PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING PERKEMBANGAN

UNTUK PENGEMBANGAN BAHASA REMAJA AWAL DAN AKHIR

Diajukan untuk memenuhi Tugas Akhir Semester Genap Mata Kuliah Bimbingan dan Konseling
Perkembangan
Dosen Pengampu : Bu. Tita Rosita, S.Psi., M.Pd

Disusun oleh:
Nasywa Khoerunnisa
20010284

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PRODI BIMBINGAN DAN KONSELING
INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN SILIWANGI
CIMAHI
2020
 LAPORAN TUGAS AKHIR SEMESTER

Hasil wawancara guru Bimbingan dan Konseling di SMP NEGERI 2

TIRTAJAYA

1. Kondisi dan Harapan Sekolah

Harapan sekolah saat ini ingin normal kembali seperti pembelajaran dilakukan
di sekolah tidak daring atau online. Tetapi bertemu langsung dengan peserta didik
di dalam ruangan kelas. Supaya tujuan pendidikan dapat tercapai dengan
sepenuhnya. Walaupun kami sebagai pendidik sadar dalam pembelajaran daring
pun materi akan tersampaikan.
2. Karakteristik dan Kebutuhan Siswa
Karakteristik siswa di sekolah kami sangat beragam berdasarkan lingkungan
dan komunitasnya masing-masing. Kadang pula dengan tidak seimbangnya
proporsi tinggi dan berat badan merekapun dalam bergaulnya berbeda-beda.
Kebutuhan siswa untuk tingkat Supaya pandangan hidup atau cita-cita mereka
itu adalah sebuah nilai kehidupan. SMP sangat membutuhkan bimbingan dari guru
dan bimbingan orang tua. Karena emosi mereka masih labil terhadap prilaku diri
sendiri dengan dunia sosialnya. Guru dan orang tua diharapkan memberikan
bimbingan atas minat dan bakat mereka.
3. Hasil analisis Program BK
Di sekolah kami melaksanakan Program yaitu Layanan Perorangan. Tujuan
layanan perorangan ini adalah agar siswa dapat memperbaiki masalah yang
dihadapinya.
Faktor-faktor penghambat tersebut diantara lain :
1) Belum tersedianya sarana yang memadai untuk menyelenggarakan layanan
konseling.
2) Masih banyak siswa yang belum memahami perlunya layanan bimbingan
dan konseling.
3) Siswa masih banyak yang takut datang meminta layanan konseling.
4) Orang tua siswa dan pihak-pihak lainnya belum memberikan dukungan
yang penuh terhadap terselenggaranya berbagai tugas layanan bimbingan
dan konseling.
Program Bimbingan Dan Konseling Perkembangan Untuk Pengembangan
Bahasa Remaja Awal dan Akhir

a. Tujuam Program
Tujuan umum bimbingan dan konseling ialah untuk membantu individu
memperkembangkan diri secara optimal sesuai dengan tahap perkembangan dan
predisposisi yang dimilikinya (seperti kemampuan dasar dan bakat-bakatnya),
berbagai latar belakang yang ada (seperti latar belakang keluarga, pendidikan, status
social ekonomi) sertai dengan tuntunan positif lingkungannya.
Adapun tujuan dari bimbingan dan konseling pada Pengembangan Bahasa Remaja
Awal dan Akhir ialah Agar siswa dapat mengimplementasikan bahasa remaja seperti
berbicara baik, sopan,santun terhadap sesama.
b. Isi Kegiatan
1) Guru menciptakan suasana yang kondusif
2) Guru menyampaikan topik tujuan
3) Elaborasi
a. Siswa antusiasi dalam kegiatan
b. Melakukan tanya jawab ketika ada yang tidak dimengerti
4) Konfirmasi
Guru memberikan arahan dan motivasi
5) Siswa mampu mengetahui kesalahannya sendiri
c. Langkah-Langkah Kegiatan
1) Memberi salam
2) Memeriksa kehadiran peserta didik dan kebersihan kelas.
3) Menjelaskan tujuan Program Bimbingan dan Konseling
4) Memberi arahan dan motivasi
5) Melakukan tanya jawab
6) Menyampaikan kesimpulan
7) Penutup
d. Pelaksanaan
e. Evaluasi Kegiatan
1. Kualitas pemahaman, penerimaan dan pengarahan diri siswa
2. Sikap dan kebiasaan belajar siswa
3. Sikap siswa terhadap program BK
4. Pemahaman dan persiapan
5. Kualitas kedisiplinan siswa
 RENCANA PELAKSANAAN PELAYANAN (RPL)
SATUAN LAYANAN BK KLASIKAL

Satuan Pendidikan : SMPN 2 TIRTAJAYA

Kelas/Semester : 8/II (Dua)
Waktu : 2 X 30 menit

1. MATERI LAYANAN : Kesatuan Berbahasa dikalangan Remaja

2. ASPEK DAN TUGAS PERKEMBANGAN : Bahasa Remaja
3. NILAI KARAKTER : Bersahabat dan Cinta Damai
4. KOMPETENSI : Mampu berbicara yang santun terhadap sesama
5. INDIKATOR : Peserta didik kurang mampu dalam berbahasa santun
6. BIDANG LAYANAN : Pribadi dan sosial
7. TUJUAN LAYANAN : Peserta didik agar mampu berbicara dalam bahasa yang santun
8. FUNGSI LAYANAN : Pemahaman dan Preventif
9. METODE : Kooperatif Learning, Joyfull Learning
10. SUMBER LAYANAN : Psikologi Remaja
11. LANGKAH-LANGKAH LAYANAN :

KEGIATAN PELAYANAN KLASIKAL WAKTU

A. Pendahuluan 10 ’
1. Memberi salam, memeriksa kehadiran peserta didik dan kebersihan kelas.
2. Apersepsi dan motivasi : Apakah kalian semua sudah siap untuk mengikuti pembelajaran hari ini ?
3. Menjelaskan tujuan pelayanan klasikal dan aspek perkembangan yang akan dicapai sesuai dengan RPL Silabus.
B. Kegiatan Inti 40’
1. Proses
• Eksplorasi : menggunakan media LCD untuk menonton vidio materi pergaulan remaja saat ini
• Elaborasi : peserta didik antusiasi dalam kegiatan
• Konfirmasi : memberikan arahan dan motivasi
2. Aspek CTL
• Questioning : tanya jawab bervariasi.
• Inquiri (menemukan) : peserta didik mampu merasakan manfaat berbicara yang santun pada sesama.
3. Kecakapan Hidup
• .Kooperatif : bersemangat untuk selalu mengingatkan teman yang suka melakukan perbuatan yang tidak baik.
 KEGIATAN PELAYANAN KLASIKAL WAKTU
C. Penutup 10 ’
1. Kesimpulan : peserta didik dan guru BK menyimpulkan pentingnya berbicara yang santun terhadap sesama
2. Refleksi : semangat menjadi seorang muslim yang tangguh dan selalu mencerminkan perilaku yang baik

I. PENILAIAN

TEKNIK BENTUK TAHAP PENILAIAN

Penilaian diri Pendapat pribadi Laiseg :
Laijapen :
Laijapan :

II. CATATAN KHUSUS

A. Diberikan reward bila ada perubahan sikap pada peserta didik bernama : ___________________________________________________________________
B. Diberikan Perhatian Khusus (PK) bagi peserta didik yang belum ada perubahan sikap bernama __________________________________________________

Mengetahui. Bandung, 22 Juni 2021

Guru BK

( RIFAH, S.Ag ) ( Nasywa Khoerunnisa )