Anda di halaman 1dari 13

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021


MASA DARURAT

Satuan Pendidikan : SMP / MTs


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VII/1
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Juli Agustus Septmber Oktober November Desember
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Mengidentifikasi Teks deskripsi 1x2
informasi dalam teks jp
 Pengertian teks
deskripsi tentang objek
deskripsi
(sekolah, tempat wisata,
tempat bersejarah, dan  Isi teks deskripsi
atau suasana pentas seni
 Ciri umum teks
daerah) yang didengar
deskripsi
dan dibaca.
 Kaidah
4.1 Menentukan isi teks kebahasaan
deskripsi objek (tempat
wisata, tempat
bersejarah, suasana
pentas seni daerah, dll)
yang didengar dan
dibaca.
3.2 Menelaah struktur dan  Struktur teks 2x2
kaidah kebahasaan dari deskripsi dan jp
teks deskripsi tentang contoh-contoh
objek (sekolah, tempat telaahannya.
wisata, tempat
 Kaidah-kaidah
bersejarah, dan atau
kebahasaan teks
suasana pentas seni
eksposisi dan
daerah) yang didengar
contoh- contoh
dan dibaca.
telaahannya.
 Prosedur/ langkah
4.2 Menyajikan data, menulis teks
gagasan, kesan dalam deskripsi.
bentuk teks deskripsi
tentang objek (sekolah,  Teknik
tempat wisata, tempat penyuntingan teks
bersejarah, dan atau deskripsi.
suasana pentas seni
daerah) secara tulis dan
lisan dengan
memperhatikan struktur,
kebahasaan baik secara
lisan dan tulis

3.3 Mengidentifikasi unsur-  Pengertian dan 1x2


unsur teks narasi (cerita contoh-contoh jp
fantasi) yang dibaca dan teks narasi (cerita
didengar fantasi)
 Unsur-unsur teks
4.3 Menceritakan kembali cerita narasi.
isi teks narasi (cerita  Struktur teks
fantasi) yang didengar narasi.
dan dibaca
 Kaidah
kebahasaan teks
narasi.
 Kalimat langsung
dan kalimat tidak
langsung
 Penceritaan
kembali isi teks
narasi

3.4 Menelaah struktur dan  Struktur teks 3x2


kebahasaan teks narasi cerita fantasi jp
(cerita fantasi) yang (orientasi,
dibaca dan didengar komplikasi,
resolusi)

4.4 Menyajikan gagasan  Kebahasaan teks


kreatif dalam bentuk cerita fantasi
cerita fantasi secara  Prinsip
lisan dan tulis dengan memvariasikan
memperhatikan struktur teks cerita fantasi
dan penggunaan bahasa
 Ejaan dan tanda
baca
 Langkah-langkah
menulis cerita
fantasi

3.5 Mengidentifikasi teks Teks prosedur 1x2


prosedur tentang cara jp
 Ciri umum teks
melakukan sesuatu dan
prosedur
cara membuat (cara
memainkan alat musik/  Struktur teks:
tarian daerah, cara Tujuan, bahan,
membuat kuliner khas alat langkah,
daerah, dll.) dari
 Ciri kebahasaan:
berbagai sumber yang
kalimat perintah,
dibaca dan didengar
kalimat saran,
kata benda, kata
4.5 Menyimpulkan isi teks kerja, kalimat
prosedur tentang cara majemuk
melakukan sesuatu dan (dengan, hingga,
cara membuat (cara sampai),
memainkan alat musik/ konjungsi urutan
tarian daerah, cara (kemudian,
membuat kuliner khas selanjutnya, dll)
daerah dll.) dari  Simpulan isi teks
berbagai sumber yang prosedur
dibaca dan didengar
yang dibaca dan
didengar

3.6 Menelaah struktur dan  Variasi pola 2x2


aspek kebahasaan teks penyajian tujuan, jp
prosedur tentang cara bahan/ alat
melakukan sesuatu dan langkah
cara membuat (cara
 Variasi kalimat
memainkan alat musik/
perintah/ saran/
tarian daerah, cara
larangan
membuat kuliner khas
daerah, membuat  Prinsip
cindera mata, dll.) dari penyusunan
berbagai sumber yang kalimat perintah
dibaca dan didengar
 Pilihan kata
dalam
4.6 Menyajikan data penyusunan teks
rangkaian kegiatan ke prosedur
dalam bentuk teks  Prinsip
prosedur (tentang cara penggunaan kata/
memainkan alat musik kalimat/ tanda
daerah, tarian daerah, baca dan ejaan
cara membuat
cinderamata, dll) dengan
memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, dan
isi secara lisan dan tulis

3.7 Mengidentifikasi Teks laporan hasil 1x2


informasi dari teks observasi jp
laporan hasil observasi
 Daftar informasi
berupa buku
isi teks laporan
pengetahuan yang hasil observasi
dibaca atau (LHO)
diperdengarkan
 Penggunaan
bahasa dalam
4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil
laporan hasil observasi observasi
yang berupa buku  Ciri umum
pengetahuan yang laporan
dibaca dan didengar

3.8 Menelaah struktur,  Struktur teks 3x2


kebahasaan, dan isi teks LHO jp
laporan hasil observasi
 Variasi pola
yang berupa buku
penyajian teks
pengetahuan yang
LHO
dibaca atau
diperdengarkan  Variasi kalimat
definisi, variasi
pola penyajian
4.8 Menyajikan rangkuman teks LHO
teks laporan hasil
observasi yang berupa
buku pengetahuan
secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan
kaidah kebahasaan atau
aspek lisan
UAS SEMESTER 1
JUMLAH ALOKASI
WAKTU
Mengetahui, Lebaniwaras, 10 Juli 2020
Kepala SMP/MTs Modern Al Huda Guru Mata Pelajaran

(Ifadah, S. Ag) (Yuyun Alimatul Khusna, S. Pd)


NIP/NIK : NIP/NIK :
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
MASA DARURAT
Satuan Pendidikan : SMP / MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VII / 2
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Januari Februari Maret April Mei Juni
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.9 Menemukan unsur- Literasi buku fiksi 2x2
unsur dari buku fiksi dan dan nonfiksi jp
nonfiksi yang dibaca
 Unsur-unsur buku
 Cara membaca
4.9 Membuat peta pikiran/ buku dengan
rangkuman alur tentang SQ3R, yaitu:
isi buku nonfiksi/ buku
1. Survey atau
fiksi yang dibaca
meninjau,
2. Question atau
bertanya,
3. Read atau
membaca,
4. Recite atau
menuturkan,
5. Review atau
mengulang
 Cara membuat
rangkuman

3.10 Menelaah hubungan  Hubungan 1x2


unsur-unsur dalam buku antarunsur buku jp
fiksi dan nonfiksi
 Langkah
menyusun
4.10 Menyajikan tanggapan tanggapan
terhadap isi buku fiksi terhadap buku
nonfiksi yang dibaca yang dibaca

3.11 Mengidentifikasi Surat pribadi dan 1x2


informasi (kabar, surat dinas jp
keperluan, permintaan,
 Informasi isi surat
dan/atau permohonan)
pribadi, surat
dari surat pribadi dan
dinas
surat dinas yang dibaca
dan didengar.  Isi surat pribadi
dan dinas

4.11 Menyimpulkan isi  Simpulan isi surat


(kabar, keperluan, pribadi dan dinas
permintaan, dan/ atau
permohonan) surat
pribadi dan surat dinas
yang dibaca atau
diperdengarkan

3.12 Menelaah unsur- unsur  Unsur-unsur surat 2x2


dan kebahasaan dari pribadi dan dinas jp
surat pribadi dan surat
 Kebahasaan surat
dinas yang dibaca dan
priadi dan dinas
didengar.
4.12 Menulis surat (pribadi  Cara menulis
dan dinas) untuk surat pribadi dan
kepentingan resmi dinas
dengan memperhatikan
struktur teks,
kebahasaan, dan isi.

3.13 Mengidentifikasi Puisi rakyat 1x2


informasi (pesan, rima, jp
 Ciri puisi rakyat
dan pilihan kata) dari (pantun, gurindam,
puisi rakyat (pantun, syair)
syair, dan bentuk puisi
rakyat setempat) yang  Cara
dibaca dan didengar. menyimpulkan isi
pada pantun,
gurindam, dan syair

4.13 Menyimpulkan isi puisi


rakyat (pantun, syair,
dan bentuk puisi rakyat
setempat) yang disajikan
dalam bentuk tulis

3.14 Menelaah struktur dan  Pola 2x2


kebahasaan puisi rakyat pengembangan isi jp
(pantun, syair, dan pantun, gurindam,
bentuk puisi rakyat dan syair
setempat) yang dibaca
 Variasi kalimat
dan didengar.
perintah, saran,
ajakan, larangan
4.14 Mengungkapkan dalam pantun
gagasan, perasaan, pesan
dalam bentuk puisi
rakyat secara lisan dan
tulis dengan
memperhatikan struktur,
rima, dan penggunaan
bahasa

3.15 Mengidentifikasi Fabel/ legenda 2x2


informasi tentang jp
 Ciri cerita fabel/
fabel/legenda daerah legenda
setempat yang dibaca
dan didengar.  Langkah memahami
isi cerita fabel

 Langkah
4.15 Menceritakan kembali menceritakan
isi fabel/ legenda daerah kembali isi fabel/
setempat legenda
3.16 Menelaah struktur dan  Struktur teks 3x2
kebahasaan fabel/legenda: jp
fabel/legenda daerah
- orientasi
setempat yang dibaca
dan didengar. - komplikasi
- resolusi
4.16 Memerankan isi - koda
fabel/legenda daerah
 Teknik
setempat yang dibaca
penggambaran
dan didengar.
tokoh
 Pemeranan isi
fabel/legenda
daerah setempat
UAS SEMESTER 2
JUMLAH ALOKASI
WAKTU

Mengetahui, Lebaniwaras, 10 Juli 2020


Kepala SMP/MTs Modern Al Huda Guru Mata Pelajaran

(Ifadah, S. Ag) (Yuyun Alimatul Khusna, S. Pd)


NIP/NIK : NIP/NIK :