PDGK4202

NASKAH UAS-THE
UJIAN AKHIR SEMESTER-TAKE HOME EXAM (THE)
UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2020/21.2 (2021.1)

Pembelajaran IPA di SD
PDGK4202

No. Soal Skor

1 Pak Indra adalah guru kelas 5 SD sedang membelajarkan tematik bermuatan IPA pada materi 20
perubahan gerak akibat gaya. Siswa diberi penjelasan mengenai materi (gaya, dan akibat gaya
pada gerak). Kemudian siswa diminta melakukan percobaan terkait materi tersebut. Tahap
berikutnya adalah siswa diminta membuat laporan hasil percobaan lalu mengumpulkannya
kepada guru. Di akhir pembelajaran, guru menyampaikan “pembelajaran hari ini selesai ya anak-
anak, besok kita lanjutkan ke materi berikutnya.”

Pertanyaan:
a. Bagaimana Pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan siswa SD menurut
Piaget?
b. Analisislah 3 kelebihan dan 3 kelemahan kasus tersebut, lihat dari sudut pandang
perkembangan anak SD menurut Piaget.

2 Saudara telah menganalisis kasus pembelajaran pada soal pertama sehingga ditemukan 20
kelemahan dan kelebihannya. Berdasarkan kasus tersebut pada soal pertama:

a. Silakan revisi dan kembangkan skenario pembelajaran menggunakan pendekatan lingkungan

alam sekitar (PLAS) sehingga kelemahan yang teridentifikasi dapat diminamilisir!
b. Beri penjelasan mengapa skenario yang Saudara kembangkan tersebut menggunakan PLAS!

3 Bu Intan adalah guru kelas 4 yang sedang mengajarkan pembelajaran tematik bermuatan IPA 30
dengan materi inti sifat-sifat cahaya. Ia meminta anak untuk membaca buku materi sifat-sifat
cahaya, kemudian meminta anak merangkum, lalu mempresentasikan di depan kelas.

Pertanyaan:
a. Apakah cara tersebut sesuai dengan hakikat IPA? Jelaskan jawaban Anda !
b. Tentukan satu metode/model pembelajaran yang sesuai dengan hakikat IPA, kemudian
revisilah desain tersebut menjadi skenario pembelajaran (kegiatan awal, inti, dan akhir)!

4. Ibu Rini adalah guru SD kelas 5 yang akan membelajarkan tentang makanan yang mudah dan 30
sulit dicerna. Siswa dihadirkan gambar-gambar berbagai jenis makanan. Lalu siswa diminta untuk
mengidentifikasi makanan yang mudah dan sulit dicerna. Selanjutnya guru meminta siswa untuk
mempresentasikan hasilnya, lalu pembelajaran ditutup.

Pertanyaan:
a. Analisislah pembelajaran tersebut, apakah telah sesuai dengan hakikat IPA dan tingkat
perkembangan anak usia SD dalam Teori Piaget? Beri penjelasan!
b. Perbaikilah pembelajaran tersebut agar sesuai dengan hakikat IPA dan tingkat perkembangan
anak usia SD dalam Teori Piaget, serta mencirikan bahwa pembelajaran berorientasi pada
konstruktivisme (susun kegiatan awal, inti, dan penutup)!

Skor Total 100

1 dari 1