RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama : Serli M. Tanaem

Sekolah : SMP negeri 2 amanatun selatan
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII / Genap
Materi Pokok : Sistem Pernapasan
Pertemuan ke : 1 (Satu)
Alokasi waktu : 3 x 40 menit

A.  Kompetensi Inti

1.    Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2.    Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong-
royong, kerja sama, cinta damai, responsive dan pro-aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3.    Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, procedural, dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.

KD.3 KD.4

Menganalisis sistem pernapasan pada Menyajikan karya tentang upaya

manusia dan memahami gangguan pada
sistem pernapasan serta upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan
Tujuan
IPK 3
 Memahami dan mengidentifikasi organ
pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada
sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan
menjaga kesehatan sistem pernapasan
IPK 4
 Menyajikan karya tentang
upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Membuat poster tentang
bahaya merokok bagi
kesehatan

A. Materi Pembelajaran
 Sistem Pernapasan
  Organ pernapasan
B. Sumber Belajar
 Media internet mencakup materi materi yang relevan dengan materi pembelajaran
yaitu Sistem Pernapasan
C. Langkah-langkah Pembelajaran

Deskripsi kegiatan Alokasi

Kegiatan
waktu
Guru Siswa
Pendahuluan       Guru memberi salam       Siswa menjawab salam
      Guru menanyakan kabar      Siswa menjawab dan berdoa
siswa.danmenginstruksikan
untuk berdo’a
      Guru mengabsen siswa       Siswa menjawab hadir
      Guru mereview materi
sebelumnya yaitu tentang 10Menit

jaringan
Apesepsi :
      “Coba teman-teman lari      Siswa mencoba menjawab
mengelilingi ruangan?apaka pertanyaan guru
teman-taman cape atau tidak?
Motivasi : cape
     
       Siswa mendengar
penyampaian tujuan belajar
dan mengikuti langkah
pembelajaran
Kegiatan inti Mengamati :
      Mencoba mengamati teman      Siswa mengamati teman
yang sedang duduk di yang duduk disebelahnya.
sebelahnya.
      Guru menjelaskan tentang      Mendengarkan penjelasan
organ-organ pernapasan yang diberikan oleh guru
      Guru menjelaskan
mekanisme / proses
pembentukan organ
Menanya :
Dengan mengamati
temannya tersebut siswa
diharapkan mampu
mengemukakan pertanyaan
dengan dibantu guru:
        
-  Mengapa temanmu itu dapat Siswa mengajukan
bernapas pertanyaan jika ada hal hal
-  Bernapas? yang belum mengerti dari
-  Bagaimana kalau tidak ada penjelasan guru. 15 Menit
sistem pernapasan pada
manusia?
Mengumpulkan data :
       Guru membagikan siswa
 dalam 4 kelompok
       Guru membagikan LKPD
         Siswa membentuk kelompok
kepada setiap kelompok yang diarahkan oleh guru
untuk didiskusikan .
       Siswa mengumpulkan data
dengan membaca          Siswa mengumpulkan data
literatur
mengenai hubungan organ informasi tentang hubungan
pernapasan pada manusia antar tulang
Mengasosiasi :
        Meminta siswa untuk
mengerjakan lembar          Siswa
kerja merangkum hasil
Peserta Didik dan diskusi bersama teman
mencocokkan dengan kelompok yang telah mereka
literatur yang telah diperoleh. dapat dari berbagai sumber
        Meminta siswa untuk
mempraktikkan macam-
macam organ
      Guru membimbing siswa
menyajikan hasil diskusikan
dalam tabel yang telah
disediakan di LKPD.
Mengkomunikasikan :
      Salah satu perwakilan
        
kelompok mempresentasikan Siswa mempresentasikan
hasil diskusi ke depan kelas. hasil diskusi mereka
Kelompok lain menanggapi
hasil diskusi yang
dipresentasikan.
      Guru memfasilitasi jalannya
diskusi.
      Guru memberikan penguatan
 terkait konsep yang masih
belum benar dan
menambahkan konsep yang
kurang.
Penutup       Guru bersama siswa secara      Siswa mendengarkan
bersama-sama membuat penjelasan dan penguatan
kesimpulan dari pembelajaran materi yang telah
hari ini. didiskusikan bersama oleh
guru
      Guru mengadakan evaluasi.       Siswa mengerjakan kuis 10Menit
sebagai evaluasi dari guru
      Guru menyampaikan materi      Siswa mendengar arahan
selanjutnya tentang sistem guru untuk materi pertemuan
pernapasan dan meminta selanjutnya
siswa untuk membacanya
dirumah
      Guru memberikan motivasi      Siswa mendengar motivasi
kepada siswa agar lebih giat yang di sampaikan oleh guru
belajar.
      Guru mengakhiri pertemuan
dengan mengucapkan salam

D.   Media / Alat / Sumber

1. Sumber : internet
2. Alat : alat-alat leb
3. Media :LKS,laptop,LCD,dan lingkungan sekitar                            
E.     Hasil Pembelajaran
Teknik penilaian
Teknik penilaian yang digunakan yaitu sebagai berikut.
Jenis Bentuk Instrumen
      Sikap     Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
      Tes Unjuk Kerja    Tes penilaian kinerja pengamatan organ organ
 pernapasan
      Tes Tertulis o  Pre test
o  Laporan

2. Instrumen Penilaian

a. Penilaian Kompetensi Sikap

1. Lembar pengamatan sikap/perilaku pada saat mendiskusikan dan mengerjakan Lembar
Kerja Peserta Didik tentang pernapasan

Hasil pengamatan
No. Aspek yang dinilai
1 2 3 4 Rubrik
Interaksi siswa dalam konteks pembelajaran
1. Penilaian
kelompok
2. Kesungguhan dalam mengerjakan tugas kelompok Pengamatan
3. Kerjasama antar siswa dalam belajar kelompok Sikap Dalam
4. Menghargai pendapat teman dalam satu kelompok
5. Menghargai pendapat teman dalam kelompok lain Proses
Jumlah
Total
Nilai Akhir (Total/5)
Pembelajaran (Tugas Kelompok)
Aspek Kriteria Skor
Interaksi siswa dalam konteks pembelajaran Selalu tampak 4
Sering tampak 3
kelompok
Mulai tampak 2
Belum tampak 1
Kesungguhan dalam mengerjakan tugas kelompok Selalu tampak 4
Sering tampak 3
Mulai tampak 2
Belum tampak 1
Kerjasama antar siswa dalam belajar kelompok Selalu tampak 4
Sering tampak 3
Mulai tampak 2
Belum tampak 1
Menghargai pendapat teman dalam satu kelompok Selalu tampak 4
Sering tampak 3
Mulai tampak 2
 Belum tampak 1
Menghargai pendapat teman dalam kelompok lain Selalu tampak 4
Sering tampak 3
Mulai tampak 2
Belum tampak 1

F. Daftar Nilai siswa aspek sikap dalam pembelajaran teknik non tes bentuk pengamatan
Skor aktivitas Siswa
Nama
No Interaks Mengharga Mengharga
Siswa Kesungguhan N
. i kerjasama i dalam i klpk lain Jumlah
A
kelompok
1.
2.
3.
4.
5.

G. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Nama Pernyataan
Pengungkapan Ketepatan
peserta Kebenaran Jumlah
gagasan yang penggunaan
didik Konsep
orisinal istilah
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
Keterangan: diisi dengan ceklis (√)
Skor : Ya = 1, Tidak = 0

Nilai =
c. Penilaian Kompetensi Keterampilan
Rubrik Penilaian Kinerja (Psikomotor) dalam Presentasi dan diskusi
Aspek
Skor maksimal

Mempresentasikan hasil diskusi dengan jelas 10

Artikulasi dalam mempresentasikan materi cukup jelas 10
Kemampuan menghargai pendapat orang lain 10
Skor total
Nilai
Rubrik Penilaian Kinerja (Psikomotor) dalam Pelaksanaan Praktikum
Aspek Skor Kriteria
Ketrampilan menggunakan 3 Terampil
alat dan bahan 2 Cukup Terampil
1 Kurang Terampil
Kerjasama dalam kelompok Dapat bekerjasama dengan
3
baik dengan anggota
kelompok
Kurang dapat bekerjasama
2
dengan anggota kelompok
Tidak dapat bekerjasama
1
dengan anggota kelompok
Keaktifan dalam Aktif dalam menyelesaikan
3
menyelesaikan soal yang ada soal dari awal sampai akhir
di LKPD Kurang aktif dalam
2
menyelesaikan soal
Tidak aktif menyelesaikan
1
soal

Lembar Penilaian Psikomotor

Total skor
Skor
No absen
A B C
1.
2.
3.
Dst.
Keterangan:
A :Keterampilan menggunakan alat dan bahan
B :Kerjasama dalam kelompok
C : Keaktifan dalam menyelesaikan soal yang ada di LKPD

E. Penilaian / Assesmen

1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap dapat dilakukan dengan melihat tingkat kedisiplinan siswa dalam
mengumpulkan tugas-tugas meliputi ketepatan waktu pengumpulan tugas dan ketepatan
jawaban dari soal yang diberikan.
 2. Penilaian Pengetahuan
Siswa diminta untuk menjawab beberapa soal berikut :
1) Tuliskan fungsi dari Sistem pernapasan pada manusia !
2) Bernapas merupakan salah satu ciri makhluk hidup. Tanpa disadari, setiap saat dalam
tubuh kita terjadi proses pernapasan yang melibatkan alat-alat pernapasan. Tuliskan
alat- alat pernapasan manusia secara lengkap dan berurutan dimulai dari yang letaknya
paling luar sampai yang paling dalam !
3) Tuliskan fungsi utama dari masing-masing organ pernapasan manusia berikut :
a. Hidung
b. Bronkiolus
c. Bronkus
d. Alveoli
e. Trakea
f. Faring

Mengetahui Soe,20 mei 2021

Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran IPA

YAN A.TANELAB,M,pd.Msi Kurnia N.A Boimau, S,pd