Satuan Pendidikan : SD

Kelas : V (Lima)
Semester : 2
Materi Pelajaran : Mengenal Rasul-Rasul Allah Swt

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.3 Meyakini 1. Meyakini 1. Makna Mengamati  Religius Sikap Spiritual 4 JP  Buku PAI
agama islam keberadaan keberadaan Rasul Allah  mencermati bacaan  Nasionalis 1. Ketaatan dan Budi
dan budi Rasul Allah Rasul Allah Swt surah al-An’am/6:48  Mandiri Beribadah Pekerti PAI
pekerti dan Rasul dan Rasul Ulul dan makna Rosul  Gotong 2. Perilaku Kls V SD
Ulul ‘Azmi. ‘Azmi. Allah sebagaimana Royong syukur  Kisah 25
2.3 2. Menunjukkan terdapat dalam buku  Integritas 3. Berdo’a nabi dan
sikap sabar teks. sebelum dan Rasul
Menunjukka dan jujur  Mengamati penjelasan sesudah  Gambar/
n sikap sabar sebagai guru mengenai makna melakukan Poster
dan jujur implementasi Rosul Allah. kegiatan  Media Ajar
sebagai dari 4. Toleransi Guru dari
implementasi pemahaman Menanya dalam SCI
dari mengenal  mengajukan beribadah
pemahaman nama-nama pertanyaan terkait
mengenal Rasul Allah makna Rosul Allah. Pengetahuan
nama-nama dan Rasul Ulul  mengajukan  Tes
Rasul Allah ‘Azmi. pertanyaan terkait kemampuan
dan Rasul 3. Memahami maksud yang kognitif
Ulul ‘Azmi. nama-nama terkandung dalam dengan
3.3 Memahami Rasul Allah surah al-An’am/6:48. bentuk tes
 Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
nama-nama dan Rasul Ulul soal isian
Rasul Allah ‘Azmi. Eksperimen/Explore singkat
dan Rasul 4. Menunjukkan  mengemukakan apa  Tes dalam
Ulul ‘Azmi. hafalan nama- yang mereka ketahui bentuk lisan
4.3 nama Rasul tentang makna Rasul tentang
Allah dan Allah. Selanjutnya, makna Rasul
Menunjukka Rasul Ulul guru memberikan Allah Swt.
n hafalan ‘Azmi. penguatan terhadap  Meyakini
nama-nama pengetahuan awal keberadaan
Rasul Allah peserta didik tentang rasul Allah
dan Rasul Rasul Allah. dan rasul
Ulul ‘Azmi.  memperkuat Ulul ‘Azmi.
pemahaman peserta  Memahami
didik, guru nama-nama
mengelompokkan rasul Allah
peserta didik secara dan rasul
berpasangan yang Ulul ‘Azmi.
terdiri atas dua orang
peserta didik. Keterampilan
 Membuat
Komunikasi paparan/tuli
 menjelaskan makna san tentang
Rosul Allah . makna Rasul
 mengimplementasikan Allah Swt
sikap sabar dalam  Menghafal
kehidupan sehari- nama-nama
hari. rasul Allah
2. Tugas dan Mengamati dan rasul
Sifat Rasul-  mencermati bacaan Ulul ‘Azmi.
rasul Allah surah al-An’am/6:48
Swt dan makna Rosul
Allah sebagaimana
terdapat dalam buku
teks.
 Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter

Menanya
 mengajukan
pertanyaan terkait
maksud yang
terkandung dalam
surah al-An’am/6:48.
 menanyakan tentan
sifat-sifat yang
dimiliki Rasul Allah.

Eksperimen/Explore
 mencermati serta
mendiskusikan isi
dialog yang dilakukan
oleh Fatimah dan
ayahnya tentang sifat-
sifat Rasul Allah.

Asosiasi
 menjelaskan kembali
tentang sifat-sifat
yang dimiliki Rasul
Allah berdasarkan
buku teks dan
sumber lainnya yang
relevan.
Komunikasi
 menjelaskan Tugas
dan sifat Rasul Allah.

3. Rosul Ulul Mengamati

‘Azmi  mengamati penjelasan
guru mengenai Rasul
 Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Ulul ‘Azmi.

Menanya
 mengajukan
pertanyaan terkait
Rasul Ulul ‘Azmi.
 mengajukan
pertanyaan terkait
maksud yang
terkandung dalam
surah al-An’am/6:48.
 menayakan apa yang
dimaksud dengan
Rasul Ulul ‘Azmi dan
siapa saja yang
termasuk dalam Ulul
‘Azmi?.

Eksperimen/Explore
 mencermati dan
mendiskusikan apa
yang dimaksud
dengan Rasul Ulul
‘Azmi dan siapa saja
yang termasuk ke
dalam Rasul Ulul
‘Azmi

Asosiasi
 menjelaskan kembali
hal-hal yang
berkaitan dengan
Rasul Ulul ‘Azmi
berdasarkan buku
 Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
teks dan sumber lain
yang relevan.

Komunikasi
 menjelaskan makna
rosul Allah .
 menceritakan apa
yang dimaksud
dengan Rasul Ulul
‘Azmi dan siapa saja
yang termasuk
didalamnya.
4. Kisah Mengamati
Keteladanan  mengamati tentang
Nabi kisah keteladanan
Muhammad Nabi Muhammad saw.
saw. sebagai sebagai Rasul Ulul
Ulul ‘Azmi ‘Azmi.

Menanya
 mengajukan
pertanyaan terkait
kisah keteladanan
Nabi Muhammad saw.
sebagai Rasul Ulul
‘Azmi.
 mengajukan
pertanyaan mengapa
Muhammad Saw.,
disebut Khatamul
Anbiya dan sebagai
Rasul Ulul ‘Azmi?

Eksperimen/Explore
 Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
 mendiskusikan
tentang sikapsikap
terpuji Nabi
Muhammad saw.
sebagai rasul yang
terakhir dan Rasul
Ulul ‘Azmi.
 mengidentifikasi dan
membuat pertanyaan
tentang sikap-sikap
terpuji Nabi
Muhammad saw dan
mengapa disebut
sebagai Khatamul
Anbiya dan sebagai
Rasul Ulul ‘Azmi?

Komunikasi
 menceritakan kisah
keteladanan Nabi
Muhammad saw.
sebagai Rasul Ulul
‘Azmi.
5. Sikap Mengamati
Terpuji Para  mengamati penjelasan
Rasul dan guru mengenai sikap
Rasul Ulul terpuji para Rasul
‘Azmi Ulul ‘Azmi.
Menanya
 mengajukan
pertanyaan terkait
sikap terpuji para
Rasul Ulul ‘Azmi.
 Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Eksperimen/Explore
 mendiskusikan
tentang sikap-sikap
terpuji para Rasul
Ulul ‘Azmi dan ayat-
ayat yang terkait
dengannya.
 mengidentifikasi dan
membuat pertanyaan
tentang sikap-sikap
terpuji para Rasul
Ulul ‘Azmi dan ayat-
ayat yang
terkaitdengannya.

Asosiasi
 mengemukakan
berdasarkan apa yang
mereka lihat disekitar
sekolah perilaku-
perilaku terpuji
teman-temannya yang
mencerminkan cinta
kepada Rasul Allah
Swt. (Guru mencatat
dan memberikan
tambahan nilai bagi
peserta didik yang
berhasil dalam
pengayaan)

Komunikasi
 mengemukakan
perilaku terpuji
 Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
kepada sesama
sebagai cerminan
cinta kepada Rosul
Allah Swt.

Mengetahui, ........, ...............

Kepala SD/MI ................ Guru Kelas

................ .........................................
NIP. ............................... NIP. ...............................