RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK PPRQ Kemranjen

Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Komp. Keahlian : Multimedia
Kelas / Semester : X / Gasal
Kompetensi Dasar : 3.1 Menerapkan unsur-unsur tata letak berupa garis,
ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, tekstur dan ruang.
4.1 Menempatkan unsur-unsur tata letak berupa garis,
ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, tekstur dan ruang.
Materi Pokok : Unsur-unsur tata letak garis
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian dasar desain grafis pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian simulasi
digital.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1.1 Menjelaskan unsur-unsur tata letak garis
3.1.2 Menguraikan unsur-unsur warna
3.1.3 Mendeskripsikan tekstur dan ruang
4.1.1 Menetapkan tata letak unsur-unsur garis
4.1.2 Menetapkan tata letak unsur-unsur wana
4.1.3 Menetapkan tata letak unsur-unsur tekstur dan ruang

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan mengamati, berdiskusi, tanya jawab, diharapkan peserta didik
dapat :
1. Peserta didik mampu menjelaskan unsur-unsur tata letak garis
2. Peserta didik mampu menguraikan unsu-unsur warna.
3. Peserta didik mampu mendeskipsikan tekstur dan ruang.
4. Peserta didik mampu menetapkan tata letak unsur-unsur garis.
5. Peserta didik mampu menetapkan tata letak unsur-unsur warna.
6. Peserta didik mampu menetapkan tata letak unsur-unsur tektur dan ruang.
D. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.1Menjelaskan fungsi fitur-fitur pada software.
3.5.2Menjelaskan fungsi tools pada software.
4.5.1 Memilih tool untuk mengolah gambar vektor.
4.5.2 Menunjukan gambar vektor hasil pengolahan.

E. Materi Pembelajaran
Terlampir

F. Pendekatan, Model, dan Metode

1. Pendekatan Berfikir : Scientific
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
3. Metode Pembelajaran : Mengamati, diskusi kelompok, dan tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama
1. Pendahuluan (10 Menit)
a. Guru mengucapkan salam pembuka dan menyuruh peserta didik berdoa untuk
memulai pembelajaran.
b. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
d. Guru menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan.
e. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan.

2. Kegiatan Inti (70 Menit)

Fase 1
Mengamati
Guru menjelaskan tujuan dan proses pembelajaran, Guru mengajukan permasalahan 
format gambar.
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.
Peserta didik memberikan tanggapan atas permasalahan yang diajukan oleh guru.
Fase 2
Menanya
Guru memotivasi peserta didik pada masing-masing kelompok untuk menanyakan
berkaitan dengan fitur dan tools pada software.
Guru memeriksa hasil kerja peserta didik.
Fase 3
Mengumpulkan informasi
Guru mendorong dan membantu peserta didik untuk mengumpulkan
informasi(mengeksplorasi) fitur dan tools pada software.
Fase 4
Mengasosiasi
Menganalisis data hasil diskusi.
Membuat kesimpulan hasil diskusi.
Fase 5
Mengkomunikasikan
Wakil masing – masing kelompok mempresentasikan hasil dari fungsi fitur dan tools
pada lembar kerja desain grafis corel draw.

3. Penutup (10 Menit)

a. Guru bersama – sama dengan peserta didik membuat rangkuman kesimpulan dari
materi yang sudah dipelajari.
b. Guru memberitahukan peserta didik materi yang akan dipelajari selanjutnya.
c. Guru mengucapkan salam penutup.

H. Alat, Media Pembelajaran, dan Sumber Belajar

 1. Alat Pembelajaran : LCD, Laptop, Whiteboard, Spidol.
2. Media Pembelajaran : Buku, Laptop
3. Sumber Belajar : Internet, Buku.

I. Penilaian Pembelajaran
1. Pengetahuan : Tes tertulis uraian
2. Ketrampilan : Proses

Kemranjen, 22 Juni 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Dasar Desain Grafis

Imam Ghozali, SP. Rosita Dwi Pratiwi