Anda di halaman 1dari 52

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN Satu Atap-1 Kamipang
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VIII/ Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa
paparan kejadian suatu fenomena alam yang dibaca
4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses
terjadinya suatu fenomena dari beragam sumber yang
dibaca
Materi Pokok : Teks Eksplanasi
Alokasi Waktu : 120 Menit

1. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca contoh teks eksplanasi dan berdiskusi kelompok, peserta didik
dapat menjelaskan pengertian teks ekplanasi yang dibaca dengan tepat
2. Setelah membaca contoh teks eksplanasi dan berdiskusi kelompok, peserta didik
menyebutkan empat ciri teks eksplanasi yang dibaca dengan tepat
3. Setelah membaca contoh teks eksplanasi dan berdiskusi kelompok, peserta didik
dapat menemukan gagasan umum dari teks eksplanasi yang dibaca dengan tepat
4. Setelah menemukan gagasan umum secara berkelompok, peserta didik dapat menulis
ringkasan isi teks eksplanasi yang dibaca menggunakan bahasa sendiri sesuai dengan
3 gagasan umum yang ditemukan

2. Langkah-Langkah Pembelajaran
Nilai Karakter
(PPK), Literasi, Alokasi
No Kegiatan Langkah-Langkah Pembelajaran
4C, dan HOTS, Waktu
TPACK
1 Pendahuluan Orientasi 15
1. Guru melakukan pembukaan dengan salam Menit
pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Religius
2. Peserta didik merespon salam tanda mensyukuri
anugrah tuhan dan saling mendoakan
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik, Kedisiplinan
menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali pembelajaran.
Apersepsi
4. Guru dan peserta didik melakukan Tanya jawab
berhubungan dengan pembelajaran sebelumnya dan
Rasa ingin tahu
peserta didik merespon pertanyaan dari guru (tanya
jawab).
5. Guru menayangkan video melalui LCD Proyektor TPACK
yang menjelaskan proses terjadinya hujan
6. Guru memvisualisasikan gambar-gambar terkait
materi
Motivasi
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada
pertemuan yang berlangsung
8. Guru menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.
2 Inti Mengamati 90
1. Peserta didik mengamati contoh teks eksplanasi Menit
yang dibagikan oleh guru Literasi
2. Peserta didik mengidentifikasi pengertian, ciri-ciri
dan gagasan umum teks eksplanasi
Menanya
3. Peserta didik bertanya jawab tentang pengertian,
ciri-ciri dan gagasan umum teks eksplanasi Rasa ingin tahu
4. Peserta didik memberi komentar terhadap
pengertian, ciri-ciri dan gagasan umum teks
eksplanasi
Menalar
5. Peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok dan
diwajibkan berpasangan dengan anggota yang lain
dalam satu kelompok
6. Nama kelompok 1: Petir
Nama kelompok 2: Hujan
Nama kelompok 3: Pelangi
7. Peserta didik diwakilkan ketua kelompok menerima Kerja sama
subbab materi yang berbeda antara kelompok satu (collaborative)
dengan kelompok yang lain
Materi kelompok Petir : Pengertian teks
eksplanasi
Materi kelompok Hujan : Ciri-ciri teks eksplanasi
Materi kelompok Pelangi : Menemukan gagasan
umum teks eksplanasi
8. Peserta didik membaca teks eksplanasi dari guru
yang berjudul ―Banjir‖
9. Setelah membaca teks tersebut peserta didik
menganalisis terkait pengertian, ciri-ciri dan HOTS
gagasan umum teks eksplanasi
10. Peserta didik mendiskusikan pengertian, ciri-ciri
dan gagasan umum teks eksplanasi bersama
kelompok masing-masing Berpikir kritis
Mencoba (Critical
11. Peserta didik mengidentifikasi teks berupa thingking)
pertanyaan-pertanyaan penting tentang pengertian,
ciri-ciri dan menemukan gagasan umum teks
Kreativitas
eksplanasi
(Creativity)
12. Peserta didik bersama kelompok mencoba
menjelaskan pengertian, ciri-ciri dan menemukan
gagasan umum teks eksplanasi
Mengomunikasikan/menyajikan Komunikatif
13. Peserta didik bersama kelompok mencoba (Communicative)
menyampaikan hasil diskusi kelompok di depan
kelompok yang lain terkait pengertian, ciri-ciri dan
gagasan umum teks eksplanasi
14. Peserta didik yang lain memberikan komentar dan
masukan atas penampilan temannya.
15. Peserta didik diberi penjelasan
singkat/simpulan/penguatan oleh guru mengenai
pembelajaran yang telah dilakukan
16. Peserta didik mengerjakan evaluasi yang diberikan
guru
3 Penutup Kegiatan peserta didik 15
1. Membuat rangkuman/ menyimpulkan materi HOTS Menit
pelajaran
2. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
Kegiatan guru
1. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
2. Melakukan penilaian.
3. Memberikan tugas kepada peserta didik untuk
banyak membaca teks eksplanasi lainnya.
4. Menyampaikan rencana pembelajaran yang akan
dilakukan selanjutnya.
5. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa Religius

3. Penilaian
a. Penilaian Sikap

Teknik : Nontes
Bentuk : Observasi
Instrumen : Lembar Observasi

Aspek Penilaian
Jumlah Skor
No Nama Siswa Ket.
Santun Kerja Percaya Skor Akhir
Berbahasa Sama Diri

Keterangan:
1. Skor masing-masing sikap
1 = Tidak baik
2 = Cukup baik
3 = Baik
2. Jumlah skor = jumlah skor seluruh kriteria
3. Skor Akhir
Skor akhir = Skor yang diperoleh X 3
Jumlah skor maksimal
4. Keterangan skor akhir:
2.01 – 3.00 = B (Baik)
1.01 – 2.00 = C (Cukup)
0.01 – 1.00 = K (Kurang)

b. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes
Bentuk : Objektif
Instrumen : Soal
Kisi-Kisi

Bentuk Jumlah
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
1 3.9 Mengidentifikasi 1) Pengertian 3.9.1 Menjelaskan Objektif 3
informasi dari teks teks pengertian
ekplanasi berupa eksplanasi teks
paparan kejadian eksplanasi
2) Ciri-ciri teks
suatu fenomena yang dibaca
alam yang dibaca eksplanasi 3.9.2 Menyebutkan
3) Gagasan empat ciri
umum teks teks
eksplanasi eksplanasi
yang dibaca
3.9.3 Menemukan
gagasan
umum teks
eksplanasi
yang dibaca
Soal

1. Jelaskan pengertian teks eksplanasi!


2. Sebutkan empat ciri teks eksplanasi!
3. Temukan gagasan umum pada cuplikan teks eksplanasi berikut!
Pelangi terbentuk dari pembiasan sinar matahari oleh tetesan air yang ada di atmosfir
ketika sinar matahari melalui tetes air dan cahaya tersebut dibengkokkan sedemikian rupa
sehingga membuat warna-warna yang ada pada cahaya tersebut terpisah. Proses terjadinya
pelangi diawali dengan datangnya hujan. Setelah hujan berhenti terdapat banyak uap air
yang bertebaran di udara ketika itu cahaya matahari muncul dan menembus uap-uap yang
bertebaran di udara. Cahaya matahari yang mengenai uap-uap air kemudian dibiaskan pada
sudut yang berbeda yang menimbulkan perbedaan warna. Tiap warna dibelokkan pada sudut
yang berbeda. Warna merah adalah warna yang paling terakhir dibengkkokan, sedangkan
ungu adalah yang paling pertama. Fenomena ini lah yang kita lihat sebagai pelangi.
Sumber: Srinadidesakhemiwiwah.blogspot.co.com

Kunci Jawaban

1. Teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan proses terjadinya suatu peristiwa atau
fenomena alam, sosial, atau budaya.
2. Ciri-ciri teks eksplanasi ada empat yaitu sebagai berikut.
a. Struktur teks terdiri atas identifikasi fenomena, rangkaian kejadian, ulasan/simpulan
b. Bersifat informatif
c. Berisi informasi fakta
d. Berisi informasi ilmiah
3. Cuplikan teks eksplanasi di atas berisi tentang proses terjadinya fenomena alam berupa
pelangi.
Pedoman Penskoran:
No
Kriteria Penilaian Skor
Soal
Menjelaskan pengertian teks eksplanasi dengan tepat 1
1 Menjelaskan pengertian teks eksplanasi dengan tidak tepat 0
Skor maksimal 1
Menyebutkan 4 ciri teks eksplanasi dengan tepat 4
Menyebutkan 3 ciri teks eksplanasi dengan tepat 3
Menyebutkan 2 ciri teks eksplanasi dengan tepat 2
2
Menyebutkan 1 ciri teks eksplanasi dengan tepat 1
Menyebutkan ciri teks eksplanasi dengan tidak tepat 0
Skor maksimal 4
Menemukan gagasan umum teks eksplanasi dengan tepat 1
3
Menemukan gagasan umu teks eksplanasi dengan tidak tepat 0
Skor maksimal 1
JUMLAH SKOR MAKSIMAL 6
Nilai Akhir
Nilai akhir = Skor yang diperoleh X 100
Jumlah skor maksimal
Penilaian Keterampilan

Teknik : Produk
Bentuk : Penugasan menulis ringkasan teks eksplanasi
Kisi-kisi
Bentuk Jumlah
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
1 4.9 Meringkas isi Langkah- 4.9.1 Menulis Produk 1
teks eksplanasi langkah ringkasan isi
yang berupa meringkas isi teks
proses terjadinya teks eksplanasi
suatu fenomena eksplanasi yang dibaca
dari beragam dengan bahasa
sumber yang sendiri
dibaca
Soal
Bacalah teks berikut dengan teliti!
Pelangi
Apa itu pelangi? Pelangi adalah gejala optik dan meteorologi. Pelangi melibatkan
tetesan hujan, cahaya matahari yang beraneka warna, saling sejajar yang tampak dilangit
atau medium lainnya yang dilihat oleh pengamat. Di langit pelangi tampak sebagai busur
cahaya dengan ujungnya mengarah horizontal pada saat hujan ringan.
Pelangi terbentuk dari pembiasan sinar matahari oleh tetesan air yang ada di
atmosfir ketika sinar matahari melalui tetes air dan cahaya tersebut dibengkokkan
sedemikian rupa sehingga membuat warna-warna yang ada pada cahaya tersebut terpisah.
Proses terjadinya pelangi diawali dengan datangnya hujan. Setelah hujan berhenti terdapat
banyak uap air yang bertebaran di udara ketika itu cahaya matahari muncul dan menembus
uap-uap yang bertebaran di udara, cahaya matahari yang mengenai uap-uap air kemudian
dibiaskan pada sudut yang berbeda yang menimbulkan perbedaan warna. Tiap warna
dibelokkan pada sudut yang berbeda, dan warna merah adalah warna yang paling terakhir
dibengkkokan, sedangkan ungu adalah yang paling pertama. Fenomena inilah yang kita
lihat sebagai pelangi.
Pelangi tidak akan tampak pada malam hari atau ketika cuaca mendung. Hal itu
terjadi karena pelangi merupakan hasil hasil dari pembiasan cahaya. Pelangi hanya dapat
dilihat saat hujan bersamaan dengan matahari bersinar tapi dari sisi yang berlawanan
dengan si pengamat. Posisi si pengamat harus berada di antara matahari dan tetesan air
dengan matahari di belakang orang tersebut. Matahari , mata si pengamat, dan pusat busur
pelangi harus berada dalam satu garis lurus.
Sumber: Srinadidesakhemiwiwah.blogspot.co.com
1. Buatlah ringkasan teks eksplanasi ―Pelangi‖ di atas!
Kunci Jawaban
Paragraf Gagasan Umum Paragraf Ringkasan
Pelangi adalah gejala optic dan
Pelangi adalah gejala optik dan meteorologi yang melibatkan tetesan
Ke-1
meteorologi hujan, cahaya matahari, yang beraneka
warna dan sejajar, atau dengan medium
Terbentuknya pelangi dari yang lain. Terbentuknya pelangi dari
pembiasan sinar matahari oleh pembiasan sinar matahari oleh tetesan air
tetesan air yang ada di atmosfir yang ada di atmosfir ketika sinar matahari
ketika sinar matahari melalui melalui tetes air dan cahaya tersebut
Ke-2 tetes air dan cahaya tersebut dibengkokkan sedemikian rupa sehingga
dibengkokkan sedemikian rupa membuat warna-warna yang ada pada
sehingga membuat warna-warna cahaya tersebut terpisah. Pelangi tidak
yang ada pada cahaya tersebut tampak ketika malam hari atau mendung
terpisah. karena pelangi hanya muncul jika ada
cahaya matahari.
Ketidakmunculan pelangi ketika
Ke-3
malam hari
Pedoman Penskoran
Aspek
No
yang Kriteria Penilaian Skor
Soal
Penilaian
Terdapat 3 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang
3
ada
Terdapat 2 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang
Kesesuaian ada 2
isi Terdapat 1 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang
1
ada
1 Skor Maksimal 3
Sesuai dengan kaidah 4
Tidak sesuai dengan kaidah 1—3 3
Ejaan Tidak sesuai dengan kaidah 4—6 2
Tidak sesuai dengan kaidah >6 1
Skor Maksimal 4
Jumlah Skor Maksimal 7

Nilai Akhir
Nilai akhir = Skor yang diperoleh X 100
Jumlah skor maksimal

c. Penilaian Remidial

Teknik : Produk
Bentuk : Penugasan menulis ringkasan teks eksplanasi
Kisi-kisi
Bentuk Jumlah
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
1 4.9 Meringkas isi teks Langkah- 4.9.1 Menulis ringkasan Produk 1
eksplanasi yang langkah isi teks eksplanasi
berupa proses meringkas isi yang dibaca
terjadinya suatu teks dengan bahasa
fenomena dari eksplanasi sendiri
beragam sumber
yang dibaca

Soal
1. Buatlah ringkasan teks eksplanasi ―Banjir‖ berikut!
Banjir
Banjir merupakan luapan air yang melebihi batas. Bencana banjir diawali dengan curah
hujan yang sangat tinggi. Curah hujan dikatakan tinggi jika hujan turun secara terus-menerus dan
besarnya lebih dari 50 mm per hari. Air hujan dapat mengakibatkan banjir jika tidak mendapat
cukup tempat untuk mengalir. Seringkali sungai tidak mampu menampung air hujan sehingga air
meluap menjadi banjir.
Selain pengaruh tingginya curah hujan, banjir dapat terjadi akibat kegiatan manusia, seperti
penggundulan hutan dan kebiasaaan membuang sampah sembarangan. Penggundulan hutan
menyebabkan sebagian besar air hujan mengalir di permukaan tanah, apalagi di daerah perkotaan
yang sebagian besar permukaan tanah tertutup bangunan. Air hujan tidak dapat terserap ke dalam
tanah dan menyebabkan banjir. Kondisi ini akan semakin parah jka masyarakat suka membuang
sampah sembarangan, karena sampah akan menyumbat saluran air.
Bencana banjir dapat mengakibatkan kerugian yang sangat besar. Beberapa dampak
bencana banjir adalah kerusakan bangunan termasuk jembatan, sistem selokan bawah tanah, dan
jalan raya, berkurangnya persediaan air bersih, sumber air bersih terkontaminasi air banjir,
sehingga tidak dapat dimanfaatkan lagi. Begitu pun hasil pertanian dan persediaan makanan
berkurang, kelangkaan hasil pertanian disebabkan oleh kegagalan panen, tanaman dapat hanyut
atau membusuk akibat terus menerus terendam air, serta jalur transportasi rusak, sulit
mengirimkan bantuan darurat kepada orang-orang yang membutuhkan.
Sumber: Dokumen Pemodelan Teks Eksplanasi Peristiwa Alam 2015 Kemdikbud

Kunci Jawaban

Paragraf Gagasan Umum Paragraf Ringkasan


Banjir merupakan luapan air yang Banjir merupakan luapan air yang melebihi
melebihi batas. Bencana banjir batas. Bencana banjir diawali dengan curah
Ke-1 diawali dengan curah hujan yang hujan yang sangat tinggi. Curah hujan
sangat tinggi. dikatakan tinggi jika hujan turun secara terus-
menerus dan besarnya lebih dari 50 mm per
Kegiatan manusia yang dapat hari. Selain karena curah hujan yang tinggi,
Ke-2
mengakibatkan banjir banjir dapat terjadi karena kegiatan manusia
seperti penggundulan hutan dan kebiasaan
membuang sampah sembarangan. Banjir dapat
Kerugian yang diakibatkan adanya mengakibatkan kerugian besar seperti pada
Ke-3 hasil pertanian, kerusakan bangunan,
banjir
berkurangnya persediaan air bersih, dll.

Pedoman Penskoran
No Aspek yang
Kriteria Penilaian Skor
Soal Penilaian
Terdapat 3 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang
3
ada
Terdapat 2 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang
Kesesuaian ada 2
isi Terdapat 1 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang
1
ada
Skor Maksimal 3
1
Sesuai dengan kaidah 4
Ketidaktepatan kaidah 1—3 3
Ejaan Ketidaktepatan kaidah 4—6 2
Ketidaktepatan kaidah >6 1
Skor Maksimal 4
Jumlah Skor Maksimal 7
Nilai Akhir
Nilai akhir = Skor yang diperoleh X 100
Jumlah skor maksimal

d. Penilaian Pengayaan
Teknik : Tes
Bentuk : Objektif
Instrumen : Soal
Kisi-Kisi

Bentuk Jumlah
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
1 3.9 Mengidentifikasi Gagasan umum 3.9.3 Menemukan Objektif 1
informasi dari teks eksplanasi gagasan
teks ekplanasi umum teks
berupa paparan eksplanasi
kejadian suatu yang dibaca
fenomena alam
yang dibaca
Soal
Temukan gagasan umum masing-masing paragraf berikut!
Banjir
Banjir merupakan luapan air yang melebihi batas. Bencana banjir diawali dengan curah
hujan yang sangat tinggi. Curah hujan dikatakan tinggi jika hujan turun secara terus-menerus dan
besarnya lebih dari 50 mm per hari. Air hujan dapat mengakibatkan banjir jika tidak mendapat
cukup tempat untuk mengalir. Seringkali sungai tidak mampu menampung air hujan sehingga air
meluap menjadi banjir.
Selain pengaruh tingginya curah hujan, banjir dapat terjadi akibat kegiatan manusia, seperti
penggundulan hutan dan kebiasaaan membuang sampah sembarangan. Penggundulan hutan
menyebabkan sebagian besar air hujan mengalir di permukaan tanah, apalagi di daerah perkotaan
yang sebagian besar permukaan tanah tertutup bangunan. Air hujan tidak dapat terserap ke dalam
tanah dan menyebabkan banjir. Kondisi ini akan semakin parah jka masyarakat suka membuang
sampah sembarangan, karena sampah akan menyumbat saluran air.
Bencana banjir dapat mengakibatkan kerugian yang sangat besar. Beberapa dampak
bencana banjir adalah kerusakan bangunan termasuk jembatan, sistem selokan bawah tanah, dan
jalan raya, berkurangnya persediaan air bersih, sumber air bersih terkontaminasi air banjir,
sehingga tidak dapat dimanfaatkan lagi. Begitu pun hasil pertanian dan persediaan makanan
berkurang, kelangkaan hasil pertanian disebabkan oleh kegagalan panen, tanaman dapat hanyut
atau membusuk akibat terus menerus terendam air, serta jalur transportasi rusak, sulit
mengirimkan bantuan darurat kepada orang-orang yang membutuhkan.
Sumber: Dokumen Pemodelan Teks Eksplanasi Peristiwa Alam 2015 Kemdikbud

Kunci Jawaban

Paragraf Gagasan Umum Paragraf

Ke-1 Banjir merupakan luapan air yang melebihi batas

Ke-2 Kegiatan manusia yang dapat mengakibatkan banjir

Ke-3 Kerugian yang diakibatkan adanya banjir

Pedoman Penskoran
No
Kriteria Penilaian Skor
Soal
Menemukan 3 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang ada 3
Menemukan 2 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang ada 2
Menemukan 1 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang ada 1
1
Tidak dapat menemukan 3 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf
0
yang ada
Skor maksimal 3
JUMLAH SKOR MAKSIMAL 3

Nilai akhir = Skor yang diperoleh X 100


Jumlah skor maksimal
Katingan, Juli 2021
Mengetahui,
Kepala SMP/Instruktur Guru Mata Pelajaran

Walnisae, S.Pd. SD. Abdul Wasi, S.Pd.


NIP.196503201986081006 NIP. 198911252019031015
Lembar Kerja Peserta Didik Teks Eksplanasi

A. Petunjuk !
1. Bacalah dengan cermat teks berjudul “ Penularan Covid 19” bersama teman satu
kelompok!
2. Setelah kamu memahami keseluruhan isi teks tersebut, diskusikan materi yang telah
diberi oleh guru dengan mengaitkan pada teks yang kamu baca!
3. Setelah kamu memahami materi yang kamu peroleh bersama kelompokmu,
diskusikanlah jawaban latihan soal yang ada!
4. Tunjukkan hasil diskusimu di depan kelas!
B. Identitas
Nama Sekolah : SMPN Satu Atap-1 Kamipang
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi : Teks Eksplanasi
Kelas : VIII
C. Kompetensi Dasar
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

3.9 Mengidentifikasi informasi dari 3.9.1 Menjelaskan pengertian teks eksplanasi


teks ekplanasi berupa paparan yang dibaca
kejadian suatu fenomena alam
yang dibaca 3.9.2 Menyebutkan empat ciri teks eksplanasi
yang dibaca

3.9.3 Menemukan gagasan umum dari teks


eksplanasi yang dibaca

4.9 Meringkas isi teks eksplanasi 4.9.1 Menulis ringkasan isi teks eksplanasi
yang berupa proses terjadinya yang dibaca dengan bahasa sendiri
suatu fenomena dari beragam
sumber yang dibaca

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca contoh teks eksplanasi dan berdiskusi kelompok, peserta didik
dapat menjelaskan pengertian teks ekplanasi yang dibaca dengan tepat
2. Setelah membaca contoh teks eksplanasi dan berdiskusi kelompok, peserta didik
menyebutkan empat ciri teks eksplanasi yang dibaca dengan tepat
3. Setelah membaca contoh teks eksplanasi dan berdiskusi kelompok, peserta didik
dapat menemukan gagasan umum dari teks eksplanasi yang dibaca dengan tepat
4. Setelah menemukan gagasan umum secara berkelompok, peserta didik dapat menulis
ringkasan isi teks eksplanasi yang dibaca menggunakan bahasa sendiri sesuai dengan
3 gagasan umum yang ditemukan
E. Bacalah teks berikut dengan cermat!

Penularan Covid 19

Penularan Covid-19 begitu cepat menular dari satu manusia ke manusia


lainnya. Jumlah korban dan angka kasus kian meningkat. Hingga tulisan ini dibuat,
jumlah kasus mencapai lebih dari 502 ribu kasus di Indonesia. Sedangkan di dunia
mencapai lebih dari 58,7 juta kasus. Covid-19 ditularkan dari seseorang yang terkena
virus SARS-CoV-2 ke orang lainnya.
Penyakit ini dapat menyebar melalui droplet atau tetesan air dari hidung, mulut,
atau bagian lain dari tubuh manusia. Penularannya dapat terjadi pada saat batuk,
bersin, atau berbicara.
Seseorang juga dapat terinfeksi Covid-19 bila tanpa sengaja menghirup droplet
dari penderita. Ini alasan mengapa penting untuk menjaga jarak hingga kurang lebih
satu meter dari orang lain. Droplet juga dapat melekat atau jatuh pada benda di
sekitarnya, kemudian menularkan penyakit pada orang lain yang menyentuh benda
yang sudah terkontaminasi droplet penderita. Bila tangan kita yang terkontaminasi
menyentuh mata, hidung, atau mulut, maka kita dapat terinfeksi Covid-19. Ini adalah
alasan pentingnya mencuci tangan secara teratur dengan sabun dan air mengalir, atau
hand sanitizer. Sumber https://www.kompas.com/skola/read/2020/11/24/170000169/contoh-teks-
eksplanasi-tentang-covid-19?page=all.
1. Jelaskan pengertian teks eksplanasi!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
2. Sebutkan empat ciri teks eksplanasi!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………………………………………
3. Temukan gagasan umum pada masing-masing paragraf teks eksplanasi berjudul
“Penularan “Covid 19”!

Paragraf Gagasan Umum

Ke-1

Ke-2

Ke-3

4. Buatlah ringkasan dari teks eksplanasi berjudul “Covid 19” sesuai gagasan umum yang
kamu temukan!

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………...........................

Nama Kelompok : …………………………….


Anggota :
1. …………………………………….
2. …………………………………….
3. …………………………………….
4. …………………………………….
INSTUMEN-INSTRUMEN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap

Teknik : Nontes
Bentuk : Observasi
Instrumen : Lembar Observasi

Aspek Penilaian
Jumlah Skor
No Nama Siswa Santun Kerja Percaya Ket.
Skor Akhir
Berbahasa Sama Diri

Keterangan:
1. Skor masing-masing sikap
1 = Tidak baik
2 = Cukup baik
3 = Baik
2. Jumlah skor = jumlah skor seluruh kriteria
3. Skor Akhir
Skor akhir = Skor yang diperoleh X 3
Jumlah skor maksimal
4. Keterangan skor akhir:
2.01 – 3.00 = B (Baik)
1.01 – 2.00 = C (Cukup)
0.01 – 1.00 = K (Kurang)
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes
Bentuk : Objektif
Instrumen : Soal
Kisi-Kisi
Bentuk Jumlah
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal

1 3.9 Mengidentifikasi 1) Pengertian 3.9.1 Menjelaskan Objektif 3


informasi dari teks teks pengertian
ekplanasi berupa eksplanasi teks
paparan kejadian 2) Ciri-ciri teks eksplanasi
suatu fenomena eksplanasi yang dibaca
alam yang dibaca 3) Gagasan
umum teks 3.9.2 Menyebutkan
eksplanasi empat ciri
teks
eksplanasi
yang dibaca

3.9.3 Menemukan
gagasan
umum teks
eksplanasi
yang dibaca

Soal

1. Jelaskan pengertian teks eksplanasi!


2. Sebutkan empat ciri teks eksplanasi!
3. Temukan gagasan umum pada cuplikan teks eksplanasi berikut!
Pelangi terbentuk dari pembiasan sinar matahari oleh tetesan air yang ada di atmosfir
ketika sinar matahari melalui tetes air dan cahaya tersebut dibengkokkan sedemikian rupa
sehingga membuat warna-warna yang ada pada cahaya tersebut terpisah. Proses terjadinya
pelangi diawali dengan datangnya hujan. Setelah hujan berhenti terdapat banyak uap air
yang bertebaran di udara ketika itu cahaya matahari muncul dan menembus uap-uap yang
bertebaran di udara. Cahaya matahari yang mengenai uap-uap air kemudian dibiaskan pada
sudut yang berbeda yang menimbulkan perbedaan warna. Tiap warna dibelokkan pada sudut
yang berbeda. Warna merah adalah warna yang paling terakhir dibengkkokan, sedangkan
ungu adalah yang paling pertama. Fenomena ini lah yang kita lihat sebagai pelangi.
Sumber: Srinadidesakhemiwiwah.blogspot.co.com
Kunci Jawaban

1. Teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan proses terjadinya suatu peristiwa atau
fenomena alam, sosial, atau budaya.
2. Ciri-ciri teks eksplanasi ada empat yaitu sebagai berikut.
a. Struktur teks terdiri atas identifikasi fenomena, rangkaian kejadian, ulasan/simpulan
b. Bersifat informatif
c. Berisi informasi fakta
d. Berisi informasi ilmiah
3. Cuplikan teks eksplanasi di atas berisi tentang proses terjadinya fenomena alam berupa
pelangi.
Pedoman Penskoran:
No Skor
Kriteria Penilaian
Soal
Menjelaskan pengertian teks eksplanasi dengan tepat 1

1 Menjelaskan pengertian teks eksplanasi dengan tidak tepat 0

Skor maksimal 1

Menyebutkan 4 ciri teks eksplanasi dengan tepat 4

Menyebutkan 3 ciri teks eksplanasi dengan tepat 3

Menyebutkan 2 ciri teks eksplanasi dengan tepat 2


2
Menyebutkan 1 ciri teks eksplanasi dengan tepat 1

Menyebutkan ciri teks eksplanasi dengan tidak tepat 0

Skor maksimal 4

Menemukan gagasan umum teks eksplanasi dengan tepat 1

3 Menemukan gagasan umu teks eksplanasi dengan tidak tepat 0

Skor maksimal 1

JUMLAH SKOR MAKSIMAL 6

Nilai Akhir
Nilai akhir = Skor yang diperoleh X 100
Jumlah skor maksimal
3. Penilaian Keterampilan

Teknik : Produk
Bentuk : Penugasan menulis ringkasan teks eksplanasi

Kisi-kisi
Bentuk Jumlah
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal

1 4.9 Meringkas isi Langkah- 4.9.1 Menulis Produk 1


teks eksplanasi langkah ringkasan isi
yang berupa meringkas isi teks
proses terjadinya teks eksplanasi
suatu fenomena eksplanasi yang dibaca
dari beragam dengan bahasa
sumber yang sendiri
dibaca

Soal
Bacalah teks berikut dengan teliti!

Pelangi

Apa itu pelangi? Pelangi adalah gejala optik dan meteorologi. Pelangi melibatkan
tetesan hujan, cahaya matahari yang beraneka warna, saling sejajar yang tampak dilangit
atau medium lainnya yang dilihat oleh pengamat. Di langit pelangi tampak sebagai busur
cahaya dengan ujungnya mengarah horizontal pada saat hujan ringan.

Pelangi terbentuk dari pembiasan sinar matahari oleh tetesan air yang ada di
atmosfir ketika sinar matahari melalui tetes air dan cahaya tersebut dibengkokkan
sedemikian rupa sehingga membuat warna-warna yang ada pada cahaya tersebut terpisah.
Proses terjadinya pelangi diawali dengan datangnya hujan. Setelah hujan berhenti terdapat
banyak uap air yang bertebaran di udara ketika itu cahaya matahari muncul dan menembus
uap-uap yang bertebaran di udara, cahaya matahari yang mengenai uap-uap air kemudian
dibiaskan pada sudut yang berbeda yang menimbulkan perbedaan warna. Tiap warna
dibelokkan pada sudut yang berbeda, dan warna merah adalah warna yang paling terakhir
dibengkkokan, sedangkan ungu adalah yang paling pertama. Fenomena inilah yang kita
lihat sebagai pelangi.

Pelangi tidak akan tampak pada malam hari atau ketika cuaca mendung. Hal itu
terjadi karena pelangi merupakan hasil hasil dari pembiasan cahaya. Pelangi hanya dapat
dilihat saat hujan bersamaan dengan matahari bersinar tapi dari sisi yang berlawanan
dengan si pengamat. Posisi si pengamat harus berada di antara matahari dan tetesan air
dengan matahari di belakang orang tersebut. Matahari , mata si pengamat, dan pusat busur
pelangi harus berada dalam satu garis lurus.

Sumber: Srinadidesakhemiwiwah.blogspot.co.com

1. Buatlah ringkasan teks eksplanasi ―Pelangi‖ di atas!

Kunci Jawaban

Paragraf Gagasan Umum Paragraf Ringkasan

Pelangi adalah gejala optik dan Pelangi adalah gejala optic dan
Ke-1 meteorologi yang melibatkan tetesan
meteorologi
hujan, cahaya matahari, yang beraneka
Terbentuknya pelangi dari warna dan sejajar, atau dengan medium
pembiasan sinar matahari oleh yang lain. Terbentuknya pelangi dari
tetesan air yang ada di atmosfir pembiasan sinar matahari oleh tetesan air
ketika sinar matahari melalui yang ada di atmosfir ketika sinar matahari
Ke-2 tetes air dan cahaya tersebut melalui tetes air dan cahaya tersebut
dibengkokkan sedemikian rupa dibengkokkan sedemikian rupa sehingga
sehingga membuat warna-warna membuat warna-warna yang ada pada
yang ada pada cahaya tersebut cahaya tersebut terpisah. Pelangi tidak
terpisah. tampak ketika malam hari atau mendung
karena pelangi hanya muncul jika ada
Ketidakmunculan pelangi ketika cahaya matahari.
Ke-3
malam hari
Pedoman Penskoran
Aspek
No Skor
yang Kriteria Penilaian
Soal
Penilaian
Terdapat 3 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang 3
ada
Terdapat 2 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang
2
ada
Kesesuaian
isi Terdapat 1 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang
1
ada

Skor Maksimal 3
1
Sesuai dengan kaidah 4

Tidak sesuai dengan kaidah 1—3 3

Ejaan Tidak sesuai dengan kaidah 4—6 2

Tidak sesuai dengan kaidah >6 1

Skor Maksimal 4

Jumlah Skor Maksimal 7

Nilai Akhir
Nilai akhir = Skor yang diperoleh X 100
Jumlah skor maksimal
4. Penilaian Remidial

Teknik : Produk
Bentuk : Penugasan menulis ringkasan teks eksplanasi
Kisi-kisi
Bentuk Jumlah
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal

1 4.9 Meringkas isi teks Langkah- 4.9.1 Menulis ringkasan Produk 1


eksplanasi yang langkah isi teks eksplanasi
berupa proses meringkas isi yang dibaca
terjadinya suatu teks dengan bahasa
fenomena dari eksplanasi sendiri
beragam sumber
yang dibaca

Soal
1. Buatlah ringkasan teks eksplanasi ―Banjir‖ berikut!
Banjir
Banjir merupakan luapan air yang melebihi batas. Bencana banjir diawali dengan curah
hujan yang sangat tinggi. Curah hujan dikatakan tinggi jika hujan turun secara terus-menerus dan
besarnya lebih dari 50 mm per hari. Air hujan dapat mengakibatkan banjir jika tidak mendapat
cukup tempat untuk mengalir. Seringkali sungai tidak mampu menampung air hujan sehingga air
meluap menjadi banjir.
Selain pengaruh tingginya curah hujan, banjir dapat terjadi akibat kegiatan manusia, seperti
penggundulan hutan dan kebiasaaan membuang sampah sembarangan. Penggundulan hutan
menyebabkan sebagian besar air hujan mengalir di permukaan tanah, apalagi di daerah perkotaan
yang sebagian besar permukaan tanah tertutup bangunan. Air hujan tidak dapat terserap ke dalam
tanah dan menyebabkan banjir. Kondisi ini akan semakin parah jka masyarakat suka membuang
sampah sembarangan, karena sampah akan menyumbat saluran air.
Bencana banjir dapat mengakibatkan kerugian yang sangat besar. Beberapa dampak
bencana banjir adalah kerusakan bangunan termasuk jembatan, sistem selokan bawah tanah, dan
jalan raya, berkurangnya persediaan air bersih, sumber air bersih terkontaminasi air banjir,
sehingga tidak dapat dimanfaatkan lagi. Begitu pun hasil pertanian dan persediaan makanan
berkurang, kelangkaan hasil pertanian disebabkan oleh kegagalan panen, tanaman dapat hanyut
atau membusuk akibat terus menerus terendam air, serta jalur transportasi rusak, sulit
mengirimkan bantuan darurat kepada orang-orang yang membutuhkan.
Sumber: Dokumen Pemodelan Teks Eksplanasi Peristiwa Alam 2015 Kemdikbud
Kunci Jawaban

Paragraf Gagasan Umum Paragraf Ringkasan

Banjir merupakan luapan air yang Banjir merupakan luapan air yang melebihi
melebihi batas. Bencana banjir batas. Bencana banjir diawali dengan curah
Ke-1
diawali dengan curah hujan yang hujan yang sangat tinggi. Curah hujan
sangat tinggi. dikatakan tinggi jika hujan turun secara terus-
menerus dan besarnya lebih dari 50 mm per
Kegiatan manusia yang dapat hari. Selain karena curah hujan yang tinggi,
Ke-2 banjir dapat terjadi karena kegiatan manusia
mengakibatkan banjir
seperti penggundulan hutan dan kebiasaan
membuang sampah sembarangan. Banjir dapat
Kerugian yang diakibatkan adanya mengakibatkan kerugian besar seperti pada
Ke-3 hasil pertanian, kerusakan bangunan,
banjir
berkurangnya persediaan air bersih, dll.

Pedoman Penskoran
No Aspek yang Skor
Kriteria Penilaian
Soal Penilaian
Terdapat 3 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang 3
ada
Terdapat 2 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang
2
ada
Kesesuaian
isi Terdapat 1 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang
1
ada

Skor Maksimal 3
1
Sesuai dengan kaidah 4

Ketidaktepatan kaidah 1—3 3

Ejaan Ketidaktepatan kaidah 4—6 2

Ketidaktepatan kaidah >6 1

Skor Maksimal 4

Jumlah Skor Maksimal 7

Nilai Akhir
Nilai akhir = Skor yang diperoleh X 100
Jumlah skor maksimal
5. Penilaian Pengayaan

Teknik : Tes
Bentuk : Objektif
Instrumen : Soal
Kisi-Kisi
Bentuk Jumlah
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal

1 3.9 Mengidentifikasi Gagasan umum 3.9.3 Menemukan Objektif 1


informasi dari teks eksplanasi gagasan
teks ekplanasi umum teks
berupa paparan eksplanasi
kejadian suatu yang dibaca
fenomena alam
yang dibaca

Soal
Temukan gagasan umum masing-masing paragraf berikut!
Banjir
Banjir merupakan luapan air yang melebihi batas. Bencana banjir diawali dengan curah
hujan yang sangat tinggi. Curah hujan dikatakan tinggi jika hujan turun secara terus-menerus dan
besarnya lebih dari 50 mm per hari. Air hujan dapat mengakibatkan banjir jika tidak mendapat
cukup tempat untuk mengalir. Seringkali sungai tidak mampu menampung air hujan sehingga air
meluap menjadi banjir.
Selain pengaruh tingginya curah hujan, banjir dapat terjadi akibat kegiatan manusia, seperti
penggundulan hutan dan kebiasaaan membuang sampah sembarangan. Penggundulan hutan
menyebabkan sebagian besar air hujan mengalir di permukaan tanah, apalagi di daerah perkotaan
yang sebagian besar permukaan tanah tertutup bangunan. Air hujan tidak dapat terserap ke dalam
tanah dan menyebabkan banjir. Kondisi ini akan semakin parah jka masyarakat suka membuang
sampah sembarangan, karena sampah akan menyumbat saluran air.
Bencana banjir dapat mengakibatkan kerugian yang sangat besar. Beberapa dampak
bencana banjir adalah kerusakan bangunan termasuk jembatan, sistem selokan bawah tanah, dan
jalan raya, berkurangnya persediaan air bersih, sumber air bersih terkontaminasi air banjir,
sehingga tidak dapat dimanfaatkan lagi. Begitu pun hasil pertanian dan persediaan makanan
berkurang, kelangkaan hasil pertanian disebabkan oleh kegagalan panen, tanaman dapat hanyut
atau membusuk akibat terus menerus terendam air, serta jalur transportasi rusak, sulit
mengirimkan bantuan darurat kepada orang-orang yang membutuhkan.
Sumber: Dokumen Pemodelan Teks Eksplanasi Peristiwa Alam 2015 Kemdikbud
Kunci Jawaban

Paragraf Gagasan Umum Paragraf

Ke-1 Banjir merupakan luapan air yang melebihi batas

Ke-2 Kegiatan manusia yang dapat mengakibatkan banjir

Ke-3 Kerugian yang diakibatkan adanya banjir

Pedoman Penskoran
No Skor
Kriteria Penilaian
Soal

Menemukan 3 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang ada 3

Menemukan 2 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang ada 2

Menemukan 1 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang ada 1


1
Tidak dapat menemukan 3 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf 0
yang ada
Skor maksimal 3

JUMLAH SKOR MAKSIMAL 3

Nilai akhir = Skor yang diperoleh X 100


Jumlah skor maksimal
HANDOUT

MATERI TEKS EKSPLANASI


KELAS VIII SMP/MTS

Abdul Wasi, S.Pd.


HANDOUT PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VIII SMP/MTS 1
TEKS EKSPLANASI KD
3.9 - 4.9

Pernahkah daerah tempat tinggalmu mengalami fenomena


alam/bencana alam? Jika pernah, apakah kamu tahu fenomena
alam/bencana alam terjadi?
Tahukah kamu jika kamu ingin menulis proses terjadinya fenomena
alam/bencana alam, kamu dapat menulisnya dalam bentuk teks
eksplanasi. Kamu dapat menjelaskan rangkaian proses terjadinya
fenomena alam/bencana alam secara faktual dan ilmiah.

Tujuan Pembelajaran:
1. Setelah membaca contoh teks eksplanasi dan berdiskusi kelompok, peserta
didik dapat menjelaskan pengertian teks ekplanasi yang dibaca dengan
tepat
2. Setelah membaca contoh teks eksplanasi dan berdiskusi kelompok, peserta
didik menyebutkan empat ciri teks eksplanasi yang dibaca dengan tepat
3. Setelah membaca contoh teks eksplanasi dan berdiskusi kelompok, peserta
didik dapat menemukan gagasan umum dari teks eksplanasi yang dibaca
dengan tepat
4. Setelah menemukan gagasan umum secara berkelompok, peserta didik
dapat menulis ringkasan isi teks eksplanasi yang dibaca menggunakan
bahasa sendiri sesuai dengan 3 gagasan umum yang ditemukan

HANDOUT PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VIII SMP/MTS 2


A. MENGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM TEKS EKSPLANASI

Konsep

1. Pengertian Teks Eksplanasi

Pernahkah kamu menyaksikan


peristiwa alam? Peristiwa fenomena apa
yang pernah kamu lihat? Terjadinya suatu
fenomena alam untuk menjelaskan atau
menginformasikan proses terjadinya suatu
fenomena alam seperti bagaimana atau
mengapa gempa bumi terjadi, kita dapat
menggunakan jenis teks eksplanasi.
Penjelasan mengenai proses terjadinya suatu
peristiwa atau fenomena alam, sosial, atau
budaya itulah yang disebut teks eksplanasi.
Foto https://www.99.co/blog/indonesia/
fenomena-alam-aneh-tanda-kiamat/
Menurut Setiyaningsih Ika (2019:11) menyatakan Teks eksplanasi adalah
teks yang bertujuan untuk menjelaskan proses terjadinya suatu fenomena alam
dan fenomena sosial. Teks eksplanasi ditulis untuk menjawab pertanyaan
bagaimana atau mengapa. Pertanyaan bagaimana membutuhkan jawaban berupa
deskripsi, sedangkan pentanyaan mengapa membutuhkan jawaban berupa
penjelasan proses sebab-akibat.

HANDOUT PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VIII SMP/MTS 3


Prinsip

2. Ciri-Ciri Teks Eksplanasi

Kamu telah memahami pengertian teks eksplanasi. Setelah memahami


teks eksplanasi, kamu juga perlu memahami ciri-ciri teks eksplanasi agar kamu
dapat membedakan teks tersebut dengan teks yang lain. Berikut penjelasan ciri-
ciri teks eksplanasi.

a. Struktur teks terdiri atas


identifikasi fenomena, rangkaian
kejadian, ulasan/simpulan.
Identifikasi fenomena berisi tentang
pengenalan fenomena yang akan
dibahas; rangkaian kejadian berisi
tentang penjelasan proses mengapa dan
bagaimana fenomena bisa terjadi; dan
ulasan/simpulan berisi intisari atau
dapat berupa tanggapan atas pernyataan
yang ada dalam teks.
https://www.pikiran-rakyat.com/internasional/pr-011751873/16000

HANDOUT PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VIII SMP/MTS 4


b. Teks eksplanasi bersifat informatif, yaitu menjelaskan atau
menginformasikan kepada pembaca mengenai proses terjadinya suatu
peristiwa atau fenomena alam, soasial, atau budaya secara faktual dan ilmiah
tanpa berusaha mempengaruhi pembaca.
c. Teks eksplanasi berisi informasi fakta, yaitu menjelaskan proses terjadinya
suatu peristiwa atau fenomena alam, sosial, atau budaya berdasarkan fakta
tanpa adanya opini-opini.
d. Teks eksplanasi berisi informasi ilmiah, yaitu menjelaskan proses
terjadinya suatu peristiwa atau fenomena alam, sosial, atau budaya
berdasarkan keilmuan atau berhubungan dengan ilmu pengetahuan tertentu
seperti sains.

Prosedur

3. Gagasan Umum Teks Eksplanasi

Pada bab-bab sebelumnya, tentu kamu telah mempelajari mengenai


Gagasan umum. Gagasan umum disebut juga gagasan pokok, pikiran utama,
pokok pembicaraan atau pokok pikiran. Gagasan umum adalah suatu topik yang
mendasari sebuah teks. Gagasan umum juga dapat dikatakan sebagai pernyataan

HANDOUT PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VIII SMP/MTS 5


inti dari keseluruhan isi teks. Sebelum kamu menentukan gagasan umum pada
sebuah teks, kamu perlu menemukan gagasan umum pada tiap paragraf pada teks
terlebih dahulu. Kamu dapat menentukan gagasan umum dengan langkah-langkah
berikut.

a. Bacalah teks dengan cermat


Bacalah kalimat demi kalimat paragraf teks eksplanasi dengan cermat.
Pahami pula hal-hal yang sedang dibahas. Jika ada kata atau istilah yang sulit
dimengerti, temukan artinya terlebih dahulu. Dengan begitu, kamu akan
memahami keseluruhan isi teks sehingga akan membantumu menemukan apa
isi teks eksplanasa yang kamu baca.
b. Temukan kalimat utama tiap paragraf
Setelah membaca dengan cermat, kamu dapat menentukan kalimat utama
pada tiap paragraf dalam teks. Kalimat utama biasa terletak pada awal, akhir,
atau awal dan akhir paragraf.
c. Simpulkan gagasan umum melalui kalimat utama
Setelah menemukan kalimat utama pada tiap paragraf, selanjutnya tentukan
gagasan umum pada keseluruhan paragraf.

4. MERINGKAS TEKS EKSPLANASI


Prosedur

A. Langkah-Langkah Meringkas Teks Eksplanasi

Meringkas adalah menyajikan suatu karangan dalam bentuk lebih singkat.


Dalam meringkas isi teks eksplanasi, kamu perlu mengumpulkan gagasan umum.
Untuk menentukan gagasan umum kamu biasa menemukannya pada setiap
paragraf yang ada dalam teks eksplanasi. Agar lebih jelas, ikutilah langkah-
langkah yang harus dilakukan untuk meringkas isi teks eksplanasi berikut.

HANDOUT PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VIII SMP/MTS 6


Langkah-langkah meringkas teks eksplanasi:
1. Bacalah teks eksplanasi dengan teliti.
2. Temukanlah gagasan umum pada tiap paragraf teks eksplanasi yang
dibaca
3. Susunlah gagasan umum yang telah ditemukan menjadi sebuah paragraf
yang padu dengan menggunakan bahasa sendiri.
4. Jika memungkinkah, peringkaslah paragraf yang telah kamu susun dengan
bahasa sendiri tanpa mengurangi isi pokok paragraf.

HANDOUT PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VIII SMP/MTS 7


Fakta

Contoh Teks

Banjir

Banjir adalah peristiwa yang terjadi ketika aliran air yang berlebihan
merendam daratan. Dalam arti “air mengalir”, kata ini juga dapat berarti
masuknya pasang laut. Banjir diakibatkan oleh volume air di suatu badan air
seperti sungai atau danau yang meluap atau melimpah dari bendungan sehingga
air keluar dari sungai itu.
Selain sejumlah tempat yang dimanfaatkan manusia seperti desa, kota,
dan permukiman lain, banjir juga dapat terjadi di sungai, ketika alirannya
melebihi kapasitas saluran air, terutama di kelokan sungai. Banjir sering
mengakibatkan kerusakan rumah dan pertokoan yang dibangun di dataran banjir
sungai alami. Meski kerusakan akibat banjir dapat dihindari dengan pindah
menjauh dari sungai dan badan air yang lain, orang-orang menetap dan bekerja
dekat air untuk mencari nafkah dan memanfaatkan biaya murah serta perjalanan
dan perdagangan yang lancar dekat perairan.
Di berbagai negara di seluruh dunia, sungai yang rawan banjir
dikendalikan dengan hati-hati. Pertahanan seperti bendungan, waduk, dan weir
digunakan untuk mencegah sungai meluap, peralatan darurat seperti karung pasir
atau tabung apung portabel digunakan. Banjir pantai telah dikendalikan di Eropa
dan Amerika melalui pertahanan pantai, seperti tembok laut, pengembalian
pantai dan pulau penghalang.
Sumber,https://www.kelaspintar.id/blog/edutech/5-contoh-teks-eksplanasi-tentang-
fenomena-alam-1524/.

HANDOUT PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VIII SMP/MTS 8


EVALUASI

Bacalah teks berikut dengan cermat!

Penularan Covid 19

Penularan Covid-19 begitu cepat menular dari satu manusia ke manusia


lainnya. Jumlah korban dan angka kasus kian meningkat. Hingga tulisan ini dibuat,
jumlah kasus mencapai lebih dari 502 ribu kasus di Indonesia. Sedangkan di dunia
mencapai lebih dari 58,7 juta kasus. Covid-19 ditularkan dari seseorang yang terkena
virus SARS-CoV-2 ke orang lainnya.
Penyakit ini dapat menyebar melalui droplet atau tetesan air dari hidung, mulut,
atau bagian lain dari tubuh manusia. Penularannya dapat terjadi pada saat batuk,
bersin, atau berbicara.
Seseorang juga dapat terinfeksi Covid-19 bila tanpa sengaja menghirup droplet
dari penderita. Ini alasan mengapa penting untuk menjaga jarak hingga kurang lebih
satu meter dari orang lain. Droplet juga dapat melekat atau jatuh pada benda di
sekitarnya, kemudian menularkan penyakit pada orang lain yang menyentuh benda
yang sudah terkontaminasi droplet penderita. Bila tangan kita yang terkontaminasi
menyentuh mata, hidung, atau mulut, maka kita dapat terinfeksi Covid-19. Ini adalah
alasan pentingnya mencuci tangan secara teratur dengan sabun dan air mengalir, atau
hand sanitizer. Sumber https://www.kompas.com/skola/read/2020/11/24/170000169/contoh-teks-
eksplanasi-tentang-covid-19?page=all.

HANDOUT PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VIII SMP/MTS 9


1. Jelaskan pengertian teks eksplanasi!
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
2. Sebutkan empat ciri teks eksplanasi!
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
3. Temukan gagasan umum pada masing-masing paragraf teks eksplanasi
berjudul “Penularan “Covid 19”!

Paragraf Gagasan Umum

Ke-1

Ke-2

Ke-3

4. Buatlah ringkasan dari teks eksplanasi berjudul “Covid 19” sesuai gagasan
umum yang kamu temukan!

………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………...........................

1
HANDOUT PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VIII SMP/MTS
0
DAFTAR PUSTAKA

Apriani, Hamidah. 2015. Sumber Belajar Kemdikbud Teks Eksplanasi Peristiwa


Alam. http://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id diakses pada 12
Maret 2018
Artati, Y. Budi dan Darmawan, Uti. 2016. PR Bahasa Indonesia. Klaten: Intan
Pariwara
Setiyaningsih, Ika.2019.Ragam Teks dan Aplikasinya.Klaten:PT.Penerbir Intan
Pariwara
Kosasih, Engkos. 2017. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs
Kurikulum 2013 Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
Mafrukhi, Dkk. 2016. Mahir Berbahasa Indonesia Jilid 2 Kelas VIII SMP/MTs
Berdasarkan Kurikulum 2013 (Revisi 2016). Jakarta: Erlangga
https://www.kompas.com/skola/read/2020/11/24/170000169/contoh-teks-eksplanasi-tentang-
covid-19?page=all

1
HANDOUT PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VIII SMP/MTS
1
TEKS EKSPLANASI

KELAS VIII SMPN SATU ATAP-1 KAMIPANG

Abdul Wasi, S.Pd.


APERSEPSI MEMBANGUN
KONTEKS

Pernahkah daerah tempat tinggalmu mengalami fenomena


alam/bencana alam? Jika pernah, apakah kamu tahu mengapa
fenomena alam/ bencana alam terjadi?

Tahukah kamu jika kamu ingin menulis proses terjadinya fenomena


alam/ bencana alam, kamu dapat menulisnya dalam bentuk teks
eksplanasi. Kamu dapat menjelaskan rangkaian proses terjadinya
fenomena alam/ bencana alam secara faktual dan ilmiah.
Gambar 1

Banjir di Kalimantan Selatan


Gambar 2

Kabut Asap di Kalimantan Tengah


Gambar 3

Banjir bandang di NTT


Gambar 4

Stunami aceh

Gempa bumi sulawesi barat


https://www.youtube.com/watch?v=JXu3ofcaf
XQ&t=103s

Yuk, kita saksikan video berikut ini!


Kompetensi Dasar

3.9 Mengidentifikasi informasi


dari teks ekplanasi berupa
paparan kejadian suatu
fenomena alam yang
diperdengarkan atau dibaca
dengan memperhatikan
struktur, unsur kebahasaan, dan
isi secara tertulis
4.9 Meringkas isi teks
eksplanasi yang berupa
proses terjadinya suatu
fenomena dari beragam
sumber yang didengar
dan dibaca
Tujuan Pembelajaran:
1. Setelah membaca contoh teks eksplanasi dan berdiskusi kelompok,
peserta didik dapat menjelaskan pengertian teks ekplanasi yang dibaca
dengan tepat
2. Setelah membaca contoh teks eksplanasi dan berdiskusi kelompok,
peserta didik menyebutkan empat ciri teks eksplanasi yang dibaca
dengan tepat
3. Setelah membaca contoh teks eksplanasi dan berdiskusi kelompok,
peserta didik dapat menemukan gagasan umum dari teks eksplanasi
yang dibaca dengan tepat
4. Setelah menemukan gagasan umum secara berkelompok, peserta didik
dapat menulis ringkasan isi teks eksplanasi yang dibaca menggunakan
bahasa sendiri sesuai dengan 3 gagasan umum yang ditemukan
TEKS EKSPLANASI

03
02 Gagasan
Umum
Ciri-Ciri

01 04
Langkah-
Pengertian
Langkah
Meringkas
TEKS EKSPLANASI

Teks yang menjelaskan atau


menginformasikan proses terjadinya suatu
peristiwa atau fenomena baik alam, sosial,
maupun budaya.
Ciri-Ciri Teks Eksplanasi

01 Bersifat
Struktur teks:
informatif
1. Identifikasi fenomena
2. Rangkaian kejadian 02
3. Ulasan/simpulan

03
Berisi
informasi
04 fakta
Berisi informasi ilmiah
Contoh Teks Eksplanasi
BANJIR
Banjir adalah peristiwa yang terjadi ketika aliran air yang berlebihan merendam
daratan. Dalam arti “air mengalir”, kata ini juga dapat berarti masuknya pasang laut.
Banjir diakibatkan oleh volume air di suatu badan air seperti sungai atau danau yang
meluap atau melimpah dari bendungan sehingga air keluar dari sungai itu.
Selain sejumlah tempat yang dimanfaatkan manusia seperti desa, kota, dan
permukiman lain, banjir juga dapat terjadi di sungai, ketika alirannya melebihi kapasitas
saluran air, terutama di kelokan sungai. Banjir sering mengakibatkan kerusakan rumah
dan pertokoan yang dibangun di dataran banjir sungai alami. Meski kerusakan akibat
banjir dapat dihindari dengan pindah menjauh dari sungai dan badan air yang lain, orang-
orang menetap dan bekerja dekat air untuk mencari nafkah dan memanfaatkan biaya
murah serta perjalanan dan perdagangan yang lancar dekat perairan.
Di berbagai negara di seluruh dunia, sungai yang rawan banjir dikendalikan
dengan hati-hati. Pertahanan seperti bendungan, waduk, dan weir digunakan untuk
mencegah sungai meluap, peralatan darurat seperti karung pasir atau tabung apung
portabel digunakan. Banjir pantai telah dikendalikan di Eropa dan Amerika melalui
pertahanan pantai, seperti tembok laut, pengembalian pantai dan pulau penghalang.
Sumber,https://www.kelaspintar.id/blog/edutech/5-contoh-teks-eksplanasi-tentang-
fenomena-alam-1524/.
GAGASAN UMUM

Gagasan umum disebut juga gagasan pokok, pikiran utama, pokok


pembicaraan atau pokok pikiran. Gagasan umum adalah suatu
topik yang mendasari sebuah teks. Gagasan umum juga dapat
dikatakan sebagai pernyataan inti dari keseluruhan isi teks.

Langkah-
langkah Temukan Simpulkan
Bacalah teks gagasan umum
menemukan kalimat
dengan teks melalui
gagasan utama tiap
cermat! kalimat utama!
umum teks! paragraf!
Gagasan Umum Teks Eksplanasi "Banjir"

Paragraf Gagasan Umum

Banjir adalah peristiwa yang terjadi ketika aliran air yang berlebihan merendam
Ke-1
daratan
Selain sejumlah tempat yang dimanfaatkan manusia seperti desa, kota, dan
Ke-2 permukiman lain, banjir juga dapat terjadi di sungai, ketika alirannya melebihi
kapasitas saluran air, terutama di kelokan sungai
Di berbagai negara di seluruh dunia, sungai yang rawan banjir dikendalikan
Ke-3
dengan hati-hati
Langkah-Langkah Meringkas Teks Eksplanasi
03
Susunlah gagasan pokok
yang telah ditemukan
menjadi sebuah paragraf
yang padu dengan
menggunakan bahasa 01
sendiri.
Bacalah teks
eksplanasi
dengan teliti.

04
Jika memungkinkah,
peringkaslah paragraf
yang telah kamu
02
susun dengan bahasa Temukanlah
sendiri tanpa gagasan pokok pada
mengurangi isi pokok tiap paragraf teks
paragraf. eksplanasi yang
dibaca
Paragraf Gagasan Umum

Banjir adalah peristiwa yang terjadi ketika aliran air yang berlebihan merendam
Ke-1
daratan

Selain sejumlah tempat yang dimanfaatkan manusia seperti desa, kota, dan
Ke-2 permukiman lain, banjir juga dapat terjadi di sungai, ketika alirannya melebihi
kapasitas saluran air, terutama di kelokan sungai

Di berbagai negara di seluruh dunia, sungai yang rawan banjir dikendalikan


Ke-3
dengan hati-hati

Hasil Ringkasan
Banjir adalah peristiwa yang terjadi ketika aliran air yang berlebihan merendam daratan. Dalam
arti “air mengalir”, kata ini juga dapat berarti masuknya pasang laut. Banjir diakibatkan oleh
volume air di suatu badan air seperti sungai atau danau yang meluap atau melimpah dari
bendungan sehingga air keluar dari sungai itu. Banjir dapat menggenangi dataran yang lebih
rendah. Termasuk di pemukiman masyarakat sering tergenang oleh banjir. Di negara maju banjir
dikelola dengan baik dengan cara memaksimalkan bendungan, waduk dll.