SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Satuan Pendidikan : SMA

Sekolah : SMA Negeri 28 Maluku Tengah
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI/1 (satu)
Materi : Kesetimbangan Kimia
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

 Waktu Belajar
1.1 Menyadari adanya keteraturan  Kesetimba Identifikasi dan penetapan ruang Tugas 3 mgg x - Buku
dari sifat hidrokarbon, ngan dinamis lingkup masalah  merancang 4 jp (6 kimia
termokimia, laju reaksi,  Pergeseran  Mengamati dengan cara percobaan kali kelas XI
kesetimbangan kimia, larutan arah membaca/mendengar/ melihat dari faktorfaktor yang pertemua - Lembar
dan koloid sebagai wujud kesetimbangan berbagai sumber tentang mempengaruhi n) kerja
kebesaran Tuhan YME dan  Tetapan kesetimbangan kimia, contoh arah - Berbagai
pengetahuan tentang adanya kesetimban demonstrasi reaksi timbal sulfat kesetimbangan sumber
keteraturan tersebut sebagai gan (Kc dan dengan kalium iodida yang terbentuk Observasi lainnya
hasil pemikiran kreatif manusia Kp) warna kuning, setelah penambahan  Sikap ilmiah
yang kebenarannya bersifat natriumsulfat kembali terbentuk dalam melakukan
tentatif. endapan putih. percobaan dan
presentasi,
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah  Mengajukan pertanyaan mengapa
misalnya: melihat
(memiliki rasa ingin tahu, terjadi reaksi balik (reaksi skala volume
disiplin, jujur, objektif, terbuka, kesetimbangan dinamis), dan faktor- dan suhu, cara
mampu membedakan fakta dan faktor apa yang mempengaruhi menggunakan
opini, ulet, teliti, bertanggung pergeseran kesetimbangan pipet, cara
jawab, kritis, kreatif, inovatif, Merencanakan dan memprediksi hasil menimbang,
demokratis, komunikatif) dalam  Mendiskusikan reaksi yang terjadi keaktifan, kerja
merancang dan melakukan berdasarkan hasil demonstrasi sama, komunikatif,
percobaan serta berdiskusi yang  Mendiskusikan terjadinya reaksi dan peduli
diwujudkan dalam sikap kesetimbangan dan jenis-jenisnya lingkungan, dsb)
seharihari.  Menuliskan persmana reaksi dalam Portofolio
kesetimbangan  Laporan percobaan
2.2 Menunjukkanperilaku  Merancang percobaan faktor-faktor yang Tes tertulis
kerjasama, santun, toleran, cinta mempengaruhi arah kesetimbangan dan  menganalisis data
damai dan peduli lingkungan mempresentasikannya untuk menyamakan faktor-faktor yang
serta hemat dalam persepsi mempengaruhi
memanfaatkan sumber daya  Membuat dugaan sementara mengenai arah
alam. masalah yang diberikan kesetimbangan
2.3 Menunjukkan perilaku Penyelidikan untuk pengumpulan data  menentukan
responsif dan pro-aktif serta  Melakukan percobaan faktor-faktor yang komposisi zat
bijaksana sebagai wujud mempengaruhi arah kesetimbangan dalam keadaan
(konsentrasi, volum, tekanan dan suhu) setimbang, derajat
kemampuan memecahkan
 Mengamati dan mencatat data hasil disosiasi (α),
masalah dan membuat tetapan
percobaan
keputusan. kesetimbang-an
3.8 Menganalisis faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran arah
kesetimbangan yang diterapkan
dalam industry
3.9 Menentukan hubungan kuantitatif
antara pereaksi dengan hasil reaksi
dari suatu reaksi kesetimbangan.
4.9 Memecahkan masalah terkait
hubungan kuantitatif antara
pereaksi dengan hasil reaksi dari
suatu reaksi kesetimbangan.
Interpretasi data dan mengembangkan (Kc dan Kp) dan
kesimpulan hubungan Kc
 Mengolah dan menganalisis data faktor- dengan Kp
faktor yang mempengaruhi arah
kesetimbangan
 Mengaplikasikan faktor-faktor yang
mempengaruhi arah kesetimbangan untuk
mendapatkan hasil yang optimal dalam
industri
 Diskusi informasi untuk menentukan
komposisi zat dalam keadaan setimbang,
derajat disosiasi (α), tetapan
kesetimbangan (Kc dan Kp) dan hubungan
Kc dengan Kp
 Mempresentasikan hasil percobaan yang
dilakukan
Melakukan reflesksi
 Bersama guru membahas hasil percobaan
yang dilakukan
 Mendiskusikan pertanyaan yang ada di
LKPD
 Membuat laporan percobaan dan
mempresentasikannya dengan
menggunakan tata bahasa yang benar.