Anda di halaman 1dari 5

17

RASIONALISASI C.
4 72
1
D. 8
4
01. EBT-SMP-94-11
07. EBT-SMP-96-28
Faktor-faktor prima dari 252 adalah … 3 1 1
A. 2, 3 dan 5 Hasil dari
4 4 −1 3 +2 2 adalah …
B. 2, 3 dan 7 7
C. 2, 5 dan 13 A.
1 12
D. 2, 5 dan 17 11
B.
1 12
02. EBT-SMP-02-03 11
Selisih dari 7,2 dan 3,582 adalah … C.
5 12
A. 3,618 7
B. 3,628 D.
8 12
C. 3,682
D. 3,728 08. MD-81-21
0 ,125 −0,5
03. EBT-SMP-95-07 Hasil 16 −( 0,5 ) ialah ...
3 2 A. 0
Hasil dari 8 ´
13 adalah … B. √2
5 C. 2√2
A.
1 11 D. –√2
1 E. –2√2
B.
14
8 09. MD-84-24
C. 11
3 5
5 √ 0,125 + ( √32 ) −1 +¿ (2)−2 = ¿ …
D. 8
A. 0,25
A. 0,50
04. EBT-SMP-93-15 A. 0,75
1 3
Hasil dari
5 3 ×4 adalah …
A. 1,00
A. 1,25
15
A. 12 10. MD-82-13
B. 4 3 1
√ 0,125+ 5 +(0,5 )2
21 √32 =…
C. 4 A. 0,25
1
54 B. 0,50
D. C. 0,75
D. 1,00
05. EBT-SMP-94-12 E. 1,25
1 5
Hasil pembagian
12 2 : 20 6 adalah … 11. EBT-SMP-00-10
1
A. 6
3
Diketahui √ 2,25 = 1,50 dan √ 22,5 = 4,74.

B. 5 Nilai √ 0,225 adalah …


5 A. 0,015
C. 6 B. 0,0474
1 C. 0,150
D.
15
D. 0,474

06. EBT-SMP-00-04 12. MD-82-14


4 7 1
3 9 +5 8 −4 12 (4a3)2 : 2a2 = …
=… A. 2a4
A. 7 B. 4a3
17
B.
5 72 C. 8a3
D. 8a4

1
E. 2a3 C. 8x
D. 4x2
E. 8x2
13. EBT-SMP-01-11
Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dari bentuk
aljabar 6a2b3 dan 8a4b2 adalah … 18. MD-02-15
A. 24a2b2 x
B. 24a4b3 3 3
=x p
C. 24a6b5 Jika x > 0 dan x ≠ 1 memenuhi √x √x ,p
D. 24a6b6 bilangan rasional, maka p = …
1
14. EBT-SMP-97-02 A. 3
Pada bujur sangkar ajaib di 4
8 1 a
samping, nilai a dan b 6 5 7 B. 9
5
berturut-turut adalah … b 2
A. 4 dan 6 C. 9
2
B. 4 dan 9
C. 6 dan 8 D. 3
7
D. 6 dan 9
E. 9

15. MD-86-19
19. MD-98-18
Jika p = 4 dan q = 3, maka nilai terbesar di antara
2 −1 1
perpangkatan berikut adalah … 1 2

() 3 2 2
A. pq a
1
. a b ( 3 2): b
1
=
A. qp b 2
a 3

A.
( 1p )− p A.
B.
√a . b
√a . b
A.
( 1q )−q C. a . b
D. a √b
( 1p )−q
1 1
3 2
E. a .b
A.
20. MD-03-02
16. MD-85-16
Jika a > 0, maka
4
1 1 2 1 1 2
Untuk p positif ,
7
3
3
p 3 √ p −2 sama dengan …
(a −a ) (a +a )
2

2 2

2
= ,,,
A. −4 p 1 2 2
( a −1 )
−4
A. a2
3
B. √ p7 1 2
( a −1 )
4 B. a4
3 1 4 2 2
C. p 2 √ p ( a −a +1 )
D. (2p) 2 C. a2
E. khayal 1
( a−1 )2
17. MD-81-23 D. a2
3 1 1 4 2
( a +1 )
( )( )
2
4x : 2x 1 2
sama dengan ...
E. a2

A. 2x 21. MD-03-01
B. 4x Nilai dari

2
(Ö2 + Ö3 + 2 + Ö5) (–Ö2 + Ö3 + 2 – Ö5) (Ö10 + 2Ö3) = adalah …
… A. 4
A. –4 B. 2
B. –2 C. 0
C. 0 D. –2
D. 2 E. –4
E. 4

22. MD-99-19
5 −7 −6
1 1 p−1
( )( ) ( )
1+ p 1− p 1+ p =…
26. MD-02-14
√2−√3 =a+b √ 6
A. p
B. 1 – p2 Jika √2+ √3 : a dan b bilangan bulat,
C. p2 – 1 maka a + b = …
D. p2 + 2p + 1 A. –5
E. p2 – 2p + 1 B. –3
C. –2
23. EBT-SMP-97-29 D. 2
1 2 E. 3

b a
27. EBT-SMA-94-04
2 1 Dengan merasionalkan penyebut, bentuk sederhana dari

Bentuk sederhana dari a b adalah …
1
√6
A. a−b √15−√10 adalah ……
2 3
1
A. – 5 Ö 15 – 5 Ö10
B. b−a 2 3
C. 2 B. 5 Ö15 – 5 Ö10
D. –1 3 2
C. 5 Ö15 – 5 Ö10
24. MD-04-03 2 2
Dalam bentuk pangkat positif dan bentuk akar D. - 5 Ö15 + 5 Ö10
x −1 − y−1 3 2
1 1 E. 5 Ö15 + 5 Ö10
2 2
x +y =… 28. EBT-SMA-87-04
√ x− √ y 3
A. xy Ubahlah penyebut 3−2 √ 2 menjadi bentuk rasional

√ y−√ x A. 3 (3 + 2Ö2)
B. xy B. –3 (3 + 2Ö2)
√ x +√ y C. (3 – 2Ö2)
D. 3 (3 – 2Ö2)
C. xy E. (3 + 2Ö2)
D. xy ( √ x+√ y )
29. EBT-SMA-90-03
E. xy ( √ x− √ y ) 13
Bentuk 5 + 2 √3 , dapat disederhanakan menjadi …
25. MD-04-01 A. (5 – 2Ö3)
Nilai x yang memenuhi persamaan B. (5 + 2Ö3)
1
1 1 C. 7 (5 – 2Ö3)
x−3
=2+3. −1
( √2 ) 2

3
13
D. 37 (5 + 2Ö3) 35. EBT-SMP-01-20
13 Perhatikan diagram !
E. 37 (5 – 2Ö3) Banyak buku pelajaran yang
tersedia untuk mata pelajaran PPKn
30. MA-78-07 PPKn adalah … 81o
1− √2 1 + √2 A. 32 buah 30o Matematika

p= dan q = B. 64 buah 75o 240 buah

Jika 1 + √2 1−√ 2 maka p + q sama C. 96 buah 60 o

dengan … D. 128 buah


A. 4Ö2
B. –4Ö2 36. MD-86-35
C. 6 x x 5x
D. –6 + =
-3
Jika 2 = –8, maka 2 3 6
E. 1
SEBAB
x x 1
: =
31. EBT-SMP-00-36 2 3 1 2
Dua bilangan cacah berbeda 8, sedangkan hasil kalinya 37. EBT-SMP-00-03
240. Salah satu bilangan tersebut adalah … Seorang siswa berhasil menjawab dengan benar 28 soal,
A. 60 salah 8 soal serta tidak menjawab 4 soal. Bila satu soal
B. 30 dijawab benar nilainya 4 dan salah nilainya –3 serta tidak
C. 20 menjawab nilainya –1. Nilai yang diperoleh siswa
D. 8 tersebut adalah …
A. 56
32. EBT-SMP-95-22 B. 91
Jika 65 persen penduduk bercocok tanam, sedang C. 88
penduduknya sejumlah 160 juta, maka banyaknya D. 84
penduduk yang tidak bercocok tanam adalah …
A. 35 juta 38. MD-84-30
B. 40 juta Jika x dan y bilangan real dan x2 = y2 maka dapat
C. 48 juta disimpulkan …
D. 56 juta (1) x = y
(2) x = –y
33. EBT-SMP-02-19 (3) x = y dan x = –y
Diagram di samping memper- (4) x = y atau x = –y
lihatkan distribusi pilihan siswa A B
dalam kegiatan ekstrakurikuler. elektronika 39. EBT-SMP-98-03
Diketahui banyaknya siswa kerjn Jumlah dua bilangan pecahan yang saling berkebalikan
adalah 480 orang. Ð AOB = 90o, komputer ukir C 4
adalah 2 15 , maka salah satu bilangan tersebut adalah
Ð COD = 70o, Ð DOE = 50o dan O teater
Ð AOE = 120o. Perbandingan tari …
2
banyaknya pemilih kerajinan D
A. 5
ukir dan tari adalah … E
3
A. 3:5 5
B.
B. 4:5 4
C. 3 : 10 7
C.
D. 2:5 5
D. 7
34. EBT-SMP-00-21
Diagram di samping menyatakan 40. MD-83-03
kegemaran dari 1.200 siswa. voli
Jika selisih pangkat tiga dua bilangan bulat yang ber-
Banyak siswa yang gemar 45o basket
urutan adalah 169, maka hasil kali kedua bilangan ini
bermain basket adalah … bulutangkis
adalah …
A. 60 orang 180o bola 60o
A. 42
B. 80 orang A. 56
C. 100 orang silat
A. 72
D. 120 orang 45o
A. 132

4
A. 156

41. MD-86-27
Perhatikan yang berikut
Diketahui : x=5
Maka x 2 = 25 (1)
x 2 – 5x = 25 – 5x (2)
x(x – 5) = –5(x – 5) (3)
Jadi x = –5 (4)
Sehingga 5 = –5 (5)
Kesimpulan ini salah dan kesalahan terletak pada lang-
kah …
A. 1
A. 2
A. 3
A. 4
A. 5