Anda di halaman 1dari 19

LAPORAN SINGKAT

KEGIATAN PRAKTIK MENGAJAR

Disusun Oleh :

NAMA :RIZKI JAYATI

NIM : 203129764469

PROGRAM STUDI : ILMU PENGETAHUAN ALAM

SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KAMPUNG RAKYAT

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN ANGKATAN 1

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

TAHUN 2021

1
DAFTARISI

SampulLaporan......................................................................................................................1
DaftarIsi. ................................................................................................................................ 2
A. DeskripsiJenisKasus/MasalahPelaksanaanPembelajaran .................................... 3
1. KasusKegiatanMengajar1 ............................................................................... 3
2. KasusKegiatanMengajar2 ............................................................................... 4
3. KasusKegiatanMengajar3 ............................................................................... 5

B. DeskripsiFaktorPenyebab ....................................................................................... 6
1. Faktorpenyebabkasus 1 .................................................................................. 6
2. Faktorpenyebabkasus 2 .................................................................................. 6
3. Faktorpenyebabkasus 3 .................................................................................. 6

C. DeskripsiAlternatifSolusi/Tindakan ......................................................................7
1. Solusi/Tindakankasus 1 .................................................................................7
2. Solusi/Tindakankasus 2 ................................................................................. 7
3. Solusi/Tindakankasus 3 .................................................................................8

D. UraianHasilyangDidapatkandariTindakan ............................................................9
1. HasilTindakan1 ............................................................................................... 9
2. HasilTindakan2 ............................................................................................... 9
3. HasilTindakan3 ............................................................................................... 9

E. Kesimpulan .............................................................................................................. 10
F. Saran .........................................................................................................................11
G. Lampiran Foto Kegiatan ........................................................................................ 12
H. Pernyataan dan Keabsahan dokumen...................................................................19

2
LK 3.7 LAPORAN SINGKAT KEGIATAN PRAKTIK MENGAJAR
KE-1 SAMPAI KE-3

A. DESKRIPSI JENIS KASUS / MASALAH PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Kasus/Masalah Kegiatan Mengajar 1


Kegiatan praktik pembelajaran Pertama dilaksanakan di SMP Negeri 1 Kampung Rakyat
pada Hari Kamis, 03 Juni 2021dengan bentuk Pembelajaran Luring atau tatap muka. Materi
pembelajaran yang dilaksanakan yaitu Pencemaran Lingkungan dengan sub materi
Pencemaran Air. Waktu yang dilakukan dalam kegiatan tersebut adalah 3 Jam Pembelajaran
(3x40). Pada kegiatan PPL pertama ini melibatkan 18 orang peserta didik dan 1 orang/teman
mengajar sebagai pengambil gambar/ video.
Ada beberapa kasus/masalah yang muncul dalam kegiatan PPL Pertama tersebut, antara lain:
a. Pembelajaran tidak disiarkan live
Dosen dan guru pamong tidak dapat melihat pembelajaran secara live, sehingga
praktikan membuat rekaman pembelajaran untuk kemudian dapat di tayangkan saat
Penampilan PPL 1.
b. Terjadi pemadaman listrik
Tidak dapat menampilkan semua bahan dalam ppt yang sudah disiapkan guru
c. Motivasi belajar masih rendah.
Pada praktek pembelajaran pertama Peserta didik masih terlihat kurang antusisas
dalam mengambil peran pada saat tanya jawab dalam pembelajaran, kemungkinan
masih malu karena ada perekaman selama pembelajaran oleh karena itu hanya
beberapa siswa saja yang aktif dalam tanya jawab
d. Diskusi dan Presentasi siswa memakan waktu yang lama
Waktu diskusi dan presentasi direncanakan selesai dalam 30 menit namun pada saat
pembelajaran peserta didik membutuhkan waktu lebih sehingga presentasi kelompok
terakhir dipercepat.
e. Menyimpulkan pembelajaran yang masih kurang
Diharapkan siswa mampu menyimpulkan pembelajaran dengan pemikiran mereka
sendiri dan menggunakan kata – kata sendiri namun saat pembelajran siswa membuat
kesimpulan masih membaca dari buku pegangan
f. Pengerjaan posttest kurang optimal
Direncana saat evaluasi, siswa mengerjakan postest secara mandiri namun masih ada
beberapa hasil jawaban posttest yang sama persis.
3
2. Kasus/MasalahKegiatanMengajar2

Kegiatan praktik pembelajaran kedua dilaksanakan di SMP Negeri 1 Kampung Rakyat


pada Hari senin , 14 Juni 2021dengan bentuk Pembelajaran Luring atau tatap muka. Materi
pembelajaran yang dilaksanakan yaitu Pencemaran Udara. Waktu yang dilakukan dalam
kegiatan tersebut adalah 3 Jam Pembelajaran (3x40). Pada kegiatan PPL pertama ini
melibatkan 12 orang peserta didik dan 1 orang/teman mengajar sebagai pengambil gambar/
video.
Ada beberapa kasus/masalah yang muncul dalam kegiatan PPL Pertama tersebut, antara
lain:
a. Pemadaman listrik
Terjadi pemadaman listrik lagi sehingga guru Tidak dapat menampilkan beberapa
informasi pembelajaran dengan media PPT
b. Partisipasi siswa dalam Tanya jawab masih di dominasi siswa tertentu
Siswa yang menengah kebawah masih kurang berpartisipasi dalam kegiatan tanya
jawab
c. Kelas kurang semangat
Terlihat dari beberapa siswa yang kurang bersemangat dalam mengikuti
pembelajaran, ada beberapa siswa terlihat malas dalam mengerjakan tugas saat
pembelajaran berlangsung.
d. Pembelajaran di jeda sebentar
Pembelajaran harus jeda ditengah sebentar untuk mengosongkan slot memori kamera

4
3. Kasus/Masalah Kegiatan Mengajar 3

Kegiatan praktik pembelajaran ketiga dilaksanakan di SMP Negeri 1 Kampung Rakyat pada
Hari Jumat , 25 Juni 2021dengan bentuk Pembelajaran Luring atau tatap muka. Sub Materi
pembelajaran yang dilaksanakan yaitu Pencemaran Tanah. Waktu yang dilakukan dalam
kegiatan tersebut adalah 3 Jam Pembelajaran (2x40). Pada kegiatan PPL ini melibatkan 12
orang peserta didik dan 1 orang/teman mengajar sebagai pengambil gambar/ video.
Ada beberapa kasus/masalah yang muncul dalam kegiatan PPL ketiga tersebut, antara lain:
1. Kesulitan dalam mengukur pH Tanah
Tidak tersedianya pH Meter tanah yang diperlukan dalam kegiatan pengamatan tanah
yang tercemar
2. Video yang dihasilkan kurang bagus.
Kesulitan dalam menemukan orang yang merekam (kameramen), karena cameramen
yang biasa membantu sedang berhalangan. Sehingga meminta bantuan teman lain yang
kurang ahli dalam merekam
3. Memakan waktu yang lama saat masuk ke aplikasi quizizz
sinyal yang tidak stabil membuat beberapa siswa kesulitan ketika akan masuk kedalam
aplikasi quizizz untuk melaksanakan kuis dan postest
4. Siswa mengalami miskonsepsi konsep
Guru kurang teliti dalam menyampaikan materi pembelajaran sehingga terjadi
miskonsepsi konsep

5
B. DESKRIPSI FAKTOR PENYEBAB KASUS

1. Faktor penyebab kasus Pembelajaran 1

a. Keterbatasan sinyal di sekolah praktikan maka praktik pembelajaran tidak dapat disiarkan
secara live.
b. Terjadi pemadaman listrik yang membuat guru tidakdapat menampilkan ppt secara
lengkap
c. Guru yang belum bisa memotivasi siswa untuk berani melakukan tanya jawab dan masih
banyak siswa yang malu-malu karena pembelajaran direkam
d. Siswa terlalu lama dalam mencari informasi saat diskusi dan saat presentasi
e. Siswa belum memahami sepenuhnya materi pembelajaran oleh karena itu dalam
menyimpulkan masih membaca dari buku.
f. Masih ada beberapa siswa yang bekerjasama dalam mengerjakan posttest sehingga hasil
postes banyak yang sama persis.

2. Faktor penyebab kasus pembelajaran ke 2

a. Terjadi pemadaman listrik yang membuat guru tidakdapat menampilkan ppt secara
lengkap
b. Peserta didik yang lain masih kurang percaya diri untuk ikut serta dalam kegiatan tanya
jawab sehingga masih didominasi oleh peserta didik yang pintar.
c. Masih Menggunakan strategi/teknik mengajar yang sama dengan pertemuan sebelumnya
d. Memori kamera yang penuh

3. Faktor penyebab kasus pembelajaran ke 3

a. pH meter tanah di laboratorium rusak

b. Kameramen yang biasa merekam sedang berhalangan

c. Sinyal internet yang kurang stabil

d. Guru keliru dalam memahami konsep

6
C. DESKRIPSI ALTERNATIF SOLUSI / TINDAKAN

1. Solusi/tindakan kasus 1
Beberapa solusi atau tindakan yang saya lakukan untuk menyelesaikan permasalahan yang
timbul saat pelaksanaan praktik mengajar pertama yaitu
a. Membuat rekaman pembelajaran sehingga dapat ditayangkan dengan lancar saat
jadwal live PPL tanpa terkendala sinyal yang buruk
b. Tetap melanjutkan pembelajaran tanpa menampilkan bagian akhir ppt sehingga tidak
menggangu pembelajaran.
c. Memberikan semangat dan penguatan kepada siswa dengan cara pendekatan secara
personal kepada peserta didik yang dirasa belum mampu memunculkan rasa percaya
dirinya
d. Pada saat praktek mengajar lebih sering melihat jam agar bisa mengatur waktu lebih
baik dan bisa melaksanakan semua kegiatan pembelajaran secara optimal dan tepat
waktu.
e. Memperbaiki cara mengajar saya, agar peserta didik dapat memahami dengan jelas
maksud dari tujuan pembelajaran, sehingga saat membuat kesimpulan siswa dapat
menjelaskan dengan kata-kata mereka sendiri bukan dari buku.
f. Memberikan informasi kepada peserta didik untuk dapat mengerjakan postest secara
mandiri tanpa menyontek atau bekerja sama dengan peserta didik lainnya serta
melakukan pengawasan saat pelaksaan postest.

2. Solusi/tindakan kasus 2
Beberapa solusi atau tindakan yang saya lakukan untuk menyelesaikan permasalahan yang
timbul saat pelaksanaan praktik mengajar kedua yaitu
a. Menyampaikan informasi dalam ppt tersebut secara lisan dan interaktif antara guru
dan siswa
b. Memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk menjawab pertanyaan mudah, lalu
diapresiasi (diberi sanjungan) agar membangkitkan motivasi bertanya siswa
c. Memvariasikan strategi pembelajaran lain di pertemuan selanjutnya atau mencari
inovasi mengajar yang lebih menarik lagi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa
d. Menggunakan memori yang besar agar dapat merekam penuh pembelajaran

7
3. Solusi/tindakan kasus 3
Beberapa solusi atau tindakan yang saya lakukan untuk menyelesaikan permasalahan yang
timbul saat pelaksanaan praktik mengajar ketiga yaitu
a. Mengukur pH tanah dengan menggunakan kertas lakmus indikator universal
(sebenarnya tidak semua indikator harus di praktikkan langsung, jika tidak
memungkinkan atau membutuhkan waktu lama, maka cukup disajikan data
saja)
b. Meminta bantuan teman lain untuk merekam praktik pembelajaran
c. Mencari posisi yang tepat agar mendapatkan sinyal untuk masuk dalam aplikasi quizizz
d. Mengklarifikasikan kembali jawaban yang benar kepada peserta didik di pertemuan
berikutnya.

8
D. URAIAN HASIL YANG DIDAPATKAN DARI TINDAKAN

1. Hasil Tindakan 1
Hasil dari tindakan pada kegiatan mengajar pertama yang telah saya lakukan adalah sebagai
berikut :
Ketersediaan sinyal yang kuat membantu dalam menamplikan kegiatan PPL secara
live namun jika daerah tidak didukung sinyal internet yang kuat, maka dalam kasus ini saya
melakukan perekaman kegiatan pembelajaran sehingga kegiatan PPL tetap dapat ditampilkan
dan dapat dilihat serta dinilai oleh dosen pembimbing dan guru pamong dengan lancar.
Kendala teknis lainnya seperti pemadaman listrik juga dapat diatasi sehingga tidak terlalu
mengganggu proses pembelajaran.

Selain itu dari hasil tindakan 1 ini, dapat dilihat dari kegiatan pembelajaran
dipertemuan selanjutnya seperti peserta didik sudah dapat melaksanakan posttest secara
mandiri, motivasi peserta didik untuk Tanya jawab lumayan meningkat. Dan pengaturan
waktu pembelajaran semakin baik. Sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan optimal.

2. HasilTindakan 2
Untuk hasil tindakan kegiatan 2 ini, dapat terlihat dari pembelajaran yang berjalan
dengan lancar walaupun terjadi kendala teknis seperti pemadaman listrik dan slot memori yang
penuh.
Selain itu pemberian apresisasi dan sanjungan oleh guru kepada pesertadidik efektif
untuk meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri siswa, terlihat dari semakin banyak yang
ikut serta dalam kegiatan Tanya jawab. Memvariasikan srategi pembelajaran dengan
mengajak siswa melakukan pengamatan juga meningkatkan semangat belajar dan
keingintahuan peserta didik sehingga pembelajran tidak monoton dan membosankan.

3. HasilTindakan 3
Untuk hasil dari tindakan ke 3 ini, dapat dilihat dari pembelajaran yang berjalan
dengan baik, peserta didik dapat melakukan pengamatan dengan lancar, peserta didik juga
dapat melakukan posttest dengan aplikasi quizizz dengan lancar.

9
E. KESIMPULAN

Adapun kesimpulan dari kegiatan Praktik pengalaman lapangan yang telah saya
laksanakan di SMP Negeri 1 Kampung Rakyat selama 30 hari dengan 3 kali pertemuan, dan
setelah dilakukannya beberapa pengamatan, observasi, hingga evaluasi didapatkan bahwasannya
diperlukan persiapan yang matang sebelum melaksanakan pembelajaran seperti kesehatan,
perencanaan pembelajran , persiapan alat pendukung pembelajaran dan bahan ajar, pengetahuan
guru tentang materi yang akan diajarkan, kemampuan guru memotivasi, kemampuan merancang
strategi pembelajaran yang menarik, serta kemampuan merancang penilaian agar pembelajaran
dapat berjalan dengan baik dan lancar.

Pada kegiatan pembelajaran yang saya lakukan pada saat ppl tidak terlepas dari beberapa
kendala dan kekurangan namun secara keseluruhan saya merasa cukup puas dan bersyukur karena
mendapatkan bimbingan intens dari dosen pembimbing dan guru pamong, Kegiatan ini dapat
dijadikan persiapan dan bahan belajar guru untuk menjadi seorang guru yang profesional dan
berpengalaman demi tercapainya pendidikan kearah yang lebih baik lagi.

10
F. SARAN

Untuk meningkatkan keberhasilan Praktik Kegiatan Pembelajaran diwaktu yang akan dating
,maka saran yang perlu dipertimbangkan antara lain:
1. Kepada guru untuk selalu Mempersiapkan pembelajaran dengan matang agar
pembelajran dapat berjalan dengan optimal.
2. Walaupun sudah menjadi guru jangan pernah berhenti belajar, Tetap tingkatkan
semngat belajar untuk mengajar yang lebih baik.
3. Kepada peserta didik agar tetap selalu bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
walaupun kondisi belum memungkinkan untuk melaksanakan pembelajaran setiap
hari di sekolah
4. Kepada para orangtua agar selalu mendampingi, memberikan perhatian dan dorongan
kepada anaknya untuk selalu semangat belajar secara luring maupun daring
5. Apabila terdapat saran dan masukan ,saya selalu siap menerima Sebagai bahan
pertimbangan agar dalam pelaksanaan kegiatan berikutnya dapat terlaksana lebih baik
lagi.

11
LAMPIRAN/DOKUMENTASKEGIATANPPL PERTEMUAN PERTAMA :

Gambar1: kegiatan pendahuluan yaitu Berdoa sebelum melaksanakan pembelajaran

Gambar2 : Melakukan Apersepsi dengan menampilkan media gambar melalui proyektor

12
Gambar3: Menampilkan video tentang permasalahan pencemaran air

Gambar 4: membimbing diskusi kelompok

13
Gambar 5: Mempresentasikan hasil diskusi

Gambar 6: Melakukan Tanya jawab

Gambar 7:Kegiatan penutup yaitu penyampaian kesimpulan dan refleksi pembelajaran

14
LAMPIRAN/DOKUMENTASI KEGIATAN PPL PERTEMUAN 2:

Gambar 8 :Kegiatan pendahuluan yaitu melakukan tepuk semangat

Gambar 9 :Guru mendemonstrsikan pencemaran udara dalam toples

Gambar 10 :Guru menampilkan video tentang permasalahan pencemaran udara di Riau


15
Gambar 11: melakukan Tanya jawab

Gambar 12: Membimbing Diskusi kelopmpok

Gambar 13: Mempresentasikan Hasil diskusi

16
LAMPIRAN/ DOKUMENTASI KEGIATAN PPL PERTEMUAN 3:

Gambar14: Melakukan pengamatan tanah tercemar

Gambar 15: Melakukan Diskusi Kelompok

Gambar16: Mempresentasikan hasil Diskusi


17
Gambar17: Melakukan posttest dengan aplikasi Quizizz

Gambar18 : Kegiatan penutupdengan membuat kesimpulan dan refleksi pembelajaran

18
19

Anda mungkin juga menyukai