BAB III

ANALISA PERANCANGAN

3.1. Analisa Perancangan

Analisa perancangan pada sekolah dasar dengan sistem pembelajan full day school
di Samarinda khususnya meliputi bagaimana penerapan sistem pembelajaran dengan pola
hubungan ruang dan bangunan.

3.2 Analisa Pelaku

Analisa pelaku kegiatan meliputi bagaimana aktifitas individu yang berada pada
lingkungan sekolah dasar dengan tujuan menciptakannya ruang yang nyaman sesuai dengan
kebutuhan pelaku.

No Pelaku Kegiatan Aktifitas Kebutuhan Ruang

PENGELOLA
1 Kepala Sekolah Datang Parkiran
Upacara Lapangan
Input Data Ruang Kepsek
Rapat Komite Ruang Rapat
Istirahat Ruang Istirahat
Input Data Ruang Kepsek
Pulang Parkiran
2 Wakil Kepala Sekolah Input Data Ruang Wakil Kepsek
Rapat Komite Ruang Rapat
Memantau Kinerja Guru Ruang Guru
3 Staff Tata Usaha Absen Ruang Tata Usaha
Input Data Ruang Kepala TU
Menerima Tamu Lobby
Pendataan Ruang Pemberkasan
4 Guru Upacara Lapangan
Mengajar Ruang Kelas
Input Data dan Nilai Ruang Guru
Menyiapkan Materi Ruang Guru

PENGUNJUNG
5 Siswa / Siswi Belajar Ruang Kelas
Bermain Ruang Bermain Out Door
Mengerjakan Tugas Perpustakaan
 Bermain edukasi Ruang Bermain In Door
Mengaplikasikan Materi Laboratorium Komputer
Praktikum Laboratorium IPA
Memahami Bahasa Laboratorium Bahasa
Ibadah Mushola / Ruang Ibadah
6 Wali Murid Rapat Wali Murid Aula
Pengambilan Rapor Bal Room
Antar / Jemput anak Parkiran

SERVICE
7 Pengelola Kantin Memasak Dapur
Membersihkan Kantin Kantin
Menyimpan Peralatan Gudang
8 Satpam Mengamankan Sekolah
Lingkungan Sekolah
Istirahat Pos Satpam
9 Penjaga Sekolah Membersihkan Sekolah Sekolah
Membersihkan Kebun Taman
Menyapu Ruangan PadaSekolah

3.3 Rekap Kebutuhan Ruang

No Kebutuhan Ruang
A Pengelola
Ruang Kepsek
Ruang Rapat
Ruang Istirahat
Ruang Wakil Kepsek
Ruang Guru
Ruang Tata Usaha
Ruang Kepala TU
Lobby
Ruang Pemberkasan
Ruang BK
Administrasi BK
Ruang Penjaga Sekolah

B Penunjang
Ruang Kelas
Perpustakaan
Laboratorium Komputer
 Laboratorium IPA
Laboratorium Bahasa
Ruang Rapat
Ruang UKS

C Pelengkap
Lapangan Olahraga
Lapangan Parkir
Mushola
Ballroom
Aula
Toilet
Ruang Bermain Indoor

D Service
Gudang
Gudang Olahraga
Kantin
Pos Satpam

3.4 Analisa Besaran Ruang

No Ruangan Standar Asumsi Hitungan Total

PENGELOLA
1 Ruang Meja 6 Orang 0.7 x 0.9 (1) = 0.63 4 x 4.5
Kepala Kursi 0.5 x 0.5 (3) = 0.75 = 18
Sekolah Lemari berkas 0.4 x 0.9 (2) = 0.72 m2
Lemari penyimpanan 0.5 x 0.9 (2) = 0.9
Sofa dan seater 0.8 x 1.8 (2) = 2.88
Meja tamu 1.2 x 0.7 (1) = 0.84
Pot bunga 0.3 x 0.3 (2) = 0.18

Jumlah = 6.90

Sirkulasi = 6.90 x
60%
= 4.14
Jumlah 6.90 + 4.14 =
11,04
Ruang gerak = 1.5 x
11,04
 = 16.56
2 Ruang Wakil Meja 6 Orang 0.7 x 0.9 (1) = 0.63 4 x 4.5
Kepala Kursi 0.5 x 0.5 (3) = 0.75 = 18
Sekolah Lemari berkas 0.4 x 0.9 (2) = 0.72 m2
Lemari penyimpanan 0.5 x 0.9 (2) = 0.9
Sofa dan seater 0.8 x 1.8 (2) = 2.88
Meja tamu 1.2 x 0.7 (1) = 0.84
Pot bunga 0.3 x 0.3 (2) = 0.18

Jumlah = 6.90

Sirkulasi = 6.90 x
60%
= 4.14
Jumlah 6.90 + 4.14 =
11,04
Ruang gerak = 1.5 x
11,04
= 16.56
3 Ruang BK Meja 6 Orang 0.7 x 0.9 (1) = 0.63 4 x 4.5
Kursi 0.5 x 0.5 (3) = 0.75 = 18
Lemari berkas 0.4 x 0.9 (2) = 0.72 m2
Lemari penyimpanan 0.5 x 0.9 (2) = 0.9
Sofa dan seater 0.8 x 1.8 (2) = 2.88
Meja tamu 1.2 x 0.7 (1) = 0.84
Pot bunga 0.3 x 0.3 (2) = 0.18

Jumlah = 6.90

Sirkulasi = 6.90 x
60%
= 4.14
Jumlah 6.90 + 4.14 =
11,04
Ruang gerak = 1.5 x
11,04
= 16.56
4 Ruang Tata Meja Kerja 12 0.7 x 0.9 (6) = 3.78 5x6
Usaha Kursi Putar Orang 0.5 x 0.5 (6) = 1.5 = 30
Lemari arsip 0.4 x 0.9 (3) = 1.08 m2
Lemari penyimpanan 0.5 x 0.9 (2) = 0.9
Pot bunga 0.3 x 0.3 (4) = 0.36
Sofa dan Seater 0.8 x 1.8 (2) = 2.88

Jumlah = 10.42

Sirkulasi = 10.42 x
60%
= 6.25
Jumlah 10.42 + 6.25
= 16.67
 Ruang gerak = 1.5 x
16.67
= 25.01
5 Ruang Meja 4 orang 0.5 x 0.7 (2) = 0.7 3x3
Penjaga Kursi 0.4 x 0.4 (2) = 0.32 = 9 m2
Sekolah Meja televisi 0.4 x 0.7 (1) = 0.28
Lemari penyimpanan 0.5 x 0.9 (2) = 0.9

Jumlah = 2.2

Sirkulasi = 2.2 x
50%
= 1.1
Jumlah 2.2 + 1.1 =
3.3
Ruang gerak = 2 x
3.3
= 6.6
6 Ruang Guru Meja Kursi 24 orang 0.7 x 0.9 (12) = 7.56 6x8
A Kursi 0.5 x 0.5 (12) = 3 =48m2
Lemari penyimpanan 0.5 x 0.9 (12) = 5.4
Lemari arsip 0.4 x 0.9 (12) = 4.32

Jumlah = 20.28

Sirkulasi = 20.28 x
50%
= 10.14
Jumlah 20.28 +
10.14
= 30.42
Ruang gerak = 1.5 x
30.42
= 45.63
7 Ruang Guru Meja Kursi 24 orang 0.7 x 0.9 (12) = 7.56 6x8
B Kursi 0.5 x 0.5 (12) = 3 =48m2
Lemari penyimpanan 0.5 x 0.9 (12) = 5.4
Lemari arsip 0.4 x 0.9 (12) = 4.32

Jumlah = 20.28

Sirkulasi = 20.28 x
50%
= 10.14
Jumlah 20.28 +
10.14
= 30.42
Ruang gerak = 1.5 x
30.42
= 45.63
8 Ruang Meja 3 orang 0.7 x 0.9 (1) = 0.63 3x3
Kepala TU Kursi 0.5 x 0.5 (3) = 0.75 = 9 m2
Lamari berkas 0.5 x 0.9 (2) = 0.9
Lemari arsip 0.4 x 0.9 (2) = 0.72
Pot bunga 0.3 x 0.3 (2) = 0.18

Jumlah = 3.18

Sirkulasi = 3.18 x
60%
= 1.91
Jumlah 3.18 + 1.91
= 5.82
Ruang gerak = 1.5 x
5.82
= 8.72
8 Ruang Meja 3 orang 0.7 x 0.9 (1) = 0.63 3x3
Administrasi Kursi 0.5 x 0.5 (3) = 0.75 = 9 m2
BK Lamari berkas 0.5 x 0.9 (2) = 0.9
Lemari arsip 0.4 x 0.9 (2) = 0.72
Pot bunga 0.3 x 0.3 (2) = 0.18

Jumlah = 3.18

Sirkulasi = 3.18 x
60%
= 1.91
Jumlah 3.18 + 1.91
= 5.82
Ruang gerak = 1.5 x
5.82
= 8.72
9 Ruang Lemari Arsip 3 Orang 0.5 x 0.9 (4) = 1.8 2x4
Pemberkasan Lemari Berkas 0.4 x 0.9 (4) = 1.44 = 8 m2

Jumlah = 3.24

Sirkulasi = 3.24 x
60%
= 1.94
Jumlah 3.24 + 1.94
= 5.18
Ruang gerak = 1.5 x
5.18
= 7.77
10 Lobby Kursi 20 orang 0.5 x 2.2 (4) = 4.4 3x5
Pot bunga 0.3 x 0.3 (2) = 0.18 = 15
m2
Jumlah = 4.58

Sirkulasi = 4.58 x
 100%
= 4.58
Jumlah 4.58 + 4.58
= 9.16
Ruang gerak = 1.5 x
9.16
= 13.74
PENUNJANG

11 Ruang Meja belajar 31 0.5 x 0.7 (30) = 10.5 10 x 6

Kelas Kursi pelajar Orang 0.5 x 0.5 (30) = 7.5 = 60
Meja guru 0.7 x 1 (1) = 0.7 m2
Kursi guru 0.6 x 0.6 (1) = 0.36
Tempat sampah 0.4 x 0.4 (1) = 0.16
Lemari penyimpanan 0.5 x 0.9 (2) = 0.45

Jumlah = 19.67

Sirkulasi = 19.67 x
50 %
= 9.84
Jumlah 19.67 + 9.84
= 29.51
Ruang gerak = 2 x
29.51
= 58
Total ada 15
rombongan belajar =
885 m2

Total 900 m2
12 Perpustakaa Meja baca 24 orang 2.3 x 1 (4) = 9.2 6 x 11
n Kursi baca 0.4 x 0.4 (24) = 3.84 = 66
Rak buku 2.5 x 0.6 (6) = 9 m2
Meja pustakawan 1 x 0.5 (1) = 0.5
Kursi 0.4 x 0.4 (1) = 0.16
Display 2 x 0.4 (1) = 0.8

Jumlah = 23.5

Sirkulasi = 23.5 x
40%
= 9.4
Jumlah 23.4 + 9.4
= 32.8
Ruang gerak = 2 x
32.8
= 65.8
13 Laboratoriu Meja komputer 31 orang 0.8 x 1 (30) = 24 6 x
m Kursi lab 0.4 x 0.4 (30) = 4.8 14.5
 Komputer Meja guru 1.2 x 0.6 (1) = 0.72 = 87
Kursi guru 0.5 x 0.5 (1) = 0.25 m2
Tempat sampah 0.4 x 0.4 (1) = 0.16
Lemari penyimpanan 0.5 x 0.9 (2) = 0.45

Jumlah = 30.36

Sirkulasi = 30.36 x
40%
= 12.14
Jumlah 30.36 +
12.14
= 42.5
Ruang gerak = 2 x
42.5
= 85
14 Laboratoriu Kursi praktek 31 orang 0.4 x 0.4 (30) = 4.8 6 x 11
m IPA Meja praktek 0.8 x 1.2 (15) = 14.4 = 66
Tempat sampah 0.4 x 0.4 (1) = 0.16 m2
basah
Tempat sampah 0.4 x 0.4 (1) = 0.16
kering
Lemari penyimpanan 0.5 x 0.9 (1) = 0.45
Meja guru 1.2 x 0.6 (1) = 0.72
Kursi guru 0.5 x 0.5 (1) = 0.25
Alat peraga 0.2 x 0.5 (5) = 0.5

Jumlah = 21.44

Sirkulasi = 21.44 x
40%
= 8.58
Jumlah 21.44 + 8.58
= 30.02
Ruang gerak = 2 x
30.02
= 60.4
15 Laboratoriu Meja komputer 31 orang 0.8 x 1 (30) = 24 6 x
m Bahasa Kursi lab 0.4 x 0.4 (30) = 4.8 14.5
Meja guru 1.2 x 0.6 (1) = 0.72 = 87
Kursi guru 0.5 x 0.5 (1) = 0.25 m2
Tempat sampah 0.4 x 0.4 (1) = 0.16
Lemari penyimpanan 0.5 x 0.9 (2) = 0.45

Jumlah = 30.36

Sirkulasi = 30.36 x
40%
= 12.14
Jumlah 30.36 +
12.14
 = 42.5
Ruang gerak = 2 x
42.5
= 85
16 Ruang Meja rapat 12 orang 5.5 x 1.4 (1) = 7.7 6x5=
Rapat Kursi rapat 0.5 x 0.5 (12) = 1.92 30 m2
lemari 0.9 x 0.5 (2) = 0.9

Jumlah = 10.52

Sirkulasi = 10.52 x
40%
= 4.21
Jumlah 10.52 + 4.21
= 14.73
Ruang gerak = 2 x
14.73
= 29.46
17 Ruang UKS Tempat tidur 3 orang 2 x 0.9 (2) = 3.6 4x5
Lemari penyimpanan 0.9 x 0.5 (2) = 0.9 = 20
Meja 0.7 x 1 (2) = 1.4 m2
Kursi 0.4 x 0.4 (2) = 0.32
Tempat Sampah 0.3 x0.3 (1) = 0.09
Wastafel 0.3 x 0.4 (1) = 0.12

Jumlah = 6.43

Sirkulasi = 6.43 x
50%
= 3.22
Jumlah 6.43 + 3.22
= 9.65
Ruang gerak = 2 x
9.65
= 19.3
PELENGKAP

Lapangan Lapangan sepak bola 105 x 70 (1) = 7350

Olahraga Lapangan Voly 18 x 9 (1) = 162

Menurut Data
Arsitek Jilid 2
halaman 151
Lapangan Mobil 4.5 x 1.8 (30) = 243 50 x
Parkir Motor 2 x 0.65 (50) = 65 20 =
1000
Jumlah = 308 m2

Sirkulasi = 308 x
50%
 = 154
Jumlah 308 + 154
= 462
Ruang gerak = 2 x
462
= 924
Mushola Sejadah 500 0.5 x 1.1 (500) = 275 25 x
Lemari penyimpanan orang 0.5 x 0.9 (4) = 1.8 28 =
Mimbar 0.9 x 1.5 (1) = 1.35 700
Sajadah imam 0.8 x 1.2 (1) = 0.96

Jumlah = 279.11

Sirkulasi = 279.11 x
25%
= 69.78
Jumlah 69.78 +
279.11
= 348.89
Ruang gerak = 2 x
348.89
=
697.78

Ballroom Panggung 200 4 x 8 (1) = 32 20 x

orang 200 30 =
600
Jumlah = 232

Sirkulasi = 232 x
25%
= 58
Jumlah 232 + 58
= 290
Ruang gerak = 2 x
290
= 580

Aula Panggung 200 4 x 8 (1) = 32 20 x

orang 200 30 =
600
Jumlah = 232

Sirkulasi = 232 x
25%
= 58
Jumlah 232 + 58
= 290
Ruang gerak = 2 x
290
= 580
Toilet Wastafel 6 Orang 0.56 x 0.44 (4) = 3x4=
Siswa Closet 0.99 12 m2
Laki-laki / 0.6 x 0.74 (6) = 2.66
perempuan
Jumlah = 3.65

Sirkulasi = 3.65 x
60%
= 2.19
Jumlah 3.65 + 2.19
= 5.84
Ruang gerak = 2 x
290
= 11.68

Toilet guru Wastafel 1 orang 0.56 x 0.44 (1) = 2x2=

Closet 0.25 4 m2
0.6 x 0.74 (1) = 0.44

Jumlah = 0.69

Sirkulasi = 0.69 x
60%
= 0.41
Jumlah 0.69 + 0.41
= 1.1
Ruang gerak = 2 x
1.1
= 2.2

Toilet Wastafel 1 orang 0.56 x 0.44 (1) = 2x2=

Kepala Closet 0.25 4 m2
sekolah 0.6 x 0.74 (1) = 0.44

Jumlah = 0.69

Sirkulasi = 0.69 x
60%
= 0.41
Jumlah 0.69 + 0.41
= 1.1
Ruang gerak = 2 x
1.1
= 2.2

Toilet Wastafel 1 orang 0.56 x 0.44 (1) = 2x2=

Wakil Closet 0.25 4 m2
Kepala 0.6 x 0.74 (1) = 0.44
Sekolah
Jumlah = 0.69
 Sirkulasi = 0.69 x
60%
= 0.41
Jumlah 0.69 + 0.41
= 1.1
Ruang gerak = 2 x
1.1
= 2.2

Toilet TU Wastafel 1 orang 0.56 x 0.44 (1) = 2x2=

Closet 0.25 4 m2
0.6 x 0.74 (1) = 0.44

Jumlah = 0.69

Sirkulasi = 0.69 x
60%
= 0.41
Jumlah 0.69 + 0.41
= 1.1
Ruang gerak = 2 x
1.1
= 2.2

Ruang Lemari mainan 15 1.28 x 0.45 (5) = 6x4

Bermain Meja pendek Orang 2.88 = 24
Indoor Lemari penyimpanan 1 x 0.4 (5) = 2 m2
0.9 x 0.5 (4) = 1.8

Jumlah = 5.85

Sirkulasi = 5.85 x
60%
= 3.51
Jumlah 5.85 + 3.51
= 9.36
Ruang gerak = 2 x
9.36
= 18.72

SERVICE
Gudang Lemari Penyimpanan 3 orang 0.5 x 0.9 (8) = 3.6 3x5
Rak 0.5 x 1.8 (4) = 3.6 15 m2

Jumlah = 7.2

Sirkulasi = 7.2 x
30%
= 2.16
Jumlah 7.2 + 2.16
 = 9.36
Ruang gerak = 1.5 x
9.36
= 14.04
Gudang Lemari Penyimpanan 3 orang 0.5 x 0.9 (8) = 3.6 3x5
Olahraga Rak 0.5 x 1.8 (4) = 3.6 15 m2

Jumlah = 7.2

Sirkulasi = 7.2 x
30%
= 2.16
Jumlah 7.2 + 2.16
= 9.36
Ruang gerak = 1.5 x
9.36
= 14.04
Kantin Meja Kantin 200 0.6 x 1.1 (100) = 66 20 x
Bangku Kantin orang 0.4 x 1 (200) = 80 16 =
Meja Penjual 0.6 x 2 (2) = 1.2 320
Etalase penjual 0.5 x 1 (10) = 5
Kursi 0.4 x 0.4 (10) = 1.6

Jumlah = 153.8

Sirkulasi = 153.8 x
40%
= 61.52
Jumlah 153.8 +
61.52
= 215.32
Ruang gerak = 1.5 x
215
= 322.5
Pos Satpam Meja 4 orang 1.2 x 0.6 (2) = 1.44 2.5 x 3
Kursi 0.4 x 0.4 (4) = 0.64 = 7.5
Lemari 0.5 x 0.9 (2) = 0.9 m2

Jumlah = 2.98

Sirkulasi = 2.98 x
60%
= 1.79
Jumlah 2.98 + 1.79
= 3.58
Ruang gerak = 2 x
3.58
= 7.16
Ruang Box listrik 2 orang 0.2 x 0.2 (2) = 0.8 2.5 x 3
Teknisi Meja komputer 0.8 x 1 (2) = 1.6 = 7.5
 Kursi 0.4 x 0.4 (2) = 0.32 m2
Lemari penyimpanan 0.5 x 0.9 (2) = 0.9

Jumlah = 3.62

Sirkulasi = 3.62 x
30%
= 1.09
Jumlah 3.62 + 1.09
= 4.70
Ruang gerak = 1.5 x
4.70
= 7.05

Luasan pada masing masing zona.

No Pengelompokan Luasan
1 Pengelola 230 m2
2 Penunjang 416 m2
3 Pelengkap 1952 m2
4 Service 365 m2
Total 2.963 m2

3.5 Pola Hubungan Ruang

Standart pola hubungan ruang untuk sekolahan menurut data arsitek halaman 256
adalah sebagai berikut :
A. Pola Hubungan Ruang Makro
B. Pola Hubungan Ruang Mikro
1. Lantai 1

2. Lantai 2
 3. Lantai 3

3.6 Analisa Site

3.6.1 Pemilihan Site

A. Kriteria Site

a. Dekat dengan sarana prasarana

b. Dekat dengan perumahan dan pemukiman
 c. Bebas banjir
d. Bebas dari kejahatan anak khususnya
e. Aksesbilitas memadai
f. Mudah terjangkau
g. Lahan yang luas

B. Pemilihan Site

a. Jl. A. W. Syahranie ( Site 1 )

Pada Site pertama yang berlokasi di wilayah A.W. Syahranie memiliki

lahan yang luas dengan aksesbilitas yang memadai serta memiliki sarana dan
prasarana yang memadai. Namun kekurangan pada site ini adalah daerah yang
rawan banjir, serta berada di lingkungan yang dekat dengan sekolah dasar lainnya.
Selain itu di site tersebut juga marak terjadi kecelakaan serta kejahatan yang dapat
merenggut korban jiwa.

b. Jl. P. M. Noor ( Site 2 )

 Pada site kedua yang terletak di wilayah P. M. Noor memiliki lahan yang
tidak terlalu luas, dekat dengan perumahan, dekat dengan jalan utama antar kota,
rawan kecelakaan dan terjadinya tindak kriminalitas. Selain itu di dekat site ini
terdapat sekolah dasar swasta yang berada tidak jauh dari lokasi tersebut.

c. Jl. Moeis Hasan ( Site 3 )

Pada Site pertama yang berlokasi di wilayah Moeis Hasan memiliki lahan
yang luas dengan aksesbilitas yang memadai serta memiliki sarana dan prasarana
yang memadai. Namun kekurangan pada site ini adalah daerah yang baru dimulai
pembangunan.

Penilaian kriteria

Nilai
Kurang 1–4
Cukup 5–7
Baik 8–9

Pemilihan site sesuai kriteria

No Lokasi a b c d e f g Jumlah

1 Jl. A. W. Syahranie 9 7 3 3 7 8 6 43
2 Jl. P. M. Noor 6 7 5 7 7 6 3 41
3 Jl. Moeis Hasan 7 8 7 7 8 7 8 52
 C. Peta Lokasi

Jl. Moeis Hasan, Samarinda Seberang (Melalui Satelit)

Jl. Moeis Hasan, Samarinda Seberang

3.6.2 Indentifikasi Lokasi

Site yang terpilih terletak di pinggir jalan alternatif, Site terletak pada Jl. Moeis
Hasan, pada sekitar site terdapat lahan kosong dan perumahan serta sarana dan prasarana
pendidikan berupa perguruan tinggi. site ini memiliki lahan yang luas dan sedikit
berkontur. GSB pada site ini adalah 10 m dari as jalan.
 Gambar 3.6.2 Lay Out Site Jl. Moeis Hasan

Lokasi : Jl. Moeis Hasan

Luasan Lahan : 2500 ha

Batasan Site :

a. Sebelah Utara : Jalan Raya

b. Sebelahh Barat : Kaki Pegunungan
c. Sebelah Timur : Peumahan Citra Grand Senyiur City
d. Sebelah Selatan : Rawa – Rawa

Pada sebelah Timur site terdapat

perumahan yang baru dibangun yaitu
perumahan Citra Grand Senyiur City serta
beberapa perkantoran selain itu ada gedung
pendidikan berupa perguruan tingga sekolah
menengah atas dan sekolah menengah pertama
 Pada sebelah Barat site terdapat lahan
kosong yang sangat luas berupa perbukitan.
Selain itu terdapat jembatan penghubung
antara Samarinda Sebrang dengan Samarinda
kota.

Pada sebelah Utara site terdapat lahan

kosong yang sangat luas berupa area
perkebunan dan persawahan dan juga rawa.
Terdapat taman bermain untuk anak-anak dan
tempat bersantai

Pada sebelah Selatan site terdapat lahan

kosong yang sangat luas berupa area
perkebunan dan persawahan dan juga rawa.
Serta tempat pembuangan sampah.

3.6.3 Analisa Tapak

Salah satu penilaian lokasi untuk perencanaan pembangunan Sekolah Dasar

dengan Sistem Full Day School adalah dengan memperhatikan beberapa aspek salah
satunya adalah pendukung keberadaan eksisting.
 Pada analisa tapak ini site eksisting terletak pada Jl. Moeis Hasan yang posisinya
sangat strategis. Dan dianggap mampu mendukung dan menunjang keberadaan masa
bangunan sekolah yang direncanakan. Namun, selain strategis site ini memiliki kebebrapa
kekurangan yaitu daerah yang agak sepi dan dilewati kendaraan besar berupa truk
kontainer.

3.6.4 Analisa Kebisingan

Sumber kebisingan yang paling besar berada pada sebelah Timur dan Barat site
yang terletak pada jalan utama antar kota. Kebisingan paling tinggi diisyaratkan dengan
warna merah sedangkan warna abu-abu memiliki tingkat kwbisingan rendah.
Dikarenakan daerah tersebut merupakan jalan alternatif. Namun, untuk meredam
kebisingan di dalam lingkungan sekolah yang diharapkan memiliki suasana tenang akan
diberikan peredam suara alami berupa pepohonan.

Gambar 3.6.4 Analisa kebisingan

3.6.5 Analisa Arah Angin

Intensitas arah angin berhembus dari Selatan ke atah Barat. Dikarenakan

disekeliling lokasi tidak terdapat bangunan atau gedung. Jadi angin tidak terhalang oleh
massa bangunan, adapun manfaatnya yang bisa didapat yaitu penghawaan alami yang
maksimal.
 Gambar 3.6.5 Analisa Arah Angin

3.6.6 Analisa Matahari

Analisa matahari, matahari terbit dari sebelah Timur ke Barat. Baiknya pada
bangunan yang menghadao ke Utara, matahari pagi langsung masuk ke wilayah
bangunan yang tidak dikelilingi oleh bangun tinggi. sehingga gedung sekolah tersebut
mendapatkan cahaya matahari secara maksimal.

Namun, dikarenakan sekolah ini menggunakan sistem full day jadi siswa berada
di sekolah dari pagi hingga senja. Sehingga matahari sore yang tidak baik untuk
kesehatan dapat langsung masuk kedalam bangunan. Oleh sebab itu sebelah kiri
bangunan diberi penghijauan serta kisi-kisi pada jendela sehingga matahari tidak masuk
secara langung kedalam ruangan.

Gambar 3.6.6 Analisa Matahari

3.6.7 Analisa Sirkulasi Air

Pada analisa ini arah air juga dipertimbangkan dikarenakan lokasi berada pada
kaki bukit. Aliran air berada pada kontur mayor mengarah pada drainasi yang berada
pada bahu jalan lalu dialirkan ke sungai Mahakam. Dikarenakan ada wilayah cekungan
yang membuat air menjadi terperangkap. Pada site akan dibuat aliran air yang
mengalirkan air kearah drainase. Sehingga air pada cekungan tersebut tidak tertatahan
dan tidak merusak wilayah sekolah yang akan dibangun.

Gambar 3.6.7 Analisa Sirkulasi Air

3.6.8 Analisa Sirkulasi

Sirkulasi di luar bangunan site ini merupakan daerah yang dilalui kendaraan besar
maupun kecil dan ramai akan aktivitas karena terletak dipinggir jalan raya . Sedangkan
sirkulasi di dalam bangunan site pintu masuk berada di sebelah kanan bangunan yang
bersebelahan dengan perumahan dan dari pintu masuk langsung menuju ke area parkir
lalu pintu keluar itu sendiri berada di sebelah kiri site yang bersebelahan dengan lahan
kosong.
 Gambar 3.6.8 Analisa Sirkulasi Air

3.7 Analisa Struktur Bangunan

Pengaplikasian struktur dan material pada penerapan pra perancangan Sekolah Dasar
dengan sistem full day school , antara lain :
a. Pondasi
Struktur bangunan yang paling utama adalah pondasi. Pondasi yang digunakan
pada sekolah dasar ini adalah pondasi batu gunung dan pondasi foot plat. Pondasi foot
plat digunakan karena bangunan yang dibangun lebih dari dua lantai.

b. Kolom
Struktur selanjutnya adalah kolom. Kolom merupakan bangunan setelah pondasi.
Kolom berfungsi meneruskan beban dari atap menuju pondasi. Kolom yang digunakan
berukuran 40 x 40. Kolom terbuat dari campuran agregat kasar, halus.
 c. Atap
Atap yang digunakan pada bangunan ini adalah atap baja ringan. Dan dipadukan
dengan atap dack.

3.8 Analisa Struktur Bangunan

Pengaplikasian struktur dan material pada penerapan pra perancangan Sekolah Dasar
dengan sistem full day school , antara lain :
a. Lantai
Lantai pada bangunan ini menggunakan keramik berwarna putih yang biasa
digunakan pada bangunan sekolah atau bangunan belajar mengajar lainnya. Dengan
standart ukuran 40 x 40 cm.
b. Dinding
Dinding yang digunakan pada bangunan ini adalah dinding dari bata merah yang
terbuat dari tanah liat. Selain efisien bata merah membuat suasana pada ruangan
terasa dingin. Dinding tersebut dilapisi acian dari campuran semen dan pasir setelah
itu dilapisi oleh pelsteran dinding.

c. Plafond
Plafond yang digunakan pada bangunan sekolah ini adalah gypsum. Karena
konsep dari bangunan itu sendiri adalah menciptakan kenyamanan untuk siswa SD itu
sendiri.