KURIKULUM 2013

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Nama Sekolah : SD

Kelas / Semester : I ( Satu ) / 1 dan 2

34
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah :
Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Tahun Pelajaran : 20.../20....
Kriteria Penentuan KKM

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Kompl KKM %

Daya Intake
eksita
Dukung Siswa
s

Kasih Sayang Nabi

Muhammad saw.
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang 1.17 Meyakini
dianutnya. kebenaran
kisah Nabi
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, Muhammad
saw.
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
2.17 Menunjukkan
teman, guru, dan tetangganya. sikap jujur
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan kasih
sayang
(mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan sebagai
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, implementasi
dari
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda pemahaman

35
 yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. kisah
keteladanan
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, Nabi
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam Muhammad
saw
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
3.17 Memahami
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan kisah
berakhlak mulia. keteladanan
Nabi
Muhammad
saw
4.17 Menceritakan
kisah
keteladanan
Nabi
Muhammad
saw

Kasih Sayang
Allah
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang 1.5 Menerima
dianutnya. adanya Allah
Swt. Maha
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, Pengasih,
Maha
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, Penyayang
teman, guru, dan tetangganya. dan Maharaja

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati 2.5 Menunjukkan

sikap kasih
(mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan sayang,

36
 menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, peduli,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda kerjasama
dan percaya
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. diri sebagai
implementasi
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, dari
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam pemahaman
Asmā'ul
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam Husnā: ar-
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan Rāhman, ar-
Rahīm, al-
berakhlak mulia. Mālik
4.5 Melafalkan
Asmā'ul
Husnā: ar-
Rahmān, ar-
Rahīm, dan
al-Mālik
3.5 Memahami
makna
Asmā'ul
Husnā: ar-
Rahmān, ar-
Rahīm, dan
al-Mālik

Aku Cinta al-

Qur’an
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang 1.2 Terbiasa
dianutnya. membaca al-
Qur’an

37
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, dengan tartil
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, 2.2 Menunjukkan
sikap kasih
teman, guru, dan tetangganya.
sayang dan
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, peduli kepada
sesama
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam sebagai
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam implementasi
dari
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan pemahaman
berakhlak mulia. Q.S. al-
Fātihah dan
Q.S. al-Ikhlās
4.2.1 Melafalkan
Q.S. al-
Fātihah dan
Q.S. dan al-
Ikhlās dengan
benar dan
jelas

Lafal Q.S. al-

Fātihah
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang 1.2 Terbiasa
dianutnya. membaca al-
Qur’an
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, dengan tartil
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, 2.2 Menunjukkan
sikap kasih
teman, guru, dan tetangganya. sayang dan

38
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, peduli kepada
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam sesama
sebagai
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam implementasi
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan dari
pemahaman
berakhlak mulia. Q.S. al-
Fātihah dan
Q.S. al-Ikhlās
4.2.1 Melafalkan
Q.S. al-
Fātihah dan
Q.S. al-Ikhlās
dengan benar
dan jelas

Hafal Q.S. al-

Fātihah
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang 1.2 Terbiasa
dianutnya. membaca al-
Qur’an
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, dengan tartil
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, 2.2 Menunjukkan
sikap kasih
teman, guru, dan tetangganya. sayang dan
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, peduli kepada
sesama
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam sebagai
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam implementasi
dari
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan pemahaman

39
 berakhlak mulia. Q.S. al-
Fātihah dan
Q.S. al-Ikhlās
4.2.2 Menghafal
Q.S. al-
Fātihah dan
Q.S. al-Ikhlās
dengan benar
dan jelas

Pesan Q.S. al-

Fātihah
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang 1.2 Terbiasa
dianutnya. membaca al-
Qur’an
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, dengan tartil
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, 2.2 Menunjukkan
sikap kasih
teman, guru, dan tetangganya. sayang dan
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati peduli kepada
sesama
(mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan sebagai
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, implementasi
dari
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda pemahaman
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. Q.S. al-
Fātihah dan
Q.S. al-Ikhlās
3.2 Memahami
pesan-pesan

40
 pokok Q.S al-
Fātihah, dan
al-Ikhlās

Lafal Huruf
Hijaiyyah
dan
Harakatnya
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang 1.1 Terbiasa
dianutnya. membaca
basmalah
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati setiap
memulai
(mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan belajar al-
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, Qur’an
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda 2.1 Menunjukkan
perilaku
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. percaya diri
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sebagai
implementasi
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam dari
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam pemahaman
huruf-huruf
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan hijaiyyah dan
berakhlak mulia. harakatnya
3.1 Mengetahui
huruf-huruf
hijaiyyah dan
harakatnya
secara

41
 lengkap
4.1 Melafalkan
huruf-huruf
hijaiyyah dan
harakatnya
secara
lengkap

Yakin Allah Swt itu

Ada
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang 1.3 Menerima
dianutnya. adanya Allah
Swt. yang
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, Maha
Pengasih dan
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, Maha
teman, guru, dan tetangganya. Penyayang

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati 2.3 Menunjukkan

perilaku
(mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan percaya diri
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, sebagai
implementasi
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda dari
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. pemahaman
adanya Allah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, Swt
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam 3.3 Memahami
adanya Allah
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam Swt. yang
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan Maha

42
 berakhlak mulia. Pengasih dan
Maha
Penyayang
4.3 Menunjukkan
bukti-bukti
adanya Allah
Swt. yang
Maha
Pengasih dan
Maha
Penyayang

Allah Itu Esa

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang 1.4 Menerima

dianutnya. keesaan Allah
Swt.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, berdasarkan
pengamatan
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, terhadap
teman, guru, dan tetangganya. dirinya dan
makhluk
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati ciptaan-Nya
(mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan yang dijumpai
di sekitar
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, rumah dan
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda sekolah

yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. 2.4 Menunjukkan

perilaku
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, percaya diri
sebagai
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam

43
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam implementasi
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan dari
pemahaman
berakhlak mulia. keesaan Allah
Swt
3.4 Memahami
keesaan Allah
Swt.
berdasarkan
pengamatan
terhadap
dirinya dan
makhluk
ciptaan-Nya
yang dijumpai
di sekitar
rumah dan
sekolah
4.4 Menunjukkan
bukti-bukti
keesaan Allah
Swt.
berdasarkan
pengamatan
terhadap
dirinya dan
makhluk
ciptaan-Nya
yang dijumpai
di sekitar
rumah dan

44
 sekolah

Bersuci

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang 1.11 Terbiasa

dianutnya. bersuci
sebelum
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, beribadah
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, 2.11 Menunjukkan
perilaku
teman, guru, dan tetangganya. bersih badan,
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati pakaian,
barang-
(mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan barang, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, tempat
sebagai
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda implementasi
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. dari
pemahaman
makna
bersuci
3.11 Memahami
tata cara
bersuci

Tata Cara Bersuci

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang 1.11 Terbiasa
dianutnya. bersuci
sebelum
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, beribadah

45
 peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, 2.11 Menunjukkan
teman, guru, dan tetangganya. perilaku
bersih badan,
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, pakaian,
barang-
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam barang, dan
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tempat
sebagai
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan implementasi
berakhlak mulia. dari
pemahaman
makna
bersuci
4.11

Mempraktikka
n tata cara
bersuci

Hidup Bersih

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang 1.11 Terbiasa

dianutnya. bersuci
sebelum
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, beribadah
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, 2.11 Menunjukkan
perilaku
teman, guru, dan tetangganya. bersih badan,
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, pakaian,
barang-
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam barang, dan

46
 gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tempat
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan sebagai
implementasi
berakhlak mulia. dari
pemahaman
makna
bersuci
4.11

Mempraktikka
n tata cara
bersuci

Keteladanan Nabi
Ādam a.s
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang 1.13 Meyakini
dianutnya. kebenaran
kisah Nabi
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, Ādam a.s
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, 2.13 Menunjukkan
sikap pemaaf
teman, guru, dan tetangganya. sebagai
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati implementasi
dari
(mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan pemahaman
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, kisah
keteladanan
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda Nabi Ādam
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. a.s
3.13 Memahami

47
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, kisah
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam keteladanan
Nabi Ādam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam a.s
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan 4.13 Menceritakan
kisah
berakhlak mulia.
keteladanan
Nabi Ādam
a.s

Kisah Keteladanan
Nabi Nuh
a.s
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang 1.15 Meyakini
dianutnya. kebenaran
kisah Nabi
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, Nūh a.s
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, 2.15 Menunjukkan
sikap kerja
teman, guru, dan tetangganya. keras, dan
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati kerjasama
sebagai
(mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan implementasi
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, dari
pemahaman
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda kisah
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. keteladanan
Nabi Nūh a.s
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, 3.15 Memahami
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam kisah

48
 gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam keteladanan
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan Nabi Nūh a.s
4.15 Menceritakan
berakhlak mulia.
kisah
keteladanan
Nabi Nūh a.s

Kisah Keteladanan
Nabi Hud
a.s
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang 1.16 Meyakini
dianutnya. kebenaran
kisah Nabi
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, Hūd a.s
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, 2.16 Menunjukkan
sikap sopan
teman, guru, dan tetangganya. dan santun
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati sebagai
implementasi
(mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan dari
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, pemahaman
kisah
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda keteladanan
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. Nabi Hūd a.s
3.16 Memahami
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, kisah
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam keteladanan
Nabi Hūd a.s
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
4.16 Menceritakan
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan kisah

49
berakhlak mulia. keteladanan
Nabi Hūd a.s.

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui ....................................., ...... JULI 20...

Kepala Sekolah Guru PAI

......................................... .......................................
NIP. NIP.

50