RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman di Sekolah (Sub Tema 3)
Materi : Gerak Keseimbangan
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
disekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Muatan: PJOK
No Kompetensi Dasar
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.

4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bergantung, bertumpu,

keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.

C. TUJUAN
1. Dengan mengamati contoh berjalan di papan titian yang diperagakan oleh guru,
siswa dapat menjelaskan prosedur gerak keseimbangan dalam aktivitas senam
lantai dengan runtun dan percaya diri.
2. Dengan bantuan guru, siswa dapat mempraktikkan gerak keseimbangan dalam
aktivitas senam lantai secara tepat.
3. Setelah melakukan kerja sama dengan teman, siswa dapat mempraktikkan gerak
keseimbangan dalam aktivitas senam lantai secara tepat.
D. MATERI
1. Siswa dapat menjelaskan prosedur gerak keseimbangan dalam aktivitas senam
lantai dengan runtun dan percaya diri.
2. Siswa dapat mempraktikkan gerak keseimbangan dalam aktivitas senam lantai
secara tepat.
3. Siswa dapat mempraktikkan gerak keseimbangan dalam aktivitas senam lantai
secara tepat.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa 10
Pendahuluan menurut agama dan keyakinan masing-masing, menit
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan
lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak.
5. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
dan tujuan kegiatan belajar.

Kegiatan Ayo Mencoba 150

Inti 1. Guru mengajak siswa berkumpul di lapangan menit
dengan menggunakan kalimat ajakan dan
menekankan bahwa kata/kalimat ajakan selalu
digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
2. Lakukan pemanasan sebelum melakukan kegiatan
olahraga, kemudian ajak siswa berkumpul di
lapangan terbuka yang telah dilengkapi dengan
papan titian.
3. Siswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai
apa yang diketahui tentang senam lantai.
4. Jelaskan sikap keseimbangan sebagai salah satu hal
yang harus dikuasai dalam melakukan senam lantai.
5. Guru memberikan contoh sikap berjalan di titian
sebagai salah satu sikap keseimbangan dalam
senam lantai.
6. Minta salah satu siswa yang bersedia untuk menjadi
contoh dalam melakukan gerak berjalan di titian
bagi teman-temannya.
7. Setelah mengamati contoh, minta siswa berbaris
dan bersiap berjalan di papan titian.
8. Minta siswa untuk saling mengamati gerakan yang
dilakukan.
9. Setelah seluruh siswa dirasa telah memahami aturan
dalam melakukan gerak minta siswa untuk
melakukan secara bergantian.
10. Awasi kegiatan yang dilakukan oleh siswa sambil
mencatat kemampuan mereka dalam mencapai
kompetensi yang dimaksud.
 Kegiatan 1. Sebagai penutup guru mereview semua kegiatan 15
Penutup yang sudah dilakukan seharian dan meminta siswa menit
melakukan refleksi kegiatan hari itu.
2. Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama
sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-
masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas
piket.

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 7 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
2. Software Pengajaran kelas 1 semester 2 SD/MI dari JGC.
3. Gambar dari Google.com
4. Video dari youtube.com.
5. Buku siswa.
6. Kartu bergambar kegiatan yang dapat mengungkapkan kata ajakan.
7. Matras.

H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Penilaian Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

2. Penilaian Pengetahuan :
 Tes lisan tentang prosedur sikap keseimbangan berjalan di papan
titian.
 3. Penilaian Keterampilan:
 Melakukan sikap berjalan di papan titian.

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….