1.

Nj Soal Pemahaman

menggunakan Kemampuan mengenal, kemampuan menjelaskan, kemampuan menginterprestasi

atau kemampuan menarik kesimpulan.

Aspek Kemampuan Pemahaman Matematika

1. Interpreting/menginterpretasikan/menafsirkan,
2. Examplifying atau kemampuan memberikan contoh khusus dari suatu konsep yang umum.
3.  Classsifying atau kemampuan mengklasifikasikan,

4. Summarizing atau merangkum
5.  Inferring atau menduga

6. Comparing atau membandingkan
7. Explaining  atau menjelaskan
Berdasarkan jenis-jenis masalah menurut Ruseffendi. Berikut :
a. Pemahaman translasi.
Waginoh memiliki sebuah meja belajar lipat yang berbentuk persegi panjang. Meja
belajar tersebut memiliki panjang 40cm dan lebarnya 25 cm. Ubahlah pernyataan
tersebut kedalam kalimat matematika!
b. Pemahaman interprestasi.
Tentukanlah letak kordinat-kordinat berikut!
a.(2,7)              b.(-4, 5)                       c.(5,-8)

2. Soal Kemampuan Penalaran

kemampuan penalaran adalah suatu penjelasan yang berasal dari

proses berpikir yang menghasilkan kesimpulan, baik sebuah konsep
maupun pengertian.
  Tujuan Kemampuan Penalaran
tujuan dari kemampuan penalaran, diantaranya sebagai berikut.

a.       Bisa berpikir logis.

b.      Mengetahui penjelasan yang berkaitan dengan model, fakta, sifat, dan hubungan.

c.       Dapat melakukan dugaan sementara atau hipotesis.

d.      Dapat melakukan pembuktian dengan penalaran deduktif.

e.       Dapat membedakan antara argumen yang valid ataupun sebaliknya

a. Contoh soal penalaran deduktif.

 Soal ini diberikan setelah adanya penanaman konsep mengenai luas bangun datar yang
telah disampaikan oleh guru sebelumnya. Berapakah luas persegi panjang yang memiliki
panjang 8 cm dan lebar 3 cm?
b. Contoh soal penalaran induktif.
Tebaklah bangun datar apa yang sesuai dengan penjelasan ini?
1. Memiliki empat sisi yang sama panjang.
2. Memiliki empat sudut yang sama besar. Besar masing-masing sudut adalah 90ᵒ.
3. Kelilingnya adalah 4 x sisi.
4. Luasnya adalah sisi x sisi.
5. Memiliki dua diagonal sama panjang.
6. Memiliki empat simetri putar.
7. Memiliki empat simetri lipat.
Bangun datar tersebut ialah ……..

3. Soal Kemampuan Koneksi Matematika

kemampuaan koneksi matematika adalah kemampuan untuk
menghubungkan konsep baik secara interdisipliner maupun
multidisipliner, serta mampu mengaplikassikannya pada kehidupan
nyata.
Tujuan Kemampuan Koneksi Matematika
Pengembangan kemampuan koneksi siswa tentunya memilki tujuan. Tujuan tersebut
harus dijadikan acuan pencapaian keberhasilan dalam meningkatkan kemampuan koneksi siswa.
Adapun tujuan koneksi matematika menurut NCTM (Yuli, 2011), adalah agar siswa dapat:

a.       Mengenali representasi yang ekuivalen dari suatu konsep yang sama.

b.      Mengenali hubungan prosedur satu representasi ke prosedur representasi yang ekuivalen.

c.       Menggunakan dan menilai koneksi beberapa topik matematika.

d.      Menggunakan dan menilai koneksi antara matematika dan disiplin ilmu yang lain

a. Soal koneksi antarkonsep dalam matematika.

Jika diketahui isi air  dalam sebuah kubus 108 cm kubik,  akan ditumpahkan kepada
tabung yang berdiameter 14 cm maka ketinggian air dalam tabung tersebut adalah….
b. Soal koneksi antarmateri pelajaran.
Jika adi membeli sepatu yang sedang ada diskon 40 %. Harga sepatu sebelum di diskon
adalah Rp. 200.000,00. Kemudian sepatu tersebut dijual kembali kepada temannya
dengan harga Rp. 170.000,00, maka Adi dari penjualan sepatu tersebut untung atau rugi?
c. Soal koneksi kontekstual.
 Ridi membeli empat buku dan tiga  pensil. Harga untuk satu buku Rp. 2.500,00 dan satu
buah pensil Rp. 750,00, maka berapa uang yang harus dibayar oleh Ridi?

4. Soal Kemampuan Pemecahan Masalah

Menurut Adjie & Maulana (2006), “Pemecahan atau penyelesaian

masalah merupakan suatu proses penerimaan tantangan dan kerja
keras untuk menyelesaikan masalah”.

Menurut Ruseffendi (tanpa tahun) tujuan pemecahan masalah

diberikan kepada siswa adalah :

1. dapat menimbulkan keingintahuan dan adanya

motivasi,menumbuhkan sifat kreativitas;
2. di samping memiliki pengetahuan dan keterampilan (berhitung,
dan lain-lain), disyaratkan adanya kemampuan untuk terampil
membaca dan membuat pernyataan yang benar;
3. dapat menimbulkan jawaban yang asli, baru, khas, dan beraneka
ragam, dan dapat menambah pengetahuan baru;
4. dapat meningkatkan aplikasi dari ilmu pengetahuan yang sudah
diperolehnya;
5. mengajak siswa untuk memiliki prosedur pemecahan masalah,
mampu membuat analisis dan sintesis, dan dituntut untuk
membuat evaluasi terhadap hasil pemecahannya;
6. Merupakan kegiatan yang penting bagi siswa yang melibatkan
bukan saja satu bidang studi tetapi (bila diperlukan) banyak
bidang studi, malahan dapat melibatkan pelajaran lain di luar
pelajaran sekolah; merangsang siswa untuk menggunakan segala
kemampuannya.
a. Masalah Translasi
1. Translasi Sederhana
Pada suatu hari Dede disuruh ibunya membeli 2 kg telur ayam dan 3 kg daging ayam
di pasar. Jika harga 1 kg telur ayam Rp 15.000,00 dan harga 1 kg daging ayam Rp
24.000,00 maka berapa total uang yang harus dibayar oleh Dede?
2. Translasi Kompleks
Pak Ahmad berniat mengubin kamar anaknya yang berbentuk persegi panjang
dengan keramik warna putih. Kamar anak Pak Ahmad berbentuk persegi panjang
dengan ukuran lebar 3 m dan ukuran panjangnya satu setengah kali lebih besar dari
 ukuran lebarnya, dan luas kamar tersebut sekitar 13,5 m2. Keramik yang akan
digunakan Pak Ahmad berbentuk persegi dengan ukuran sisinya 30 cm dan harga
satu keramik adalah Rp 4.000,00. Berapa uang yang diperlukan Pak Ahmad untuk
membeli keramik yang dibutuhkan untuk mengubin secara penuh kamar anaknya
tersebut?
b. Masalah Aplikasi
Dede sudah menabung selama 2 bulan dan sudah terkumpul uang sebanyak Rp
120.000,00. Dede bermaksud menggunakan uang tersebut untuk membeli sepatu untuk
keperluan sekolah. Untuk menemukan harga yang minimal namun kualitas tetap
maksimal, Dede melihat-lihat terlebih dahulu “jenis dan merek sepatu” yang diinginkan
di berbagai toko. Jika harga sepatu dengan “jenis dan merek” yang diinginkan Dede di
toko Aa harganya Rp 140.000,00 dengan diskon 10 %, di toko Bb harganya 150.000,00
dengan diskon 20%, dan di toko Cc harganya Rp 160.000,00 dengan diskon 30%. Jika
Dede ingin membeli sepatu tersebut dengan harga yang seminimal mungkin, di toko
manakah Dede harus membelinya?

5. Soal Kemampuan Komunikasi

Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa adalah kemampuan siswa dalam

mengekspresikan dimana siswa dapat menyatakan ide-ide matematika mengunakan simbol
atau bahasa matematika secara tertulis sebagai representasi dari suatu ide atau gagasan, dapat
melukiskan atau menggambarkan dan membaca gambar, diagram, grafik maupun tabel, serta
pemahaman matematika dimana siswa dapat menjelaskan masalah dengan memberikan
argumen terhadap permasalahan matematika yang diberikan.

a. Soal berbentuk transfer

Soal ini menyangkut masalah pada bidang lain yang diselesaikan menggunakan metode
matematika. Misalnya: 1. Sebuah kapal berlayar arah timur, sejauh 30mil. Kemudian kapal
melanjutkan perjalanannya dengan arah 30 derajat sejauh 60 mil, berapakah jarak kapal
terhadap posisi saat kapal berangkat? Jelaskan jawaban anda

b. Soal berbentuk eksploratif 1. Tujuh tahun yang lalu umur ayah sama dengan 6 kali umur
Budi. Empat tahun yang akan datang 2 kali umur ayah sama dengan 5 kali umur Budi
ditambah 9 tahun. Berapa umur ayah sekarang ? Bagaimana anda memperolehnya? Jelaskan
jawabanmu !

 c. Soal berbentuk elaboratif Perhatikan jatuhnya bola di bawah ini :

 Sebuah bola jatuh dari ketinggian 10 m dan
memantul kembali dengan ketinggian ¾ kali tinggi sebelumnya, begitu seterusnya hingga
bola berhenti. Berapakah jumlah seluruh lintasan bola tersebut? Apa pendapatmu? Jelaskan
jawabanmu!

d. Soal berbentuk aplikatif Perhatikan gambar dibawah ini :

Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk √3 cm dan T pada AD dengan panjang
AT = 1 cm. Berapa jarak A pada BT? Jelaskan bagaimana anda memperolehnya !

 e. Soal berbentuk estimasi 1. Seorang pedagang menjual buah mangga dan pisang dengan
menggunakan gerobak. Pedagang tersebut membeli mangga dengan harga Rp. 8.000,00/kg
dan pisang Rp. 6.000,00/kg. Modal yang tersedia Rp. 1200.000,00 dan gerobaknya hanya
dapat memuat mangga dan pisang sebanyak 180 kg. Jika harga jual mangga Rp.9200,00/kg
dan pisang Rp.7000,00/kg. Jelaskan Bagaimana menghitung Berapa laba maksimum yang
diperoleh pedagang tersebut ?