RANCANGAN AKTUALISASI

MEDIA PEMBELAJARAN POWTOON PADA MATA PELAJARAN PPKn

KELAS X SMA NEGERI 1 MOJO

Disusun Oleh:
LIA AGUSTININGTYAS, S.Pd
NIP. 19940829 202012 2 018
NDH. 38

PELATIHAN DASAR CPNS

GOLONGAN III ANGKATAN LXXVI
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2021
 LEMBAR PERSETUJUAN
RANCANGAN AKTUALISASI

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN LXXVI

PUSAT PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN DAN KAJIAN
MANAJUEMEN PEMERINTAHAN
LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA
TAHUN 2021

Nama : Lia Agustiningtyas, S.Pd

NIP : 19940829 202012 2 018
Instansi : SMA Negeri 1 Mojo
Jabatan : Guru Kewarganegaraan
NDH : 38

JUDUL AKTUALISASI
“Media Pembelajaran Powtoon pada Mata Pelajaran PPKn Kelas X
SMA Negeri 1 Mojo”

Disetujui untuk disampaikan pada Seminar Rancangan Aktualisasi Pelatihan

Dasar CPNS Golongan III Angkatan LXXVI Pusat Pelatihan dan Pengembangan
dan Kajian Manajemen Pemerintahan Lembaga Administrasi Negara tahun 2021.

Kediri, 17 Juni 2021

Menyetujui,

Coach Mentor

Mochamad Suluh, SH., M.Si Risanti Dwi Kustyowati, S.Pd

NIP. 19670724 199901 1 001 NIP. 19741205 201408 2 001

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT karena berkat rahmat dan karunia-Nya
penulis dapat menyelesaikan rancangan aktualisasi ini dengan baik dan tepat waktu.
Rancangan aktualisasi yang berjudul “Media Pembelajaran Powtoon pada Mata
Pelajaran PPKn Kelas X SMA Negeri 1 Mojo” ditulis untuk memenuhi persyaratan
kelulusan Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan LXXVI.
Rancangan aktualisasi ini disusun sebagai sarana aktualisasi nilai-nilai dasar
ASN yaitu ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu,
Anti Korupsi) dan peran kedudukan ASN dalam Negara Kesatuan Republik
Indonesia yaitu Manajemen ASN, Whole of Government (WoG), dan Pelayanan
Publik yang didapatkan selama pelaksanaan Latsar secara daring (online) sejak
tanggal 21 Mei s.d. 16 Juni 2021 melalui aplikasi video conference zoom.
Ucapan terima kasih tak terhingga penulis ucapkan kepada Mentor Ibu
Risanti Dwi Kustyowati, S.Pd yang telah memberikan saran dan arahan dalam
penyusunan rancangan aktualisasi ini, Bapak Mochamad Suluh SH., M.Si selaku
Coach yang dengan sangat bijak telah membimbing serta memberikan arahan demi
penyempurnaan penyusunan rancangan aktualisasi ini.. Terima kasih untuk kedua
orang tua yang selalu memberikan doa dan dukungan, rekan guru SMAN 1 Mojo,
serta rekan seperjuangan Latsar CPNS Angkatan LXXVI tahun 2021.
Semoga rancangan aktualisasi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan
penulis berharap semua kegiatan aktualisasi dapat memebrikan contoh positif bagi
banyak orang untuk menerapkan nilai-nilai dasar ASN, memahami peran dan
kedudukan sebagai ASN yang tercermin pada rasa tanggung jawab dan sikap
professional. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan rancangan
aktualisasi ini masih belum sempurna. Saran dan kritik yang membangun dari
berbagai pihak sangat diharapkan untuk penyempurnaan rancangan aktualisasi ini.

Kediri, 17 Juni 2021

Lia Agustiningtyas

ii
 DAFTAR ISI

Sampul
Lembar Persetujuan .................................................................................... i
Kata Pengantar ........................................................................................... ii
Daftar Isi ..................................................................................................... iii
Daftar Tabel ............................................................................................... iv
Daftar Gambar ............................................................................................ v
BAB I PENDAHULUAN
1.2 Latar Belakang .................................................................................. 1
1.3 Tujuan dan Manfaat Aktualisasi ....................................................... 3
1.4 Ruang Lingkup ................................................................................. 4
BAB II GAMBARAN UNIT KERJA
2.1 Deskripsi Lembaga / Unit Kerja ....................................................... 5
2.2 Visi dan Misi SMAN 1 Mojo ........................................................... 12
2.3 Tugas Pokok dan Fungsi Guru ......................................................... 13
BAB III RANCANGAN AKTUALISASI
3.1 Penetapan Isu yang Diangkat ............................................................ 15
3.2 Gagasan Pemecahan Isu ................................................................... 21
3.3 Matriks Rencana Kegiatan Aktualisasi ............................................. 23
3.4 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan ........................................................... 42
DAFTAR RUJUKAN ................................................................................ 44

iii
 DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kondisi Fisik Sekolah ................................................................ 7

Tabel 2.2 Data PTK SMAN 1 Mojo .......................................................... 8
Tabel 2.3 Data Peserta Didik ..................................................................... 10
Tabel 2.4 Nilai-Nilai Dasar ASN ............................................................... 14
Tabel 3.1 Seleksi Isu Menggunakan Metode AKPL .................................. 17
Tabel 3.2 Seleksi Isu Menggunakan Metode USG .................................... 19
Tabel 3.3 Matriks Rencana Kegiatan Aktualisasi ...................................... 24
Tabel 3.4 Rencana Jadwal Pelaksanaan Kegiatan ...................................... 42

iv
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 SMAN 1 Mojo ........................................................................ 5

Gambar 2.2 Struktur Organisasi Sekolah ................................................... 11
Gambar 3.1 Bagan Alur Rencana Aktualisasi ............................................ 22

v
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Aparatur Sipil Negara (ASN) merupakan Pegawai Negeri Sipil (PNS) dan
Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK) yang diangkat oleh pejabat
pembina kepegawaian dan diserahi tugas dalam pemerintahan dan digaji
berdasarkan peraturan perundang-undangan. Berdasarkan Undang-Undang No. 5
Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara (ASN) Pasal 10, tentang fungsi dari
ASN yaitu : 1) Pelaksana kebijakan publik; 2) Pelayan publik; 3) Perekat dan
pemersatu bangsa. Sedangkan tugas ASN terdapat pada Pasal 11 yaitu : 1)
Melaksanakan kebijakan publik yang dibuat oleh Pejabat Pembina Kepegawaian
sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan; 2) Memberikan pelayanan
publik yang profesional dan berkualiats; 3) Mempererat persatuan dan kesatuan
Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Pegawai Negeri Sipil (PNS) adalah warga negara Indonesia yang memenuhi
syarat tertentu, diangkat sebagai ASN secara tetap oleh Pejabat Pembina
Kepegawaian untuk menduduki jabatan pemerintahan dan memiliki Nomor Induk
Pegawai (NIP) secara nasional. Keberadaan PNS yang kompeten menjadi salah satu
faktor penting dalam melaksanakan tata kelola pemerintahan yang berorientasi pada
pelayanan. Oleh karena itu, diperlukan manajemen sumber daya Aparatur Sipil
Negara (ASN) yang baik dan berkualitas untuk mencapai hal tersebut.
Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) merupakan generasi penerus birokrasi
Pemerintahan. Sebelum diangkat menjadi PNS, seorang CPNS harus mengikuti
Pelatihan Dasar (LATSAR) yang diselenggarakan oleh Badan Pengembangan
Sumber Daya Manusia (BPSDM) Provinsi Jawa Timur. Pelatihan Dasar kali ini
dilaksanakan secara Blended Learning dimana melalui tahapan Distance Learning
dan Klasikal. Hal ini dilakukan guna menekan penyebaran Covid-19 yang hingga
saat ini belum berakhir.
Dasar pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan Dasar tersebut tertuang dalam
Peraturan LAN Nomor 12 Tahun 2018 tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai
Negeri Sipil. Melalui Pelatihan Dasar ini peserta CPNS diharapkan dapat memiliki

1
sikap perilaku bela negara, memiliki penguasaan kompetensi sesuai bidang tugas,
mengaktualisasikan nilai-nilai dasar PNS yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika
Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi (ANEKA). Oleh karena itu, dalam
mengaktualiasikan diri setelah mengikuti Pelatihan Dasar ini, peserta CPNS
diharuskan menyusun rancangan aktualisasi. Rancangan aktualisasi tersebut dibuat
untuk mencari solusi dari isu terkini yang terjadi di instansi peserta CPNS bertugas.
Dalam hal ini, penulis mengangkat isu mengenai kurangnya pemanfaatan media
pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran online pada masa pandemi Covid-
19 sekarang ini.
Permasalahan yang terjadi di SMAN 1 Mojo yaitu hampir seluruh pendidik
menggunakan media pembelajaran Power Point dengan tampilan seadanya,
sehingga media pembelajaran yang dibagikan kepada siswa cenderung kurang
menarik. Hal ini menyebabkan menurunnya minat siswa untuk mengikuti kegiatan
pembelajaran yang dilaksanakan. Akan tetapi, apabila pada kegiatan pembelajaran
ditampilkan sebuah tayangan video untuk diamati, siswa akan antusias mengikuti
pembelajaran tersebut. Dari 36 siswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran,
terdapat 7 siswa yang nilainya memenuhi KKM dan sisanya masih diperlukan untuk
mengikuti perbaikan. Beberapa siswa mengaku mengingingkan pembelajaran tidak
hanya menggunakan Power Point. Mereka lebih menyukai apabila ditampilkan
sebuah video pembelajaran, dimana siswa hanya perlu melihat, mengamati dan
mempelajari.
Pada kegiatan pembelajaran fungsi guru dijelaskan dalam Undang-Undang
Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 40 ayat (2), Pendidik dan tenaga kependidikan
berkewajiban, yaitu : (1) Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna,
menyenangkan, kreatif, dinamis dan dialogis; (2) Memelihara komitmen secara
professional untuk meningkatkan mutu pendidikan; (3) Memberi teladan dan
menjaga nama baik lembaga, profesi dan kedudukan sesuai dengan kepercayaam
yang diberikan.
Berdasarkan analisa tersebut, diperlukan media pembelajaran yang lebih
menarik perhatian siswa selain media pembelajaran yang saat ini diterapkan.
(Arsyad, 2014:20) menjelaskan bahwa selain membangkitkan motivasi dan minat
siswa, media pembelajaran juga dapat membantu siswa meningkatkan pemahaman,

2
menyajikan data dengan menarik dan terpercaya, memudahkan penafsiran data, dan
memadatkan informasi. Terdapat berbagai media pembelajaran yang dapat
diterapkan pada kegiatan pembelajaran, salah satunya Powtoon yang merupakan
gabungan dari Power Point dan Cartoon. Media pembelajaran Powtoon ini akan
menampilkan materi pembelajaran yang disampaikan dalam bentuk video cartoon
yang dapat menarik perhatiaan siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran.
Oleh karena itu, penulis membuat rancangan aktualisasi berdasarkan
permasalahan yang terjadi di sekolah penulis bertugas dengan judul “Media
Pembelajaran Powtoon pada Mata Pelajaran PPKn Kelas X SMA Negeri 1 Mojo”.
Dengan berpedoman pada nilai-nilai dasar PNS, peserta CPNS diharapkan mampu
mengaktualisasikan nilai dasar tersebut dalam pelaksanaan kegiatan yang telah
dirancang di tempat bertugas.

1.2 Tujuan dan Manfaat Aktualisasi

1.2.1 Tujuan
Tujuan dari rancangan aktualiasi ini adalah untuk meningkatkan
penerapan media pembelajaran interaktif yang dapat menarik minat siswa
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran pada siswa SMAN 1 Mojo Kabupaten
Kediri. Tujuan kegiatan ini sebagai berikut:
a. Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan media Powtoon
b. Meningkatkan kreativitas guru dalam menciptakan pembelajaran yang
menarik
c. Meningkatkan minat siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
d. Mewujudkan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa

1.2.2 Manfaat Aktualisasi

Manfaat yang diharapkan dapat diperoleh setelah dilaksanakannya
kegiatan aktualisasi adalah :
1. Manfaat Internal
a. Meningkatkan semangat belajar siswa dalam pembelajaran PPKn
b. Meningkatkan pengetahuan, kreativitas dan keterampilan guru dalam
membuat media pembelajaran yang menarik bagi siswa

3
 c. Meningkatkan pengetahuan siswa tentang penggunaan media teknologi
informasi

2. Manfaat Eksternal
a. Meningkatkan hasil belajar siswa
b. Meningkatkan kepercayaan orang tua terhadap sekolah
c. Meningkatkan mutu pendidikan yang berkualitas untuk masyarakat

1.3 Ruang Lingkup

Ruang lingkup rancangan aktuliasasi meliputi beberapa rangkaian kegiatan
yang dilakukan di SMAN 1 Mojo. Kegiatan ini dilakukan berdasarkan jadwal masa
aktualisasi yaitu mulai tanggal 18 Juni 2021 sampai dengan 23 Juli 2021. Kegiatan
ini dibagi menjadi beberapa agenda kegiatan sebagai berikut:
1. Melakukan konsultasi dengan Mentor terkait rancangan kegiatan yang
dibuat
2. Melakukan konsultasi dengan Coach terkait rancangan kegiatan yang dibuat
3. Melakukan koordinasi dengan Kepala Sekolah terkait rancangan yang
dibuat
4. Menyusun RPP dab menyempurnakannya dengan meminta persetujuan dan
saran kepada Mentor atau Kepala Sekolah
5. Menyusun dan merancang media pembelajaran
6. Melakukan koordinasi dengan rekan kerja atau mentor mengenai media
pembelajaran Powtoon
7. Menyusun tahapan kegiatan yang akan dilakukan
8. Melaksanakan pre test sebelum dilaksanakan pembelajaran menggunakan
media Powtoon
9. Melaksanakan kegiatan dengan menerapkan media Powtoon kepada siswa
10. Melaksanakan post test setelah dilaksanakan pembelajaran menggunakan
media Powtoon
11. Melakukan evaluasi terhadap minat siswa dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran online dengan menerapkan media pembalajaran Powtoon
12. Menyusun laporan kegiatan aktualisasi

4
 BAB II
GAMBARAN UNIT KERJA

2.1 Deskripsi Lembaga / Unit Kerja

2.1.1 Profil Sekolah
Berikut ini merupakan foto SMAN 1 Mojo Kabupaten Kediri akan
ditampilkan pada gambar 2.1

Gambar 2.1 SMAN 1 Mojo

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Mojo

NPSN : 20511956
Alamat : Jalan Tambangan No. 16 Desa Mlati
Kec. Mojo Kab. Kediri (64262)
Telp / Fax. : (0354) 476918
Status Sekolah : Negeri
Nilai Akreditas Sekolah : A, Skor = 88
SK Pendirian Sekolah : 1224 tahun 2003
Tanggal SK Pendirian : 2003-11-19
SK Izin Operasional : 1224 tahun 2003
Tgl SK Izin Operasional : 2003-11-19
Luas Lahan / Tanah : 10270 m²
Jumlah Rombel : 29
Presentase ruang kelas IT : 62,1%

5
 Di Kabupaten Kediri saat ini terdapat 15 SMA Negeri, dan SMAN 1
Mojo merupakan satu satunya SMA Negeri yang berada di Kecamatan Mojo.
Namun demikian SMAN 1 Mojo selalu memacu diri untuk dapat mengejar
ketertinggalan dengan sekolah negeri lain yang lebih dahulu berdiri. Pada tahun
2003, berdiri SMAN 1 Mojo yang bernaung di bawah Dinas Pendidikan
Kabupaten Kediri dan didirikan atas prakarsa tokoh-tokoh masyarakat dan
pemerintahan Kabupaten Kediri dan belum memiliki gedung sendiri dan masih
menggunakan gedung SDN Mlati. Pada tahun 2004, barulah SMAN 1 Mojo
menempati gedung sendiri di Dusun Mlati Desa Mlati Kecamatan Mojo.
SMAN 1 Mojo adalah sekolah yang modern, komprehensif, terbuka
multi budaya humanis dan religius dan mencakup disiplin ilmu yang luas.
SMAN 1 Mojo selalu berusaha menjadi Sekolah yang memiliki segudang
prestasi baik dibidang Akademik maupun Non Akademik. Selain itu, kami juga
berupaya untuk menghasilkan Output peserta didik yang berkualitas, baik
dibidang pendidikan maupun ketenagakerjaan serta memilki karakter yang
religius dan berakhlak mulia.
Saat ini SMAN 1 Mojo memiliki 29 Rombongan Belajar, dimana
selama tiga tahun terakhir telah melaksanakan Kurikulum 2013 model SKS
yang memberikan pelayanan di bidang pendidikan kepada masyarakat sesuai
dengan kompetensi yang dimiliki peserta didik. Peserta didik yang rajin dan
cerdas akan difasilitasi untuk menempuh lulus 2 tahun. Tidak ada sistem
kenaikan kelas, Penilaian Akhir Semester maupun Penilaian Akhir Tahun.
Fasilitas yang diberikan di SMAN 1 Mojo tidak kalah dengan sekolah
lain, didalamnya sudah terdapat Musholah yang memadai, Lapangan Olahraga
(Voly, Basket, Futsal), Laboratorium (Komputer, Multimedia, Kimia, Biologi,
Fisika) dan Area Hotspot yang tersebar. Untuk memenuhi tuntutan lapangan,
dimana siswa yang tidak dapat melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
difasilitasi untuk mengikuti kegiatan Vokasi dan Double Track sebagai bekal
keterampilan dan kemadirian nanti.

6
 2.1.2 Kondisi Fisik Sekolah

Tabel 2.1 Kondisi Fisik Sekolah

No Nama Ruangan Jumlah
1 Ruangan Belajar 29 Ruang
2 Ruang Guru 1 Ruang
3 Ruang Perpustakaan 1 Ruang
4 Kamar Mandi 1 Ruang
5 Mushola 1 Ruang
6 Ruang BK 1 Ruang
7 Ruang TU 1 Ruang
8 Ruang Kepala Sekolah 1 Ruang
9 Ruang Wakil Kepala Sekolah 1 Ruang
10 UKS 1 Ruang
11 Ruang OSIS 1 Ruang
12 Kantin 1 Ruang
13 Koperasi Siswa 1 Ruang
14 Lab. Fisika 1 Ruang
15 Lab. Komputer 1 Ruang
16 Lab. Kimia 1 Ruang
17 Lab. Biologi 1 Ruang
18 Pos Satpam 1 Ruang
19 Lapangan Basket 1 Ruang
20 Lapangan Upacara 1 Ruang
21 Lapangan Volly 1 Ruang
22 Tempat Parkir 1 Ruang
23 Ruang Tamu 1 Ruang
Jumlah 78 Ruang

7
 2.1.3 Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan
SMA Negeri 1 Mojo memiliki tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan dengan golongan ruang, status kepegawaian dan pelajaran yang
berbeda-beda, berikut adalah data lengkapnya :

Tabel 2.2 Data PTK SMAN 1 Mojo

Status
No Nama Jenis PTK
Kepegawaian
1 Drs. Supriswanto, M.Si PNS Kepala Sekolah
2 Dra. Martini PNS Guru Matematika
3 Hindun Rahmawati, M.Pd PNS Guru Bahasa Indonesia
4 Drs. Moh. Sholeh, M.M. PNS Guru Seni Budaya
5 Tri Wahjuni, S.E. PNS Guru Ekonomi
6 Siti Nuryani, M.Pd PNS Guru Bahasa Indonesia
7 Dra. Lismawati PNS Guru Matematika
8 Mariantik, S.Pd PNS Guru Ekonomi
9 Baju Wahjudi, S.Pd PNS Guru Kimia
10 Prawito, S.Pd PNS Guru Sosiologi
11 Dwi Noviati, S.Pd PNS Guru Bahasa Inggris
12 Drs. Bambang Purwo S., M.Pd PNS Guru Geografi
13 Dra. Siti Choiriyah PNS Guru Kimia
14 Endah Asmororini, S.Pd PNS Guru Biologi
15 Slamet Widodo, S.Pd PNS Guru Seni Budaya
16 Istiqomah, S.Pd PNS Guru Bahasa Indonesia
17 Jamalah, S.Ag, M.Pd PNS Guru PAI
18 Haryono, S.Si PNS Guru TIK
19 Endro Handoko, S.Pd PNS Guru Sejarah Indonesia
20 In Hari Purwanto, S.Pd., M.Pd PNS Guru Bahasa Indonesia
21 M. Hadi Mahsun, S.Ag PNS Guru PAI
22 Mujib Sofwan, S.Pd PNS Guru Matematika
23 Sulistyowati, S.Psi PNS Guru BK
24 Risanti Dwi Kustyowati, S.Pd PNS Guru PPKn
25 Lilis Surani, S.Pd PNS Guru BK
26 Umi Hasanah, S.Pd PNS Guru Biologi
27 Hena Sulistyarini, S.Pd PNS Guru Fisika
28 Arik Eko Santi, S.Sos, M PNS Guru Ekonomi
29 Wakhid Pramono, S.Pd PNS Guru Fisika
30 Tutik Indiah, S.Pd PNS Guru Bahasa Inggris

8
31 Miftakhul Muhaiminin, S.Pd PNS Guru Bahasa Inggris
32 Yohanes Sandi Yusep, S.Pd PNS Guru Sejarah Indonesia
33 Elok Rahmawati, S.Pd PNS Guru Bahasa Inggris
34 Yoan Achmad Ghozali, S.Pd PNS Guru PJOK
35 Nurlani Damayanti, S.Pd PNS Guru BK
36 Dewi Ni'matin, S.Pd CPNS Guru Bahasa Inggris
37 Melina Oktaviani, S.Pd CPNS Guru Geografi
38 Achmad Baihaqi, S.Pd. CPNS Guru PAI
39 Lia Agustiningtyas, S.Pd CPNS Guru PPKn
40 Fatriyani, S.Pd CPNS Guru PPKn
41 Ainani Zakiyatul F., M.Ag GTT Guru PAI
42 Yakin, S.Pd GTT Guru Sosiologi
43 Dyah Nita Anggraeni, S.Pd GTT Guru PKWU
44 Erik Primadianto, S.Pd GTT Guru PJOK
45 Ahmad Musta’in, S.Pd GTT Guru BK
46 Hendika Astrio Putra, S.Pd GTT Guru PJOK
47 Rina Yuliati, S.Pd GTT Guru PKWU
48 Pipit Setiadi Putri, S.Pd GTT Guru Matematika
49 Totok Junianto, S.Pd GTT Guru Geografi
50 Melisa Alfiati, S.Pd GTT Guru Bahasa Jawa
51 Resti Irganis Kresna, S.Pd GTT Guru Bahasa Jawa
52 Mahatma Dionickora, S.Pd GTT Guru Sejarah Indonesia
53 Nuzilatus Sa’adah, S.Pd GTT Guru PKWU
54 Bunga Yana Rosanggreni, S.Pd GTT Guru Matematika
55 Anis Nikmatin Farida, A.Md PTT Tenaga Administrasi Sekolah
56 Choirur Rohman, S.Pd PTT Tenaga Administrasi Sekolah
57 Eka Cahyana PTT Tenaga Administrasi Sekolah
58 Joko Kristanto, A.Md PTT Tenaga Administrasi Sekolah
59 Mariatul Chiptiyah, S.Pd PTT Tenaga Administrasi Sekolah
60 Mutoin PTT Tenaga Administrasi Sekolah
61 Nur Aini Aliyah, S.E PTT Tenaga Administrasi Sekolah
62 Rizqiyanto Hidayatullah PTT Tenaga Administrasi Sekolah
63 Mary Nuzullul Muvida, S.Pd PTT Tenaga Perpustakaan
64 Mochamad Juweni PTT Tukang Kebun
65 Moh. Fatoni PTT Pesuruh / Office Boy
66 Moh. Shofiyulloh PTT Petugas Keamanan

9
2.1.4 Data Peserta Didik

Tabel 2.3 Data Peserta Didik

No Kelas Jumlah Rombel Jumlah Siswa

1 X IPS 5 176

2 X MIPA 5 175

3 XI IPS 5 167

4 XI MIPA 5 178

5 XII IPS 4 135

6 XII MIPA 5 167

Laki-laki 422 Siswa

Perempuan 576 Siswa

Total 998 Siswa

10
 2.1.5 Struktur Organisasi Sekolah
STRUKTUR ORGANISASI
SMA NEGERI 1 MOJO
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

KETUA KOMITE KEPALA SEKOLAH

KALYUBI Drs. SUPRISWANTO, M.Si

KEPALA TATA USAHA

HENA SULISTYARINI, S.Pd

WAKIL SARPRAS WAKIL KURIKULUM WAKIL KESISWAAN WAKIL HUMAS

MUJIB SOFWAN, S.Pd IN HARI PURWANTO, M.Pd Drs. BAMBANG P., M.Pd Dra. SITI NURYANI, M.Pd

PEMBINA OSIS

RISANTI DWI K., S.Pd

KEPALA
KOORD EKSKUL KEPALA LAB KOORD OSN GURU BK GURU MAPEL WALI KELAS GURU PIKET
PERPUS

SISWA
11
2.2 Visi dan Misi SMAN 1 Mojo
2.2.1 Visi Sekolah
Visi SMA Negeri 1 Mojo :
Bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur, berdisiplin,
berilmu dan bertakwa serta peduli lingkungan.

2.2.2 Misi Sekolah

Misi SMA Negeri 1 Mojo :
1) Meningkatkan ketakwaan dan keimanan peserta didik sesuai agama dan
keyakinan yang dibuat dalam kehidupan sehari-hari.
2) Membentuk peserta didik yang berakhlak dan berbudi pekerti
luhur; dengan membiasakan sikap dan perilaku 4 s (senyum, sapa, salam
dan salaman);
3) Membiasakan warga sekolah dengan disiplin di sekolah, menghargai
waktu dan saling menghormati dan memenangkan antar sesama warga
sekolah.
4) Bergotong royong membudayakan lingkungan sekolah yang rindang,
bersih, indah dan sehat;
5) Meningkatkan prestasi peserta didik di bidang sains, bahasa, seni budaya,
dan olah raga;
6) Terwujud tercapainya kelulusan 100% dan peningkatan rata-rata biarawati
minimal 0,5 setiap tahun;
7) Mewujudkan tercapainya peningkatan jumlah siswa yang diterima di
perguruan tinggi negeri umum dan kedinasan kisaran 5% setiap tahun;
8) Membekali peserta didik dengan keahlian dan keahlian dalam bidang
pengetahuan, teknologi dan komunikasi yang dapat digunakan dalam
kehidupan sehari-hari;
9) Menumbuhkan minat baca dan tulis seluruh warga sekolah untuk
mendapatkan berpikir logis dan ilmiah;
10) Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam bahasa indonesia dan
inggris yang baik dan benar;
11) Meningkatkan wawasan kewirausahaan peserta didik yang unggul dalam
memanfaatkan barang bekas atau sampah di lingkungan sekolah;

12
 12) Membudayakan warga sekolah untuk kepedulian terhadap lingkungan
menuju sekolah adiwiyata.
13) Melaksanakan sekolah aman dan ramah.

2.3 Tugas Pokok dan Fungsi Guru

2.3.1 Tugas Guru
Guru merupakan pendidik profesional dengan tugas dan fungsi yang
telah dijelaskan dalam Pasal 39 ayat (2) Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan nasional sebagai berikut:
1. Merencanakan pembelajaran
2. Melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu
3. Menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran
4. Membimbing dan melatih peserta didik / siswa
5. Melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
6. Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada kegiatan pokok yang
sesuai
7. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi
secara berkelanjutan

2.3.2 Fungsi Guru

Kedudukan guru sebagai pelaksana pembelajaran berfungsi untuk
meningkatkan mutu pendidikan nasional. Adapun fungsi guru yang dijelaskan
dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 40 ayat (2), Pendidik dan
tenaga kependidikan berkewajiban :
1. Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif,
dinamis dan dialogis
2. Memelihara komitmen secara professional untuk meningkatkan mutu
pendidikan
3. Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi dan kedudukan
sesuai dengan kepercayaam yang diberikan

13
 Selain yang telah dijabarkan di atas, guru sebagai ASN mempunyai
beberapa nilai dasar yang harus diaktualisasikan pada setiap kegiatan-kegiatan
yang dirancang sebagai upaya untuk menyelesaian masalah yang terjadi di
tempat kerja (Isu yang diangkat). Adapun nilai-nilai dasar tersebut adalah
sebagaimana di gambarkan dalam tabel dibawah ini:

Tabel 2.4 Nilai-Nilai Dasar ASN

Nilai Dasar
Keterangan
ASN
Akuntabilitas Tanggung jawab, jujur, krjrlasan target, netral, mendahulukan
kepentingan public, adil, transparan, konsisten, partisipatif
Nasionalisme Ketuhanan : Religius, toleran, etos kerja, transparan, amanah
Kemanusiaan : Humanis, tenggang rasa, persamaan derajat,
saling menghormati, tidak diskriminatif
Persatuan : Cinta tanah air, rela berkorban, menjaga
ketertiban, mengutamakan kepentingan public, gotong
royong
Kerakyatan : Musyawarah mufakat, kekeluargaan,
menghargai pendapat, bijaksana
Keadilan : Bersikap adil tidak serakah, tolong menolong,
kerja keras, sederhana
Etika Public Jujur, bertanggung jawab, integritas tinggi, cermat, disiplin,
hormat, sopan, taat pada peraturan, taat perintah, menjaga
rahasia
Komitmen Mutu Efektivitas, efisiensi, inovasi, berorientasi mutu
Anti Korupsi Jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, sederhana,
mandiri, adil, berani, peduli
Pelayanan Sevice excellent, 10 Prinsip Pelayanan Publik
Publik
Whole of Koordinasi, kolaborasi, integritas, komunikasi
Goverment

14
 BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI

3.1 Penetapan Isu yang Diangkat

Unit Kerja
SMA Negeri 1 Mojo Kabupaten Kediri
Jabatan
Guru Kewarganegaraan
Pekerjaan dan Uraian Tugas
Berdasarkan uraian tugas dan fungsi Guru pada Bab 2, dalam merencanakan
kegiatan belajar mengajar, tugas guru dijelaskan lebih terperinci dalam
Permendiknas No. 35 Tahun 2010, sebagai berikut :
1. Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan
2. Menyusun silabus pembelajaran
3. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
4. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
5. Menyusun alat ukur / soal sesuai mata pelajaran
6. Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran di kelas
7. Menganalisis hasil penilaian pembelajaran
8. Melaksanakan pembelajaran / perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan
hasil penilaian dan evaluasi
9. Melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi tanggung
jawabnya
10. Menjasi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar
tingkat sekolah / madrasah dan nasional
11. Membimbing guru pemula dalam program induksi
12. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran
13. Melaksanakan pengembangan diri
14. Melaksanakan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif
15. Melakukan presentasi ilmiah

15
3.1.1 Identifikasi Isu
Rancangan aktualisasi dan habituasi dibuat berdasarkan isu
permasalahan yang terjadi di tempat penempatan penulis bertugas yaitu di
SMAN 1 Mojo. Berdasarkan berbagai isu yang sudah dipilih dan dianalisis
menggunakan metode AKPL dan USG. Identifikasi berbagai isu yang ada
diantaranya yaitu :
1. Kurangnya fleksibilitas peraturan sekolah dengan kondisi siswa yang
terbagi berdasarkan domisili pondok dan non pondok
2. Menurunnya karakter siswa mengakibatkan hilangnya kesopanan siswa
terkait aturan waktu juga tutur kata dalam menghubungi guru
3. Menurunnya minat belajar siswa disebabkan kurangnya pemanfaatan
media pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran online
4. Kurangnya pemahaman siswa akan istilah belajar di rumah dengan
membantu orang tua bekerja dan tidak mengikuti kegiatan pembelajaran
online
5. Kurang minat belajar siswa dalam mengikuti penilaian normatif yang
dilaksanakna secara online sebagai bentuk untuk meninjau tingkat
pengetahuan siswa

Dari berbagai isu diatas, langkah selanjutnya adalah memprtimbangkan

isu yang akan menjadi prioritas utama dan dicari solusinya. Untuk
menganalisis isu tersebut menggunakan metode AKPL (Aktual,
Kekhalayakan, Problematika, Layak). Berikut penjelasan AKPL :
1. Aktual
Isu yang diangkat benar-benar terjadi dan sedang hangat dibicarakan di
masyarakat
2. Kekhalayakan
Isu yang diambil menyangkut hajat hidup orang banyak
3. Problematika
Isu yang dipilih memiliki dimensi masalah yang kompleks sehingga
perlu dicarikan solusinya sesegera mungkin

16
4. Layak
Masuk akal, realistis, relevan untuk dimunculkan inisiatif pemecahan
maslahnya

Hasil analisis AKPL dari berbagai isu yang ditemukan di SMAN 1 Mojo adalah
sebagai berikut :
Tabel 3.1 Seleksi Isu Menggunakan Metode AKPL

No Isu A K P L Total

Kurangnya fleksibilitas peraturan

sekolah dengan kondisi siswa yang
1 4 4 4 3 15
terbagi berdasarkan domisili pondok
dan non pondok
Menurunnya karakter siswa yang
mengakibatkan hilangnya kesopanan
2 siswa terkait aturan waktu juga tutur 4 4 4 4 16
kata yang baik dalam menghubungi
guru
Menurunnya minat belajar siswa
disebabkan kurangnya pemanfaatan
3 5 4 5 4 18
media pembelajaran dalam
pelaksanaan pembelajaran online
Kurangnya pemahaman siswa akan
istilah belajar di rumah dengan
4 4 3 4 3 14
membantu orang tua bekerja dan tidak
mengikuti pembelajaran online
Kurang minat belajar siswa dalam
mengikuti penilaian normatif yang
5 dilaksanakna secara online sebagai 5 4 4 4 17
bentuk untuk meninjau tingkat
pengetahuan siswa

17
Kriteria penetapan Indikator AKPL, yaitu :
Aktual
1. Pernah benar-benar terjadi
2. Benar-benar sering terjadi
3. Benar-benar terjadi dan bukan menjadi bahan pembicaraan
4. Benar-benar terjadi dan terkadang menajdi bahan pembicaraan
5. Benar-benar terjadi dan hangat dibicarakan
Kekhalayakan
1. Tidak menyangkut hidup orang banyak
2. Sedikit menyangkut hidup orang banyak
3. Cukup menyangkut hidup orang banyak
4. Menyangkut hidup orang banyak
5. Sangat menyangkut hidup orang banyak
Problematika
1. Masalah sederhana
2. Masalah kurang kompleks
3. Masalah cukup kompleks tapi tidak perlu segera dicarikan solusi
4. Masalah kompleks tapi tidak perlu segera segera dicarikan solusi
5. Masalah sangat kompleks sehingga perlu dicarikan segera solusinya
Layak
1. Masuk akal
2. Realitas
3. Cukup masuk akal dan realitas
4. Masuk akal dan realitas
5. asuk akal, sangat realitas, relevan

Berdasarkan penetapan isu dengan menggunakan metode AKPL,

selanjutnya akan dilakukan analisis terhadap 3 isu dengan peringkat teringgi
menggunakan metode analisis USG (Urgency, Seioisness, Growth) untuk
mengetahui kualitas masing-masing isu. USG merupakan alat analisis isu yang
berprinsip pada :

18
Urgency (U)
Seberapa mendesak isu itu harus dibahas, dianalisis dan ditindaklanjuti
Seriousness (S)
Seberapa serius isu itu harus dibahas dikaitkan dengan akibat yang ditimbulkan
Growth (G)
Seberapa besar kemungkinan memburuknya isu tersebut hika tidak ditanangani
sebagaimana mestinya

Indeks penilaian kualitas isu di SMAN 1 Mojo dengan metode USG, sebagai
berikut:
Tabel 3.2 Seleksi Isu Menggunakan Metode USG

No Isu U S G Total

Menurunnya karakter siswa yang

mengakibatkan hilangnya kesopanan
1 siswa terkait aturan waktu juga tutur 4 3 3 10
kata yang baik dalam menghubungi
guru
Menurunnya minat belajar siswa
disebabkan kurangnya pemanfaatan
2 5 4 4 13
media pembelajaran dalam
pelaksanaan pembelajaran online
Kurang minat belajar siswa dalam
mengikuti penilaian normatif yang
3 dilaksanakna secara online sebagai 4 4 3 11
bentuk untuk meninjau tingkat
pengetahuan siswa

Kriteria penetapan metode USG, yaitu :

Urgency
1. Tidak penting
2. Kurang penting
3. Cukup penting

19
4. Penting
5. Sangat penting
Seriousness
1. Akibat yang ditimbulkan tidak serius
2. Akibat yang ditimbulkan kurang serius
3. Akibat yang ditimbulkan cukup serius
4. Akibat yang ditimbulkan serius
5. Akibat yang ditimbublkan sangat serius
Growth
1. Tidak berkembang
2. Kurang berkembang
3. Cukup berkembang
4. Berkembang
5. Sangat berkembang

Berdasarkan analisis menggunakan metode AKPL dan USG yang

dilakukan di atas, kesimpulan yang diperoleh dengan prioritas isu utama yaitu:
“Menurunnya minat belajar siswa disebabkan kurangnya pemanfaatan
media pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran online”

3.1.2 Penetapan Isu

Berdasarkan isu yang dianalisis dengan menggunakan metode AKPL
dan USG, dapat diperoleh prioritas isu yang harus dicarikan solusinya terlebih
dahilu, yaitu Menurunnya minat belajar siswa disebabkan kurangnya
pemanfaatan media pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran online.
Pemilihan isu tersebut dilakukan dengan analisis dampak, apabila hal tersebut
tidak ditangani, akan berdampak pada hal-hal berikut :
1. Menurunnya minat siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran
2. Menurunnya hasil belajar siswa
3. Kegiatan pembelajaran kurang bervariasi dengan media pembelajaran
yang monoton
4. Menurunnya kualitas pembelajaran

20
3.2 Gagasan Pemecahan Isu
Berdasarkan permasalahan di atas, penulis mengusulkan sebuah gagasan
untuk menyelesaikan masalah tersebut dengan menerapkan media pembelajaran
Powtoon dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Media memang tidak dapat
menggantikan pengajar, namun sikap tidak peduli terhadap perkembangan,
bukanlah sikap yang tepat karena keduanya saling menunjang dan melengkapi
(Indrakusuma, 2013:4). Selain itu, menurut Arsyad (2014:20) menjelaskan bahwa
selain membangkitkan motivasi dan minat siswa, media pembelajaran juga dapat
membantu siswa meningkatkan pemahaman, menyajikan data dengan menarik dan
terpercaya, memudahkan penafsiran data, dan memadatkan informasi.
Untuk mewujudkan gagasan di atas, dibutuhkan beberapa rangkaian
kegiatan dalam pelaksanaan aktualisasi nilai-nilai dasar di tempat bertugas.
Rangkaian kegiatan aktualisasi sebagai berikut :
1. Melakukan konsultasi dengan Mentor terkait rancangan kegiatan yang dibuat
2. Melakukan konsultasi dengan Coach terkait rancangan kegiatan yang dibuat
3. Melakukan koordinasi dengan Kepala Sekolah terkait rancangan yang dibuat
4. Menyusun RPP dan menyempurnakannya dengan meminta persetujuan dan
saran kepada Mentor atau Kepala Sekolah
5. Menyusun dan merancang media pembelajaran
6. Melakukan koordinasi dengan rekan kerja atau mentor mengenai media
pembelajaran Powtoon
7. Menyusun tahapan kegiatan yang akan dilakukan
8. Melaksanakan pre-test sebelum dilaksanakan pembelajaran menggunakan
media Powtoon
9. Melaksanakan kegiatan dengan menerapkan media Powtoon kepada siswa
10. Melaksanakan post-test setelah dilaksanakan pembelajaran menggunakan
media Powtoon
11. Melakukan evaluasi terhadap minat siswa dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran online dengan menerapkan media pembalajaran Powtoon
12. Menyusun laporan kegiatan aktualisasi

21
Bagan alur rencana kegiatan aktualisasi, sebagai berikut :

Gambar 3.1 Bagan Alur Rencana Aktualisasi

Melakukan konsultasi dengan Mentor terkait rancangan kegiatan yang dibuat

Melakukan konsultasi dengan Coach terkait rancangan kegiatan yang dibuat

Melakukan koordinasi dengan Kepala Sekolah terkait rancangan yang dibuat

Menyusun RPP dan menyempurnakannya dengan meminta persetujuan dan

saran kepada Mentor atau Kepala Sekolah

Menyusun dan merancang media pembelajaran

Melakukan koordinasi dengan rekan kerja atau mentor mengenai media

pembelajaran Powtoon

Melaksanakan pre-test sebelum dilaksanakan pembelajaran menggunakan

media Powtoon

Melaksanakan kegiatan dengan menerapkan media Powtoon kepada siswa

Melaksanakan post-test setelah dilaksanakan pembelajaran menggunakan

media Powtoon

Melakukan evaluasi terhadap minat siswa dalam mengikuti kegiatan

pembelajaran online dengan menerapkan media pembalajaran Powtoon

Menyusun laporan kegiatan aktualisasi

22
3.3 Matriks Rencana Kegiatan Aktualisasi

Nama : Lia Agustiningtyas

Unit Kerja : SMA Negeri 1 Mojo Kabupaten Kediri
Identifikasi isu :
1. Kurangnya fleksibilitas peraturan sekolah dengan kondisi siswa yang terbagi berdasarkan domisili pondok
dan non pondok
2. Menurunnya karakter siswa yang mengakibatkan hilangnya kesopanan siswa terkait aturan waktu juga
tutur kata yang baik dalam menghubungi guru
3. Menurunnya minat belajar siswa disebabkan kurangnya pemanfaatan media pembelajaran dalam
pelaksanaan pembelajaran online
4. Kurangnya pemahaman siswa akan istilah belajar di rumah dengan membantu orang tua bekerja dan tidak
mengikuti pembelajaran online
5. Kurang minat belajar siswa dalam mengikuti penilaian normatif yang dilaksanakna secara online sebagai
bentuk untuk meninjau tingkat pengetahuan siswa
Isu yang diangkat : Menurunnya minat belajar siswa disebabkan kurangnya pemanfaatan media pembelajaran dalam pelaksanaan
pembelajaran online
Gagasan pemecahan isu : Pemanfaatan media pembelajaran Powtoon untuk meningkatkan minat belajar siswa di SMAN 1 Mojo

23
 Tabel 3.3 Matriks Rencana Kegiatan Aktualisasi
Tahapan Kontribusi Visi Misi Penguatan Nilai Data
No Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar
Kegiatan Organisasi Organisasi Pendukung
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Melakukan a. Melakukan a. Masukan dan Akuntabilitas Kegiatan ini Kegiatan ini Jurnal
konsultasi dengan pertemuan saran dari Transparansi dalam berkontribusi dalam memberikan bimbingan
Mentor terkait dengan Mentor Mentor berkonsultasi dan visi Bertakwa penguatan nilai
rancangan yang b. Menjelaskan b. Mendapat menyampaikan terhadap Tuhan Yang organisasi yaitu Foto
dibuat rencana petunjuk dan rancangan kegiatan yang Maha Esa, berbudi kreatif, dapat dokumentasi
kegiatan yang arahan dari akan dilakukan pekerti luhur, bekerja sama kegiatan
dibuat Mentor terkait Nasionalisme berdisiplin, berilmu dengan rekan
c. Meminta rencana yang Menghargai saran dan dan bertakwa serta kerja, senior, dan Catatan hasil
bimbingan dan dibuat arahan yang diberikan peduli lingkungan. atasan bimbingan
arahan dari Mentor
mentor terkait Etika Publik Kegiatan ini
rencana yang Melakukan konsultasi berkontribusi dalam
dibuat dengan menggunakan misi Membentuk
bahasa sopan dan sikap peserta didik yang
yang santun berakhlak dan berbudi

24
 Tahapan Kontribusi Visi Misi Penguatan Nilai Data
No Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar
Kegiatan Organisasi Organisasi Pendukung
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Komitmen Mutu pekerti luhur; dengan
Menerima dan membiasakan sikap
menerapkan arahan dari dan perilaku 4 s
mentor dengan baik dan
bertanggung jawab
Anti Korupsi
Melakukan konsultasi
dengan jujur dan disiplin

2 Melakukan a. Melakukan a. Mendapat Akuntabilitas Kegiatan ini Kegiatan ini Jurnal

konsultasi dengan pertemuan persetujuan Transparansi dalam berkontribusi dalam memberikan bimbingan
Coach terkait secara daring untuk berkonsultasi dan visi Bertakwa penguatan nilai
rancangan kegiatan dengan Coach melakukan menyampaikan terhadap Tuhan Yang organisasi yaitu Foto
yang dibuat b. Melakukan kegiatan rancangan kegiatan yang Maha Esa, berbudi kreatif serta dokumentasi
konsultasi sesuai yang akan dilakukan pekerti luhur, bertanggung kegiatan
dengan Coach berdisiplin, berilmu jawab

25
 Tahapan Kontribusi Visi Misi Penguatan Nilai Data
No Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar
Kegiatan Organisasi Organisasi Pendukung
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
c. Melakukan telah Nasionalisme dan bertakwa serta Catatan hasil
perbaikan direncanakan Menghargai dan peduli lingkungan. bimbingan
sesuai saran dan b. Hasil menghormati saran dan
masukan yang rancangan masukan yang diberikan Kegiatan ini
diberikan yang lebih Coach berkontribusi dalam
Coach baik sesuai Etika Publik misi Membentuk
dengan saran Melakukan konsultasi peserta didik yang
dan masukan dengan menggunakan berakhlak dan berbudi
bahasa sopan dan sikap pekerti luhur; dengan
yang santun membiasakan sikap
Kominten Mutu dan perilaku 4 s
Membuat rencana
kegiatan dengan baik dan
bertanggung jawab

26
 Tahapan Kontribusi Visi Misi Penguatan Nilai Data
No Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar
Kegiatan Organisasi Organisasi Pendukung
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Anti Korupsi
Melakukan konsultasi
dengan jujur dan disiplin
3 Melakukan a. Melakukan a. Mendapat Akuntabilitas Kegiatan ini Kegiatan ini Foto
koordinasi dengan pertemuan saran dan Menjunjung sikap berkontribusi dalam memberikan dokumentasi
Kepala Sekolah dengan Kepala masukan dari tanggung jawab terhadap visi Bertakwa penguatan nilai kegiatan
terkait rancangan Sekolah Kepala tugas yang dilaksanakan terhadap Tuhan Yang organisasi yaitu
yang dibuat b. Menjelaskan Sekolah Nasionalisme Maha Esa, berbudi kreatif serta Catatan
tentang rencana b. Mendapat Menghargai dan pekerti luhur, bertanggung masukan
kegiatan yang dukungan dari menghormati saran dan berdisiplin, berilmu jawab Kepala
akan Kepala masukan dari Kepala dan bertakwa serta Sekolah
dilaksanakan Sekolah Sekolah peduli lingkungan.
c. Meminta Etika Publik
persetujuan Melakukan koordinasi Kegiatan ini
Kepala Sekolah dengan Kepala Sekolah berkontribusi dalam
untuk menggunakan bahasa misi Membentuk

27
 Tahapan Kontribusi Visi Misi Penguatan Nilai Data
No Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar
Kegiatan Organisasi Organisasi Pendukung
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
melaksanakan sopan dan sikap yang peserta didik yang
rencana santun berakhlak dan berbudi
kegiatan yang Kominten Mutu pekerti luhur; dengan
dibuat Membuat rencana membiasakan sikap
kegiatan dengan baik dan dan perilaku 4 s
bertanggung jawab
Anti Korupsi
Melakukan koordinasi
dengan jujur dan disiplin
4 Menyusun RPP dan a. Berkomunikasi a. Dokumen Akuntabilitas Kegiatan ini Kegiatan ini Draft RPP
menyempurnakannya dengan guru silabus Menjunjung sikap berkontribusi dalam memberikan
dengan meminta senior terkait b. Tersusunnya tanggung jawab terhadap visi Bertakwa penguatan nilai Foto
persetujuan dan perencaan RPP tugas yang dilaksanakan terhadap Tuhan Yang organisasi yaitu dokumentasi
saran kepada Mentor pembelajaran c. Foto kegiatan Nasionalisme Maha Esa, berbudi professional dan kegiatan
atau Kepala Sekolah yang akan Bekerja keras dalam pekerti luhur, bertanggung
disusun menyelesaikan RPP berdisiplin, berilmu jawab

28
 Tahapan Kontribusi Visi Misi Penguatan Nilai Data
No Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar
Kegiatan Organisasi Organisasi Pendukung
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
b. Menentukan untuk rencana kegiatan dan bertakwa serta
KD dan yang dilakukan peduli lingkungan.
menyiapkan Etika Publik
silabus Bahasa yang digunakan Kegiatan ini
c. Menyusun RPP dalam menysun RPP berkontribusi dalam
KD yang akan merupakan bahasa yang misi Menumbuhkan
disampaikan baku dan dapat dipahami minat baca dan tulis
dalam Kominten Mutu seluruh warga sekolah
rancangan yang Membuat rencana untuk mendapatkan
dibuat kegiatan dengan baik dan berpikir logis dan
bertanggung jawab ilmiah
Anti Korupsi
Menyelesaikan RPP
dengan disiplin dan
kejujuran

29
 Tahapan Kontribusi Visi Misi Penguatan Nilai Data
No Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar
Kegiatan Organisasi Organisasi Pendukung
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
5 Menyusun dan a. Mempersiapkan a. Materi hasil Akuntabilitas Kegiatan ini Kegiatan ini Media
merancang media materi yang input dari Menjunjung sikap berkontribusi dalam memberikan Powtoon
pembelajaran akan Microsoft tanggung jawab terhadap visi Bertakwa penguatan nilai
Powtoon disampaikan Excel tugas yang dilaksanakan terhadap Tuhan Yang organisasi yaitu Foto
dalam bentuk b. Media Nasionalisme Maha Esa, berbudi kreatif, inovatif, dokumentasi
scan pada pembelajaran Bekerja keras dalam pekerti luhur, professional kegiatan
Microsoft Excel Powtoon pembuatan media berdisiplin, berilmu bertanggung
b. Menyusun c. Foto kegiatan pembelajaran Powtoon dan bertakwa serta jawab
media Etika Publik peduli lingkungan.
pembelajaran Membuat media
Powtoon sesuai pembelajaran yang sopan Kegiatan ini
dengan yang dan komunikatif berkontribusi dalam
telah Kominten Mutu misi Membekali
direncanakan Membuat rencana peserta didik dengan
kegiatan dengan baik dan keahlian dan keahlian
bertanggung jawab dalam bidang

30
 Tahapan Kontribusi Visi Misi Penguatan Nilai Data
No Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar
Kegiatan Organisasi Organisasi Pendukung
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Anti Korupsi pengetahuan,
Menyusun dan teknologi dan
merancang media komunikasi yang dapat
pembelajaran dengan digunakan dalam
jujur dan disiplin kehidupan sehari-hari

6 Melakukan a. Berkonsultasi a. Mendapat Akuntabilitas Kegiatan ini Kegiatan ini Media

koordinasi dengan dengan rekan saran dan Transparansi dalam berkontribusi dalam memberikan Powtoon
rekan kerja atau kerja tentang masukan dari melakukan koordinasi visi Bertakwa penguatan nilai
mentor mengenai rencana rekan kerja dengan rekan kerja terhadap Tuhan Yang organisasi yaitu Foto
media pembelajaran pembuatan b. Model tema Nasionalisme Maha Esa, berbudi kreatif, inovatif, dokumentasi
Powtoon media Powtoon dan template Bermusyawarah dengan pekerti luhur, professional kegiatan
b. Merancang yang telah rekan kerja tentang berdisiplin, berilmu bertanggung
tema serta didiskusikan pembuatan media dan bertakwa serta jawab
template media pembelajaran Powtoon peduli lingkungan.

31
 Tahapan Kontribusi Visi Misi Penguatan Nilai Data
No Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar
Kegiatan Organisasi Organisasi Pendukung
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
pembelajaran Etika Publik Kegiatan ini
Powtoon Membuat media berkontribusi dalam
pembelajaran yang sopan misi Membentuk
dan komunikatif peserta didik yang
Kominten Mutu berakhlak dan berbudi
Membuat rencana pekerti luhur; dengan
kegiatan dengan baik dan membiasakan sikap
bertanggung jawab dan perilaku 4 s
Anti Korupsi
Menyusun media
pembelajaran dengan
jujur dan disiplin
7 Menyusun tahapan a. Membuat daftar a. Tersusunnya Akuntabilitas Kegiatan ini Kegiatan ini Draft jadwal
kegiatan yang akan kegiatan daftar Melakukan kegiatan berkontribusi dalam memberikan kegiatan
dilakukan b. Mengatur kegiatan dengan penuh tanggung visi Bertakwa penguatan nilai
jadwal kegiatan sesuai jadwal jawab terhadap Tuhan Yang organisasi yaitu

32
 Tahapan Kontribusi Visi Misi Penguatan Nilai Data
No Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar
Kegiatan Organisasi Organisasi Pendukung
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
c. Berkoordinasi dilaksanakann Nasionalisme Maha Esa, berbudi kreatif, Foto
dengan Mentor ya Bermusyawarah dengan pekerti luhur, professional dokumentasi
terkait jadwal Mentor tentang jadwal berdisiplin, berilmu bertanggung kegiatan
kegiatan pelaksanaan kegiatan dan bertakwa serta jawab
Etika Publik peduli lingkungan.
Berkoordinasi dengan
Mentor dengan sopan dan Kegiatan ini
santun berkontribusi dalam
Kominten Mutu misi Membentuk
Membuat jadwal kegiatan peserta didik yang
dengan baik dan berakhlak dan berbudi
bertanggung jawab pekerti luhur; dengan
Anti Korupsi membiasakan sikap
Menyusun media dan perilaku 4 s
pembelajaran dengan
jujur dan disiplin

33
 Tahapan Kontribusi Visi Misi Penguatan Nilai Data
No Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar
Kegiatan Organisasi Organisasi Pendukung
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
8 Melaksanakan pre- a. Meyusun soal a. Terlaksanany Akuntabel Kegiatan ini Kegiatan ini Draft soal pre-
test sebelum latihan a pre-test Pre-test dilaksanakan berkontribusi dalam memberikan test
dilaksanakan b. Membagikan b. Mengetahui secara terbuka dengan visi Bertakwa penguatan nilai
pembelajaran soal latihan kemampuan tujuan dan target yang terhadap Tuhan Yang organisasi yaitu Foto
menggunakan media kepada siswa siswa melalui jelas Maha Esa, berbudi kreatif, inovatif, dokumentasi
Powtoon c. Meminta siswa pelaksanaan Nasionalisme pekerti luhur, professional kegiatan
mengerjakan pre-test Bersikap adil pada semua berdisiplin, berilmu bertanggung
soal latihan siswa akan soal dan hasil dan bertakwa serta jawab
pre-test peduli lingkungan.
Etika Publik
Koordinasi dilakukan Kegiatan ini
dengan Bahasa yang berkontribusi dalam
sopan dan santun misi Menumbuhkan
Komitmen Mutu minat baca dan tulis
Efektif untuk mengetahui seluruh warga sekolah
tingkat kemampuan siswa untuk mendapatkan

34
 Tahapan Kontribusi Visi Misi Penguatan Nilai Data
No Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar
Kegiatan Organisasi Organisasi Pendukung
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Anti Korupsi berpikir logis dan
Mengutamakan kejujuran ilmiah
dan kedisiplinan dalam
pelaksanaan pre-test
9 Melaksanakan a. Menjelaskan a. Materi dan Akuntabilitas Kegiatan ini Kegiatan ini Foto
kegiatan dengan secara online tujuan Menjunjung sikap berkontribusi dalam memberikan dokumentasi
menerapkan media kepada siswa pembelajaran tanggung jawab terhadap visi Bertakwa penguatan nilai kegiatan
Powtoon kepada terkait media tersampaikan tugas yang dilaksanakan terhadap Tuhan Yang organisasi yaitu
siswa Powtoon b. Terlaksananya Nasionalisme Maha Esa, berbudi kreatif, inovatif,
b. Menampilkan kegiatan Bersikap adil kepada pekerti luhur, professional
media pembelajaran semua siswa tanpa berdisiplin, berilmu bertanggung
pembelajaran dengan media membedakan siswa satu dan bertakwa serta jawab
Powtoon untuk yang menarik dan lainnya peduli lingkungan.
dicermati siswa c. Pengetahuan Etika Publik
siswa Bahasa yang digunakan Kegiatan ini
bertambah dalam media berkontribusi dalam

35
 Tahapan Kontribusi Visi Misi Penguatan Nilai Data
No Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar
Kegiatan Organisasi Organisasi Pendukung
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
pembelajaran sopan dan misi Menumbuhkan
dapat dipahami siswa minat baca dan tulis
Komitmen Mutu seluruh warga sekolah
Menciptakan kreativitas, untuk mendapatkan
inovasi dalam menjaga berpikir logis dan
kegiatan pembelajaran ilmiah
yang menarik
Anti Korupsi
Memperhatikan
kedisiplinan dalam
menyampaikan media
pada kegiatan
pembelajaran

36
 Tahapan Kontribusi Visi Misi Penguatan Nilai Data
No Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar
Kegiatan Organisasi Organisasi Pendukung
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
10 Melaksanakan post- a. Meyusun soal a. Terlaksananya Akuntabel Kegiatan ini Kegiatan ini Draft soal
test setelah latihan post-test Post-test dilaksanakan berkontribusi dalam memberikan post-test
dilaksanakan b. Membagikan b. Mengetahui secara terbuka dengan visi Bertakwa penguatan nilai
pembelajaran soal latihan hasil belajar tujuan dan target yang terhadap Tuhan Yang organisasi yaitu Foto
menggunakan media kepada siswa melalui jelas Maha Esa, berbudi kreatif, inovatif, dokumentasi
Powtoon c. Meminta siswa pelaksanaan pekerti luhur, professional kegiatan
mengerjakan post-test Nasionalisme berdisiplin, berilmu bertanggung
soal latihan Bersikap adil pada semua dan bertakwa serta jawab
siswa akan soal dan hasil peduli lingkungan.
post-test
Kegiatan ini
Etika Publik berkontribusi dalam
Koordinasi dilakukan misi Menumbuhkan
dengan Bahasa yang minat baca dan tulis
sopan dan santun seluruh warga sekolah
untuk mendapatkan

37
 Tahapan Kontribusi Visi Misi Penguatan Nilai Data
No Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar
Kegiatan Organisasi Organisasi Pendukung
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Komitmen Mutu berpikir logis dan
Efektif untuk mengetahui ilmiah
hasil belajar siswa setelah
pembelajaran
Anti Korupsi
Mengutamakan kejujuran
dan kedisiplinan dalam
pelaksanaan post-test

11 Melakukan evaluasi a. Melakukan a. Nilai siswa Akuntabel Kegiatan ini Kegiatan ini Paparan hasil
terhadap minat siswa evaluasi hasil dari post- Evaluasi dilaksanakan berkontribusi dalam memberikan evaluasi
dalam mengikuti terhadap hasil test secara terbuka dengan visi Bertakwa penguatan nilai (notulen)
kegiatan post-test b. Mengetahui tujuan dan target yang terhadap Tuhan Yang organisasi yaitu
pembelajaran online b. Melakukan tingkat jelas Maha Esa, berbudi kreatif, inovatif,
dengan menerapkan perbandingan kemampuan pekerti luhur, professional

38
 Tahapan Kontribusi Visi Misi Penguatan Nilai Data
No Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar
Kegiatan Organisasi Organisasi Pendukung
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
media pembalajaran hasil belajar dan hasil Nasionalisme berdisiplin, berilmu bertanggung Foto
Powtoon siswa melalui belajar siswa Bersikap adil pada semua dan bertakwa serta jawab dokumentasi
hasil pre-test akan hasil belajar yang peduli lingkungan. kegiatan
dan post-test diperoleh Kegiatan ini
Etika Publik berkontribusi dalam
Koordinasi dilakukan misi Menumbuhkan
dengan Bahasa yang minat baca dan tulis
sopan dan santun seluruh warga sekolah
Komitmen Mutu untuk mendapatkan
Efektif untuk mengetahui berpikir logis dan
hasil belajar siswa setelah ilmiah
pembelajaran
Anti Korupsi
Mengutamakan kejujuran
dan kedisiplinan dalam

39
 Tahapan Kontribusi Visi Misi Penguatan Nilai Data
No Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar
Kegiatan Organisasi Organisasi Pendukung
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
pelaksanaan evaluasi
pembelajaran
12 Menyusun laporan a. Mengumpulkan a. Terkumpulnya Akuntabilitas Kegiatan ini Kegiatan ini Paparan
kegiatan aktualisasi data dan bukti data dan bukti Menjunjung sikap berkontribusi dalam memberikan laporan
pendukung pendukung tanggung jawab terhadap visi Bertakwa penguatan nilai kegiatan
laporan sebagai tugas yang dilaksanakan terhadap Tuhan Yang organisasi yaitu aktualisasi
b. Melakukan laporan Maha Esa, berbudi kreatif, inovatif, (notulen)
konsultasi b. Terealisasinya Nasionalisme pekerti luhur, professional
dengan mentor kegiatan Bekerja keras dalam berdisiplin, berilmu bertanggung Foto
mengenai hasil aktualisasi menyusun laporan yang dan bertakwa serta jawab dokumentasi
aktualisasi baik peduli lingkungan. kegiatan
c. Mencetak
laporan Etika Publik Kegiatan ini
kegiatan Laporan disusun dengan berkontribusi dalam
Bahasa yang sopan dan misi Menumbuhkan
santun minat baca dan tulis

40
 Tahapan Kontribusi Visi Misi Penguatan Nilai Data
No Kegiatan Output Nilai-Nilai Dasar
Kegiatan Organisasi Organisasi Pendukung
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kominten Mutu seluruh warga sekolah
Membuat rencana untuk mendapatkan
kegiatan dengan baik dan berpikir logis dan
bertanggung jawab ilmiah juga Membekali
Anti Korupsi peserta didik dengan
Tepat waktu dalam keahlian dan keahlian
penyelesaian laporan dalam bidang
kegiatan pengetahuan,
teknologi dan
komunikasi yang dapat
digunakan dalam
kehidupan sehari-hari

41
 3.4 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi
Kegiatan aktualisasi akan dilaksanakan di SMA Negeri 1 Mojo pada tanggal 18 Juni 2021 – 23 Juli 2021. Kegiatan-kegiatan
aktualisasi akan dijabarkan dalam tabel jadwal pelaksanaan aktualisasi berikut :

Tabel 3.4 Rencana Jadwal Pelaksanaan Kegiatan

Juni 2021 Juli 2021
No Kegiatan
Minggu 3 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 1 Minggu 2 Minggu 3 Minggu 4
Melakukan konsultasi dengan Mentor terkait rancangan
1
kegiatan yang dibuat
Melakukan konsultasi dengan Coach terkait rancangan kegiatan
2
yang dibuat
Melakukan koordinasi dengan Kepala Sekolah terkait
3
rancangan yang dibuat
Menyusun RPP dan menyempurnakannya dengan meminta
4
persetujuan dan saran kepada Mentor atau Kepala Sekolah
5 Menyusun dan merancang media pembelajaran
Melakukan koordinasi dengan rekan kerja atau mentor
6
mengenai media pembelajaran Powtoon
7 Menyusun tahapan kegiatan yang akan dilakukan

42
 Juni 2021 Juli 2021
No Kegiatan
Minggu 3 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 1 Minggu 2 Minggu 3 Minggu 4
Melaksanakan pre-test sebelum dilaksanakan pembelajaran
8
menggunakan media Powtoon
Melaksanakan kegiatan dengan menerapkan media Powtoon
9
kepada siswa
Melaksanakan post-test setelah dilaksanakan pembelajaran
10
menggunakan media Powtoon
Melakukan evaluasi terhadap minat siswa dalam mengikuti
11 kegiatan pembelajaran online dengan menerapkan media
pembalajaran Powtoon
12 Menyusun laporan kegiatan aktualisasi

43
 DAFTAR RUJUKAN

Arsyad, A. 2014. Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Ferrijana, Sammy dkk. 2019. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS: Kesiapsiagaan
Bela Negara. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.
Idris, Irfan dkk. 2019. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS: Analisis Isu
Kontemporer. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.
Indrakusuma, A. H. 2013. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis
Komputer Pada Materi Perangkat Lunak Aplikasi Lectora Inspire. Tesis
tidak diterbitkan. PPs: UM.
Komisi Pemberantasan Korupsi. 2014. Diklat Prajabatan: Mata Diklat “Anti
Korupsi”. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.
Lembaga Administrasi Negara. Tanpa tahun. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS:
Wawasan Kebangsaan dan Nilai-nilai Bela Negara. Lembaga Administrasi
Negara, Jakarta.
Lembaga Administrasi Negara. Tanpa tahun. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS:
Akuntabilitas. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.
Lembaga Administrasi Negara. Tanpa Tahun. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS:
Nasionalisme. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.
Lembaga Administrasi Negara. Tanpa tahun. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS:
Etika Publik. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.
Lembaga Administrasi Negara. Tanpa tahun. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS:
Komitmen Mutu. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.
Lembaga Administrasi Negara. Tanpa Tahun. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS:
Manajemen Aparatur Sipil Negara. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.
Purwanto, Erwan Agus dkk. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS: Pelayanan
Publik. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.
Suwarno, Yogi dan Tri Atmojo Sejati. 2019. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS:
Whole of Goverment. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.
Utomo, Tri Widodo W dkk. 2017. Modul Pendidikan dan Pelatihan Dasar Calon
PNS: Habituasi. Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia,
Jakarta.

44