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UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES


FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA
ASIGNATURA Y /O SEMINARIO: Filosofía y pensamiento popular
latinoamericano, una integración pedagógica, social y cultural.
PROFESOR /A: Carlos Cullen
1º CUAT. 2011

Fundamentación y descripción

Planteamos como contexto de trabajo las problemáticas que atraviesan la filosofía y


el pensamiento popular, desde un enfoque interdisciplinario para la integración
latinoamericana, en especial aquellas cuyo anclaje resulta relevante en la consolidación
regional como espacio geopolítico.
La experiencia nos conduce a reflexionar sobre el ámbito social, cultural y
educativo como elementos integradores de los procesos formadores de subjetividad. Tal
abordaje problemático puede contemplar las motivaciones de los participantes desde una
propuesta específica, construyendo comunitariamente prácticas de conocimiento desde las
actividades desarrolladas en el seminario.

Objetivos:

El objetivo general del curso es lograr una aproximación a problemáticas específicas


que constituyen lo popular como objeto de la filosofía y estructura constitutiva de la
subjetividad en Latinoamérica.

Los objetivos específicos son:


(a) Generar un espacio de debate donde la realidad latinoamericana sea
problematizada.

(b) Identificar los supuestos interdisciplinarios que sustentan los modelos


didácticos de enseñanza en Latinoamérica.

(c) Plantear una alternativa a los canales de producción de discursos


establecidos, articulando la elaboración de propuestas de los estudiantes
que generen vías propias de comunicación.

(d) Integrar los planteos teóricos con una experiencia práctica de


relevamiento de información sobre los problemas sociales.
Contenidos

Unidad 1
Enfoque interdisciplinario para la investigación latinoamericana: filosofía social y
educación popular.

La unidad abordará la función de la filosofía social y la educación popular como


espacios teóricos y prácticos para visibilizar la construcción de subjetividades.
Reflexionando sobre los vínculos entre la sociedad y los sistemas educativos actuales
(formales y populares). Tomando la educación como límite de articulación entre los
ámbitos de lo público y de lo privado. Crítica a la educación formal de transferencia
vertical y una respuesta concreta posible: nuevas prácticas educativas desde la
horizontalidad colectiva.

Bibliografía específica:

Cullen, Carlos, Resistir con inteligencia. Reflexiones éticas sobre educación, México, Casa
de la cultura del Maestro Mexicano, 2007
------------------ Crítica de las razones de educar, Buenos Aires, Paidos, 1997
------------------ Filosofía, cultura y racionalidad crítica, Buenos Aires, La Crujía, 2004
Freire, Paulo; Pedagogía del oprimido, Bs. As., Siglo XXI, 1974
---------------- Pedagogía de la Autonomía, México, Siglo XXI, 1997
Gentilli, Pablo, Pedagogía de la exclusión, crítica del neoliberalismo en la educación,
UNAM, Mexico, 2000
Kusch, Rodolfo, La negación en el pensamiento popular, Las cuarenta, Bs As, 2008
Colectivo organizador, Reflexiones autocríticas y desafíos de una experiencia, Bs. As.
Ficha de trabajo, 2010.

Unidad 2
Perspectivas de las prácticas sociales en Latinoamérica.

En esta unidad abordaremos las relaciones de las diferentes subjetividades y la


comunidad. Planteando al pueblo como sujeto de intervención en las luchas sociales.
Reflexionando las diversas miradas entorno a la pluriculturalidad latinoamericana.

a) Política social: como ámbito de disenso popular, así también como ámbito
del Estado en el contexto de la globalización neoliberal por un lado y del
desarrollo social por otro.
b) Ética social: la pertinencia de la filosofía de la liberación como práctica
emancipatoria en el contexto de la filosofía popular.
c) Comunicación y Estética social: estudio y debate entorno a la producción
de sentido en el marco de los medios masivos de comunicación. La
imagen social en los medios y su influencia en los espacios populares.
d) Economía social: Puesta en conocimiento y reflexión teórica sobre
problemáticas sociales, políticas de inclusión y experiencias de
autogestión: el caso de las fabricas recuperadas.
Bibliografía específica:

Acosta, Yamandú, Filosofía latinoamericana y democracia en calve de derechos humanos,


Nordam- Comunidad, Montevideo, 2008
Casullo Nicolás; Peronismo de las voces argentinas. ED Puñaladas (Colihue) Bs Aires,
2008
Dussel, Enrique, Filosofía Etica de la Liberación, La Aurora, Bs Aires, 1987
Fernández Ana y Cols; “La capacidad productiva de las tensiones”, Fernández Ana María,
Imaz Xavier, Calloway Cecilia en Política y subjetividad, Tinta y Limón, Buenos Aires,
2006.
Foster R; El laberintos de las voces argentinas, ED Puñaladas (Colihue ) 2008
Magnani Esteban “El cambio silencioso”, Buenos Aires, 2003.Prometeo, año 2003.
Rebellato, José Luis, Ética de la liberación, Nordam-Comunidad, Montevideo, 2008
Rebón Julián y Saavedra Ignacio “Empresas recuperadas”, Buenos Aires, Capín, 2006.
Roig, Arturo Andrés, Teoría Crítica del Pensamiento Latinoamericano, Una Ventana, Bs
Aires, 2009
Wyczykier Gabriela; De la dependencia a la autogestión laboral; Prometeo Libros, Buenos
Aires, 2009.
Zibechi R; Dispensar el poder, los movimientos como poderes antiestatales, ED Tinta
Limón, Bs Aires 2006

Unidad 3
Pluriculturalidad y emergencia social, geocultura del pensamiento latinoamericano.

La unidad abordará críticamente la construcción del pensamiento latinoamericano


en un contexto sociocultural, histórico y geográfico. Se tomará como relevante la
emergencia del discurso regional y la apertura de espacios pluriculturales que se relacionan
con sus características geoculturales.

a) Desarrollo de una filosofía de la cultura: etnofilosofía y antropología social.


b) Salto de lo regional a la universalidad: desde la cultura a la interculturalidad.
c) Poder, resistencia, e identidades culturales en dos casos paradigmáticos en la
problemática de los pueblos originarios: Zapatismo y el Estado Plurinacional
Boliviano.

Bibliografía específica:

Astrada, Carlos, Autonomía y Universalidad de la Cultura Latinoamericana, Las Cuarenta,


Bs As, 2007
Easterman, Adán; Filosofía andina; Aguila; Bs. As.; 2006
Fanon, Franz, Los condenados de la tierra, FCE, México, 1983
Kusch, Rodolfo, América profunda, Bs. As., Bonum, 1975
Kusch, Rodolfo, La negación en el pensamiento popular, Las Cuarenta, Buenos Aires,
2008
Laclau, Ernesto; La razón populista; FCE; Bs. As; 2008
Ley de medios y radiodifusión 2009
Martí, José, Nuestra América, Losada, Bs. As., 1980
Paggés Larraya, Fernando, Barroco Africano, Seminario de Antropología Psiquiatrica, Bs.
As., 1995
John Saxe Fernández, “Crisis nacional", publicado por el Comité Editorial de ¡Ya Basta! en
www.ezln.org, (http://www.ezln.org/archivo/antecedentes/crisis_nacional.htm), tomado a
su vez de la publicación semanal "Excélsior" entre el 27/2 y 22/5/1998.
Miguel Concha "Derechos colectivos"¸ Miguel Concha, www.jornada.unam.mx,
(http://www.jornada.unam.mx/1998/02/16/colectivos.html), 16/2/1998.
Francisco López Bárcenas "El territorio: un derecho específico de los pueblos indígena",
www.jornada.unam.mx, (http://www.jornada.unam.mx/1998/02/16/territorio.html),
16/2/1998.
Pablo González Casanova “Causas de la rebelión en Chiapas”,
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/coedicion/casanova/15.pdf
Laura Carlsen, “Autonomía indígena y usos y costumbres: la innovación de la tradición",
Revista Chiapas nº 7, 1999.
De Sousa Santos, Boaventura; La reinvención del Estado y el Estado plurinacional;
Cochabamba; Alianza; 2007
A. García Linera, La potencia plebeya y comentario al “Movimiento de los movimientos”
de Toni Negri, Buenos aires, 2007, CLACSO

Bibliografía general:

Agosti, H.P., Nación y cultura, CEAL, Bs Aires, 1982


Argumedo, Alcira, Los silencios y las voces en América latina. Notas sobre el
Pensamiento nacional y popular, Colihue, Bs Aires, 1993
Biagini, Hugo, 1918-1998- La Reforma Universitaria, ed. Página 12, Bs Aires,1998
Castoriadis, Cornelius; La institución imaginaria de la sociedad; Almagesto; Bs.As;
1998
Columbres, Adolfo, Sobre la cultura y el arte popular, Del Sol, Bs Aires, 1987
Cortázar, Julio, “Negación del olvido”, en Argentina, años de alambradas culturales,
Muchnik, Bs Aires, 1984
De Giano, Roberto, Fútbol y discriminación social, Leviatán, Bs Aires, 2007
Do Souza Santos, Boaventura; Conocer desde el sur para una cultura política
emancipatoria; La Paz; Plural Eds.; 2008
------------------------------------ La universidad en el siglo XXI; La Paz; Plural Eds.; 2007
------------------------------------ Para uma nova cultura política; Afrontamento; San
Pablo; 2007
Foucault, Michel; La verdad y las formas jurídicas; FCE; México; 1996
González Casanova, P., La construcción de alternativas, Cuadernos del Pensamiento
Crítico Latinoamericano Nº 6, CLACSO, Bs Aires, 2008
Gramsci, Antonio; Introducción al estudio de la filosofía; Crítica; Barcelona; 1985
Iñigo Carrera, N. y Cotarelo, María Celia, La insurrección espontánea argentina,
Diciembre 2001. Descripción, periodización y conceptualización. Documento de
trabajo Nº 43, Pimsa, Bs Aires, 2003
Kordon, Diana, Edelman, Lucila, Efectos psicológicos de la represión política,
Sudamericana-Planeta, Bs Aires, 1986
Mariátegui, Carlos La crisis universitaria en temas de educación, Lima, Amauta, 1998
Mariátegui, Carlos, Ideología y reivindicaciones de la reforma, Lima, Amauta, 1998
Martí, José, Nuestra América, Losada, Bs Aires, 1980
Molina y Vedia, Juan M., Potrero, Leviatán, Bs Aires, 2006
Muñoz Soler, Ramón, La transfiguración social del verbo, Arcana, Bs As, 2009
Negri, Toni; Imperio; Paidos; Barcelona ; 2005
Panettieri, José, Argentina, historia de un país periférico-1860-1914, CEAL, Bs Aires,
1986
Rancière, J.; El Maestro ignorante; Prólogo y Cap. I (págs. 7 – 34); Zorzal; Argentina;
2007.
Rama Angel, Literatura cultura, sociedad en América Latina, Montevideo, Trilse,
2006.
------------------La ciudad letrada, Montevideo, Arca, 1989
Roig, Arturo Andres, Los Krausistas argentinos, El andariego, Buenos Aires, 2006
------------------------- Mendoza en sus Letras y sus Ideas, Ediciones Culturales de
Mendoza, Mendoza, 2009
Schuster, Federico, Pérez, Germán, Pereyra, Sebastián, Armesto, Melchor, Argelino
Martín, García, Analía, Natalucci, Ana, Vázquez, Melina, Zipcioglu, Patricia,
“Transformaciones de la protesta social en Argentina 1989-2003”, Documento de
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Sigal, Silvia, Intelectuales y poder en la década del sesenta, Punto Sur, Bs Aires
Terán, Oscar, Historia de las ideas en la Argentina (1810-1980), S.XXI, Bs Aires, 2008
Viñas, David., Rebeliones populares argentinas, C.Pérz, Bs Aires, 1971
Zibecchi, Raúl, Territorios en resistencia- Cartografía política de las periferias
urbanas latinoamericanas, La Vaca, Bs Aires, 2008

Metodología y modos de evaluación

Los Equipos constituidos por estudiantes, docentes y especialistas invitados


trabajarán junto a los expositores de los diversos temas, contribuyendo a estudiar y
debatir los asuntos planteados y a organizar y difundir la bibliografía pertinente.
Todos los estudiantes inscriptos deben asistir al menos al 80% de las clases para
lograr la regularidad.
Para la aprobación del Seminario, los estudiantes universitarios que optaran por el
mismo deben presentar un trabajo monográfico, una producción audiovisual o alguna
alternativa propuesta por los estudiantes, cuyas características serán expuestas durante
el cursado de las clases.

Lic. Carlos Cullen


Profesor Asociado de Ética