SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Satuan Pendidikan : SMA

Sekolah : SMA Negeri 28 Maluku Tengah
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI/1 (satu)
Materi : Kesetimbangan Kimia
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
1.1 Menyadari adanya keteraturan dari  Kesetimba ngan Identifikasi dan penetapan ruang lingkup Tugas 3 mgg x 4 - Buku kimia
sifat hidrokarbon, termokimia, laju dinamis masalah  merancang jp (6 kali kelas XI
reaksi, kesetimbangan kimia,  Pergeseran arah  Mengamati dengan cara percobaan pertemua - Lembar
larutan dan koloid sebagai wujud kesetimbangan membaca/mendengar/ melihat dari faktorfaktor yang n) kerja
kebesaran Tuhan YME dan  Tetapan berbagai sumber tentang kesetimbangan mempengaruhi - Berbagai
pengetahuan tentang adanya kesetimban gan kimia, contoh demonstrasi reaksi timbal arah sumber
keteraturan tersebut sebagai hasil (Kc dan Kp) sulfat dengan kalium iodida yang kesetimbangan lainnya
pemikiran kreatif manusia yang terbentuk warna kuning, setelah Observasi
kebenarannya bersifat tentatif. penambahan natriumsulfat kembali  Sikap ilmiah
terbentuk endapan putih. dalam melakukan
 Mengajukan pertanyaan mengapa terjadi percobaan dan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
reaksi balik (reaksi kesetimbangan presentasi,
(memiliki rasa ingin tahu, disiplin,
dinamis), dan faktor-faktor apa yang misalnya: melihat
jujur, objektif, terbuka, mampu
mempengaruhi pergeseran kesetimbangan skala volume
membedakan fakta dan opini, ulet,
Merencanakan dan memprediksi hasil dan suhu, cara
teliti, bertanggung jawab, kritis,
kreatif, inovatif, demokratis,  Mendiskusikan reaksi yang terjadi menggunakan
berdasarkan hasil demonstrasi pipet, cara
komunikatif) dalam merancang dan
 Mendiskusikan terjadinya reaksi menimbang,
melakukan percobaan serta
kesetimbangan dan jenis-jenisnya keaktifan, kerja
berdiskusi yang diwujudkan dalam
 Menuliskan persmana reaksi dalam sama, komunikatif,
sikap seharihari.
kesetimbangan dan peduli
 Merancang percobaan faktor-faktor yang lingkungan, dsb)
mempengaruhi arah kesetimbangan dan Portofolio
2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, mempresentasikannya untuk menyamakan  Laporan percobaan
santun, toleran, cinta damai dan Tes tertulis
persepsi
peduli lingkungan serta hemat  menganalisis data
 Membuat dugaan sementara mengenai
dalam memanfaatkan sumber daya faktor-faktor yang
masalah yang diberikan
alam. mempengaruhi
Penyelidikan untuk pengumpulan data
 Melakukan percobaan faktor-faktor yang arah
2.3 Menunjukkan perilaku responsif kesetimbangan
mempengaruhi arah kesetimbangan
dan pro-aktif serta bijaksana  menentukan
(konsentrasi, volum, tekanan dan suhu)
sebagai wujud kemampuan komposisi zat
 Mengamati dan mencatat data hasil
memecahkan masalah dan dalam keadaan
percobaan
membuat keputusan. setimbang, derajat
Interpretasi data dan mengembangkan
kesimpulan disosiasi (α),
 Mengolah dan menganalisis data faktor- tetapan
3.8 Menganalisis faktor-faktor yang kesetimbang-an
faktor yang mempengaruhi arah
mempengaruhi pergeseran arah (Kc dan Kp) dan
kesetimbangan
kesetimbangan yang diterapkan hubungan Kc
dalam industry  Mengaplikasikan faktor-faktor yang
dengan Kp
3.9 Menentukan hubungan kuantitatif
antara pereaksi dengan hasil reaksi
dari suatu reaksi kesetimbangan.
4.9 Memecahkan masalah terkait
hubungan kuantitatif antara
pereaksi dengan hasil reaksi dari
suatu reaksi kesetimbangan.

mempengaruhi arah kesetimbangan untuk

mendapatkan hasil yang optimal dalam
industri
 Diskusi informasi untuk menentukan
komposisi zat dalam keadaan setimbang,
derajat disosiasi (α), tetapan
kesetimbangan (Kc dan Kp) dan hubungan
Kc dengan Kp
 Mempresentasikan hasil percobaan yang
dilakukan