berdiskusi, siswa dapat menulis ungkapan permintaan maaf dengan tepat.
5. Melalui teks, siswa dapat menggali informasi tentang aturan bermain bersama teman di rumah.
6. Setelah berdiskusi dan membaca teks, siswa dapat menyampaikan kegiatan di rumah yang berkaitan
dengan aturan bermain bersama teman dengan tepat.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/Apersepsi 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10
Motivasi kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
Kegiatan Ayo Membaca 150
Inti 1. Siswa membaca nyaring wacana yang terdapat di dalam menit
buku siswa.(Literasi)
Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati gerakan-gerakan tumbuhan yang ada
di sekitar siswa.(Critical Thinking and Problem
Solving)
2. Siswa bersama-sama membaca wacana tentang gerakan
tumbuhan di buku siswa.(Collaburation)
Ayo Mencoba
1. Siswa mengamati gambar meniru gerakan tumbuhan
yang ada di buku siswa.
2. Siswa diminta memeragakan satu per satu gerakan yang
ada, secara berpasangan.
Ayo Berdiskusi
1. Berpasangan, siswa mendiskusikan kalimat ungkapan
permintaan maaf yang harus disampaikan jika
mengalami hal seperti di dalam gambar.
2. Selanjutnya, siswa menulis kalimat tersebut di tempat
yang telah disediakan di bukunya masing-masing.
Ayo Menulis
1. Setelah mendiskusikan beberapa ungkapan permintaan
maaf berdasarkan gambar, siswa menuliskan ungkapan
permintaan maaf sesuai situasi yang tertulis di buku
siswa
Kegiatan 1. Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan 15
Penutup perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan menit
yang paling disukai, info yang ingin diketahui lebih
lanjut.(Collaburation)
2. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan
Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri
dengan bimbingan orang tua. (Mandiri)
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)

A. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

IBU,DR.JARNIAH SITI NOR WIDIA WATI

NIP. ………………………… NIP………………………….