Anda di halaman 1dari 9

Homecontoh KISI-KISI DAN SOAL ASWAJA KELAS XI LENGKAP DENGAN

KUNCIcontoh KISI-KISI DAN SOAL ASWAJA KELAS XI LENGKAP DENGAN KUNCI

contoh KISI-KISI DAN SOAL ASWAJA KELAS


XI LENGKAP DENGAN KUNCI
BANG SOAL 86

KISI-KISI PENULISAN SOAL

1.        Satuan Pendidikan                   : SMA/MA                                                                                                              

2.        Mata Pelajaran                         : Aswaja                                                                                                  

3.        Jenis Ulangan                           : Ujian Tengah Semester Ganjil                                                                                               

4.        Kelas/Semester                        : XI/Ganjil               

5.        Kurikulum Acuan                    : K13                      

6.        Alokasi Waktu                         : 90 Menit

7.        Jumlah Soal                             : 40

8.        8.1 Obyektif                            : 35                                                                                                                         

8.2 Uraian                                                  :

5                                                                                                                                         

MATERI JENIS BOBOT


NO KOMPENTENSI INTI KOMPETENSI DASAR PELAJARAN INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL SOAL
3. Memahami, menerapkan,   Memahami proses muncul Mengenal Ahlussunnah    Peserta didik mampu
menganalisis pengetahuan dan berkembangnya wal Jama’ah menjelaskan latar
faktual, konseptual, prosedural, Ahlussunnah Wal Jama’ah belakang terbentuknya
berdasarkan rasa ingin tahunya faham Ahlussunnah
tentang ilmu pengetahuan, Wal Jama’ah PG 1, 2, 3, 4
teknologi, seni, budaya, dan        Peserta didik
humaniora dengan wawasan mampu menjelaskan
kemanusiaan, kebangsaan, pengertian
kenegaraan, dan peradaban Ahlussunnah Wal
terkait penyebab fenomena dan Jama’ah menurut
kejadian, serta menerapkan NU Uraian 1
pengetahuan prosedural pada        Peserta didik
bidang kajian yang spesifik mampu
sesuai dengan bakat dan menguraikan sejarah
minatnya untuk memcahkan terbentuknya firqah-
masalah dalam prespektif firqah dalam Islam
Ahlussunnah Wal Jama’ah dan asal usul faham 5, 6, 7, 8, 9, 10,
Aswaja 11
       Peserta didik 12, 13, 14, 15
mampu
menyebutkan
prinsip-prinsip
Aswaja
       Peserta didik
mampu menjelaskan
ajaran Aswaja dalam
bidang aqidah, fiqih,
dan tashawuf 16, 17, 18
       Peserta didik
mampu menjelaskan
ajaran tashawuf
dalam pandangan
Islam 19
       Peserta didik
mampu
menyebutkan
maqam-maqam
tashawuf dalam
pandangan para
Ulama’ 20
    Peserta didik mampu
menyebutkan maqam-
maqam tashawuf dalam
pandangan Imam Al
Ghazali Uraian 2
    Peserta didik mampu
menjelaskan
penyampaian ajaran
Ahlussunnah Wal
Jama’ah an-Nadliyah
kepada generasi
penerus 21
       Peserta didik
mampu menjelaskan
konsep
penyempaian ajaran
Ahlussunnah Wal
Jama’ah an-
Nadliyah kepada
generasi penerus 22
       Peserta didik
mampu menjelaskan
tantangan yang
dihadapi dalam
melestarikan ajaran
Ahlussunnah Wal
Jama’ah 23
       Peserta didik
mampu
menguraikan
tantangan yang
dihadapi dalam
melestarikan ajaran
Ahlussunnah Wal
Jama’ah 24
       Peserta didik
mampu
    Memahami, menerapkan, menjelasakan hirarki
menganalisis pengetahuan dalam penyampaian
faktual, konseptual, prosedural, ajaran Islam Uraian 3
berdasarkan rasa ingin tahunya        Peserta didik
tentang ilmu pengetahuan, mampu
teknologi, seni, budaya, dan menjelasakan
humaniora dengan wawasan strategi NU dalam
kemanusiaan, kebangsaan, melestarikan ajaran
kenegaraan, dan peradaban Ahlussunnah Wal
terkait penyebab fenomena dan Jama’ah 25
kejadian, serta menerapkan        Peserta didik
pengetahuan prosedural pada mampu
bidang kajian yang spesifik menyebutkan
sesuai dengan bakat dan strategi NU dalam
minatnya untuk memcahkan   Memahami akidah melestarikan ajaran
masalah dalam prespektif Ahlussunnah Wal Jama’ah Akidah Ahlussunnah Ahlussunnah Wal
Ahlussunnah Wal Jama’ah an-Nahdliyah Wal Jama’ah NU Jama’ah 26
    Peserta didik mampu
menjelaskan latar
belakang timbulnya
perbedaan pendapat di
kalangan umat Islam 27
       Peserta didik
mampu menjelaskan
sebab-sebab dan
proses timbulnya
firqa-firqah dalam
Islam 28
       Peserta didik
mampu menjelaskan
arti kata Firqah 29
       Peserta didik
mampu
    Memahami, menerapkan, menyebutkan dan
menganalisis pengetahuan menjelaskan firqah-
faktual, konseptual, prosedural, firqah yang
berdasarkan rasa ingin tahunya berpengaruh dalam
tentang ilmu pengetahuan, Islam Uraian 4
teknologi, seni, budaya, dan        Peserta didik
humaniora dengan wawasan mampu menjelaskan
kemanusiaan, kebangsaan, pengertian Ahlu
kenegaraan, dan peradaban ‘Adli wat Tauhid
terkait penyebab fenomena dan yang berkembang
kejadian, serta menerapkan pada kaum
pengetahuan prosedural pada Mu’tazilah 30
bidang kajian yang spesifik        Peserta didik
sesuai dengan bakat dan mampu menjelaskan
minatnya untuk memcahkan   Memahami firqah-firqah Firqah-firqah yang metode berpikir
masalah dalam prespektif yang berkembang  dalam berkembang  dalam Asy’ariyah dan
Ahlussunnah Wal Jama’ah Islam Islam Maturidiyah 31
    Peserta didik mampu
menjelaskan pengertian
ijtihad menurut para
tokoh 32
       Peserta didik
    Memahami, menerapkan, mampu
menganalisis pengetahuan menyebutkan dasar
faktual, konseptual, prosedural, hukum ijtihad 33, 34
berdasarkan rasa ingin tahunya        Peserta didik
tentang ilmu pengetahuan, mampu
teknologi, seni, budaya, dan menyebutkan dalil
humaniora dengan wawasan yang menjelaskan
kemanusiaan, kebangsaan, sumber hukum
kenegaraan, dan peradaban Islam Uraian 5
terkait penyebab fenomena dan        Peserta didik
kejadian, serta menerapkan mampu
pengetahuan prosedural pada menyebutkan cara
bidang kajian yang spesifik ijtihad dalam
sesuai dengan bakat dan   Memahami ijtihad dan masalahyang tidak
minatnya untuk memcahkan taqliid beserta batas- Ijtihad dan Taqlid disebutkan secara
masalah dalam prespektif batasnya dan sumber beserta batas-batasan harfiyah dalam Al
Ahlussunnah Wal Jama’ah hukumnya dan sumber hukumnya Quran dan Sunnah 35

                                         Gresik, ……………..

                                     Guru Mapel

                                                   …………………………………..
                               

                

1.      Segala sesuatu yang bersumber dari Nabi saw berupa perkataan, perbuatan, penetapan, tabiat,
budi pekerti, atau perjalanan hidupnya baik sebelum diangkat menjadi Rasul maupun
sesudahnya, disebut… .
A.    Ahlu
B.     Sunnah
C.     Al Jama’ah
D.    Thabi’ah
E.     Sirah
2.      Ahlussunnah Wal Jama’ah sering disingkat dengan Aswaja atau juga disebut juga… .
A.    Sunni
B.     Khawarij
C.     Mu’tazilah
D.    Jabariyah
E.     Qodariyah
3.      Alhusunnah wal Jamaah adalah golongan yang selaras dan sesuai dengan ajaran Nabi
Muhammad saw. dan para sahabatnya. Ciri-ciri mereka yang dikategorikan Ahlusunnah wal
Jamaah adalah mereka yang dalam bidang fiqih mengikuti paham empat madzab, di bidang
tasawuf mengikuti ajaran dari…
A.    Imam Abu al Hasan al Asy’ari
B.     Abu Mansur al Maturidi
C.     Imam Ahmad bin Hanbal dan Imam Malik
D.    Syekh Junaid al Baghdadi dan Imam al Ghazali
E.     Imam Syafi’I dan Imam Malik bin Anas
4.      Dalam kajian ilmu kalam, istilah Alhusunnah wal Jamaah digunakan untuk membedakannya
dari kelompok lain. Imam Murtadlo menyatakan “Apabila disebut kaum Alhusunnah wal
Jamaah  , maka yang dimaksud adalah golongan… .
A.    Asy’ariyah dan Maturidiyah
B.     Syiah dan Khawarij
C.     Murji’ah  dan  Mu’tazilah
D.    Muhammad bin Abdul Wahab
E.     Al Hudzailiyyah
5.      Firqah dalam Islam yang menolak penggunaan al Ijma’ sebagai sumber hukum adalah…
A.    Mu’tazilah
B.        Ahlussunnah
C.        Syiah
D.    Murji’ah
E.        Jabariyah
6.      Kelompok yang mengklaim sebagai para pendukung Ali bin Abi Tholib dan berpendapat
bahwa imamah adalah hak Ali bin Abi Tholib adalah…
A.    Ahlussunnah
B.        Syiah
C.        Khawarij
D.     Jabariyah
E.        Mu’tazilah
7.      Orang-orang yang menyatakan keluar dari kepemimpinan Ali bin Abi Tholib setelah
terjadinya peristiwa Tahkim disebut…
A.    Ahlussunnah
B.        Syiah
C.        Khawarij
D.     Jabariyah
E.        Mu’tazilah
8.      Perang Jamal adalah perang antara Sayyidina Ali dengan… .
A.    Muawiyah
B.     Abu Musa Al Asy’ari
C.     Amr bin Ash
D.    Abu Qotadah
E.     Aisyah
9.      Disebut perang Jamal karena… .
A.    Muawiyah mengendarai unta
B.     Muawiyah mengendarai kuda
C.     Aisyah mengendarai unta
D.    Aisyah mengendarai kuda
E.     Amr bin Ash mengagkat mushaf
10.  Perang Shiffin adalah perang antara Sayyidina Ali dengan… .
A.    Abu Qotadah
B.     Aisyah
C.     Muawiyah
D.    Abu Musa Al Asy’ari
E.     Utsman bin Affan
11.  Hasil dari tahkim yang diusulkan Amr bin Ash adalah… .
A.    Ali meletakkan jabatan
B.     Muawiyah mengalami kekalahan
C.     Abu Musa Al Asy’ari memenangkan tahkim
D.    Amr bi Ash mengalami kekalahan
E.     Ali memenangkan tahkim
12.  Ahlussunnah Wal Jama’ah memiliki empat prinsip, salah satunya yakni Tasamuh, yang
berarti… .
A.    Jalan tengah
B.     Tegak
C.     Toleran
D.    Seimbang
E.     Pertengahan
13.  I’tidal memiliki arti… .
A.    Jalan tengah
B.     Tegak
C.     Toleran
D.    Seimbang
E.     Pertengahan
14.  Tidak berat sebelah, dan tidak kelebihan satu unsure atau kekuarangan satu unsure yang lain,
adalah prinsip… .
A.    Tawazun
B.     I’tidal
C.     Tasamuh
D.    Taqlid
E.     Tawasuth
15.  Tawasuth artinya…
A.    Tidak berat sebelah
B.     Tegak
C.     Toleran
D.    Seimbang
E.     Pertengahan
16.  Penggalan QS. Al Fath: 10
َ ْ‫فَو‬ ِ‫يَ ُد هللا‬
‫ق أ ْي ِد ْي ِه ْم‬
Dasar pemaknaan metaforis kata bergaris bawah diartikan dengan… .
A.    Dzat Allah
B.     Keridlaan Allah
C.     Pengawasan Allah
D.    Kekuasaan Allah
E.     Ketetapan Allah
17.  Pemikiran kalam Al Maturidi dengnan Pemikiran Al Asyari sama- sama menolak pemikiran
kalam aliran Mu’tazilah yang menyatakan bahwa… .
A.    Orang beriman yang melakukan dosa besar tidak serta merta menjadi kafir dan tapi akan
kekal di neraka
B.     Orang beriman yang melakukan dosa besar tidak serta merta menjadi kafir dan tidak akan
kekal di neraka
C.     Orang beriman yang tidak melakukan dosa besar menjadi kafir dan tidak akan kekal di
neraka
D.    Orang beriman yang melakukan dosa besar menjadi kafir lantaran dosa besarnya dan akan
kekal di neraka
E.     Orang beriman yang melakukan dosa besar menjadi kafir lantaran dosa besarnya tapi tidak
kekal di neraka
18.  Pokok-pokok keyakinan yang berkaitan dengan tauhid dan lain-lain menurut Ahlusunnah wal
Jamaah harus dilandasi oleh dalil dan argumentasi yang qoth’I dari?
A.    Alqur’an, Hadis, urf, Maslahah Mursalah
B.        Alqur’an, Hadis, urf, qiyas
C.        Alqur’an, Hadis, ijma’, Maslahah Mursalah
D.    Alqur’an, Hadis, ijma’, urf
E.        Alqur’an, Hadis, ijma’, qiyas
19.  Tashawuf berasal dari kata “shafaa” yang berarti… .
A.    Kotor
B.     Bersih
C.     Kasar
D.    Bulu
E.     Suci
20.  Maqam pertama dalam tashawuf menurut kebanyakan ulama ahli tashawuf adalah… .
A.    Zuhud
B.     Mahabbah
C.     Taubah
D.    Ridha
E.     Tawakkal
21.  Setelah nabi wafat, penyampaian ajaran Islam dilanjutkan oleh… .
A.    Tabi’in
B.     Tabiit Tabi’in
C.     Jibril
D.    Sahabat
E.     Ulama
22.  Untuk menyelesaikan masalah yang semakin kompleks setelah keempat imam madzhab
wafat akhirnya ijtihad diteruskan oleh… .
A.    Mujatahid Mustaqil
B.     Mujtahid fil Madzhab
C.     Mujtahid Tarjih
D.    Mujtahid Muntasib
E.     Mujtahid Muthlaq
23.  Dalam rangka melestarikan, meneguhkan, dan mengembangkan
Islam Ahlussunnah Wal Jama’ah,  sejak tahun 1926 para Ulama’ dan
tokoh Ahlussunnah Wal Jama’ah mendirikan sebuah organisasi yang diberi nama… .
A.    Ikhwanul Muslimin
B.     Hizbut Tahrir
C.     Nahdlotul Ulama’
D.    Ahmadiyah Qadiniyah
E.     Jama’ah Tabligh
24.  Berikut adalah cara yang ditempuh dalam melestarikan ajaran Ahlussunnah Wal Jama’ah,
kecuali... .
A.     Menganjurkan penggunaan akal yang sebebas-bebasnya
B.     Mengetahui hakikat Ahlussunnah Wal Jama’ah
C.     Mengetahui prinsip-prinsip dasar Ahlussunnah Wal Jama’ah
D.    Mendahulukan Nash daripada Aql
E.     Berguru pada Kiayi Ahlussunnah Wal Jama’ah
25.  Latar belakang terbentuknya NU adalah untuk mempertahankan ajaran Ahlussunnah Wal
Jama’ah yang eksistensinya terancam ketiaka pemerintah Arab Saudi hendak menyatukan
dunia Islam dengan paham… .
A.    Mu’tazilah
B.     Wahabi
C.     Maturidiyah
D.    Asy’ariyah
E.     Jabariyah
26.  Salah satu strategi NU dalam melestarikan ajaran Ahlussunnah Wal Jama’ah adalah dengan
memberdayakan umat di bidang pebdidikan yang dijalankan melalui lembaga yang
bernama... .
A.    Lajnah Falakiyah
B.     Lembaga Sosial Mabarrot
C.     Lembaga Dakwah
D.    Ikatan Sarjana NU
E.     LP Ma’arif
27.  Yang melatarbelakangi perbedaan pendapat di kalangan umat Islam adalah… .
A.    Keserakahan
B.     Melenceng dari Al Qur’an
C.     Situasi politik
D.    Sudut pandang
E.     Perpecahan
28.  Sebab terjadinya firqoh dalam Islam adalah… .
A.    Situasi ekonomi yang tidak kondusif
B.     Situasi politik yang terjadi
C.     Situasi perdagangan pada saat itu
D.    Pengumpulan Al Qur’an
E.     Munculnya sekte-sekte
29.  Secara bahasa, firqoh artinya… .
A.    Keluarga
B.     Golongan
C.     Tindakan
D.    Perpecahan
E.     Politik
30.  Apa pengertian Ahlu ‘Adli wat Tauhid yang berkembang pada kaum Mu’tazilah?
A.    Kelompok yang berada di atas kebenaran
B.     Kelompok yang selamat
C.     Orang- orang yang mensucikan Allah
D.    Kelompok yang meniadakan
        E.   Kelompok yang bertauhid dan menegakkan keadilan