Perangkat Pembelajaran
Perangkat Pembelajaran
2. IPS 2. IPS √
Memahami peristiwa Memelihara Menunjukkan dokumen
penting dalam dokumen dan diri dan keluarga
keluarga secara koleksi benda Menceritakan peristiwa
kronologis berharga miliknya yang berkesan waktu
Memanfaatkan kecil tentang diri dan
dokumen dan benda keluarga melalui
penting keluarga dokumen.
secara kronologis Menceritakan cara
memelihara dokumen
pribadi.
Menyampaikan
pendapat/ komentar
tentang peristiwa yang
dialami teman.
Tema dan Waktu Per Minggu
Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Tempat
Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri
Peristiwa Hiburan Lingkungan Kesehatan
Umum
3 3 3 3 3 3
3. IPA 3. IPA √
Mengenal bagian – Mengenal bagian Mengidentifikasi bagian
bagian utama tubuh utama tubuh hewan utama tubuh hewan di
hewan dan dan tumbuhan , di sekitar rumah.
tumbuhan, sekitar rumah dan Mengidentifikasi bagian
pertumbuhan hewan sekolah melalui utama tumbuhan
dan tumbuhan serta pengamatan. Menjelaskan sifat benda
berbagai tempat Mengidentifikasi padat
hidup makhluk cirri-ciri benda
hidup. Menjelaskan sifat benda
padat dan cair yang cair
ada di lingkungan
sekitar
4. Matematika 4. Matematika √
Melakukan Membandingkan Menentukan bilangan 1
penjumlahan dan bilangan 1 sampai samapai 500
pengurangan 500 Menentukan bilangan
bilangan sampai 500 Mengurutkan lebih besar.
bilangan sampai Menentukan bilangan
500 lebih kecil.
Membandingkan dua
buah bilangan dengan
menggunakan symbol <,
> , =.
Membandingkan
kumpulan benda denagn
menggunakan istilah
lebih dari, kurang dari.
Menyusun bilangan dari
yang terkecil ke terbesar.
Tema dan Waktu Per Minggu
Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Tempat
Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri
Peristiwa Hiburan Lingkungan Kesehatan
Umum
3 3 3 3 3 3
Menyusun bilangan dari
yang terbesar ke terkecil.
Menulis bilangan dengan
benar secara urut dari 1 –
500.
Menyebutkan pengertian
bilangan genap.
Menyebutkan pengertian
bilangan ganjil.
Menjelaskan perbedaan
bilangan genap dan
ganjil.
Mengurutkan bilangan
ganjil dari 1 – 21
Mengurutkan bilangan
genap dari 2 – 20.
5. Bahasa Indonesia 5. Bahasa √
Mendengarkan Indonesia
Memahami teks Menyebutkan Mendengarkan teks
pendek dan puisi kembali dengan pendek yang dibacakan
anak yang kata-kata atau guru.
dilisankan. kalimat sendiri isi Menjawab pertanyaan
Berbicara teks pendek . tentang isi teks pendek
Mengungkapkan Mendeskripsikan yang dibacakan guru
pikiran, persaan, isi puisi Menceritakan kembali isi
dan pengalaman Bertanya kepada teks bacaan dengan
secara lisan orang lain dengan bahasa sendiri.
melalui kegiatan menggunakan Menafsirkan isi puisi
bertanya, pilihan kata yang dengan bahasa sendiri
bercerita dan tepat dan santun
Tema dan Waktu Per Minggu
Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Tempat
Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri
Peristiwa Hiburan Lingkungan Kesehatan
Umum
3 3 3 3 3 3
deklamasi. berbahasa. Menjawab pertanyaan
Membaca Mendeklamasikan tentang isi puisi
Memahami teks puisi denga Mendeklamasikan puisi
pendek dengan ekspresi yang Menjelaskan isi puisi
membaca lancar tepat.
Memperagakan
dan membaca Menyimpulkan isi percakapn
puisi anak. teks pendek ( 10 –
Membuat percakapan.
Menulis 15 kalimat)
Menulis Memberikan tanggapan
Menjelaskan isi
permulaan terhadap cerita teman.
puisi anak yang
melalui kegiatan dibaca. Mendeklamasikan puisi
melengkapi cerita Melengkapi cerita dengan ekspresi yang
dan dikte. tepat.
sederhana dengan
kata yang tepat. Membaca teks dengan
Menulis kalimat bersuara.
sedrhana yang Mengajukan pertanyaan
didiktekan guru bacaan,
dengan Menceritakan kembali isi
menggunakan bacaan.
huruf sambung dan Membaca puisi
memperhatikan menceritakan isi puisi..
penggunaan huruf
capital, tanda titik. Melengkapi cerita
Menyusun kalimat
menjadi cerita
Menyalin kalimat dengan
mewnggunakan huruf
bersambung.
Menuliskan kaliamt yang
didikte guru dengan
menggunakan huruf
Tema dan Waktu Per Minggu
Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Tempat
Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri
Peristiwa Hiburan Lingkungan Kesehatan
Umum
3 3 3 3 3 3
sambung dan
memperhatikan
penggunaan huruf capital
dan tanda titik.
Menggunakan huruf
capital dalam kalimat.
6. Seni Budaya 6. Seni Budaya √
Keterampilan Keterampilan.
Seni Rupa : Mengenal unsure Mengelompokkan
Mengapresiasi rupa pada karya berbagai jenis bidang
karya seni rupa. seni rupa dan bentuk ritme
Seni Tari : Menunjukkan keseimbangan dan
Mengapresiasi sikap apresiatif kesatuan.
karya seni tari terhadap unsure Mengelomplokkan
rupa pada karya berbbagai ukuran :
seni rupa. bintik, garis, bidang
Mengidentifikasi warna, dan bentuk pada
gerak alam semesta benda dua dan tiga
dimensi di alam sekitar.
Mengungkapkan
perasaan ketertarikan
pada imajinatif dan
berbagai unsure rupa
benda di alam sekitar.
Memilih objek benda
alam yang menarik.
Mengungkapkan
perasaan secara lisan
tentang objek imajinatif
yang diamati dari
Tema dan Waktu Per Minggu
Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Tempat
Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri
Peristiwa Hiburan Lingkungan Kesehatan
Umum
3 3 3 3 3 3
berbagai unsure seni
rupa dan perpaduannya
pada karya seni rupa.
Memilih keindahan
unsure rupa dan
perpaduannya dan karya
seni rupa.
Membedakan gerak
angina sepoi-sepoi
dengan gerak angina
rebut.
Menunjukkan perbedaan
air mengalir dengan air
sedang bergelombang.
1. PKn 1. PKn Menyebutkan contoh √
Membiasakan hidup Mengenal pentingnya saling berbagi di
bergotong royong hidup rukun, saling sekolah.
berbagi dan tolong Menjelaskan arti tolong
menolong. menolong.
Menyebutkan contoh
tolong menolong di
rumah.
Menyebutkan contoh
tolong menolong di
sekolah
2. IPS Memelihara Menyebutkan jenis-jenis √
Memahami peristiwa dokumen dan dokumen pribadi
penting dalam koleksi benda Menyebutkan jenis-jenis
keluarga secara berharga miliknya dokumen keluarga
kronologis Menceritakan Membaca dokumen
Tema dan Waktu Per Minggu
Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Tempat
Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri
Peristiwa Hiburan Lingkungan Kesehatan
Umum
3 3 3 3 3 3
peristiwa penting dengan benar.
dalam keluarga secara Menceritakan peristiwa
kronologis penting dalam keluarga.
Keterangan:
* : Diambil dari SK-KD
** : Diambil dari SK-KD
*** : Diambil dari penjabaran SK-KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI
DASAR
DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
DENGAN TEMA
Mendeskrips Menirukan √
ikan gerak dan suara
tumbuhan binatang
atau tertentu.
binatang di Menjelaskan
sekitar cirri-ciri
sesuai ciri- tumbuhan dan
cirinya binatang secara
dengan rinci baik itu
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
menggunaka nama-nama
n kalimat cirri khasnya,
yang mudah suaranya,
di pahami tempat
orang lain. hidupnya,
Menceritaka dengan pilihan
n kembali kata runtut.
cerita anak Mendeskripsika
yang n cirri-ciri
didengarkan benda,
dengan tumbuhan oleh
menggunaka seorang teman
n kata-kata dan teman
sendiri lainnya
Mendeskrips menebaknya.
ikan Menjawab
tumbuhan pertanyaan
atau tentang isi
binatang di cerita.
sekitar Menceritakan
secara kembali cerita
sederhana yang didengar
dengan menggunakan
bahasa tulis. kata-kata
Menyalin sendiri.
puisi anak Menuliskan
dengan kalimat yang
huruf tegak didiktekan guru
bersambung dengan kata
yang rapi yang
berhubungan
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
dengan
tumbuhan dan
binatang.
Melengkapi
cerita tentang
data keluarga
dengan kata
yang tepat.
Menulis nama
orang tua,
pekerjaan dan
nama anggota
keluarga
dengan
menggunakan
huruf kapital
dan tanda baca.
Menyalin
kalimat cetak
menjadi tegak
bersambung
sebanyak 5
kalimat.
Menulis
karangan
dengan
melanjutkan
sebuah cerita
yang sudah
disediakan.
Menulis
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
karangan
sederhana
tentang
kesukaan /
ketidak sukaan
dengan tulisan
yang rapi dan
kecepatan
tertentu.
B. Indonesia Menanyakan √ √ √ √ √ √
Bertanya kalimat Tanya
kepada untuk
orang lain menanyakan
dalam kepada orang
menggunaka yang belum
n pilihan dikenal dengan
kata yang pilihan kata
tepat dan yang tepat
santun Menanyakan
dalam atau
berbahasa menanggapi
Mendeklama kegiatan sehari-
sikan puisi hari dengan
dengan teman sekelas
ekpresi yang Membuat puisi
tepat dengan tema
Menceritaka yang
n kegiatan ditentukan
sehari-hari sesuai dengan
dengan kemampuan
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
bahasa yang anak
mudah Menanggapi isi
dipahami percakapan
orang lain yang dilakukan
Mengumpul teman
kan teks Membaca teks
pendek ( 15 cerita dengan
kalimat yang lafal intonasi
dibaca yang tepat
dengan Memberikan
membaca pendapat atau
lancar komentar
Menjelaskan tentang tokoh-
isi puisi tokoh dalam
anak yang cerita/teks
dibaca Melengkapi
Melaengkapi cerita tentang
cerita sesuai data keluarga
dengan kata dengan kata
yang tepat yang tepat
Menuliskan Menulis
kalimat dengan
sederhana menggunakan
yang di huruf sambung
diktekan dengan
guru dengan kecepatan
menggunaka tertentu
n huruf Menulis
sambung pengalaman
dengan dengan huruf
memperhati sambung
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
kan (dengan
penulisan memperhatikan
huruf kapital tetepatan dan
dan cetak kecepatan)
Menulis
kalimat
sederhana yang
didiktekan guru
dengan huruf
sambung secara
tepat, rapi dan
mudah dibaca
Menulis nama
orang tua,
pekerjaan dan
kegiatan
anggota
keluarga
dengan
menggunakan
huruf kapital
dan tanda baca
B. Indonesia Mencatat isi √ √ √ √ √ √
Menyampai pesan
kan pesan
pendek
Menjelaskan
yang cirri-ciri
didengarkan tumbuhan dan
nya kepada binatang
orang lain secara rinci
(nama cirri
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
Mendeskrip khasnya,
suaranya,
sikan dimana
tumbuhan hidupnya)
atau dengan pilihan
binatang di kata kalimat
sekitar runtut
sesuai ciri-
cirinya Membaca teks
dengan dengan
menggunak intonasi yang
an kalimat tepat dengan
yang mudah nada yang
dipahami nyaring.
orang lain Menyalin
Membaca kalimat cetak
nyaring teks menjadi tegak
sebanyak 15 bersambung
– 20 kalimat sebanyak 5
dengan kalimat
memperhati
kan lapal
Menuliskan
dan intonasi karangan
yang tepat. pendek dengan
melanjutkan
Meyalin sebuah cerita
puisi anak yang sudah
dengan disediakan
hurup tegak
bersambung
yang rapi
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
IPS
2 Memahami Mendeskrip Menunjukkan √ √ √ √ √ √
kedudukan dan dokumen diri
sikan
peran anggota dan keluarga.
kedudukan
dalam keluarga dan peran Menceritakan
dan lingkungan anggota peristiwa yang
tetangga keluarga. terkesan waktu
kecil tentang
Menceritaka diri dan
n keluarganya
pengalaman melalui
dalam dokumen (foto
melaksanak dan akte).
an peran Menjelaskan
dalam pentingnya
anggota memelihara
keluarga. dokumen dan
Memberi koleksi barang
contoh keluarga.
bentuk- Menceritakan
bentuk cara
kerjasama memelihara
di dokumen dan
lingkungan koleksi barang
tetangga keluarga.
Mengungkapka
n pengalaman
diri sendiri dan
keluarga.
Menceritakan
keadaan
lingkungan
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
alam dan
buatan di
sekitar rumah.
Mendeskrip Menceritakan √ √ √ √ √ √
cara
sikan
memelihara
kedudukan
dokumen dan
dan peran
koleksi barang
anggota
keluarga
keluarga
IPS Mengungkapka √ √ √ √ √ √
Menceritaka n pengalaman
n diri sendiri dan
pengalaman keluarga.
dalam Memperagakan
melaksanaka peran tentang
n peran diri sendiri.
dalam Menceritakan
anggota keadaan
keluarga. lingkungan
Memberi alam dan
contoh buatan di
bentuk sekitar rumah.
kerjasama di Memberikan
lingkungan contoh cara
tetangga memelihara
dan menjaga
lingkungan
alam di sekitar
kita.
Menceritakan
pengalaman
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
membersihkan
lingkungan di
sekitar rumah.
IPS Cara √ √ √ √ √ √
Memanfaatk memelihara
an dokumen dokumen
dan benda koleksi dan
penting benda penting
keluarga keluarga
sebagai Menentukan
sumber bahwa kum-
cerita pulan benda
lebih banyak,
lebih sedikit
atau sama
dengan
kumpulan lain
IPS Memberi √ √ √ √ √ √
Memberi
contoh cara
contoh
memelihara
bentuk-
dan menjaga
bentuk
lingkungan
kerjasama di
alam sekitar
lingkungan
tetangga Menceritakan
pengalaman
membersihkan
lingkungan di
sekitar rumah
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
IPA
Energi dan Mengidentif Mencari √ √ √ √ √ √
Perubahannya sumber yang
ikasikan
menghasilkan
sumber-
3. Mengenal panas, bunyi
sunber
berbagai sumber dan cahaya
energi
energi yang melalui alat-
(panas,
sering dijumpai alat rumah
listrik,
dalam kehidupan tangga.
cahaya dan
sehari-hari dan
bumi) yang Menunjukkan
kegunaannya sumber yang
ada di
Bumi dan Alam lingkungan menghasilkan
Semesta sekitar. panas, bunyi,
dan cahaya.
4. Memahami Mengidentif Memberikan
peristiwa alam ikasi contoh jenis
dan pengaruh kenampaka energi yang
matahari dalam n matahari sering
kehidupan sehari- pada pagi, digunakan
hari siang dan sehari-hari.
sore hari. Menceritakan
Mendeskrip kedudukan
sikan matahari (pagi,
kegunaan siang dan sore
panas dan hari).
cahaya Membedakan
matahari panas matahari
dalam pada pagi,
kehidupan siang dan sore
sehari-hari hari.
Menceritakan
adanya
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
hubungan
antara
kedudukan
matahari
dengan baying-
bayang yang
terbentuk.
Menjelaskan
kegunaan panas
dan cahaya
matahari dalam
kehidupan
sehari-hari.
Menyebutkan
pengaruh panas
dan cahaya
matahari
terhadap
manusia.
IPA Mencari √ √ √ √ √ √
Mengidentifi sumber panas,
kasi sumber- bunyi dan
sumber cahaya melalui
energi alat rumah
panas, tangga.
listrik, Mencari contoh
cahaya dan alat rumah
bunyi yang tangga yang
ada di menggunakan
lingkungan energi.
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
sekitar. Memberi
Mengidentifi contoh jenis
kasi jenis energi yang
energi yang sering
paling sering digunakan
digunakan di sehari-hari.
lingkungan Memberi
sekitar dan alasan
cara penggunaan
menghematn jenis energi
ya. listrik.
Mengidentifi Menceritakan
kasi kedudukan
kenampakan matahari pagi,
matahari siang dan sore
pada pagi, hari.
siang dan Membedakan
sore hari. panas matahari
Mendeskrips pada pagi,
ikan siang dan sore
kegunaan hari.
panas dan Menceritakan
cahaya adanya
matahari hubungan
dalam antara
kehidupan kedudukan
sehari-hari matahari
dengan baying-
bayang yang
terbentuk.
Menjelaskan
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
kegunaan panas
dan cahaya
matahari dalam
kehidupan
sehari-hari.
IPA Membuat √ √ √ √ √ √
Mengenal bagan bagian-
bagian- bagian utama
bagian hewan dan
utama tumbuhan serta
hewan dan kegunaannya
tumbuhan di Menunjukkan
sekitar beragam jenis
rumah dan benda padat
sekolah dan benda cair
melalui yang ada di
pengamatan sekitar
Mengidentifi Membedakan
kasi ciri-ciri cirri benda
benda padat padat dan
dan cair benda cair
yang ada di Mengidentifika
sekitar si benda-benda
Mengidentifi yang ada di
kasi benda- sekitar
benda yang
dikenal dan
kegunaanny
a melalui
pengamatan
IPA Menjelaskan √ √ √ √ √ √
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
Mendeskrips kegunaan
ikan panas dan
kegunaan cahaya
panas dan matahari
cahaya dalam
matahari kehidupan
dalam sehari-hari
kehidupan Menyebutkan
sehari-hari
pngaruh panas
dan cahaya
matahari
terhadap
manusia
Memperagaka
n cara yang
aman untuk
menghindari
pengaruh
panas dan
cahaya
matahari
misalnya tidak
menatap
matahari
secara
langsung
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
SBK
Menerapkan Berkreasi Mendemontrasi √ √ √ √ √ √
teknologi sederhana kan cara
dengan cat
dalam keterampilan pembuatan cat
warna
warna dari
bahan buatan.
SBK Mengelompokk √ √ √ √ √ √
Mengapresiasi karya
Mengenang an berbagai
seni rupa
berbagai ukuran : bintik,
unsure rupa garis, bidang
Mengenal unsur dan warna dan
perpaduanny bentuk pada
musik
a melalui benda dua dan
kepekaan tiga dimensi di
indrawi alam sekitar
Menanggapi Memilih objek
berbagai benda alam
unsure rupa yang menarik
dan Membedakan
perpaduanny kuat lemahnya
a bintik, bunyi dengan
garis, gerakan (tepuk
bidang, tangan)
warna dan Membedakan
bentuk tentang
Mengenal menguat
unsure-unsur melemahnya
bunyi musik bunyi dengan
dan peragaan
perpaduanny gerakan/tepuka
a melalui n
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
kepekaan
indrawi
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
KTK Mengekpresi Membuat karya √ √ √ √ √ √
Menerapkan kan diri gambar cetak
teknologi sederhana dengan ekpresi dengan
dalam keterampilan berekplorasi berbagai motif
gagasan imajinatif.
imajinatif Membuat karya
dalam gambar cetak
berkarya ekpresi dengan
seni rupa. berbagai
Mengekpresi cetakan dari
kan diri bahan alami.
dengan Melakukan
penampilan tepuk
musik. bervariasi.
Mengekpresi Memainkan
kan diri alat musik
dengan sederhana.
menanpilkan Memainkan
gerak tari. alat musik
Berkreasi ritmis dengan
dengan cat cara yang
warna benar.
Gerak tari
dengan iringan
tepuk /
hitungan.
Melakukan tari
denganiringan
musik / tepuk.
Melakukan
tarian pendek
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
secara
perorangan.
Mengatur
komposisi /
ukuran bahan
dan alat
pembuatan cat
warna dari
bahan alam.
Mendemontrasi
kan cara
pembuatan cat
warna dari
bahan buatan
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
PKN Mengenal Menyebutkan √ √ √ √ √ √
3. Menampilkan
sikap demokratis kegiatan cara
bermusyawa bermusyawarah
4. Menampilkan rah yang benar.
nilai-nilai Menghargai Mengerjakan
Pancasila suara tugas dengan
terbanyak. cara
Menampilka berkelompok.
n sikap mau Membiasakan
menerima melakukan
kekalahan. musyawarah
Mengenal dalam kegiatan
nilai sehari-hari.
kejujuran, Membiasakan
kedisiplinan menghargai
dan senang pendapat orang
bekerja lain dalam
dalam suatu diskusi.
kehidupan Menghargai
sehari-hari. hasil keputusan
bersama atas
dasar
kesepakatan
dan suara
terbanyak.
Membiasakan
untuk bersikap
lapang dada.
Menyebutkan
nilai kejujuran,
kedisiplinan,
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
dan senang
bekerja dalam
kehidupan
sehari-hari.
Menjelaskan
cara dan
manfaat hidup
jujur, disiplin
dan senang
bekerja dalam
kehidupan
sehari-hari
PKn Memberikan √ √ √ √ √ √
Mengenal contohtolong
pentingnya menolong dan
hidup rukun, saling berbagi
saling rasa, baik di
berbagi dan lingkungan
tolong keluarga,
menolong sekolah dan
Melaksanak masyarakat
an Memelihara
pemeliharaa lingkungan
n kelas dan
lingkungan sekolah melalui
alam perbuatan
jadwal piket
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
Matematik Melakukan Mengingat √ √ √ √ √ √
Bilangan
a perkalian pakta perkalian
3. Melakukan bilangan sampai 50
perkalian dan yang dengan
pembagian hasilnya berbagai cara.
bilangan bilangan dua Mengingat
sampai dua angka. pakta
angka Melakukan pembagian
Geometri dan pembagian sampai 50
Pengukuran dua angka / dengan
bilangan dua berbagai cara.
4. Mengenal angka. Menghitung
unsur-unsur Melakukan secara cepat
bangun datar operasi perkalian dan
sederhana bilangan pembagian
campuran. bilangan
Mengelomp sampai
okkan 50.mengelomp
bangun okkan bilangan
datar. datar, menurut
Mengenal bentuknya.
sudut Menggunakan
bangun datar bangun datar
menurut
ukurannya.
Menentukan
unsure bangun
datar yaitu titik
sudut, garis,
sisi.
Menentukan
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
unsure-unsur
bangun datar
yaitu sudut.
Menggambar
dan membuat
bangun persegi,
segitiga, segi
empat, persegi
panjang dengan
menunjukkan
sudut.
Matematika Menentukan √ √ √ √ √ √
Membandin nilai tempat
gkan sampai ratusan
bilangan Membaca dan
sampai 500 menulis
Menentukan lambang
nilai tempat bilangan dalam
ratusan, kata-kata dan
puluhan dan angka
satuan Membedakan
Melakukan nilai tempat
penjumlahan antararatusan,
dan puluhan dan
pengurangan satuan
bilangan Membaca dan
sampai 500 menggunakan
Menggunaka symbol +, -,
n alat ukur dan = dalam
waktu pengerjaan
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
dengan hitung
satuan jam Mengingat
Mengukur fakta dasar
dan penjumlahan
menggunaka dan
n alat ukur pengurangan
panjang sampai 20
Mengukur Mengubah
dan kalimat atau
menggunaka bentuk
n alat ukur pengurangan ke
berat bentuk
Menyelesaik penjumlahan
an masalah Menjumlah dua
yang bilangan dan
berkaitan tanpa
dengan berat menyimpan
benda Mengurang dua
bilangan
dengan dan
tanpa
meminjam
Membaca dan
menentukan
tanda waktu
yang
ditunjukkan
jarum jam
Menentukan
benda yang
lebih panjang ,
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
lebih pendek
atau sama
panjang dengan
benda yang lain
Mengukur
benda dengan
satuan baku
yang sering
digunakan
(misalnya cm,
m)
Menaksir
panjang benda
dengan satuan
yang sesuai
Menentukan
benda yang
lebih berat ,
ringan atau
sama berat
dengan benda
yang lain
Mengukur
berat benda
Mengukur
benda degan
satuan baku
yang sering
digunakan
( missalnya
ons, kg)
Tema dan Waktu Per Minggu
Indikator Kegiatan
Mata Standar Kompetensi Lingkunga
Pencapaian Peristiwa Kegemaran Budi Pekerti Sehari- Kesehatan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) n
Kompetensi Hari
2 2 2 4 3 2
menaksir berat
benda dengan
satuan yang
sesuai
memilih alat
ukur yang
sesuai untuk
mengukur
panjang dan
berat benda
yang diukur
mengerjakan
soal cerita yang
berkaitan
dengan berat
benda
Keterangan:
* : Diambil dari SK-KD
** : Diambil dari SK-KD
*** : Diambil dari penjabaran SK-KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi