PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Pendekatan Semantik Dalam Kajian Alquran

B. Kegiatan Belajar : KB 3
C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1. Semantik semula berasal dari bahasa Yunani,
mengandung makna to signify atau memaknai. Sebagai
istilah teknis, semantik mengandung pengertian studi
tentang makna. Makna menjadi bagian dari bahasa.
Dengan demikian semantik merupakan bagian dari
lingustik

2. Semantik sebagai bagian atau cabang dari linguistik atau

linguistik general. Linguistik general adalah konsep umum
yang diberikan pada teori dasar, konsep dasar, model dan
metode penyelidikan bahasa

3. Secara umum semantik merupakan studi tentang makna-

makna kata atau telaah makna. Relevan dengan
pernyataan Fatimah Djajasudarma bahwa semantik adalah
ilmu yang menelaah lambang-lambang atau tanda-tanda
yang menyatakan makna, hubungan makna yang satu
dengan yang lain. Jadi semantik mencakup makna kata,
perkembangan, dan perubahannya.

4. Menurut sejarah perkembangannya, istilah semantik

Peta Konsep (Beberapa
1 istilah dan definisi) di modul
bidang studi
terbagi menjadi tiga periode, pertama pada masa
Aristoteles dan Plato. Pada masa ini semantik itu sendiri
belum digunakan meskipun studi tentangnya sudah
dilaksanakan, sebab itulah Ullman menyebutnya dengan
istilah underground period. Kedua, pertumbuhan semantik
telah ditandai dengan kehadiran karya Michel Breal
(1883M) yang masih menyebut semantik sebagai ilmu yang
murni historis. Studi semantik pada masa itu lebih banyak
berkaitan dengan unsur-unsur di luar bahasa itu sendiri,
misalnya: bentuk perubahan makna, latar belakang
perubahan makna, hubungan perubahan makna dengan
logika, dan lain. Ketiga ditandai dengan pemunculan karya
Filolog Swedia, yakni Gustav Stern, yang berjudul Meaning
and Change of Meaning with Special Reference to the
English Language (1931M). Stern dalam kajian itu telah
melakukan studi makna secara empiris dengan bertolak
kepada satu bahasa, yaitu bahasa Inggris.

5. Terdapat 2 (dua) konsep baru yang ditampilkan Saussure

dan merupakan revolusi dalam bidang teori dan penerapan
studi kebahasaan, yaitu: 1) Linguistik pada dasarnya
merupakan studi kebahasaan yang berfokus pada
keberadaan bahasa itu pada waktu tertentu sehingga studi
yang dilaksanakan haruslah menggunakan pendekatan
sinkronis atau studi yang bersifat deskriptif. Sedangkan
studi tentang sejarah dan perkembangan bahasa adalah
kajian kesejarahan yang menggunakan pendekatan
diakronis. 2) Bahasa merupakan suatu gestalt atau suatu
totalitas yang didukung oleh berbagai elemen, yang elemen
 satu dengan elemen yang lain mengalami saling
ketergantungan dalam rangka membangun
keseluruhannya.

6. Pendekatan semantik dalam kajian Alquran dimulai oleh

Muqatil Ibn Sulaiman pada abad ke-8 dalam karyanya al-
Asybah wa al-Nadzair fi Alquranal-Karim danTafsir al-
Muqatil Ibn Sulaiman. Menurut Ibn Sulaiman bahwa setiap
kata di dalam Alquran, di samping memiliki arti definitif,
juga mempunyai arti alternatif lainnya, contoh kata yadd
yang memiliki arti definitif tangan, menurut Ibn Sulaiman
dalam konteks pembicaraan ayat kata tersebut memiliki 3
(tiga) artialternatif, yaitu: tangan secara fisik sebagai
anggota tubuh (dalam QS. al-A’raf: 108); kedermawanan
(dalam QS. al-Isra:29); dan aktivitas atau perbuatan (dalam
QS. Yasin: 35

7. Beberapa hal yang harus dicermati dalam studi teks

dengan pendekatan semantik adalah sebagai berikut; (1)
Pendekatan semantik berkaitan langsung dengan
pencarian makna teks- teks bahasa; (2) Dalam sebuah teks
bahasa memuat unsur- unsur atau satuan-satuan, yakni
kata, frase, klausa, kalimat, paragraf, dan wacana. (3)
Macam-macam makna (makna leksikal, makna gramatikal,
makna kontekstual, makna referensial dan non-referensial;
makna denotatif dan konotatif; makna konseptual dan
asosiatif; makna deskriptif, makna klasifikatoris, dan
perkembangan makna; yakni makna yang mengalami
perluasan makna, penyempitan makna, atau pemindahan
makna)

Daftar materi bidang studi

Sulit memahami tokoh-tokoh dan istilah-istilah yang
2 yang sulit dipahami pada
berhubungan dengan pendekatan semantik
modul

Daftar materi yang sering

Yang sering mengalami miskonsepsi pada istilah-istilah yang
3 mengalami miskonsepsi
berhubungan dengan pendekatan semantik
dalam pembelajaran