Anda di halaman 1dari 12

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021


MASA DARURAT

Satuan Pendidikan : SMP / MTs


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VIII/1
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Juli Agustus Septmber Oktober November Desember
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Pengertian teks 1x2
3.1 Mengidentifikasi unsur
unsur teks berita berita jp
(membanggakan dan  Unsur-unsur berita
memotivasi) yang (5 W + 1H)
didengar dan dibaca  Ringkasan dan
penyimpulan
berita
 Langkah-langkah
4.1 Menyimpulkan isi dari menyimpulkan
berita (membanggakan pokok-pokok
dan memotivasi) yang berita
dibaca dan didengar  Tanggapan
terhadap isi berita

 Struktur teks berita 2x2


3.2 Menelaah struktur dan
kebahasaan teks berita - Kepala berita (lead) jp
(membanggakan dan - Tubuh berita
memotivasi) yang - Ekor berita
didengar dan dibaca  Kaidah-kaidah
berita kebahasaan
teks berita
 Bahasa baku dan
tidak baku
4.2 Menyajikan data, (pengayaan)
informasi dalam bentuk
berita secara lisan dan
tulis dengan
memperhatikan struktur,
kebahasaan, atau aspek
lisan (lafal, intonasi,
mimik, kinesik)

 Pengertian dan 1x2


3.3 Mengidentifikasi
informasi teks iklan, Teks iklan, jp
slogan, atau poster (yang slogan, poster
membuat bangga dan  Unsur-unsur teks
memotivasi) dari Iklan, slogan,
berbagai poster
 Penyimpulan
sumber yang dibaca dan
didengar maksud suatu
iklan
4.3 Menyimpulkan isi iklan,
slogan, atau poster  Menceritakan
(membanggakan dan kembali iklan
memotivasi) dari berbagai
sumber

3.4 Menelaah pola penyajian  Unsur-unsur iklan, 3x2


dan kebahasaan teks slogan, dan jp
iklan, slogan, atau poster poster
(yang membuat bangga  Cara menyusun teks
dan memotivasi) dari iklan,
berbagai sumber yang slogan, poster
dibaca dan didengar

4.4 Menyajikan gagasan,


pesan, ajakan dalam
bentuk iklan, slogan, atau
poster secara lisan dan
tulis

Pengertian teks 1x2


3.5 Mengidentifikasi 

informasi teks eksposisi eksposisi jp


berupa artikel ilmiah  Unsur-unsur teks
populer dari eksposisi:
koran/majalah) yang
gagasan dan
fakta-fakta
didengar dan dibaca yang
didengar dan dibaca  Pola-pola
pengembangan
4.5 Menyimpulkan isi teks teks eksposisi
eksposisi (artikel ilmiah
 Simpulan teks
populer dari koran dan
majalah) yang eksposisi
diperdengarkan dan berdasarkan
dibaca gagasan
utamanya
 Jenis-jenis
paragraf dalam
teks eksposisi

 Struktur teks 2x2


3.6 Menelaah isi dan struktur
eksposisi jp
teks eksposisi (berupa
artikel ilmiah populer dari  Kaidah teks
koran/majalah) yang ekposisi
diperdengarkan atau  Langkah-langkah
dibaca menyusun teks
eksposisi
 Menyanting teks
4.6 Menyajikan gagasan, eksposisi
pendapat ke dalam bentuk
teks eksposisi berupa
yang artikel ilmiah
populer (lingkungan
hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman
budaya, dll) secara lisan
dan tertulis dengan
memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, aspek
lisan

 Pengertian teks 1x2


3.7 Mengidentifikasi unsur
unsur pembangun teks puisi jp
puisi yang diperdengarkan  Unsur-unsur
atau dibaca pembentuk teks
puisi
 Simpulan isi,
4.7 Menyimpulkan unsur unsur-unsur
unsur pembangun dan pembangun teks
makna teks puisi yang
diperdengarkan atau puisi, dan
dibaca jenis-jenisnya
 Periodesasi puisi
(Pengayaan)

 Unsur lahir 3x2


3.8 Menelaah unsur-unsur
pembangun teks puisi (bentuk) dan jp
(perjuangan, lingkungan batin (makna)
hidup, kondisi sosial, dan puisi.
lain-lain) yang  Pengungkapan
diperdengarkan atau gagasan,
dibaca
perasaan,
4.8 Menyajikan gagasan, pandangan
perasaan, pendapat dalam penulis
bentuk teks puisi secara
 Pembacaan puisi
tulis/lisan dengan
memperhatikan unsur (ekspresi,
unsur pembangun puisi lafal, tekanan,
intonasi)
 Pengertian teks 2x2
3.9 Mengidentifikasi
informasi dari teks eksplanasi jp
ekplanasi berupa paparan  Ciri-ciri teks
kejadian suatu fenomena eksplanasi
alam yang diperdengarkan berdasar-kan
atau dibaca dengan pola/struktur
memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, dan isi teks eksplanasi
secara tertulis  Gagasan umum
dalam teks
4.9 Meringkas isi teks
eksplanasi yang berupa eksplanasi
proses terjadinya suatu  Langkah-langkah
fenomena dari beragam meringkas isi teks
sumber yang didengar eksplanasi berdasar-
dan dibaca
kan
gagasan umumnya

 Ragam isi teks 2x2


3.10 Menelaah teks eksplanasi
berupa paparan kejadian eksplanasi jp
suatu fenomena alam  Struktur teks
yang diperdengarkan atau eksplanasi
dibaca  Kaidah teks
4.10 Menyajikan informasi, eksplanasi
data dalam bentuk teks  Pola-pola
eksplanasi proses
pengembangan
terjadinya suatu fenomena
secara lisan dan tulis teks eksplanasi
dengan memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, atau aspek
lisan

UAS SEMESTER 1
JUMLAH ALOKASI
WAKTU

Mengetahui, Lebaniwaras, ……………… 2020


Kepala SMP/MTs Modern Al Huda Guru Mata Pelajaran

(Ifadah, S. Ag) (……………………………….)


NIP/NIK : NIP/NIK :
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
MASA DARURAT
Satuan Pendidikan : SMP / MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VIII / 2
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Januari Februari Maret April Mei Juni
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Pengertian teks 2x2
3.11 Mengidentifikasi
informasi pada teks ulasan jp
ulasan tentang kualitas  Macam-macam teks
karya (film, cerpen, puisi, ulasan
novel, karya seni daerah) berdasar-kan isinya
yang dibaca atau
 Maksud/arti penting
diperdengarkan
teks


Kelebihan/kelemahan
dalam teks ulasan.

4.11 Menceritakan kembali isi


teks ulasan tentang
kualitas karya (film,
cerpen, puisi, novel, karya
seni daerah) yang dibaca
atau didengar
 Struktur teks 1x2
3.12 Menelaah struktur dan
kebahasaan teks ulasan ulasan: jp
(film, cerpen, puisi, novel, 1. orientasi
karya seni daerah) yang 2. tafsiran
diperdengarkan dan
dibaca 3.rangkuman
4. evaluasi
4.12 Menyajikan tanggapan
tentang kualitas karya  Kaidah kebahasaan
(film, cerpen, puisi, novel, teks
karya seni daerah, dll.) ulasan
dalam bentuk teks ulasan  Cara menulis teks
secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan ulasan
struktur, unsur
kebahasaan, atau aspek
lisan
 Pengertian dan is 1x2
3.13 Mengidentifikasi jenis
saran, ajakan, arahan, dan teks jp
pertimbangan tentang persuasi
berbagai hal positif atas  Ajakan-ajakan
permasalahan aktual dari dalam teks
teks persuasi (lingkungan persuasi
hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman • Langkah-langkah
budaya) yang didengar penyusunan
dan dibaca kesimpulan

4.13 Menyimpulkan isi saran,


ajakan, arahan,
pertimbangan tentang
berbagai hal positif
permasalahan aktual dari
teks persuasi (lingkungan
hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman
budaya) yang didengar
dan dibaca
 Struktur dan unsur 2x2
3.14 Menelaah struktur dan
kebahasaan teks persuasi kebahasa jp
yang berupa saran, an teks persuasi
ajakan, dan pertimbangan  Menggunakaan
tentang berbagai konjungsi
permasalahan aktual supaya dan selagi
(lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau (pengayaan)
keragaman budaya, dll)  Cara menyajikan
dari berbagai sumber yang teks
didengar dan dibaca persuasi
4.14 Menyajikan teks persuasi  Penyiapan
(saran, ajakan, arahan, bujukan/ajakan
dan pertimbangan) secara  Memper-hatikan
tulis dan lisan dengan
struktur/kaidah teks
memperhatikan struktur,
kebahasaan, atau aspek ulasan
lisan
 Pengertian/ 1x2
3.15 Mengidentifikasi unsur
karakteris-tik teks
unsur drama (tradisional drama jp
dan modern) yang  Unsur-unsur teks
disajikan dalam bentuk drama
pentas atau naskah  Penjelasan isi
4.15 Menginterprestasi drama drama
(tradisional dan modern)  Tanggapan atas
yang dibaca dan drama
ditonton/didengar
 Karakteristik teks 2x2
3.16 Menelaah karakteristik
unsur dan kaidah drama jp
kebahasaan dalam teks berdasar-kan struktur
drama yang berbentuk dan
naskah atau pentas kaidahnya
4.16 Menyajikan drama dalam  Cara menulis
bentuk pentas atau naskah naskah drama
dari karya yang sudah
ada
dan yang orisinal
 Langkah-langkah
pementasan drama

Literasi buku fiksi 2x2


3.17 Menggali dan
dan non fiksi jp
menemukan informasi
dari buku fiksi dan  Keragaman
nonfiksi yang dibaca informasi dalam
buku fiksi/nonfiksi
 Informasi buku
4.17 Membuat peta melalui
konsep/garis alur dari
indeks
buku fiksi dan nonfiksi
yang dibaca  Catatan tentang isi
buku
 Teknik-teknik
membaca

 Ungkapan dalam 3x2


3.16 Menelaah unsur buku
fiksi dan nonfiksi yang buku fiksi jp
dibaca  Unsur-unsur
menarik dalam
4.16 Menyajikan tanggapan
terhadap buku fiksi dan buku fiksi.
nonfiksi yang dibaca  Daya tarik bacaan
secara lisan/tertulis  Mendiskusi-kan isi
buku.

UAS SEMESTER 2
JUMLAH ALOKASI
WAKTU

Mengetahui, Lebaniwaras, …………..2020


Kepala SMP/MTs Modern Al Huda Guru Mata Pelajaran

(Ifadah, S. Ag) (……………………………..)


NIP/NIK : NIP/NIK :