DESKRIPSI PENELITIAN

Sebagai seorang guru, saya dituntut untuk mengembangkan dan meningkatkan kompetensi
profesional guna memenuhi tuntutan dalam profesi saya. Selama dua tahun terakhir, saya telah
melakukan berbagai jenis penelitian, baik penelitian tindakan kelas maupun penelitian lainnya
secara mandiri. Pada periode tersebut, saya telah menghasilkan 2 buah karya penelitian
pengembangan yang sudah dipublikasi. Penelitian pengembangan yang pertama pada tahun
2018 dengan judul penelitian “Pengembangan Media TV Gurung dalam Pembelajaran Menulis
Karangan pada Siswa SD Muhammadiyah GKB 2 Gresik”. Hasil pengembangan tersebut diikutkan
lomba dalam ajang Muhammadiyah Education Award dalam bidang inovasi media pembelajaran.
Pengembangan itu sendiri telah dipublikasikan dan dipresentasikan di depan dewan juri serta
dihadapan peserta lomba yang lain seIndonesia. Penelitian yang kedua yaitu penelitian tindakan
kelas yang berjudul “Penerapan Media Video Animasi BerLIAN Siap Mendunia untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Menulis Pidato Siswa Kelas VI Thariq bin Ziyad di SD Muhammadiyah
GKB 2 Gresik”. Penelitian tersebut dilakukan pada tahun 2020, adapun hasil penelitiannya telah
diseminarkan pada teman- teman sejahwat yang ada di sekolah melalui zoom. Selain melakukan
penelitian dan pengembangan media, saya juga sebagai editor buku karya siswa. Setiap tahun
saya aktif mengedit buku dari karya- karya yang disusun siswa kelas 6 sebelum mereka lulus.
Buku- buku tersebut dicetak dan dijadikan kenangan sebagai karya akhir para siswa. Selama dua
tahun terakhir, dua buku yang telah saya edit berjudul Sahabat Surgaku dan Rumah Kedua.

CONTOH REFLEKSI DIRI

Melihat dan mengukur kemampuan siswa dengan acara menganalisis butir soal yang telah siswa
kerjakan. Setelah mendapatkan skor, maka bisa dilihat pada nomer soal berapa yang paling
banyak salah, artinya siswa kurang bisa menguasai soal tersebut. Bisa jadi karena kemampuan
siswa, atau soalnya yang kurang bisa dipahami.
PENJADWALAN ULANG

Jurnal mengajar guru ini semacam buku harian guru. Guru bisa menuliskan siapa siswa yang
belum mendapatkan pembelajaran pada hari itu, sehingga guru bisa menjadwalkan ulang. Selain
itu, guru juga bisa menjelaskan kekurangannya pada saat menyampaikan pembelajaran.
Sehingga bisa melakukan perbaikan pada saat mengajar di hari berikutnya.