Anda di halaman 1dari 78

PENILAIAN KINERJA GURU MAPEL

TIM KORWAS PROV. JATIM 2020

DATA YANG HARUS DIISI


: Guru yang dinilai Kinerjanya Identitas Guru yang dinil

Skor Penilaian dari Atasan, Pengawas, Guru Senior Rekap Kehadiran Guru

Skor Peniaian dari Guru Teman Sejawat Laporan dan Evaluasi Pen

Skor Penilaian dari Peserta Didik Instrumen Penilaian Kine

Skor Penilaian dari Orangtua Peserta Didik Rekap Hasil Penilaian Kin

Kehadiran Guru Responden Penilaian da

Responden Penilaian dar


Responden Penilaian dar

Format Penghitungan An

Format Penghitungan Akg

Cover Penilaian Kinerja G


URU MAPEL

M 2020 ?

YANG DICETAK :
Identitas Guru yang dinilai Kinerjanya

Rekap Kehadiran Guru

Laporan dan Evaluasi Penilain Kinerja Guru

Instrumen Penilaian Kinerja Guru oleh Atasan

Rekap Hasil Penilaian Kinerja dari Atasan

Responden Penilaian dari Guru Teman Sejawat

Responden Penilaian dari Peserta Didik


Responden Penilaian dari Orang Tua Peserta Didik

Format Penghitungan Angka Kredit PK Guru BARU

Format Penghitungan Akgka Kredit PK Guru LAMA

Cover Penilaian Kinerja Guru

Format Identi tas Guru yang dinilai kinerjanya


TIM KORWAS PROV. JATIM 2020

APABILA MENGALAMI KESULITAN DALAM MENGGUNAKAN APLIKASI


INI HUBUNGI
HERU TRIYONO 0877 5835 3771
AGUS SUBEKTI 0821 4095 3533

Home
DATA GURU YANG DINILAI KINERJANYA
1 Nama Guru :
2 NIP. :
3 No. Seri Karpeg :
4 Tempat/Tanggal  Lahir  :
5 Pangkat/Jabatan/Golongan   :
6 TMT  sebagai  guru :
7 TMT Golongan Terakhir :
8 TMT Mulai Bekerja di Sekolah ini :
9 NUPTK/NRG :
10 Masa  Kerja   :
11 Jenis  Kelamin   :
12 Pendidikan  Terakhir/Spesialisasi  :
13 Mata Pelajaran yang diampu/Kelas :
14 Nama  Sekolah  :
15 Telp  /  Fax  :
16 Alamat Sekolah :
17 Kelurahan /Desa :
18 Kecamatan  :
19 Kabupaten/kota  :
20 Provinsi  :
21 Nama Kepala Sekolah :
22 NIP Kepala Sekolah :
23 Nama Penilai :
24 NIP Penilai :
25 Hari pelaksanaan penilaian :
25 Tanggal Penilaian :
26 Tanggal Pembuatan Laporan :

JUMLAH YANG DIBUTUHKAN UNTUK KENAIKAN PANGKAT/JABATAN


AKK :
AKPKB :
AKP :

SK PENUGASAN PENILAIAN KINERJA GURU


1 Nomor :
2 Tanggal :
3 Berlaku sampai dengan :

PERIODE PENILAIAN
Mulai dari :
Sampai dengan :
1 Formatif 2 Sumatif :
NERJANYA
SILVIA MARDIANA S.Pd

HOME
TULUNGAGUNG, 12 0KTOBER 1987

01 JULI 2011
NEXT
3344765666300023
09 TAHUN 4 BULAN
PEREMPUAN BACK
S1/ PENDIDIKAN EKONOMI
PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS
SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG
(0355) 324022/ 335234
JALAN RAYA GONDANG TULUNGAGUNG
BENDUNGAN
GONDANG
TULUNGAGUNG
JAWA TIMUR
MUJI RAHAYU,SP.d.,M.Pd.
19651125 199003 1 011

04 s.d 15 NOVEMBER 2020

IBUTUHKAN UNTUK KENAIKAN PANGKAT/JABATAN

PENUGASAN PENILAIAN KINERJA GURU


PERIODE PENILAIAN
HOME

NEXT

BACK
SKOR PENILAIAN KINERJA GURU
OLEH ATASAN (PENILAI, KEPALA SEKOLAH, PENGAWAS)
NO KOMPETENSI 1 2 3 4 5 6 7
1 KOMPETENSI 1 Mengenal karakteristik peserta didik 1 2 2 1 1 1

Menguasai teori belajar dan prinsip-


2 KOMPETENSI 2 2 1 2 2 2 2
prinsip pembelajaran yang mendidik

3 KOMPETENSI 3 Pengembangan kurikulum 1 0 2 1 1

4 KOMPETENSI 4 Kegiatan belajar yang mendidik 1 2 1 1 1 1 2

5 KOMPETENSI 5 Memahami dan mengembangkan potensi 1 1 2 2 1 1 1

6 KOMPETENSI 6 Komunikasi dengan peserta didik 1 2 1 1 2 1

7 KOMPETENSI 7 Penilaian dan evaluasi 1 1 2 1 2


Bertindak sesuai dengan norma agama,
8 KOMPETENSI 8 hukum sosial dan Kebudayaan nasional 1 1 2 2 2
Indonesia
9 KOMPETENSI 9 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan 1 1 1 2 1
teladan

10 KOMPETENSI 10 Etos Kerja, tanggung jawab yang tinggi, 1 2 1 2 1 1 1


dan rasa bangga menjadi guru
Bersikap inklusif, bertindak obyektif,
11 KOMPETENSI 11 1 2 1
serta tidak diskriminatif
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
12 KOMPETENSI 12 pendidikan, orang tua peserta didik, dan 2 1 2
masyarakat
Penguasaan materi struktur konsep dan
13 KOMPETENSI 13 pola pikir keilmuan yang mendukung 1 2 2
mata pelajaran yang diampu
Mengembangkan keprofesian melalui
14 KOMPETENSI 14 tindakan yang reflektif 1 1 1 1 1 2
8 9 10 11 HOME

NEXT

1 1 1 1
BACK

1
SKOR PENILAIAN KINERJA GURU OLEH GURUTEMAN SEJAWAT
PERILAKU GURU SEHARI-HARI
N0 NAMA GURU TEMAN SEJAWAT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 RIZKI AYU NAFIAH 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1

2 HEVIANA PUTRI N 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1

3 MUSHLIH RIJAL 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1

HOME BACK
HUBUNGAN GURU DENGAN TEMAN
PERILAKU PROFESIONAL GURU
SEJAWAT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9

2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2

2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2

2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2

NEXT
HOME BACK

SKOR PENILAIAN KINERJA GURU OLEH PESERTA DIDIK

PENGUASAAN MATERI KEMAHIRAN D


N0 NAMA GURU TEMAN SEJAWAT
1 2 3 4 5 6 1 2 3

1 DZAKY RIZKYKA RANA PUTRA 2 2 2 2 2 2 2 1 2

2 PUSPITA KUSUMAWATI 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 RIO PAMUNGKAS 2 2 1 2 2 2 2 2 2

4 AMILIA SAPUTRI 2 2 2 2 2 2 2 2 2

5 NEHA APRILIANI DELTA 2 2 2 2 2 2 2 2 2

6 ABELA SEPTIANI 2 2 1 2 2 2 2 2 2

7 ROYKHAN TAUIFIQIL ALA 2 2 2 2 2 2 2 2 2

8 FABRIL AFKRINANTA 2 2 2 2 2 2 1 1 2

9 HIQMAL FATHURROHMAN 2 2 2 2 2 2 2 2 2

10 FANESIA ILHAM RAMADHAN 2 2 2 2 2 2 2 2 2


NEXT

KEMAHIRAN DALAM MENGAJAR PERILAKU GURU SEHARI-HARI

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
HUBUNGAN SOSIAL DENGAN
RI
PESERTA DIDIK
14 15 1 2 3 4 5 6 7

2 2 1 2 2 2 2 2 2

2 2 1 2 2 2 2 2 2

2 2 1 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 1 2 2 2 2 2 2

2 2 1 2 2 2 2 2 2

2 2 2 1 2 2 2 2 2

2 2 1 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2
SKOR PENILAIAN KINERJA GURU OLEH ORANG TUA PESERTA DID

KOMUNIKASI KEPERCAYAAN DALAM M


NO NAMA
1 2 3 1
1 KUSINAH 1 1 2 2

2 AYUK SAPTA 1 2 2 2

3 SAHRUL 1 1 2 2
NG TUA PESERTA DIDIK

KEPERCAYAAN DALAM MEMBERIKAN PENDIDIKAN HOME


2 3 4 5
2 2 2 1
NEXT
2 1 2 2

2 1 2 1
BACK
ISIAN DATA KETIDAK HADIRAN GURU
TERLAMBAT PULANG LEBIH TANPA
NO NAMA BULAN DATANG CEPAT KETERANGAN

(Menit) (Menit (Hari)


1 JANUARI 0 0 0
2 FEBRUARI 0 0 0
3 MARET 0 0 0
4 APRIL 0 0 0
5 MEI 0 0 0
6 JUNI 0 0 0
7 JULI 0 0 0
8 AGUSTUS 0 0 0
9 SEPTEMBER 0 0 0
10 OKTOBER 0 0 0
11 NOVEMBER 0 0 0
12 DESEMBER 0 0 0
HOME

NEXT

BACK
IDENTITAS GURU YANG DINILAI

a. Nama  : SILVIA MARDIANA S.Pd


NIP./No. Seri Karpeg : /
Tempat/Tanggal  Lahir  : TULUNGAGUNG, 12 0KTOBER 1987
Pangkat/Jabatan/Golongan   : 0
TMT  sebagai  guru : 0
NUPTK/NRG : 3344765666300023
Masa  Kerja   : 09 TAHUN 4 BULAN
Jenis  Kelamin   : PEREMPUAN
Pendidikan  Terakhir/Spesialisasi  : S1/ PENDIDIKAN EKONOMI
Program  Keahlian  yang  diampu  : PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS

b. Nama  Instansi/Sekolah  : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG


Telp  /  Fax  : (0355) 324022/ 335234
Kelurahan   : BENDUNGAN
Kecamatan  : GONDANG
Kabupaten/kota  : TULUNGAGUNG
Provinsi  : JAWA TIMUR

IDENTITAS PENILAI
a Nama : 0
NIP : 0

b SK Penugasan (Jika ada)


Nomor : 0
Tanggal : 0
Berlaku sampai dengan : 0

TULUNGAGUNG,

Penilai Guru Yang Dinilai

0 SILVIA MARDIANA S.Pd


NIP. NIP.
REKAP KEHADIRAN GURU KELAS/GURU MATA PELAJARAN
TAHUN 2017

a Nama  : SILVIA MARDIANA S.Pd


b N  I  P    :
c NUPTK : 3344765666300023
d Tempat/Tanggal  Lahir  : TULUNGAGUNG, 12 0KTOBER 1987
e Pangkat/Jabatan/Golongan   :
f Nama Instansi/Sekolah : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG

TIDAK HADIR SKOR PERSENTASE


Datang Pulang Tanpa Jumlah
NO BULAN Terlambat Lebih Jumlah Konversi Keterangan Tidak Tidak
Cepat Hadir Hadir
Hadir
( Menit ) ( Menit ) ( Menit ) ( Hari ) ( Hari ) ( Hari )
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Januari 0 0 0 0 0 0 0.00 100.00
2 Februari 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00 100.00
3 Maret 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00 100.00
4 April 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00 100.00
5 Mei 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00 100.00
6 Juni 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00 100.00
7 Juli 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00 100.00
8 Agustus 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00 100.00
9 September 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00 100.00
10 Oktober 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00 100.00
11 November 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00 100.00
12 Desember 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00 100.00
JUMLAH 0 0 0 0 0 0 0
PROSENTASE KEHADIRAN 100

Kepala SMA NEGERI 1 GONDANG


TULUNGAGUNG

MUJI RAHAYU,SP.d.,M.Pd.
NIP. 19651125 199003 1 011
LAPORAN DAN EVALUASI
PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/GURU MATA PELAJARAN

Nama Guru : SILVIA MARDIANA S.Pd


NIP/Nomor Seri Karpeg : 0
Pangkat/Jabatan/Golongan Ruang : 0
Terhitung Mulai Tanggal : 0
NUPTK/NRG : 3344765666300023
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG
Alamat : JALAN RAYA GONDANG TULUNGAGUNG
Tanggal mulai bekerja di sekolah ini : 01 JULI 2011
Periode Penilaian : sampai

PERSETUJUAN

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

Nama Guru SILVIA MARDIANA S.Pd Nama Penilai :

Tanda Tangan : Tanda Tangan :

Tanggal : 04 s.d 15 NOVEMBER 2020


KOMPETENSI  1:  MENGENAL  KARAKTERISTIK  PESERTA  DIDIK 

Skor
Tidak ada
NO Indikator 
bukti (tidak Terpenuhi  Seluruhnya 
terpenuhi)  sebagian  terpenuhi 

1
Guru  dapat  mengidentifikasi  karakteristik  0 ① 2
belajar setiap  peserta  didik  di  kelasnya.

Guru  memastikan  bahwa  semua  peserta 


2
didik mendapatkan  kesempatan  yang  sama  0 1 ②
untuk berpartisipasi  aktif  dalam  kegiatan 
pembelajaran.

Guru  dapat  mengatur  kelas  untuk 


3
memberikan  kesempatan  belajar  yang  sama  0 1 ②
pada  semua peserta  didik  dengan  kelainan 
fisik  dan kemampuan  belajar  yang  berbeda.

Guru  mencoba  mengetahui  penyebab 


4
penyimpangan  perilaku  peserta  didik  untuk  0 ① 2
mencegah  agar  perilaku  tersebut  tidak 
merugikan peserta  didik  lainnya.

5
Guru  membantu  mengembangkan  potensi  0 ① 2
dan mengatasi  kekurangan  peserta  didik.

Guru  memperhatikan  peserta didik  dengan 


kelemahan  fisik  tertentu  agar  dapat 
6 mengikuti aktivitas  pembelajaran,  sehingga  0 ① 2
peserta  didik tersebut  tidak  termarginalkan 
(tersisihkan,  diolok‐olok,  minder,  dsb.)

Total  skor  untuk  kompetensi  1  8


Skor  maksimum  kompetensi  1  =  jumlah  indikator  ×  2  12
Persentase  =  (total  skor/12)  ×  100%  66.67
Nilai  untuk  kompetensi  1 
(0% <  X  ≤  25%  =  1;  25%  <  X  ≤  50%  =  2;   3
50% <  X  ≤  75%  =  3;  75%  <  X  ≤  100%  =  4) 
KOMPETENSI  2:   MENGUASAI  TEORI  BELAJAR  DAN  PRINSIP‐PRINSIP  PEMBELAJARAN YANG MENDIDIK

Skor
Tidak ada
NO Indikator 
bukti (tidak Terpenuhi  Seluruhnya 
terpenuhi)  sebagian  terpenuhi 

Guru  memberi  kesempatan  kepada  peserta 


didik untuk  menguasai  materi  pembelajaran 
1 sesuai  usia dan  kemampuan  belajarnya  0 1 ②
melalui  pengaturan proses  pembelajaran  dan 
aktivitas  yang  bervariasi.

Guru  selalu  memastikan  tingkat  pemahaman 


peserta didik  terhadap  materi  pembelajaran 
2 tertentu  dan menyesuaikan  aktivitas  0 ① 2
pembelajaran  berikutnya  berdasarkan  tingkat 
pemahaman  tersebut.

Guru  dapat  menjelaskan  alasan  pelaksanaan


3
 kegiatan/aktivitas  yang  dilakukannya,  baik  0 1 ②
yang sesuai  maupun  yang  berbeda  dengan 
rencana, terkait  keberhasilan  pembelajaran.

4
Guru  menggunakan  berbagai  teknik  untuk  0 1 ②
memotiviasi  kemauan  belajar  peserta  didik.

Guru  merencanakan  kegiatan  pembelajaran 


yang saling  terkait  satu  sama  lain,  dengan 
5 memperhatikan tujuan  pembelajaran  maupun  0 1 ②
proses  belajar  peserta didik.

Guru  memperhatikan  respon  peserta  didik 


yang belum/kurang  memahami  materi 
6 pembelajaran  yang diajarkan  dan  0 1 ②
menggunakannya  untuk  memperbaiki 
rancangan  pembelajaran  berikutnya.

Total  skor  untuk  kompetensi  2  11


Skor  maksimum  kompetensi  2  =  jumlah  indikator  ×  2  12
Persentase  =  (total  skor/12)  ×  100%  91.67
Nilai  untuk  kompetensi  2 
(0% <  X  ≤  25%  =  1;  25%  <  X  ≤  50%  =  2;   4
50% <  X  ≤  75%  =  3;  75%  <  X  ≤  100%  =  4) 
KOMPETENSI  3:  PENGEMBANGAN  KURIKULUM 

Skor 
Tidak  ada 
No Indikator 
bukti (Tidak Terpenuhi  Terpenuhi 
terpenuhi)  sebagian  seluruhnya 

1
Guru  dapat  menyusun/menggunakan silabus  0 ① 2
yang  sesuai  dengan kurikulum.

2
Guru  merancang  rencana  pembelajaran  yang  ⓪ 1 2
sesuai dengan  silabus .

3
Guru mengembangkan materi pembelajaran 0 1 ②
untuk mencapai kompetensi dasar

4
Guru mengikuti urutan materi pembelajaran 0 ① 2
dengan memperhatikan tujuan pembelajaran

Guru memilih materi pembelajaran yang : a)


sesuai dengan tujuan pembelajaran, b) tepat dan
5
mutakhir, c) sesuai dengan usia dan tingkat 0 ① 2
kemampuan belajar peserta didik, dan d) dapat
dilaksanakan di kelas, e) sesuai dengan konteks
kehidupan sehari-hari peserta didik.

Total  skor  untuk  kompetensi  3  5


Skor  maksimum  kompetensi  3  =  jumlah  indikator  ×  2  10
Persentase  =  (total  skor/8)  ×  100%  50
Nilai  untuk  kompetensi  3 
(0% <  X  ≤  25%  =  1;  25%  <  X  ≤  50%  =  2;   2
50% <  X  ≤  75%  =  3;  75%  <  X  ≤  100%  =  4) 
PENILAIAN  UNTUK  KOMPETENSI  4:  KEGIATAN  PEMBELAJARAN  YANG  MENDIDIK
Skor 
No Indikator  Tidak  ada bukti Terpenuhi  Terpenuhi 
(Tidak  Terpenuhi) sebagian  seluruhnya 

Guru  melaksanakan  aktivitas  pembelajaran  sesuai 


dengan rancangan  yang  telah  disusun  secara  lengkap 
1
dan pelaksanaan  aktivitas  tersebut  mengindikasikan  0 ① 2
bahwa  guru mengerti  tentang  tujuannya.

Guru  melaksanakan  aktivitas  pembelajaran  yang 


bertujuan untuk  membantu  proses  belajar  peserta 
2
didik,  bukan  untuk menguji  sehingga  membuat  peserta  0 1 ②
didik  merasa  tertekan.
Guru  mengkomunikasikan  informasi  baru  (misalnya 
3 materi tambahan)  sesuai  dengan  usia  dan  tingkat  0 ① 2
kemampuan belajar  peserta  didik.

Guru  menyikapi  kesalahan  yang  dilakukan  peserta 


didik sebagai  tahapan  proses  pembelajaran,  bukan 
semata‐mata kesalahan  yang  harus  dikoreksi.  Misalnya: 
4 dengan mengetahui  terlebih  dahulu  peserta  didik  lain  0 ① 2
yang  setuju atau  tidak  setuju  dengan  jawaban  tersebut, 
sebelum memberikan  penjelasan  tentang  jawaban  yang 
benar.

Guru  melaksanakan  kegiatan  pembelajaran  sesuai 


5 isi kurikulum  dan  mengkaitkannya  dengan  konteks  0 ① 2
kehidupan sehari‐hari  peserta  didik.

Guru  melakukan  aktivitas  pembelajaran  secara 


bervariasi dengan  waktu  yang  cukup  untuk  kegiatan 
6 pembelajaran yang  sesuai  dengan  usia  dan  tingkat  0 ① 2
kemampuan  belajar  dan mempertahankan  perhatian 
peserta  didik.

Guru  mengelola  kelas  dengan  efektif  tanpa 


mendominasi atau  sibuk  dengan  kegiatannya  sendiri 
7
agar  semua  waktu peserta  dapat  termanfaatkan  secara  0 1 ②
produktif.
Guru  mampu  menyesuaikan  aktivitas  pembelajaran 
8
yang dirancang  dengan  kondisi  kelas. 0 ① 2
Guru  memberikan  banyak  kesempatan  kepada  peserta 
9 didik untuk  bertanya,  mempraktekkan  dan  berinteraksi  0 ① 2
dengan peserta  didik  lain.

Guru  mengatur  pelaksanaan  aktivitas  pembelajaran 


secara sistematis  untuk  membantu  proses  belajar 
10 peserta  didik. Sebagai  contoh:  guru  menambah  0 ① 2
informasi  baru  setelah mengevaluasi  pemahaman 
peserta  didik  terhadap  materi sebelumnya.

Guru  menggunakan  alat  bantu  mengajar,  dan/atau 


audio‐visual  (termasuk  TIK)  untuk  meningkatkan 
11
motivasi  belajar peserta  didik  dalam  mencapai  tujuan  0 ① 2
pembelajaran.
Total  skor  untuk  kompetensi  4  13
Skor  maksimum  kompetensi   4  =  jumlah  indikator  ×  2 22
Persentase  =  (total  skor/22  )  ×  100%  59.09
Nilai  untuk  kompetensi  4
(0% <  X  ≤  25%  =  1;  25%  <  X  ≤  50%  =  2;   3
50% <  X  ≤  75%  =  3;  75%  <  X  ≤  100%  =  4) 
KOMPETENSI  5:   MEMAHAMI  DAN  MENGEMBANGKAN  POTENSI  

Skor 
Tidak  ada  Terpenuhi  Terpenuhi 
No Indikator 
bukti  (Tidak   sebagian  seluruhnya 
terpenuhi) 
Guru  menganalisis  hasil  belajar  berdasar-
kan segala  bentuk  penilaian  terhadap  setiap 
1 peserta didik  untuk  mengetahui  tingkat  ke- 0 ① 2
majuan  masing‐masing.

Guru  merancang  dan  melaksanakan 


aktivitas pembelajaran  yang  mendorong  peserta 
2 didik untuk  belajar  sesuai  dengan  kecakapan  0 ① 2
dan  pola belajar  masing‐masing.

Guru  merancang  dan  melaksanakan 


aktivitas pembelajaran  untuk  memunculkan 
3 daya kreativitas  dan  kemampuan  berfikir  kritis  0 1 ②
peserta didik.

Guru  secara  aktif  membantu  peserta  didik 


dalam proses  pembelajaran  dengan  memberi
4 kan perhatian  kepada  setiap  individu. 0 1 ②

Guru  dapat  mengidentifikasi  dengan  benar 


tentang  bakat,  minat,  potensi,  dan 
5 kesulitan belajar  masing‐masing  peserta  didik.  0 ① 2

Guru  memberikan  kesempatan  belajar 


kepada peserta  didik  sesuai  dengan  cara 
6 belajarnya masing‐masing.  0 ① 2

Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan


peserta didik dan mendorongnya untuk memahami
dan menggunakan informasi yang disampaikan
7 0 ① 2

Total  skor  untuk  kompetensi  5  9


Skor  maksimum  kompetensi   5  =  jumlah  indikator  ×  2  14
Persentase  =  (total  skor/14  )  ×  100%  64.29
Nilai  untuk  kompetensi  5 
(0% <  X  ≤  25%  =  1;  25%  <  X  ≤  50%  =  2;   3
50% <  X  ≤  75%  =  3;  75%  <  X  ≤  100%  =  4) 
KOMPETENSI  6:   KOMUNIKASI  DENGAN  PESERTA  DIDIK  

Skor 
Tidak  ada  Terpenuhi  Terpenuhi 
No Indikator 
bukti  (Tidak   sebagian  Seluruhnya 
terpenuhi) 
Guru  menggunakan  pertanyaan  untuk  menge
tahui pemahaman  dan  menjaga  partisipasi  peserta 
didik, termasuk  memberikan  pertanya an  terbuka 
yang menuntut  peserta  didik  untuk  menjawab 
1 dengan  ide dan  pengetahuan  mereka.  0 ① 2

Guru  memberikan  perhatian  dan  mendengar


kan semua  pertanyaan  dan  tanggapan  peserta 
didik, tanpa  menginterupsi,  kecuali  jika  diperlu kan 
2 untuk membantu  atau  mengklarifikasi  pertanyaan 0 1 ②
/tanggapan  tersebut. 

Guru  menanggapinya  pertanyaan  peserta 


didik secara  tepat,  benar,  dan  mutakhir,  sesuai 
tujuan pembelajaran  dan  isi  kurikulum, 
3 tanpa mempermalukannya.  0 ① 2

Guru  menyajikan  kegiatan  pembelajaran  yang 


dapat menumbuhkan  kerja  sama  yang  baik 
4 antar pesertadidik.  0 ① 2

Guru  mendengarkan  dan  memberikan 


perhatian terhadap  semua  jawaban  peserta  didik 
baik  yang benar  maupun  yang  dianggap  salah 
5 untuk  mengukur tingkat  pemahaman  peserta  0 1 ②
didik. 

Guru  memberikan  perhatian  terhadap  pertanya


an peserta  didik  dan  meresponnya  secara  lengkap 
dan relevan  untuk  menghilangkan  kebingungan 
6 pada peserta  didik. 0 ① 2

Total  skor  untuk  kompetensi  6  8


Skor  maksimum  kompetensi  6   =  jumlah  indikator  ×2  12
Persentase  =  (total  skor/12  )  ×  100%  66.67
Nilai  untuk  kompetensi  6 
(0% <  X  ≤  25%  =  1;  25%  <  X  ≤  50%  =  2;   3
50% <  X  ≤  75%  =  3;  75%  <  X  ≤  100%  =  4) 
KOMPETENSI  7:  PENILAIAN  DAN  EVALUASI 

Skor 
No Indikator  Tidak  ada  Terpenuhi  Terpenuhi 
bukti  (Tidak   sebagian  Seluruhnya 
terpenuhi) 
Guru  menyusun  alat  penilaian  yang  sesuai 
dengan tujuan  pembelajaran  untuk  mencapai 
1 kompetensi tertentu  seperti  yang  tertulis  dalam  0 ① 2
RPP. 

Guru  melaksanakan  penilaian  dengan 


berbagai teknik  dan  jenis  penilaian,  selain 
penilaian  formal yang  dilaksanakan  sekolah,  dan 
mengumumkan hasil  serta  implikasinya  kepada 
peserta  didik, tentang  tingkat  pemahaman 
2 terhadap  materi pembelajaran  yang  telah  dan  0 ① 2
akan  dipelajari. 

Guru  menganalisis  hasil  penilaian  untuk 


mengidentifikasi  topik/kompetensi  dasar  yang 
sulit sehingga  diketahui  kekuatan  dan 
3 kelemahan masing‐masing  peserta  didik  untuk  0 1 ②
keperluan remedial  dan  pengayaan. 

Guru  memanfaatkan  masukan  dari  peserta 


didik dan  merefleksikannya  untuk  meningkat
kan pembelajaran  selanjutnya,  dan  dapat 
membuktikannya  melalui  catatan,  jurnal 
4 pembelajaran,  rancangan  pembelajaran,  0 ① 2
materi tambahan,  dan  sebagainya. 

Guru  memanfatkan  hasil  penilaian  sebagai 


bahan penyusunan  rancangan  pembelajaran  yang 
5 akan dilakukan  selanjutnya.  0 1 ②

Total  skor  untuk  kompetensi  7  7


Skor  maksimum  kompetensi  7   =  jumlah  indikator  ×  2  10
Persentase  =  (total  skor/  10)  ×  100%  70
Nilai  untuk  kompetensi  7 
(0% <  X  ≤  25%  =  1;  25%  <  X  ≤  50%  =  2;   3
50% <  X  ≤  75%  =  3;  75%  <  X  ≤  100%  =  4) 
KOMPETENSI  8:  BERTINDAK  SESUAI  DENGAN  NORMA  AGAMA,  HUKUM,  SOSIAL  DAN
KEBUDAYAAN NASSIONAL INDONESIA

Skor 
Tidak  ada  Terpenuhi  Terpenuhi 
No Indikator 
bukti  (Tidak   sebagian  Seluruhnya 
terpenuhi) 
Guru  menghargai  dan  mempromosikan  prinsip‐
prinsip Pancasila  sebagai  dasar  ideologi  dan  etika 
bagi  semua warga  Indonesia. 
1 0 ① 2

Guru  mengembangkan  kerjasama  dan 


membina kebersamaan  dengan  teman  sejawat 
tanpa memperhatikan  perbedaan  yang  ada 
2 (misalnya:  suku, agama,  dan  gender).  0 ① 2

Guru  saling  menghormati  dan  menghargai 


teman sejawat  sesuai  dengan  kondisi  dan 
keberadaan  masing‐masing. 
3 0 1 ②

Guru  memiliki  rasa  persatuan  dan  kesatuan 


sebagai bangsa  Indonesia. 
4 0 1 ②

Guru  mempunyai  pandangan  yang  luas 


tentang keberagaman  bangsa  Indonesia  (misalnya: 
5 budaya,  suku, agama).  0 1 ②

Total  skor  untuk  kompetensi  8  8


Skor  maksimum  kompetensi  8  =  jumlah  indikator  ×  2  10
Persentase  =  (total  skor/10)  ×  100%  80
Nilai  untuk  kompetensi  8 
(0% <  X  ≤  25%  =  1;  25%  <  X  ≤  50%  =  2;   4
50% <  X  ≤  75%  =  3;  75%  <  X  ≤  100%  =  4) 
KOMPETENSI  9:  MENUNJUKKAN  PRIBADI  YANG  DEWASA  DAN  TELADAN 

Skor 
Tidak  ada  Terpenuhi  Terpenuhi 
No Indikator 
bukti  (Tidak   sebagian  seluruhnya 
terpenuhi) 
Guru  bertingkah  laku  sopan  dalam  berbicara, 
berpenampilan,  dan  berbuat  terhadap  semua 
peserta  didik,  orang  tua,  dan  teman  sejawat. 
1 0 ① 2

Guru  mau  membagi  pengalamannya  dengan 


teman sejawat,  termasuk  mengundang  mereka 
untuk mengobservasi  cara  mengajarnya  dan 
2 memberikan masukan.  0 ① 2

Guru  mampu  mengelola  pembelajaran 


yang membuktikan  bahwa  guru  dihormati  oleh 
peserta didik,  sehingga  semua  peserta  didik 
selalu memperhatikan  guru  dan  berpartisipasi  aktif 
3 dalam proses  pembelajaran.  0 ① 2

Guru  bersikap  dewasa  dalam  menerima 


masukan dari  peserta  didik.

4 0 1 ②

Guru  berperilaku  baik  untuk  mencitrakan 


nama baik  sekolah. 
5 0 ① 2

Total  skor  untuk  kompetensi  9  6


Skor  maksimum  kompetensi  9  =  jumlah  indikator  ×  2  10
Persentase  =  (total  skor/  10)  ×  100%  60
Nilai  untuk  kompetensi  9 
(0% <  X  ≤  25%  =  1;  25%  <  X  ≤  50%  =  2;   3
50% <  X  ≤  75%  =  3;  75%  <  X  ≤  100%  =  4) 
KOMPETENSI  10:  ETOS  KERJA,  TANGGUNG  JAWAB  YANG TINGGI,  DAN RASA  BANGGA MENJADI
GURU

Skor 
Tidak  ada  Terpenuhi  Terpenuhi 
No Indikator 
bukti  (Tidak   sebagian  seluruhnya 
terpenuhi) 
Guru  mengawali  dan  mengakhiri  pembelajaran 
1 dengan  tepat  waktu.  0 ① 2

Jika  guru  harus  meninggalkan  kelas,  guru 


mengaktifkan  siswa  dengan  melakukan  hal‐hal
 produktif  terkait  dengan  mata  pelajaran,  dan 
2 meminta  guru  piket  atau  guru  lain  untuk 0 1 ②
 mengawasi  kelas. 

Guru  memenuhi  jam  mengajar  dan  dapat 


melakukan  semua  kegiatan  lain  di  luar  jam
 mengajar  berdasarkan  ijin  dan  persetujuan 
3 pengelola  sekolah.  0 ① 2

Guru  meminta  ijin  dan  memberitahu  lebih 


awal, dengan  memberikan  alasan  dan  bukti  yang 
sah jika  tidak  menghadiri  kegiatan  yang 
4 telah direncanakan,  termasuk  proses  pembelajaran  0 1 ②
di kelas. 

Guru  menyelesaikan  semua  tugas  administratif 


dan  non‐pembelajaran  dengan  tepat  waktu 
5 sesuai standar  yang  ditetapkan.  0 ① 2

Guru  memanfaatkan  waktu  luang  selain 


mengajar untuk  kegiatan  yang  produktif  terkait 
6 dengan tugasnya.  0 ① 2

Guru  memberikan  kontribusi  terhadap 


pengembangan  sekolah  dan  mempunyai 
7 prestasi yang  berdampak  positif  terhadap  nama  0 ① 2
baik sekolah. 

Guru  merasa  bangga  dengan  profesinya.


8 0 ① 2

Total  skor  untuk  kompetensi  10  10


Skor  maksimum  kompetensi  10  =  jumlah  indikator  ×  2 16
Persentase  =  (total  skor/  16)  ×  100%  62.5
Nilai  untuk  kompetensi  10 
(0% <  X  ≤  25%  =  1;  25%  <  X  ≤  50%  =  2;   3
50% <  X  ≤  75%  =  3;  75%  <  X  ≤  100%  =  4) 
KOMPETENSI  11:  BERSIKAP  INKLUSIF,  BERTINDAK  OBJEKTIF,  SERTA  TIDAK DISKRIMINATIF

Skor 
Tidak  ada  Terpenuhi  Terpenuhi 
No Indikator 
bukti  (Tidak   sebagian  seluruhnya 
terpenuhi) 

Guru  memperlakukan  semua  peserta  didik  secara 


adil, memberikan  perhatian  dan  bantuan  sesuai 
1 0 ① 2
kebutuhan masing‐masing,  tanpa  memperdulikan 
faktor  personal. 

Guru  menjaga  hubungan  baik  dan  peduli 


dengan teman  sejawat  (bersifat  inklusif),  serta 
2 berkontribusi positif  terhadap  semua  diskusi  0 1 ②
formal  dan  informal terkait  dengan  pekerjaannya. 

Guru  sering  berinteraksi  dengan  peserta  didik 


dan tidak  membatasi  perhatiannya  hanya  pada 
3 kelompok tertentu  (misalnya:  peserta  didik  yang  0 ① 2
pandai,  kaya, berasal  dari  daerah  yang  sama 
dengan  guru). 

Total  skor  untuk  kompetensi  11  4


Skor  maksimum  kompetensi  11  =  jumlah  indikator  ×  2  6
Persentase  =  (total  skor/  6)  ×  100%  66.67
Nilai  untuk  kompetensi  11 
(0% <  X  ≤  25%  =  1;  25%  <  X  ≤  50%  =  2;   3
50% <  X  ≤  75%  =  3;  75%  <  X  ≤  100%  =  4) 
KOMPETENSI  12:  KOMUNIKASI  DENGAN  SESAMA  GURU,  TENAGA  PENDIDIKAN,  ORANG 
TUA  PESERTA  DIDIK,  DAN  MASYARAKAT 

Skor 
Tidak  ada  Terpenuhi  Terpenuhi 
No Indikator 
bukti  (Tidak   sebagian  seluruhnya 
terpenuhi) 

Guru  menyampaikan  informasi  tentang 


kemajuan, kesulitan,  dan  potensi  peserta  didik 
kepada  orang tuanya,  baik  dalam  pertemuan 
1 0 1 ②
formal  maupun  tidak formal  antara  guru  dan 
orang  tua,  teman  sejawat, dan  dapat 
menunjukkan  buktinya. 

Guru  ikut  berperan  aktif  dalam  kegiatan  di 


2 luar pembelajaran  yang  diselenggarakan  oleh  0 ① 2
sekolah  dan masyarakat  dan  dapat  memberikan 
bukti keikutsertaannya. 

Guru  memperhatikan  sekolah  sebagai  bagian 


3 dari masyarakat,  berkomunikasi  dengan  0 1 ②
masyarakat sekitar,  serta  berperan  dalam  kegiatan 
sosial  di masyarakat. 

Total  skor  untuk  kompetensi  12  5


Skor  maksimum  kompetensi  12  =  jumlah  indikator  ×  2  6
Persentase  =  (total  skor/  6)  ×  100%  83.33
Nilai  untuk  kompetensi  12 
(0% <  X  ≤  25%  =  1;  25%  <  X  ≤  50%  =  2;   4
50% <  X  ≤  75%  =  3;  75%  <  X  ≤  100%  =  4) 
KOMPETENSI  13:  PENGUASAAN  MATERI  STRUKTUR  KONSEP  DAN  POLA  PIKIR  KEILMUAN 
YANG  MENDUKUNG  MATA  PELAJARAN  YANG  DIAMPU 

Skor 
Tidak  ada  Terpenuhi  Terpenuhi 
No Indikator 
bukti  (Tidak   sebagian  seluruhnya 
terpenuhi) 

Guru  melakukan  pemetaan  standar  kompeten


si/kompetensi inti  dan  kompetensi  dasar  untuk 
mata  pelajaran  yang diampunya,  untuk 
1 mengidentifikasi  materi pembelajaran  yang  0 ① 2
dianggap  sulit,  melakukan perencanaan  dan 
pelaksanaan  pembelajaran,  dan memperkira kan 
alokasi  waktu  yang  diperlukan. 

Guru  menyertakan  informasi  yang  tepat 


2 dan mutakhir  di  dalam  perencanaan  dan  0 1 ②
pelaksanaan pembelajaran.

Guru  menyusun  materi,  perencanaan  dan 


pelaksanaan  pembelajaran  yang  berisi 
3 informasi yang  tepat,  mutakhir,  dan  yang  0 1 ②
membantu  peserta didik  untuk  memahami  konsep 
materi pembelajaran. 

Total  skor  untuk  kompetensi  13  5


Skor  maksimum  kompetensi  13   =  jumlah  indikator  ×  2  6
Persentase  =  (total  skor/  6)  ×  100%  83.33
Nilai  untuk  kompetensi  13 
(0% <  X  ≤  25%  =  1;  25%  <  X  ≤  50%  =  2;   4
50% <  X  ≤  75%  =  3;  75%  <  X  ≤  100%  =  4) 
KOMPETENSI  14:  MENGEMBANGKAN  KEPROFESIAN  MELALUI  TINDAKAN  REFLEKTIF 

Skor 
Tidak  ada  Terpenuhi  Terpenuhi 
No Indikator 
bukti  (Tidak   sebagian  seluruhnya 
terpenuhi) 

Guru  melakukan  evaluasi  diri  secara  spesifik,


1  lengkap,  dan   didukung  dengan  contoh  0 ① 2
pengalaman diri  sendiri.

Guru  memiliki  jurnal  pembelajaran,  catatan 


masukan dari  kolega  atau  hasil  penilaian  proses 
2 0 ① 2
pembelajaran sebagai  bukti  yang  menggambarkan 
kinerjanya. 

Guru  memanfaatkan  bukti  gambaran  kinerja


nya untuk  mengembangkan   perencanaan 
3 dan pelaksanaan  pembelajaran  selanjutnya  0 ① 2
dalam program  Pengembangan  Keprofesian 
Berkelanjutan (PKB). 

Guru  dapat  mengaplikasikan  pengalaman  PKB 


4 dalam perencanaan,  pelaksanaan,  penilaian  0 ① 2
pembelajaran dan  tindak  lanjutnya. 

Guru  melakukan  penelitian,  mengembangkan 


karya inovasi,  mengikuti  kegiatan  ilmiah  (misalnya 
5 seminar, konferensi),  dan  aktif  dalam  0 ① 2
melaksanakan  PKB. 

6 Guru  dapat  memanfaatkan  TIK  dalam  ber- 0 1 ②


komunikasi dan  pelaksanaan  PKB.

Total  skor  untuk  kompetensi  14  7


Skor  maksimum  kompetensi  14  =  jumlah  indikator  ×  2  12
Persentase  =  (total  skor/  12)  ×  100%  58.33
Nilai  untuk  kompetensi  14 
(0% <  X  ≤  25%  =  1;  25%  <  X  ≤  50%  =  2;   3
50% <  X  ≤  75%  =  3;  75%  <  X  ≤  100%  =  4) 
REKAP  HASIL  PENILAIAN  KINERJA  GURU  KELAS/MATA  PELAJARAN 

a. Nama  : SILVIA MARDIANA S.Pd


N  I  P    : 0
Tempat/Tanggal  Lahir  : TULUNGAGUNG, 12 0KTOBER 1987
Pangkat/Jabatan/Golongan   : 0
TMT  sebagai  guru : 0
Masa  Kerja   : 09 TAHUN 4 BULAN
Jenis  Kelamin   : PEREMPUAN
Pendidikan  Terakhir/Spesialisasi  : S1/ PENDIDIKAN EKONOMI
Mata Pelajaran  yang  diampu  : PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS
b. Nama  Instansi/Sekolah  : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG
Telp  /  Fax  : (0355) 324022/ 335234
Kelurahan   : BENDUNGAN
Kecamatan  : GONDANG
Kabupaten/kota  : TULUNGAGUNG
Provinsi  : JAWA TIMUR
Tahun   
Periode  penilaian    Formatif -
sampai Sumatif - 2020
(tanggal,  bulan,  tahun)    (tanggal,  bulan,  tahun)  Kemajuan

NO  K  O  M  P  E  T  E  N  S  I  NILAI  *) 


A.    Pedagogik 
1 Menguasai  karakteristik  peserta  didik  3
2 Menguasai  teori  belajar  dan  prinsip‐prinsip  pembelajaran  yang  mendidik  4
3 Pengembangan  kurikulum  2
4 Kegiatan  pembelajaran  yang  mendidik  3
5 Pengembangan  potensi  peserta  didik  3
6 Komunikasi  dengan  peserta  didik  3
7 Penilaian  dan  evaluasi  3
B.    Kepribadian 
8 Bertindak  sesuai  dengan  norma  agama,  hukum,  sosial  dan  kebudayaan nasional 4
9 Menunjukkan  pribadi  yang  dewasa  dan  teladan  3
10 Etos  kerja,  tanggung  jawab  yang  tinggi,  rasa  bangga  menjadi  guru  3
C.    Sosial 
11 Bersikap  inklusif,  bertindak  obyektif,  serta  tidak  diskriminatif  3
12 Komunikasi  dengan  sesama  guru,  tenaga  kependidikan,  orang  tua,  peserta didik,  dan  masyarakat  4
D.    Profesional 
13 Penguasaan  materi,  struktur,  konsep  dan  pola  pikir  keilmuan  yg mendukung  mata  pelajaran  yg  diampu  4
14 Mengembangkan  keprofesionalan  melalui  tindakan  yang  reflektif  3
Jumlah  (Hasil  penilaian  kinerja  guru)  45
Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 - 100
Nilai PK Guru (100) = nilai PK Guru x 100 80.36
nilai maksimal PK Guru

*)  Nilai  diisi  berdasarkan  laporan  dan  evaluasi  PK  Guru.  Nilai  minimum  per  kompetensi  =  1  dan nilai  maksimum  =  4
 
TULUNGAGUNG,
Kepala SMA NEGERI 1 GONDANG
Guru  yang  Dinilai    Penilai TULUNGAGUNG
SILVIA MARDIANA S.Pd 0 MUJI RAHAYU,SP.d.,M.Pd.
NIP. NIP. NIP. 19651125 199003 1 011
KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN/KELAS
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG
2 Nama Guru : SILVIA MARDIANA S.Pd
3 Mapel/Kelas : PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS
4 Hari dan Tanggal : , 04 s.d 15 NOVEMBER 2020

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. - - √
sehari-hari 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. - - √
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. - - √
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. - - √
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. - - √
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. - - √
7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman. - - √
8 Guru pandai mengendalikan diri. - - √
Guru ikut aktif menjaga kebersihan lingkungan sekolah termasuk bebas
9 dari asap rokok.
- - √

10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan program ekstra Kurikuler - - √


11 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. - √ -
2 Hubungan Guru 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. - - √
dengan Teman 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. - - √
Sejawat 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau guru lain - - √
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis - - √
Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
5 - √ -
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan di luar sekolah. - - √
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya dan guru lainnya - - √

8 Guru bersedia diajak berdiskusi tentang segalahal terkait kepentingan - - √


peserta didik dan sekolah.
Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru
9 - - √
lainnya.
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. - - √
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. - - √
Profesional Guru Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi Informasi (TI)
2 - - √
yang memadai.
3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. - - √
4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. - √ -
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. - - √
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. - - √
Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir
7 - - √
untuk mengajar
Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan
8 - - √
hadir untuk mengajar
9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh Kasih sayang. - - √
Jumlah Skor 57 AMAT BAIK
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 95.00
Sebutan AMAT BAIK

Responden Guru Teman Sejawat


RIZKI AYU NAFIAH
KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN/KELAS
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG
2 Nama Guru : SILVIA MARDIANA S.Pd
3 Mapel/Kelas : PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS
4 Hari dan Tanggal : , 04 s.d 15 NOVEMBER 2020

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. - - √
sehari-hari 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. - - √
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. - - √
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. - - √
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. - - √
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. - - √
7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman. - - √
8 Guru pandai mengendalikan diri. - - √
Guru ikut aktif menjaga kebersihan lingkungan sekolah termasuk bebas
9 - - √
dari asap rokok.
10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan program ekstra Kurikuler - - √
11 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. - √ -
2 Hubungan Guru 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. - - √
dengan Teman 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. - - √
Sejawat 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau guru lain - - √
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis - - √
Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
5 melaksanakan proses pendidikan.
- √ -

6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan di luar sekolah. - - √


7 Guru mudah bekerjasama dengan saya dan guru lainnya - - √
Guru bersedia diajak berdiskusi tentang segalahal terkait kepentingan
8 - - √
peserta didik dan sekolah.
Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru
9 - - √
lainnya.
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. - - √
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. - - √
Profesional Guru Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi Informasi (TI)
2 - - √
yang memadai.
3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. - - √
4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. - √ -
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. - - √
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. - - √
Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir
7 - - √
untuk mengajar
Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan
8 hadir untuk mengajar - - √

9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh Kasih sayang. - - √


Jumlah Skor 57 AMAT BAIK
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 95.00
Sebutan AMAT BAIK

Responden Guru Teman Sejawat


HEVIANA PUTRI N

KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN/KELAS


RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG
2 Nama Guru : SILVIA MARDIANA S.Pd
3 Mapel/Kelas : PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS
4 Hari dan Tanggal : , 04 s.d 15 NOVEMBER 2020

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. - - √
sehari-hari 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. - - √
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. - - √
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. - - √
5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. - - √
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. - - √
7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman. - - √
8 Guru pandai mengendalikan diri. - - √
Guru ikut aktif menjaga kebersihan lingkungan sekolah termasuk bebas
9 - - √
dari asap rokok.
10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan program ekstra Kurikuler - - √
11 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. - √ -
2 Hubungan Guru 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. - - √
dengan Teman 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. - - √
Sejawat 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau guru lain - - √
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis - - √
Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam
5 - √ -
melaksanakan proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan di luar sekolah. - - √
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya dan guru lainnya - - √
Guru bersedia diajak berdiskusi tentang segalahal terkait kepentingan
8 - - √
peserta didik dan sekolah.
Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru
9 lainnya.
- - √
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. - - √
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. - - √
Profesional Guru Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi Informasi (TI)
2 - - √
yang memadai.
3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. - - √
4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. - √ -
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. - - √
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. - - √
Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir
7 - - √
untuk mengajar
Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan
8 hadir untuk mengajar - - √

9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh Kasih sayang. - - √


Jumlah Skor 57 AMAT BAIK
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 95.00
Sebutan AMAT BAIK

Responden Guru Teman Sejawat

MUSHLIH RIJAL

REKAP PENILAIAN OLEH RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

1 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG


2 Nama Guru : SILVIA MARDIANA S.Pd
3 Kelas : PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS
4 Hari dan Tanggal : , 04 s.d 15 NOVEMBER 2020

NO NAMA RESPONDEN NILAI SEBUTAN

1 RIZKI AYU NAFIAH 95.00 AMAT BAIK

2 HEVIANA PUTRI N 95.00 AMAT BAIK

3 MUSHLIH RIJAL 95.00 AMAT BAIK

RATA-RATA 95

Penilai Kepala

0 MUJI RAHAYU,SP.d.,M.Pd.
NIP. NIP. 19651125 199003 1 011
KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN/KELAS
RESPONDEN PESERTA DIDIK

IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG
2 Nama Guru : SILVIA MARDIANA S.Pd
3 Kelas : PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS
4 Hari dan Tanggal : , 04 s.d 15 NOVEMBER 2020
DZAKY RIZKYKA RANA PUTRA
PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR

1 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam - - √


kehidupan sehari-hari

Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber


2 belajar lainnya - - √

Penguasaan Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan


1 3 dengan keadaan saat ini - - √
Materi

4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas - - √

5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar - - √

6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran - - √

Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama


1 - - √
pembelajaran

2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman - √ -

3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti - - √

4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, - √ -


demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll

Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi


5 - - √
pelajaran

6 Guru meminta belajar secara berkelompok - - √

Kemahiran dalam 7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik - - √
2
Mengajar
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar - - √

Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami


9 - - √
kesulitan

10 Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan - - √


pembelajaran

Guru memberikan kesempatan kepada saya dan teman-teman


11 untuk bertanya atau menjawab - - √

12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman - - √

13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar - - √

14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran - - √


1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik - - √

2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan - - √

3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya - - √

4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah - - √

5 Guru menghargai perbedaan asal, suku ras dan agama - - √

6 Guru berpakaian sopan - - √

7 Guru berbicara dengan santun - - √


Perilaku Guru
3 8 Guru ramah
Sehari-hari - - √

9 Guru sabar - - √

10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu - - √

11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu - - √

12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir - - √

13 Guru menjaga lingkungan sekolah dengan tanpa asap rokok - - √

14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah - - √


Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa
15 - - √
bersama
1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman - √ -

2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama - - √


kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman - - √
Hubungan Sosial
4 dengan Peserta 4 Guru memelihara komunikasi yang baik dengan semua peserta - - √
Didik didik
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi - - √

6 Guru akrap dengan saya dan teman-teman - - √

7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah - - √


(Upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 81 AMAT BAIK
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 96.43
Sebutan AMAT BAIK

Responden Peserta Didik

DZAKY RIZKYKA RANA PUTRA


KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN/KELAS
RESPONDEN PESERTA DIDIK

IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG
2 Nama Guru : SILVIA MARDIANA S.Pd
3 Kelas : PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS
4 Hari dan Tanggal : , 04 s.d 15 NOVEMBER 2020
0
PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam
1 - - √
kehidupan sehari-hari

Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber


2 belajar lainnya - - √

1
Penguasaan 3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan - - √
Materi dengan keadaan saat ini

4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas - - √

5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar - - √

6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran - - √

1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama - - √


pembelajaran

2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman - - √

3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti - - √

4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, - - √


demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll

5 Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi - - √


pelajaran

6 Guru meminta belajar secara berkelompok - - √

7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik - - √


Kemahiran dalam
2
Mengajar
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar - √ -

Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami


9 - - √
kesulitan

Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan


10 - - √
pembelajaran

Guru memberikan kesempatan kepada saya dan teman-teman


11 untuk bertanya atau menjawab - - √

12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman - - √

13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar - - √

14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran - - √


1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik - - √

2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan - - √

3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya - - √

4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah - - √

5 Guru menghargai perbedaan asal, suku ras dan agama - - √

6 Guru berpakaian sopan - - √

7 Guru berbicara dengan santun - - √

Perilaku Guru 8 Guru ramah - - √


3
Sehari-hari
9 Guru sabar - - √

10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu - - √

11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu - - √

12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir - - √

13 Guru menjaga lingkungan sekolah dengan tanpa asap rokok - - √

14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah - - √

Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa


15 bersama - - √

1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman - √ -

2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama - - √


kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya

3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman - - √


Hubungan Sosial
4 dengan Peserta 4 Guru memelihara komunikasi yang baik dengan semua peserta - - √
Didik didik

5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi - - √

6 Guru akrap dengan saya dan teman-teman - - √

7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah - - √


(Upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama)

Jumlah Skor 82 AMAT BAIK


Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 97.62
Sebutan AMAT BAIK

Responden Peserta Didik

PUSPITA KUSUMAWATI
KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN/KELAS
RESPONDEN PESERTA DIDIK

IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG
2 Nama Guru : SILVIA MARDIANA S.Pd
3 Kelas : PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS
4 Hari dan Tanggal : , 04 s.d 15 NOVEMBER 2020

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam
1 - - √
kehidupan sehari-hari

Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber


2 - - √
belajar lainnya

Penguasaan Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan


1 3 dengan keadaan saat ini - √ -
Materi
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas - - √

5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar - - √

6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran - - √

Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama


1 - - √
pembelajaran

2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman - - √

3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti - - √

Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi,


4 - - √
demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll

5 Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi - - √


pelajaran

6 Guru meminta belajar secara berkelompok - √ -

Kemahiran dalam 7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik - - √
2
Mengajar
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar - - √

9 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami - - √


kesulitan

Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan


10 - - √
pembelajaran

Guru memberikan kesempatan kepada saya dan teman-teman


11 untuk bertanya atau menjawab - - √

12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman - - √

13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar - - √

14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran - - √


1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik - - √

2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan - - √

3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya - - √

4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah - - √

5 Guru menghargai perbedaan asal, suku ras dan agama - - √

6 Guru berpakaian sopan - - √

7 Guru berbicara dengan santun - - √

Perilaku Guru 8 Guru ramah - - √


3
Sehari-hari
9 Guru sabar - - √

10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu - - √

11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu - - √

12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir - - √

13 Guru menjaga lingkungan sekolah dengan tanpa asap rokok - - √

14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah - - √

15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa - - √


bersama

1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman - √ -

Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama


2 kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya - - √

3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman - - √

Hubungan Sosial
4 dengan Peserta Guru memelihara komunikasi yang baik dengan semua peserta
4 didik - - √
Didik
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi - - √

6 Guru akrap dengan saya dan teman-teman - - √

Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah


7 - - √
(Upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 81 AMAT BAIK
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 96.43
Sebutan AMAT BAIK

Responden Peserta Didik

RIO PAMUNGKAS
KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN/KELAS
RESPONDEN PESERTA DIDIK

IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG
2 Nama Guru : SILVIA MARDIANA S.Pd
3 Kelas : PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS
4 Hari dan Tanggal : , 04 s.d 15 NOVEMBER 2020

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam
1 - - √
kehidupan sehari-hari
Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber
2 - - √
belajar lainnya

Penguasaan Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan


1 3 dengan keadaan saat ini - - √
Materi
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas - - √

5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar - - √

6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran - - √

1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama - - √


pembelajaran
2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman - - √

3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti - - √

Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi,


4 - - √
demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll

Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi


5 pelajaran - - √

6 Guru meminta belajar secara berkelompok - √ -

Kemahiran dalam 7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik - - √
2
Mengajar
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar - - √

Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami


9 - - √
kesulitan
Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan
10 - √ -
pembelajaran
Guru memberikan kesempatan kepada saya dan teman-teman
11 untuk bertanya atau menjawab - - √

12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman - - √

13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar - - √

14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran - - √


1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik - - √

2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan - - √

3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya - - √

4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah - - √

5 Guru menghargai perbedaan asal, suku ras dan agama - - √

6 Guru berpakaian sopan - - √

7 Guru berbicara dengan santun - - √


Perilaku Guru
3 8 Guru ramah - - √
Sehari-hari
9 Guru sabar - - √

10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu - - √

11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu - - √

12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir - - √

13 Guru menjaga lingkungan sekolah dengan tanpa asap rokok - - √

14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah - - √

Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa


15 - - √
bersama

1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman - - √

2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama - - √


kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman - - √
Hubungan Sosial
4 dengan Peserta 4 Guru memelihara komunikasi yang baik dengan semua peserta - - √
Didik didik
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi - - √

6 Guru akrap dengan saya dan teman-teman - - √

7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah - - √


(Upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama)

Jumlah Skor 82 AMAT BAIK

Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84

Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 97.62

Sebutan AMAT BAIK

Responden Peserta Didik

AMILIA SAPUTRI
KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN/KELAS
RESPONDEN PESERTA DIDIK

IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG
2 Nama Guru : SILVIA MARDIANA S.Pd
3 Kelas : PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS
4 Hari dan Tanggal : , 04 s.d 15 NOVEMBER 2020

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam
1 - - √
kehidupan sehari-hari

2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber - - √


belajar lainnya

1
Penguasaan 3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan - - √
Materi dengan keadaan saat ini

4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas - - √

5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar - - √

6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran - - √

1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama - - √


pembelajaran

2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman - - √

3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti - - √

4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, - - √


demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll

Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi


5 pelajaran - - √

6 Guru meminta belajar secara berkelompok - √ -

Kemahiran dalam 7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik - - √
2
Mengajar
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar - - √

Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami


9 kesulitan - - √

Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan


10 pembelajaran - - √

Guru memberikan kesempatan kepada saya dan teman-teman


11 - - √
untuk bertanya atau menjawab
12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman - - √

13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar - - √

14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran - - √


1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik - - √

2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan - - √

3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya - - √

4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah - - √

5 Guru menghargai perbedaan asal, suku ras dan agama - - √

6 Guru berpakaian sopan - - √

7 Guru berbicara dengan santun - - √

Perilaku Guru 8 Guru ramah - - √


3
Sehari-hari
9 Guru sabar - - √

10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu - - √

11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu - - √

12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir - - √

13 Guru menjaga lingkungan sekolah dengan tanpa asap rokok - - √

14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah - - √

Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa


15 bersama - - √

1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman - - √

Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama


2 - - √
kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya

3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman - - √


Hubungan Sosial
4 dengan Peserta
Didik 4 Guru memelihara komunikasi yang baik dengan semua peserta - - √
didik
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi - - √

6 Guru akrap dengan saya dan teman-teman - - √

Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah


7 - - √
(Upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 83 AMAT BAIK

Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84

Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 98.81

Sebutan AMAT BAIK

Responden Peserta Didik

NEHA APRILIANI DELTA


KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN/KELAS
RESPONDEN PESERTA DIDIK

IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG
2 Nama Guru : SILVIA MARDIANA S.Pd
3 Kelas : PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS
4 Hari dan Tanggal : , 04 s.d 15 NOVEMBER 2020

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam
1 - - √
kehidupan sehari-hari

2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber - - √


belajar lainnya

Penguasaan Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan


1 3 dengan keadaan saat ini - √ -
Materi

4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas - - √

5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar - - √

6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran - - √

Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama


1 pembelajaran - - √

2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman - - √

3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti - - √

Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi,


4 - - √
demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll

5 Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi - - √


pelajaran

6 Guru meminta belajar secara berkelompok - √ -

Kemahiran dalam 7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik - - √
2
Mengajar
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar - - √

9 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami - - √


kesulitan
Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan
10 - - √
pembelajaran
Guru memberikan kesempatan kepada saya dan teman-teman
11 - - √
untuk bertanya atau menjawab

12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman - - √

13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar - - √

14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran - - √


1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik - - √

2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan - - √

3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya - - √

4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah - - √

5 Guru menghargai perbedaan asal, suku ras dan agama - - √

6 Guru berpakaian sopan - - √

7 Guru berbicara dengan santun - - √


Perilaku Guru
3 8 Guru ramah - - √
Sehari-hari
9 Guru sabar - - √

10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu - - √

11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu - - √

12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir - - √

13 Guru menjaga lingkungan sekolah dengan tanpa asap rokok - - √

14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah - - √

Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa


15 bersama - - √

1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman - √ -

Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama


2 kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya - - √

3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman - - √


Hubungan Sosial
4 dengan Peserta Guru memelihara komunikasi yang baik dengan semua peserta
4 - - √
Didik didik

5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi - - √

6 Guru akrap dengan saya dan teman-teman - - √

Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah


7 (Upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama) - - √

Jumlah Skor 81 AMAT BAIK

Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84

Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 96.43

Sebutan AMAT BAIK

Responden Peserta Didik


ABELA SEPTIANI

KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN/KELAS


RESPONDEN PESERTA DIDIK

IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG
2 Nama Guru : SILVIA MARDIANA S.Pd
3 Kelas : PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS
4 Hari dan Tanggal : , 04 s.d 15 NOVEMBER 2020

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR

1 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam - - √


kehidupan sehari-hari

Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber


2 - - √
belajar lainnya

Penguasaan Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan


1 3 dengan keadaan saat ini - - √
Materi

4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas - - √

5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar - - √

6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran - - √

Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama


1 pembelajaran - - √

2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman - - √

3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti - - √

4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, - - √


demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll

Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi


5 pelajaran - - √

6 Guru meminta belajar secara berkelompok - - √

Kemahiran dalam 7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik - - √
2
Mengajar
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar - √ -

Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami


9 kesulitan - - √

Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan


10 - - √
pembelajaran
Guru memberikan kesempatan kepada saya dan teman-teman
11 untuk bertanya atau menjawab - - √

12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman - - √

13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar - - √


14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran - - √
1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik - - √

2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan - - √

3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya - - √

4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah - - √

5 Guru menghargai perbedaan asal, suku ras dan agama - - √

6 Guru berpakaian sopan - - √

7 Guru berbicara dengan santun - - √

Perilaku Guru 8 Guru ramah - - √


3
Sehari-hari
9 Guru sabar - - √

10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu - - √

11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu - - √

12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir - - √

13 Guru menjaga lingkungan sekolah dengan tanpa asap rokok - - √

14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah - - √

Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa


15 bersama - - √

1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman - √ -

2 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama - - √


kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya

3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman - - √


Hubungan Sosial
4 dengan Peserta
4 Guru memelihara komunikasi yang baik dengan semua peserta - - √
Didik didik
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi - - √

6 Guru akrap dengan saya dan teman-teman - - √

Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah


7 - - √
(Upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama)

Jumlah Skor 82 AMAT BAIK

Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84

Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 97.62

Sebutan AMAT BAIK

Responden Peserta Didik

ROYKHAN TAUIFIQIL ALA


KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN/KELAS
RESPONDEN PESERTA DIDIK

IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG
2 Nama Guru : SILVIA MARDIANA S.Pd
3 Kelas : PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS
4 Hari dan Tanggal : , 04 s.d 15 NOVEMBER 2020

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam
1 - - √
kehidupan sehari-hari

2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber - - √


belajar lainnya

Penguasaan Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan


1 3 dengan keadaan saat ini - - √
Materi

4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas - - √

5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar - - √

6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran - - √

Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama


1 pembelajaran - √ -

2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman - √ -

3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti - - √

Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi,


4 demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll - - √

Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi


5 - - √
pelajaran

6 Guru meminta belajar secara berkelompok - - √

Kemahiran dalam 7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik - - √
2
Mengajar
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar - - √

Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami


9 kesulitan - - √

Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan


10 - - √
pembelajaran

11 Guru memberikan kesempatan kepada saya dan teman-teman - - √


untuk bertanya atau menjawab

12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman - - √

13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar - - √

14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran - - √


1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik - - √

2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan - - √

3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya - - √

4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah - - √

5 Guru menghargai perbedaan asal, suku ras dan agama - - √

6 Guru berpakaian sopan - - √

7 Guru berbicara dengan santun - - √

Perilaku Guru 8 Guru ramah


3 - - √
Sehari-hari
9 Guru sabar - - √

10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu - - √

11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu - - √

12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir - - √

13 Guru menjaga lingkungan sekolah dengan tanpa asap rokok - - √

14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah - - √

15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa - - √


bersama

1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman - - √

Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama


2 kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya - √ -

3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman - - √


Hubungan Sosial
4 dengan Peserta Guru memelihara komunikasi yang baik dengan semua peserta
Didik 4 - - √
didik
5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi - - √

6 Guru akrap dengan saya dan teman-teman - - √

Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah


7 (Upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama) - - √

Jumlah Skor 81 AMAT BAIK

Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84

Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 96.43

Sebutan
AMAT BAIK

Responden Peserta Didik


FABRIL AFKRINANTA
KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN/KELAS
RESPONDEN PESERTA DIDIK

IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG
2 Nama Guru : SILVIA MARDIANA S.Pd
3 Kelas : PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS
4 Hari dan Tanggal : , 04 s.d 15 NOVEMBER 2020

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam
1 - - √
kehidupan sehari-hari
Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber
2 belajar lainnya - - √

Penguasaan Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan


1 3 - - √
Materi dengan keadaan saat ini

4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas - - √

5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar - - √

6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran - - √

1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama - - √


pembelajaran
2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman - - √

3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti - - √

Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi,


4 demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll - - √

Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi


5 pelajaran - - √

6 Guru meminta belajar secara berkelompok - - √

Kemahiran dalam 7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik - - √
2
Mengajar
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar - √ -

9 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami - - √


kesulitan

Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan


10 pembelajaran - - √

11 Guru memberikan kesempatan kepada saya dan teman-teman - - √


untuk bertanya atau menjawab

12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman - - √

13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar - - √

14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran - - √


1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik - - √

2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan - - √

3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya - - √

4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah - - √

5 Guru menghargai perbedaan asal, suku ras dan agama - - √

6 Guru berpakaian sopan - - √

7 Guru berbicara dengan santun - - √

Perilaku Guru 8 Guru ramah - - √


3
Sehari-hari
9 Guru sabar - - √

10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu - - √

11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu - - √

12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir - - √

13 Guru menjaga lingkungan sekolah dengan tanpa asap rokok - - √

14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah - - √

15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa - - √


bersama

1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman - √ -

Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama


2 kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya - - √

3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman - - √


Hubungan Sosial
4 dengan Peserta
Didik Guru memelihara komunikasi yang baik dengan semua peserta
4 - - √
didik

5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi - - √

6 Guru akrap dengan saya dan teman-teman - - √

Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah


7 (Upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama) - - √

Jumlah Skor 82 AMAT BAIK

Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84

Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 97.62

Sebutan AMAT BAIK

Responden Peserta Didik


HIQMAL FATHURROHMAN
KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN/KELAS
RESPONDEN PESERTA DIDIK

IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG
2 Nama Guru : SILVIA MARDIANA S.Pd
3 Kelas : PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS
4 Hari dan Tanggal : , 04 s.d 15 NOVEMBER 2020

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam
1 - - √
kehidupan sehari-hari
Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber
2 - - √
belajar lainnya

Penguasaan Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan


1 3 - - √
Materi dengan keadaan saat ini
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas - - √

5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar - - √

6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran - - √

Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama


1 - - √
pembelajaran

2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-teman - - √

3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti - - √

Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi,


4 - - √
demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll
Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi
5 - - √
pelajaran
6 Guru meminta belajar secara berkelompok - √ -

Kemahiran dalam 7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik - - √
2
Mengajar
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar - √ -

Guru membimbing saya dan teman-teman ketika mengalami


9 - - √
kesulitan
Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan
10 pembelajaran - - √

Guru memberikan kesempatan kepada saya dan teman-teman


11 untuk bertanya atau menjawab - - √

12 Guru menghargai kemampuan saya dan teman-teman - - √

13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar - - √

14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran - - √


1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk berperilaku baik - - √

2 Guru memberi contoh perilaku yang sesuai aturan - - √

3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya - - √

4 Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah - - √

5 Guru menghargai perbedaan asal, suku ras dan agama - - √

6 Guru berpakaian sopan - - √

7 Guru berbicara dengan santun - - √

3 Perilaku Guru 8 Guru ramah - - √


Sehari-hari
9 Guru sabar - - √

10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu - - √

11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu - - √

12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir - - √

13 Guru menjaga lingkungan sekolah dengan tanpa asap rokok - - √

14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah - - √

Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa


15 - - √
bersama

1 Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan teman-teman - - √

Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama


2 - - √
kegiatan pembelajaran atau kegiatan lainnya
3 Guru memberi perhatian kepada saya dan teman-teman - - √
Hubungan Sosial
4 dengan Peserta Guru memelihara komunikasi yang baik dengan semua peserta
4 didik - - √
Didik

5 Guru mudah dihubungi pada saat diperlukan untuk diskusi - - √

6 Guru akrap dengan saya dan teman-teman - - √

Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan sekolah


7 - - √
(Upacara, kegiatan keagamaan, senam bersama)
Jumlah Skor 82 AMAT BAIK

Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84

Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 97.62

Sebutan AMAT BAIK

Responden Peserta Didik

FANESIA ILHAM RAMADHAN


REKAP PENILAIAN OLEH RESPONDEN PESERTA DIDIK

1 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG


2 Nama Guru : SILVIA MARDIANA S.Pd
3 Kelas : PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS
4 Hari dan Tanggal : , 04 s.d 15 NOVEMBER 2020

NO NAMA RESPONDEN NILAI SEBUTAN


1 DZAKY RIZKYKA RANA PUTRA 96.43 AMAT BAIK
2 PUSPITA KUSUMAWATI 97.62 AMAT BAIK
3 RIO PAMUNGKAS 96.43 AMAT BAIK
4 AMILIA SAPUTRI 97.62 AMAT BAIK
5 NEHA APRILIANI DELTA 98.81 AMAT BAIK
6 ABELA SEPTIANI 96.43 AMAT BAIK
7 ROYKHAN TAUIFIQIL ALA 97.62 AMAT BAIK
8 FABRIL AFKRINANTA 96.43 AMAT BAIK
9 HIQMAL FATHURROHMAN 97.62 AMAT BAIK
10 FANESIA ILHAM RAMADHAN 97.62 AMAT BAIK
RATA-RATA 97.26

Kepala SMA NEGERI 1 GONDANG


Penilai TULUNGAGUNG

0 MUJI RAHAYU,SP.d.,M.Pd.
NIP. NIP. 19651125 199003 1 011
KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN/KELAS
RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK

A IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG
2 Nama Guru : SILVIA MARDIANA S.Pd
3 Kelas : PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS
4 Hari dan Tanggal : , 04 s.d 15 NOVEMBER 2020

B TUJUAN
Kuesioner bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan orang tua peserta didik.
C PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pertanyaan yang tertulis pada kolom (3)
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pertanyaan pada kolom (3) dengan memberikan tanda centang (√)
pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP)
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD)
c. Kolom (6), apabila sering (SR)

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
Guru memberitahukan perkembangan belajar putra/putri
1 saya - √ -

1 Komunikasi 2 Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan saya - √ -


yang berkaitan dengan perilaku atau kesulitan belajar

3 Guru bekerja sama dengan orang tua untuk menyelesaikan - - √


kesulitan belajar putra/putri saya

1 Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri saya di - - √


sekolah
2 Guru mengubah putra/putri saya menjadi lebih baik - - √

Kepercayaan dalam Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran kepada


memberikan 3 putra/putri saya yang dapat dimanfaatkan dalam - - √
2 pendidikan kepada kehidupan sehari-hari
peserta didik
4 Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-temannya - - √

Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil


5 ulangan) putra/putri saya dilengkapi dengan catatan - √ -

Jumlah Skor 13 ###


Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 16 ###
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 81.25 ###
Sebutan BAIK
Responden Orang Tua Peserta Didik

KUSINAH
KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN/KELAS
RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK

A IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG
2 Nama Guru : SILVIA MARDIANA S.Pd
3 Kelas : PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS
4 Hari dan Tanggal : , 04 s.d 15 NOVEMBER 2020
B TUJUAN
Kuesioner bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan orang tua peserta didik.
C PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pertanyaan yang tertulis pada kolom (3)
3
Memberikan jawaban dengan jujur atas pertanyaan pada kolom (3) dengan memberikan tanda centang (√)
pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP)
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD)
c. Kolom (6), apabila sering (SR)

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR

1 Guru memberitahukan perkembangan belajar putra/putri - √ -


saya

1 Komunikasi 2 Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan saya - - √


yang berkaitan dengan perilaku atau kesulitan belajar
Guru bekerja sama dengan orang tua untuk menyelesaikan
3 - - √
kesulitan belajar putra/putri saya

1 Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri saya di - - √


sekolah
2 Guru mengubah putra/putri saya menjadi lebih baik - - √

Kepercayaan dalam Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran kepada


memberikan 3 putra/putri saya yang dapat dimanfaatkan dalam - √ -
2
pendidikan kepada kehidupan sehari-hari
peserta didik
4 Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-temannya - - √

5 Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil - - √


ulangan) putra/putri saya dilengkapi dengan catatan

Jumlah Skor 14 ###


Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 16 ###
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 87.5 ###
Sebutan BAIK
Responden Orang Tua Peserta Didik
AYUK SAPTA
KUESIONER KINERJA GURU MATA PELAJARAN/KELAS
RESPONDEN ORANG TUA PESERTA DIDIK

A IDENTITAS
1 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG
2 Nama Guru : SILVIA MARDIANA S.Pd
3 Kelas : PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS
4 Hari dan Tanggal : , 04 s.d 15 NOVEMBER 2020
B TUJUAN
Kuesioner bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari orang tua peserta didik tentang
penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru
dengan orang tua peserta didik.
C PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar
2 Membaca dengan teliti pertanyaan yang tertulis pada kolom (3)
3
Memberikan jawaban dengan jujur atas pertanyaan pada kolom (3) dengan memberikan tanda centang (√)
pada :
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP)
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD)
c. Kolom (6), apabila sering (SR)

PENILAIAN
NO KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
Guru memberitahukan perkembangan belajar putra/putri
1 - √ -
saya
Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan saya
1 Komunikasi 2 - √ -
yang berkaitan dengan perilaku atau kesulitan belajar

3 Guru bekerja sama dengan orang tua untuk menyelesaikan - - √


kesulitan belajar putra/putri saya
Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri saya di
1 sekolah - - √

2 Guru mengubah putra/putri saya menjadi lebih baik - - √


Kepercayaan dalam Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran kepada
memberikan 3 putra/putri saya yang dapat dimanfaatkan dalam - √ -
2 kehidupan sehari-hari
pendidikan kepada
peserta didik
4 Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-temannya - - √

5 Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil - √ -


ulangan) putra/putri saya dilengkapi dengan catatan

Jumlah Skor 12 ###


Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 16 ###
Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 75 ###
Sebutan CUKUP

Responden Orang Tua Peserta Didik


SAHRUL
REKAP PENILAIAN OLEH RESPONDEN PESERTA DIDIK

1 Nama Sekolah SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG

2 Nama Guru SILVIA MARDIANA S.Pd

3 Kelas PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS

4 Hari dan Tanggal , 04 s.d 15 NOVEMBER 2020

NO NAMA RESPONDEN NILAI SEBUTAN

1 KUSINAH 81.25 BAIK

2 AYUK SAPTA 87.5 BAIK

3 SAHRUL 75 CUKUP

RATA-RATA 81.25

Kepala SMA NEGERI 1 GONDANG


Penilai TULUNGAGUNG

0 MUJI RAHAYU,SP.d.,M.Pd.
NIP. NIP. 19651125 199003 1 011
FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU MATA PELAJARAN/KELAS

a. Nama  : SILVIA MARDIANA S.Pd


N  I  P    : 0
Tempat/Tanggal  Lahir  : TULUNGAGUNG, 12 0KTOBER 1987
Pangkat/Jabatan/Golongan   : 0
TMT  sebagai  guru : 0
Masa  Kerja   : 09 TAHUN 4 BULAN
Jenis  Kelamin   : PEREMPUAN
Pendidikan  Terakhir/Spesialisasi  : S1/ PENDIDIKAN EKONOMI
Program  Keahlian  yang  diampu  : PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS
b. Nama  Instansi/Sekolah  : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG
Telp  /  Fax  : (0355) 324022/ 335234
Kelurahan   : BENDUNGAN
Kecamatan  : GONDANG
Kabupaten/kota  : TULUNGAGUNG
Provinsi  : JAWA TIMUR

No Penilaian Hasil Penilaian Proporsi Nilai


skala 100
1 Atasan (Kepala Sekolah, Pengawas, Guru Senior) 80.36 70% 56.25

2 Rerata kuesioner kinerja oleh Guru Teman Sejawat 95.00 10% 9.50

3 Rerata kuesioner kinerja oleh Peserta Didik 97.26 10% 9.73

4 Rerata kuesioner kinerja oleh orang tua 81.25 10% 8.13

Nilai PKG = Jumlah Nilai 83.61

Tidak hadir tanpa keterangan - ( a hari ) 0

Prosentase Nilai PKG dari kehadiran = 100% - (a/46)x100% 100 %

Nilai Akhir PKG = Nilai PKG x Persentase Nilai PKG dari Kehadiran 83.61

Sebutan Nilai Persentase Kinerja (NPK) BAIK 100%

(AKK-AKPKB-AKP)x JM/JWM x NPK


Angka Kredit =
4 0.00

TULUNGAGUNG,

Kepala SMA NEGERI 1 GONDANG


Guru yang dinilai Penilai, TULUNGAGUNG
SILVIA MARDIANA S.Pd 0 MUJI RAHAYU,SP.d.,M.Pd.
NIP. NIP. NIP. 19651125 199003 1 011
IDENTITAS GURU MAPEL/KELAS

1 Nama Guru :
2 NIP. :
3 No. Seri Karpeg :
4 Tempat/Tanggal  Lahir  :
5 Pangkat/Jabatan/Golongan   :
6 TMT  sebagai  guru :
7 TMT Golongan Terakhir :
8 TMT Mulai Bekerja di Sekolah ini :
9 NUPTK/NRG :
10 Masa  Kerja   :
11 Jenis  Kelamin   :
12 Pendidikan  Terakhir/Spesialisasi  :
13 Mata Pelajaran yang diampu :
14 Nama  Sekolah  :
15 Telp  /  Fax  :
16 Alamat Sekolah :
17 Kelurahan /Desa :
18 Kecamatan  :
19 Kabupaten/kota  :
20 Provinsi  :
PENILAIAN KINERJA GURU
TAHUN

NAMA : SILVIA MARDIANA S.Pd


NIP : 0
PANGKAT/GOL : 0
UNIT KERJA : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG
FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN

a. Nama  : SILVIA MARDIANA S.Pd


N  I  P    : 0
Tempat/Tanggal  Lahir  : TULUNGAGUNG, 12 0KTOBER 1987
Pangkat/Jabatan/Golongan   : 0
TMT  sebagai  guru  : 0
Masa  Kerja   : 09 TAHUN 4 BULAN
Jenis  Kelamin   : PEREMPUAN
Pendidikan  Terakhir/Spesialisasi  : S1/ PENDIDIKAN EKONOMI
Program  Keahlian  yang  diampu  : PKWU / X DAN XI MIPA DAN IPS

b. Nama  Instansi/Sekolah  : SMA NEGERI 1 GONDANG TULUNGAGUNG


Telp  /  Fax  : (0355) 324022/ 335234
Kelurahan   : BENDUNGAN
Kecamatan  : GONDANG
Kabupaten/kota  : TULUNGAGUNG
Provinsi  : JAWA TIMUR

Nilai  PK  GURU  Kelas/Mata Pelajaran 45.00


Konversi  nilai  PK  GURU  ke  dalam  skala  0  -  100   sesuai  Permenneg  PAN  &  RB
No. 16 Tahun 2009 dengan rumus
Nilai PKG 80.36
Nilai PKG (100) = x 100
Nilai PKG Tertinggi
Berdasarkan  hasil  konversi  ke  dalam  skala  nilai  sesuai  dengan  peraturan  BAIK
tersebut,  selanjutnya  ditetapkan  sebutan  dan  persentase  angka  kreditnya  100%

Perolehan  angka  kredit  (pembelajaran/bimbingan)  yang  dihitung  berdasarkan 


rumus berikut ini
(AKK-AKPKB-AKP)x(JM/JWM)XNPK 0
Angka Kredit satu tahun =
4

Tulungagung,
Kepala SMA NEGERI 1 GONDANG
Guru yang dinilai Penilai
TULUNGAGUNG

SILVIA MARDIANA S.Pd 0 MUJI RAHAYU,SP.d.,M.Pd.


NIP. NIP. NIP. 19651125 199003 1 011