DESAIN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kompetensi Dasar
3.1 menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan Tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan
hubungan
keluarga, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan pronoun:
subjective,
objective, possessive)
4.1 menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
jati diri, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
3.2 menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan
dan tulis yang melibatkan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Siswa dapat menirukan
memperkenalkan diri dan
ungkapan terkait jati diri
2. Menentukan fungsi sosial
terkait jati diri
3. Menentukan makna kalimat
ungkapan dan jati diri
4. Mendeskripsikan diri sendiri
5. Membuat dialog terkait jati
diri dengan diberikan situasi
6. Melakukan dialog dengan
berpasangan dengan siswa
lain
1. Mengidentifikasi
ungkapan memberikan
ucapan selamat
2. Menentukan topik
Tujuan Pembelajaran Desain Kegiatan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi jenis jenis
self introduction dengan tepat
sesuai konteks
2. Menentukan fungsi sosial
terkait informasi jati diri
3. Merinci informasi orang lain
saat self introduction
4. Memperkenalkan diri didepan
kelas dengan berani dan
lantang
5. Menanyakan informasi lebih
kepada orang lain dengan
berani
6. Mengkritik dan memberi
saran orang lain
1. Mengidentifikasi
ungkapan memberi
selamat dan responnya,
sesuai dengan konteks
Membaca teks self introduction
Membaca dan menganalisis kartu
pelajar, kartu tanda penduduk, etc
Memperkenalkan diri didepan
kelas
Tanya jawab dengan presentator
Membuat teks dialog dengan
berpasangan
Mendemonstrasikan dialog di
depan kelas
Mengenal ungkapan-ungkapan
baik untuk memberikan selamat
kepada orang lain
Menganalisa teks dialog lalu
1
Tindakan memberikan ucapan
selamat dan memuji bersayap
(extended), serta
menanggapinya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
4.2 menyusun teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan
tindakan memberikan ucapan
selamat dan memuji bersayap
(extended), dan enanggapinya
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
3.3 menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan
Tindakan memberi dan
meminta informasi
terkait niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan be going to, would
like to)
pembicaraan
3. Menentukan makna
kalimat memberi ucapan
selamat dan responnya
1. Menganalisis struktur teks
dalam teks dialog memberi
ucapan selamat dan respon
2. Membuat dialog
berpasangan dengan siswa
lain
3. Melakukan dialog dengan
lawan bicara
1. mengidentifikasi ungkapan
terkait niat melakukan
sesuatu tindakan/kegiatan
2. menentukan informasi rinci
terkait niat melakukan
sesuatu Tindakan/kegiatan
3. menentukan makna kalimat
terkait niat melakukan
sesuatu Tindakan/kegiatan
penggunaan
2. Menentukan fungsi sosial,
tujuan, dan pokok
pembicaraan
3. Menentukan makna
kalimat dalam ungkapan
‘congratulating other’
dengan baik & benar
1. Menggunakan ungkapan
memberi ucapan selamat
dan responnya sesuai
konteks penggunaannya
2. Membuat dialog
berpasangan dengan
ungkapan memberi
selamat dan responnya
3. Melakukan dialog dengan
percaya diri secara baik &
benar
1. mengidentifikasi jenis-jenis
ungkapan
2. menggunakan ungkapan
niat melakukan
sesuatu/kegiatan sesuai
konteks penggunaannya
3. melakukan dialog didepan
kelas dengan percaya diri
secara baik&benar
mendiskusikannya untuk
menemukan gagasan pokok,
tujuan, struktur teks
Berdialog sesuai dengan
partner/kelompok yang telah
dibagi
Melakukan sesi tanya jawab
dengan guru/siswa lain
Mencatat dan mereview
pembelajaran
Mengenal ungkapan-ungkapan
baik untuk niat melakukan
kegiatan/tindakan
Menganalisa teks dialog lalu
mendiskusikannya untuk
menemukan gagasan pokok,
tujuan, struktur teks
2
4.3 menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3.4 membedakan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
teks deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat
wisata dan bangunan
bersejarah terkenal,
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunannya
4.4 teks deskriptif
4.4.1 menangkap makna
secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks
deskriptif, lisan dan tulis,
pendek dan sederhana
terkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah terkenal
4.4.2 menyusun teks
deskriptif lisan dan
tulis, pendek dan sederhana,
1. melafalkan ungkapan
terkait niat melakukan
sesuatu Tindakan/kegiatan
2. membuat dialog terkait niat
melakukan sesuatu
Tindakan/kegiatan
3. melakukan dialog Bersama
partner terkait niat melakukan
sesuatu Tindakan/kegiatan
1. Mengidentifikasi teks
deskripsi
2. Menentukan informasi
rinci teks deskripsi
3. Menentukan makna
tersirat dalam teks dskripsi
cerita pendek / legenda
rakyat
1. Membuat teks deskripsi
tentang orang lain, benda.
Atau tempat
2. Menganalisis penggunaan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang
digunakan dalam Bahasa
inggris
1. menentukan pilihan kata,
kalimat dalam membuat teks
sesuai dengan unsur
kebahasaan
2. menggunakan kritik dan
saran saat mengomentari
orang lain dengan
baik&benar
1. Menentukan penggunaan
teks deskripsi sesuai
dengan konteks
2. Membedakan teks
deskripsi dengan teks lain
3. Menyebutkan struktur
teks, unsur kebahasaan
dalam teks deskripsi
1. Membuat teks deskripsi
sederhana terkait orang,
benda atau tempat
2. Menilai dan mengkritisi
teks deskripsi dengan baik
& benar
3. Memahami makna, pesan
tersirat, amanat sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
Berdialog sesuai dengan
partner/kelompok yang telah
dibagi
Melakukan sesi tanya jawab
dengan guru/siswa lain
Mencatat dan mereview
pembelajaran
Membaca contoh teks deskripsi
Ditunjukkan gambar tempat
wisata yang terkenal
Diputarkan video cerita tentang
kejadian di tempat wisata
Menentukan fungsi sosial,
struktur teks, unsur kebahasaan
dan melakukan diskusi dengan
kelompok
Melakukan tanya jawab dengan
guru
Mencatat materi hari ini dan
mereview Kembali
3
terkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah
terkenal, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
3.5 membedakan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk
pemberitahuan
(announcement), dengan
memberi dan meminta
informasi terkait
kegiatan sekolah, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
4.5 teks pemberitahuan
(announcement)
4.5.1 menangkap makna
secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks
khusus dalam bentuk
pemberitahuan
(announcement)
4.5.2 menyusun teks khusus
dalam bentuk pemberitahuan
(announcement), lisan dan
1. Membedakan fungsi 1. Mahir menangkap makna Guru menjelaskan dengan
sosial, struktur teks. Unsur teks announcement membawa contoh announcement
kebahasaan yang 2. Menyusun teks Melakukan Latihan soal dengan
digunakan dalam teks announcement sesuai memperhatikan unsur kebahasaan
announcement dengan unsur kebahasaan yang digunakan
2. Menganalisis fungsi sosial, dengan menggunakan Menentukan symbol, tanda baca
struktur teks. Unsur gambar, tabel, grafik, yang digunakan dengan
kebahasaan yang bagan, dlsb. baik&benar
digunakan dalam teks
announcement
3. Memahami makna dan
informasi dari teks
announcement
1. Menceritakan Kembali
informasi apa yang didapat
dari membaca teks
announcement
2. Membuat teks
announcement dalam
bentuk sederhana
berdasarkan struktur teks
dan unsur kebahasaan
yang telah dipelajari
4
tulis, pendek dan sederhana,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
3.6 menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan
Tindakan memberi dan
meminta informasi
terkait keadaan/tindakan/
kegiatan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu
lampau yang merujuk waktu
terjadinya dan kesudahannya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan simple past tense
vs present perfect tense)
4.6 menyusun teks interaksi
transaksional, lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/
kejadian yang
dilakukan/terjadi di
waktu lampau yang merujuk
waktu terjadinya dan
kesudahannya,
1. Mengidentifikasi 1. Mengidentifikasi Pemberian contoh-contoh materi
ungakapan-ungkapan ungakapan-ungkapan ungakapan-ungkapan memberi
memberi dan meminta memberi dan meminta dan meminta informasi terkait
informasi terkait informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/
keadaan/tindakan/ keadaan/tindakan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di
kegiatan/ kejadian yang kegiatan/ kejadian yang waktu lampau
dilakukan/terjadi di waktu dilakukan/terjadi di waktu Guru memberikan kesempatan
lampau yang merujuk lampau pada peserta didik untuk
waktu terjadinya dan 2. Menyusun kalimat mengidentifikasi sebanyak
kesudahannya meminta infromasi mungkin pertanyaan yang
2. Memahami struktur teks keadaan/tindakan/ berkaitan dengan gambar yang
ungkapan memberi dan kegiatan/ kejadian yang disajikan
meminta informasi terkait dilakukan/terjadi di waktu Mengajukan pertanyaan tentang
keadaan/tindakan/ lampau materi
kegiatan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu
lampau
1. Mengidentifikasi 1. mengidentifikasi kalimat Peserta didik mengumpulkan
perbedaan cara yang dapat menunjukkan informasi yang relevan untuk
pengungkapan dari kegiatan di masa lampau menjawab pertanyan yang telah
masing-masing konteks dan kalimat present perfect diidentifikasi
2. Memahami unsur 2. mengidentifikasi
kebahasaan dari ungkapan keterangan waktu untuk Mengolah informasi dari materi
memberi dan meminta kegiatan di masa lampau. ungakapan-ungkapan memberi
informasi terkait dan kalimat present perfect dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ 3. menyimpulkan fungsi keadaan/tindakan/ kegiatan/
kegiatan/ kejadian yang sosial kalimat yang dapat kejadian yang dilakukan/terjadi di
5
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
4.6 menyusun teks interaksi
transaksional, lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/
kejadian yang
dilakukan/terjadi di
waktu lampau yang merujuk
waktU terjadinya dan
kesudahannya,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar
dan sesuaikonteks
3.7 membedakan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
dilakukan/terjadi di waktu menunjukkan kegiatan di waktu lampau
lampau yang merujuk masa lampau, dan kalimat Peserta didik mengerjakan
waktu terjadinya dan present perfect beberapa soal mengenai materi
kesudahannya ungakapan-ungkapan
3. Menyusun kalimat
meminta infromasi
keadaan/tindakan/
kegiatan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu
lampau yang merujuk
waktu terjadinya dan
kesudahannya
1. Membuat kalimat kalimat 1. Membuat kalimat kalimat
dalam bentuk past event dalam bentuk past event
2. Siswa dapat menyusun dan past perfect dengan
teks tulis yang menyatakan benar
tentang kegiatan di masa 2. Menyusun teks tulis yang
lampau dan kalimat menyatakan tentang
present perfect kegiatan di masa lampau
3. Mengungkapkan kalimat dan kalimat present perfect
kalimat dalam bentuk past dengan baik dan benar
events sesuai dengan konten dan
konteksnya.
3. Menceritakan kembali
kejadian kejadian yang
sudah dialami dengan
menggunakan ungkapan
past event secara baik dan
benar
1. Mengidentifikasi text 1. Diperlihatkan sebuah Guru memotivasi dengan
structure pada recount text tayangan video tentang menanyakan gambar tentang
2. Mengidentifikasi language pengalaman seseorang, pengalaman seseorang
6
teks recount lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
peristiwa bersejarah sesuai
dengan konteks
penggunaannya
4.7 teks recount – peristiwa
bersejarah
4.7.1 menangkap makna
secara kontekstual terkait
fungsi social, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks
recount lisan dan tulis terkait
peristiwa bersejarah
4.7.2 menyusun teks recount
lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait peristiwa
bersejarah, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
3.8 membedakan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
teks naratif lisan dan tulis
feature (past event) pada
recount text
3. Menentukan gambaran
umum recount text
2.
3.
1. Menyusun kalimat 1.
kalimat menjadi
paragraf yang
berbentuk recount
tentang suatu kegiatan
2. Menyusun teks tulis
recount sederhana 2.
tentang suatu kegiatan
3. Melakukan dialog
yang berisi cerita
pengalaman liburan 3.
1. Mengidentifikasi fungsi 1.
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan
(Adjective, Past Tense,
peserta didik dapat Guru melakukan tanya jawab
mengidentifikasi language tentang pengalaman seseorang
feature (past event) pada berdasarkan pada tayangan
recount text gambar.
Disediakan contoh recount Siswa diminta menanyakan
text, peserta didik dapat tentang kosakata,struktur teks, dan
menentukan gambaran unsur unsur kebahasaan, jenis
umum tentang recount text jenis text recount
dengan baik dan benar.
Peserta didik dapat
menentukan fungsi/ tujuan
teks recount dengan baik
dan benar.
Menyusun kalimat acak
menjadi sebuah paragraf
yang baik dan benar dalam
bentuk recount tentang
past activities.dengan baik
dan benar.
Mampu menulis teks
recount tentang past
activity sesuai dengan text
structure dari text recount
Menceritakan pengalaman
pribadinya dengan baik
dan benar serta dengan
percaya diri dan dan
santun
siswa dapat menjelaskan Menyimak guru membacakan
struktur teks dan unsur legenda, sambil dilibatkan dalam
kebahasaan dalam teks tanya jawab tentang isinya
naratif lisan dan tulis Berlatih membacakan legenda
7
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
legenda rakyat, sederhana,
sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.8 menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
naratif, lisan dan tulis
sederhana terkait legenda
rakyat
3.9 menafsirkan fungsi sosial
dan unsur kebahasaan lirik
lagu terkait kehidupan remaja
SMA/MA/SMK/MAK
Adverb of past time) dari
cerita naratif
2. Menjelaskan informasi
dari cerita legenda rakyat
tertulis sederhana
berdasarkan struktur teks
naratif
3. Menentukan Sturktur teks
Naratif tertulis sederhana
tentang legenda rakyat
1. Menunjukkan pesan moral
secara tertulis, kontekstual
terkait legenda rakyat
2. Menunjukkan makna
kontekstual secara tertulis
terkait legenda rakyat
berdasarkan struktur teks
naratif
3. Mengulangi cerita legenda
rakyat secara kontekstual
berdasarkan unsur
kebahasaan (Direct dan
Indirect Speech) teks
naratif sederhana
1. Menyebutkan fungsi sosial
sebuah lagu dalam
prespektif bahasa.
2. Mengidentifikasi kata atau
frase, ungkapan yang
bermakna sesuai unsur
kebahasaan pada lagu
dengan benar dengan intonasi, ucapan dan
2. menyimpulkan fungsi tekanan kata yang benar, dengan
sosial, struktur teks, dan saling mengoreksi
unsur kebahasaan dalam
teks naratif terkait legenda
rakyat sederhana dengan
benar
3. menyusun teks naratif
terkait dengan legenda
rakyat sederhana dengan
benar
1. membuat teks naratif
legenda rakyat
2. menyajikan teks naratif
legenda rakyat
1. peserta didik dapat Peserta didik menyimak contoh
menangkap serta video berisikan lagu yang
menafsirkan fungsi sosial, disiapkan oleh guru
unsur kebahasaan, dan Peserta didik menyimak lirik lagu
topik/pesan tersirat dalam (berupa subtitle) yang ada dalam
lirik lagu terkait kehidupan video.
remaja mengidentifikasi ciri kebahasaan
8

4.9 menangkap makna terkait
fungsi sosial dan unsur
kebahasaan secara
kontekstual lirik lagu terkait
kehidupan remaja
SMA/MA/SMK/MAK
yang didengarkan. dari konten lagu yang didengar.
3. Mendeteksi majas yang enyebutkan fungsi sosial dalam
digunakan dalam lirik lagu sebuah lagu dari proses
beserta kata dan mengamati video
ungkapannya.
1. Mengartikan frasa dan
ungkapan tersirat maupun
tersurat dalam lirik lagu
terkait kehidupan remaja
2. Mengkorelasikan pesan
moral dalam lirik lagu
terkait kehidupan remaja
3. Menjelaskan pesan lagu
yang didengar secara
kontekstual berdasarkan
lirik lagu.