RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah:

APLIKASI KOMPUTER
(FTS 507)
Disusun oleh:

HAIKAL FAJRI, S.T., M.Sc.

MEILANDY PURWANDITO, S.T., M.T.

PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS SAMUDRA
2021
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah : APLIKASI KOMPUTER Semester : 5

Program Studi : TEKNIK SIPIL Kode MK : FTS 507
Pengampu : HAIKAL FAJRI, S.T., M.Sc. SKS : 2
MEILANDY PURWANDITO, S.T., M.T.

Deskripsi Singkat : Aplikasi komputer merupakan matakuliah pemanfaatan program analisis struktur seperti ETABS/SAP2000. Matakuliah ini
membahas penggunaan ETABS/SAP2000 untuk melakukan pemodelan dan analisis struktur rangka jembatan dan struktur
portal gedung, baik dua dimensi maupun tiga dimensi. Pembebanan pada struktur meliputi beban mati, beban hidup, beban
angin, dan beban gempa. Gempa rencana yang digunakan adalah beban gempa statis ekivalen dan response spektrum untuk
gedung beraturan.

Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) :

CP-1. Bertaqwa kepada tuhan yang maha esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
CP-2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
CP-8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
CP-9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
CP-11. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
CP-17. Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
CP-21. Mampu melakukan perhitungan untuk mendukung pengambilan keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu memilih
beberapa alternatif solusi dalam bidang teknik sipil secara mandiri dan kelompok
CP-23. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.

Capaian Pembelajaran Perkuliahan (CLO) :

CP-1. Mampu bertaqwa kepada tuhan yang maha esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
CP-2. Mampu menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
CP-8. Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
CP-9. Mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
CP-11. Mampu memahami skema perencanaan bangunan tahan gempa;
CP-17. Mampu memodelkan struktur gedung tahan gempa dengan aplikasi ETABS/SAP2000 serta mengambil keputusan secara tepat dari hasil analisis gempa
rencana menggunakan metode statis ekivalen;
 CP-21. Mampu melakukan perhitungan dengan aplikasi ETABS/Sap2000 untuk menganalisis struktur gedung berlantai banyak dengan metode dinamik response
spectra dan time history;
CP-23. Mampu secara bersama-sama menyelesaikan laporan hasil perencanaan praktikum pemrograman komputer dan mengumpulkan tepat waktu.

Kriteria Penilaian : Penilaian Acuan Patokan dengan pedoman sebagai berikut:

Nomor Nilai Angka Nilai Huruf

1. 85 - 100 A
2. 75 – 84 B
3. 60 – 74 C
4. 50 – 59 D
5. 0 – 49 E

Item Penilaian : 1. Sikap = 10%

2. Keterampilan = 15%
3. Tugas = 25%
4. Projek = 50%

Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian & Strategi Bentuk Waktu (Menit)
Indikator Penilaian Penilaian
ke Diharapkan Sumber Belajar Pembelajaran Kegiatan TM MA TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Sikap: Pengenalan Aplikasi Pendekatan: Kuliah 150 180 180 Sikap:
 Menunjukkan etika, moral, Perencanaan Gedung  Teacher  Selalu sopan dan santun; Penilaian:
dan kepribadian yang baik, (Etabs) Center  Berpakaian sesuai dan rapi;  Tes lisan
disiplin, rapi, bertanggung  Disiplin
jawab, dan sopan/santun; SB: Buku 2, 3, 4 Model:  Bertanggung jawab Bobot Nilai:
 Quantum Sikap : - %
Keterampilan: Teaching Keterampilan: Ketrp : - %
 Mengetahui manfaat dari  Memahami manfaat dari Tugas : - %
penggunaan aplikasi Metode: penggunaan aplikasi Projek : - %
perencanaan gedung  Ceramah perencanaan gedung
 diskusi, dan
Pengetahuan:  tanya jawab, Pengetahuan:
 Mengetahui prosedur  Dapat menjalankan aplikasi
menjalankan aplikasi perencanaan gedung
perencanaan gedung
2 Sikap: Pemodelan Struktur Pendekatan: Kuliah 150 180 180 Sikap: Penilaian:
 Menunjukkan etika, moral, Gedung  Student  Selalu sopan dan santun;  tes lisan
dan kepribadian yang baik, Center  Berpakaian sesuai dan rapi;  tes tertulis
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian & Strategi Bentuk Waktu (Menit)
Indikator Penilaian Penilaian
ke Diharapkan Sumber Belajar Pembelajaran Kegiatan TM MA TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
disiplin, rapi, bertanggung SB: Buku 1, 2, 4, 5,  Disiplin
jawab, dan sopan/santun; Model:  Bertanggung jawab Bobot Nilai:
 Problem Sikap : 1 %
Keterampilan: Based Keterampilan: Ketrp : - %
 Memahami tatacara Learning  Menguasai tatacara pemodelan Tugas : - %
pemodelan struktur struktur gedung, Projek : - %
gedung, Metode:
 diskusi Pengetahuan:
Pengetahuan:  tanya jawab  Menguasai pemodelan kolom,
 Memahami pemodelan  latihan balok, pelat lantai
kolom, balok, pelat lantai penyelesaian
soal
3 Sikap: Perencanaan Material: Pendekatan: Kuliah 150 180 180 Sikap: Penilaian:
 Menunjukkan etika, moral, - Beton  Student  Sopan dan santun;  tes lisan
dan kepribadian yang baik, - Baja Center  Berpakaian sesuai dan rapi;  tugas
disiplin, rapi, bertanggung  Disiplin terstruktur
jawab, dan sopan/santun SB: Buku 1, 2, 3, 6, Model:  Bertanggung jawab
 Problem Bobot Nilai:
Keterampilan: Based Keterampilan: Sikap : 1 %
 Memehami tatacara Learning  Menguasai tatacara Ketrp : - %
pembuatan material pembuatan material Tugas : - %
Metode: Projek : - %
Pengetahuan:  diskusi, Pengetahuan:
 Dapat membuat material  tanya jawab,  Menguasai tatacara
beton, dan baja tulangan  pemberian pembuatan material beton, dan
tugas baja tulangan
4 Sikap: Pendimensian Elemen Pendekatan: Kuliah 150 180 180 Sikap: Penilaian:
 Menunjukkan etika, moral, - Kolom  Teacher  Selalu sopan dan santun;  tes lisan
dan kepribadian yang baik, - Balok Center  Berpakaian sesuai dan rapi;  tugas
disiplin, rapi, bertanggung - Pelat Lantai  Disiplin mandiri
jawab, dan sopan/santun; Model:  Bertanggung jawab
SB: Buku 1, 2, 3, 4, 5, 6  Problems
Keterampilan: Base Keterampilan: Bobot Nilai:
 Memehami tatacara Learning  Memehami tatacara Sikap : 1 %
pembuatan elemen pembuatan elemen bangunan Ketrp : 3 %
bangunan Metode: Tugas : 5 %
 Ceramah, Pengetahuan: Projek : - %
Pengetahuan:  diskusi, Dapat menyelesaikan
 Dapat menyelesaikan  tanya jawab, pembuatan elemen kolom,
pembuatan elemen kolom, balok, dan pelat lantai
balok, dan pelat lantai
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian & Strategi Bentuk Waktu (Menit)
Indikator Penilaian Penilaian
ke Diharapkan Sumber Belajar Pembelajaran Kegiatan TM MA TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
5 Sikap: Penggambaran Elemen Pendekatan: Kuliah 150 180 180 Sikap: Penilaian:
 Menunjukkan etika, moral, Struktur:  saintifik  Selalu sopan dan santun;  tes lisan
dan kepribadian yang baik, - Kolom  Berpakaian sesuai dan rapi;  tes tertulis
disiplin, rapi, bertanggung Model:  Disiplin
- Balok
jawab, dan sopan/santun;  Problem  Bertanggung jawab Bobot Nilai:
- Pelat Lantai Based Sikap : 1 %
Keterampilan: Learning Keterampilan: Ketrp : - %
 Memperlihatkan SB: Buku 2, 3, 6  Memperlihatkan keterampilan Tugas : - %
keterampilan dalam Metode: dalam menggambarkan elemen Projek : - %
menggambarkan elemen  Ceramah, struktur menggunakan
struktur menggunakan  diskusi, software ETABS
software ETABS  tanya jawab
Pengetahuan:
Pengetahuan:  Memahami konsep
 Memahami konsep penggambaran elemen kolom,
penggambaran elemen balok dan pelat dengan
kolom, balok dan pelat software Etabs
dengan software Etabs
6 Sikap: Perencanaan Jenis Pendekatan: Kuliah 150 180 180 Sikap: Penilaian:
 Menunjukkan etika, moral, Beban Sendiri dan  saintifik  Selalu sopan dan santun;  tes lisan
dan kepribadian yang baik, Tambahan  Berpakaian sesuai dan rapi;  tes tertulis
disiplin, rapi, bertanggung Model:  Disiplin  tugas
- Beban Mati
jawab, dan sopan/santun;  Problem  Bertanggung jawab kelompok
- Beban Mati Tambahan
Based
Keterampilan: Learning Keterampilan: Bobot Nilai:
SB: Buku 1, 2, 4, 6
 Mengetahui prosedur  Mengetahui prosedur Sikap : 1 %
perhitungan beban sendiri Metode: perhitungan beban sendiri dan Ketrp : - %
dan mati tambahan  diskusi, mati tambahan Tugas : - %
 tanya jawab Projek : - %
Pengetahuan:  penyelesaian Pengetahuan:
 Dapat menghitung soal  Dapat menghitung besarnya
besarnya beban yang  tugas beban yang diakibatkan oleh
diakibatkan oleh elemen elemen sendiri struktur dan
sendiri struktur dan beban beban mati tambahan
mati tambahan
7 Sikap: Perencanaan Jenis Pendekatan: Kuliah 150 180 180 Sikap: Penilaian:
 Menunjukkan etika, moral, Beban Hidup  saintifik  Selalu sopan dan santun;  tes lisan
dan kepribadian yang baik,  Berpakaian sesuai dan rapi;  tes tertulis
disiplin, rapi, bertanggung Model:  Disiplin  tugas
SB: Buku 1, 2, 3, 5
jawab, dan sopan/santun;  Problem  Bertanggung jawab kelompok
Based
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian & Strategi Bentuk Waktu (Menit)
Indikator Penilaian Penilaian
ke Diharapkan Sumber Belajar Pembelajaran Kegiatan TM MA TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Keterampilan: Learning Keterampilan:
 Mengetahui prosedur  Mengetahui prosedur Bobot Nilai:
perhitungan beban hidup Metode: perhitungan beban hidup Sikap : 1 %
 presentasi, Ketrp : 3 %
Pengetahuan:  diskusi, Pengetahuan: Tugas : 5 %
 Dapat menghitung  tanya jawab, Dapat menghitung besarnya Projek : - %
besarnya beban hidup  pemberian beban hidup yang terjadi
berdasarkan peraturan SNI tugas berdasarkan peraturan SNI
8 Sikap: Prosedur Analisis Pendekatan: Kuliah 150 180 180 Sikap: Penilaian:
 Menunjukkan etika, moral, Beban Gempa SNI  saintifik  Selalu sopan dan santun;  tes lisan
dan kepribadian yang baik, 1726-2012  Berpakaian sesuai dan rapi;  tes tertulis
disiplin, rapi, bertanggung Model:  Disiplin  tugas
jawab, dan sopan/santun;  Problem  Bertanggung jawab kelompok
SB: Buku 1, 2, 3, 4 Based
Keterampilan: Learning Keterampilan: Bobot Nilai:
 Menganalisis bangunan  Menganalisis bangunan Sikap : 1 %
terhadap gempa rencana Metode: terhadap gempa rencana Ketrp : - %
dengan menggunakan  presentasi, dengan menggunakan analisis Tugas : - %
analisis response spectrum  tanya jawab, response spectrum dan time Projek : - %
dan time history  studi kasus history
 pemberian
Pengetahuan: tugas Pengetahuan:
 Memahami pengertian dan  Memahami pengertian dan
penggunaan analisis penggunaan analisis response
response spectrum pada spectrum pada suatu gedung
suatu gedung  Mahasiswa dapat menjelaskan
 Mahasiswa dapat pengertian dan penggunaan
menjelaskan pengertian analisis
dan penggunaan analisis time-history pada suatu
time-history pada suatu bangunan sipil
bangunan sipil

9 Sikap: Perhitungan Kategori Pendekatan: Kuliah 150 180 180 Sikap: Penilaian:
 Menunjukkan etika, moral, Desain Seismik (KDS)  saintifik  Selalu sopan dan santun;  tes lisan
dan kepribadian yang baik, - Kategori desain seismik  Berpakaian sesuai dan rapi;  tes tertulis
disiplin, rapi, bertanggung Model:  Disiplin  tugas
A-F
jawab, dan sopan/santun;  Problem  Bertanggung jawab kelompok
Based
Keterampilan: SB: Buku 1, 2, 3, 4 Learning Keterampilan: Bobot Nilai:
 Menguasai tatacara  Menguasai tatacara Sikap : 1 %
perhitungan kategori Metode: perhitungan kategori desain Ketrp : - %
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian & Strategi Bentuk Waktu (Menit)
Indikator Penilaian Penilaian
ke Diharapkan Sumber Belajar Pembelajaran Kegiatan TM MA TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
desain seismik (KDS)  presentasi, seismik (KDS) Tugas : -%
 tanya jawab, Projek : -%
Pengetahuan:  studi kasus Pengetahuan:
 Memahami kategori desain  pemberian  Memahami kategori desain
seismik yang sesuai untuk tugas seismik yang sesuai untuk
kebutuhan kondisi kebutuhan kondisi bangunan
bangunan

10 Sikap: Kombinasi Beban, Pendekatan: Kuliah 150 180 180 Sikap: Penilaian:
 Menunjukkan etika, moral, Faktor Redundansi (ρ)  Student  Selalu sopan dan santun;  tes lisan
dan kepribadian yang baik, dan kuat lebih (Ωo): Center  Berpakaian sesuai dan rapi;  tes tertulis
disiplin, rapi, bertanggung  Disiplin
jawab, dan sopan/santun; Model:  Bertanggung jawab Bobot Nilai:
SB: Buku 2, 3, 4, 6  Problem Sikap : 1 %
Keterampilan: Based Keterampilan: Ketrp : - %
 Menganalisis kombinasi Learning  Menganalisis kombinasi Tugas : - %
beban, Faktor Redundansi beban, Faktor Redundansi (ρ) Projek : - %
(ρ) dan kuat lebih (Ωo) dan kuat lebih (Ωo)
Metode:
Pengetahuan:  diskusi, Pengetahuan:
 Memahami kombinasi  tanya jawab, Memahami kombinasi beban,
beban, Faktor Redundansi  pemberian Faktor Redundansi (ρ) dan
(ρ) dan kuat lebih (Ωo) tugas kuat lebih (Ωo)
11 Sikap: Perencanaan Jenis Pendekatan: Kuliah 150 180 180 Sikap: Penilaian:
 Menunjukkan etika, moral, Beban Gempa Statis  Student  Selalu sopan dan santun;  tes lisan
dan kepribadian yang baik, Ekuivalen (ELF): Center  Berpakaian sesuai dan rapi;  tugas
disiplin, rapi, bertanggung  Disiplin mandiri
- Perencanaan gedung
jawab, dan sopan/santun; Model:  Bertanggung jawab (lapangan)
tahan gempa dengan  Problem
Keterampilan: beban gempa statis Based Keterampilan: Bobot Nilai:
 Terampil dalam Learning  Terampil dalam perencanaan Sikap : 1 %
perencanaan jenis beban SB: Buku 2, 3, 4, 6 jenis beban gempa statis Ketrp : 3 %
gempa statis ekuivalen ekuivalen (ELF) Tugas : - %
(ELF) Metode: Projek : - %
 diskusi, Pengetahuan:
Pengetahuan:  tanya jawab, Memahami tatacara
 Memahami tatacara  pemberian perencanaan jenis beban
perencanaan jenis beban tugas gempa statis ekuivalen (ELF)
gempa statis ekuivalen
(ELF)
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian & Strategi Bentuk Waktu (Menit)
Indikator Penilaian Penilaian
ke Diharapkan Sumber Belajar Pembelajaran Kegiatan TM MA TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
12 Sikap: Perencanaan Jenis Pendekatan: Kuliah 150 180 180 Sikap: Penilaian:
 Menunjukkan etika, moral, Beban Gempa Dinamis  saintifik  Selalu sopan dan santun;  tes lisan
dan kepribadian yang baik, Response Spektrum  Berpakaian sesuai dan rapi;  tes tertulis
disiplin, rapi, bertanggung Model:  Disiplin
(MRS):
jawab, dan sopan/santun;  Problem  Bertanggung jawab Bobot Nilai:
- Perencanaan gedung Based Sikap : - %
Keterampilan: tahan gempa dinamis Learning Keterampilan: Ketrp : 1 %
Menguasai perencanaan response spektrum Menguasai perencanaan jenis Tugas : 5 %
jenis beban gempa dinamis Metode: beban gempa dinamis Projek : - %
response spektrum (MRS) SB: Buku 2, 3, 4, 5, 6  diskusi, response spektrum (MRS)
 tanya jawab,
Pengetahuan:  pemberian Pengetahuan:
 Memahami perencanaan tugas Memahami perencanaan jenis
jenis beban gempa dinamis beban gempa dinamis
response spektrum (MRS) response spektrum (MRS)
13 Sikap: Pengaturan Kombinasi Pendekatan: Kuliah 150 180 180 Sikap: Penilaian:
 Menunjukkan etika, moral, Beban  saintifik  Selalu sopan dan santun;  tes lisan
dan kepribadian yang baik,  Berpakaian sesuai dan rapi;  tugas
disiplin, rapi, bertanggung Model:  Disiplin mandiri
SB: Buku 2, 3, 4
jawab, dan sopan/santun;  Problem  Bertanggung jawab (lapangan)
Based
Keterampilan: Learning Keterampilan: Bobot Nilai:
 Menguasai pengaturan  Menguasai pengaturan Sikap : - %
kombinasi beban Metode: kombinasi beban Ketrp : 3 %
 diskusi, Tugas : - %
Pengetahuan:  tanya jawab, Pengetahuan: Projek : - %
 Memahami pengaturan  pemberian  Memahami pengaturan
kombinasi beban tugas kombinasi beban
14 Sikap: Perencanaan Pendekatan: Kuliah 150 180 180 Sikap: Penilaian:
 Menunjukkan etika, moral, Diafragma  saintifik  Selalu sopan dan santun;  tes lisan
dan kepribadian yang baik,  Berpakaian sesuai dan rapi;  tes tertulis
disiplin, rapi, bertanggung Model:  Disiplin
SB: Buku 2, 3, 5, 6
jawab, dan sopan/santun;  Problem  Bertanggung jawab Bobot Nilai:
Based Sikap : - %
Keterampilan: Learning Keterampilan: Ketrp : - %
 Memahami perencanaan  Memahami perencanaan Tugas : - %
diafragma Metode: diafragma Projek : - %
 diskusi,
Pengetahuan:  tanya jawab, Pengetahuan:
 Mengerti konsep dan  pemberian  Mengerti konsep dan fungsi
fungsi perencanaan tugas perencanaan diafragma
Minggu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian & Strategi Bentuk Waktu (Menit)
Indikator Penilaian Penilaian
ke Diharapkan Sumber Belajar Pembelajaran Kegiatan TM MA TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
diafragma
15 Sikap: Menganalisis Model Pendekatan: Kuliah 150 180 180 Sikap: Penilaian:
 Menunjukkan etika, moral, Struktur  saintifik  Selalu sopan dan santun;  tes lisan
dan kepribadian yang baik,  Berpakaian sesuai dan rapi;  tugas
disiplin, rapi, bertanggung SB: Buku 2, 3, 4, 6 Model:  Disiplin mandiri
jawab, dan sopan/santun;  Problem  Bertanggung jawab
Based
Keterampilan: Learning Keterampilan: Bobot Nilai:
 Terampil dalam  Terampil dalam menganalisis Sikap : - %
menganalisis Model Metode: Model Struktur Ketrp : - %
Struktur  presentasi, Tugas : 5 %
 tanya jawab, Pengetahuan: Projek : - %
Pengetahuan:  pemberian Memahami konsep dan menguasai
 Memahami konsep dan tugas dalam menganalisis Model
menguasai dalam Struktur
menganalisis Model
Struktur
16 Sikap: Desain Penulangan Pendekatan: Kuliah 150 180 180 Sikap: Penilaian:
 Menunjukkan etika, moral, Struktur  saintifik  Selalu sopan dan santun;  tes lisan
dan kepribadian yang baik,  Berpakaian sesuai dan rapi;  tugas
disiplin, rapi, bertanggung SB: Buku 2, 3, 4, 6 Model:  Disiplin mandiri
jawab, dan sopan/santun;  Problem  Bertanggung jawab
Based
Keterampilan: Learning Keterampilan: Bobot Nilai:
 Terampil dalam desain  Terampil dalam desain Sikap : - %
penulangan struktur Metode: penulangan struktur Ketrp : 3 %
 presentasi, Tugas : - %
Pengetahuan:  tanya jawab, Pengetahuan: Projek : 50 %
 Memahami konsep dan  pemberian Memahami konsep dan menguasai
menguasai desain tugas desain penulangan struktur Model
penulangan struktur Struktur

Keterangan : Waktu : TM = Tatap Muka; M = Mandiri; TS = Terstruktur

Kuliah : 1 (satu) sks kegiatan kuliah, respon, atau tutorial setara dengan 50 menit tatap muka, 60 menit mandiri, dan 60 menit
terstruktur setiap minggu persemester
Praktek : 1 (satu) sks praktikum setara dengan 170 menit perminggu persemester
Seminar : 1 (satu) kegiatan seminar setara dengan 100 menit tatap muka dan 70 menit mandiri perminggu persemester

Sumber Belajar (SB) :

1. Prima Yane Putri, 2007, Analisis & Desain Struktur Rangka dengan SAP2000 versi Student, UNP Press, Padang
2. Bambang Budiono, 2011, Studi Komparasi Desain Bangunan Tahan Gempa dengan menggunakan SNI 03-1726-2002 dan RSNI 03-
1726-201X, Penerbit ITB, Bandung
3. YB. Mangunwijaya, Pengantar Fisika Bangunan, Djambatan, Jakarta, 1997
4. ATC 40, 1996, Seismic evaluation and retrofit of concrete buildings, volume 1, Applied Technology Council, California Seismic
Safety Commicion, California.
5. FEMA 154, 2002, Rapid Visual Screening of Buildings for Potential Seismic Hazards, Second Edition, Washington DC
6. Anonim, 2002, Tata Cara Perhitungan Struktur Beton Untuk Bangunan Gedung (SNI 03-2847-2002), Pusat Penelitian dan
Pengembangan Teknologi Permukiman Departemen Pekerjaan Umum, Jakarta.

Langsa, April 2021

Mengetahui: Penanggung Jawab/Koordinator,

Koordinator Prodi Teknik Sipil,

Meilandy Purwandito, ST, MT Haikal Fajri, S.T., M.Sc.

NIP. 19790516 200604 1 007 NIP. 19880128 201803 1 001