Adapun langkah-langkah dalam pelaksanaan 

evaluasi pembelajaran yaitu :
1. Langkah Perencanaan. ...
2. Langkah pengumpulan data. ...
3. Langkah penelitian data. ...
4. Langkah-langkah pengolahan data. ...
5. Langkah penafsiran data. ...
6. Langkah meningkatkan daya serap peserta didik. ...
7. Laporan hasil penelitian
Langkah-langkah Evaluasi Pembelajaran
EDUKASI, PENILAIANMEI 01, 2020 04:15
Pada umumnya para pakar dalam bidang evaluasi pendidikan merinci proses kegiatan evaluasi
hasil belajar kedalam enam langkah pokok

 Menyusun rencana evaluasi hasil belajar

Sebelum evaluasi hasil belajar dilaksanakan, terlebih dahulu harus disusun perencanaannya
secara baik dan matang. Perencanaan evaluasi hasil belajar umumnya mencakup 6 jenis
kegiatan,yaitu:

1. Merumuskan tujuan dilaksanakannya evaluasi.

2. Menetapkan aspek-aspek yang akan dievaluasi, misalnya aspek kognitif, apektif ataukah
psikomotor.
3. Memilih dan menentukan teknik yang akan dipergunakan dalam pelaksanaan evaluasi.
4. Menyusun alat-alat pengukur yang akan dipergunakan dalam pengukuran dan penilaian
hasil belajar peserta didik.
5. Menentukan tolak ukur, norma atau kriteria yang akan dijadikan pegangan atau patokan
dalam memberikan intrepretasi terhadap data hasil evaluasi
6. Menentukan frekuensi dari kegiatan evaluasi hasil belajar.
 Menghimpun data
Dalam evaluasi hasil belajar, wujud nyata dari kegiatan menghimpun data adalah melaksanakan
pengukuran, misalnya dengan menggunakan tes (tes formatif, sumatif maupun sub sumatif)
ataupun juga dengan teknik non tes (seperti : wawancara, angket maupun pengamatan).

 Melakukan verifikasi data

Setelah menghimpun data melalui tes maupun non tes, selanjutnya guru perlu melakukan
verifikasi (penyaringan) hasil tes tersebut. Verifikasi tersebut dimaksudkan untuk memisahkan
data yang “baik” (data yang mendukung kegiatan evaluasi) dengan data yang “kurang baik”
(data yang tidak mendukung kegiatan evaluasi).

 Mengolah dan menganalisi data

Mengolah dan menganalisis hasil evaluasi dilakukan dengan maksud untuk memberikan makna
terhadap data yang telah berhasil dihimpun dalam kegiatan evaluasi. Dalam mengolah dan
menganalisis data hasil evaluasi itu dapat dipergunakan teknik statistik dan/atau teknik non
statistik, tergantung kepada jenis data yang akan diolah dan dianalisis

 Memberikan interpretasi dan menarik kesimpulan

Penafsiran atau interpretasi terhadap data hasil evaluasi belajar pada hakekatnya merupakan
verbalisasi dari makna yang terkandung dalam data yang telah mengalami pengolahan dan
penganalisisan. Atas dasar interpretasi terhadap terhadap data hasil evaluasi itu pada akhirnya
dapat dikemukakan kesimpulan-kesimpulan tertentu, misalnya siswa telah atau belum tuntas
dalam pembelajaran.

 Tindak lanjut hasil evaluasi

Bertitik tolak dari data hasil evaluasi yang telah disusun, diatur, diolah dan dianalisis dan
disimpulkan sehingga dapat diketahui makna yang terkandung didalamnya maka pada akhirnya
evaluator akan dapat mengambil keputusan atau merumuskan kebijakan-kebijakan yang
dipandang perlu sebagai tindak lanjut dari kegiatan evaluasi tersebut.[

Menyusun soal- soal evaluasi yang sesuai dengan indikator pembelajaran telah dibuat pada
RPP
2.       Membuat soal- soal dalam bentuk HOTs agar dapat menciptakan pemikiran yang kritis
bagi siswa
3.       Membuat pedoman penilaian
4.       Soal- soal evaluasi akan saya buat dalam bentuk online/ daring dengan memanfaatkan
google form dan akan share melalui google classroom
5.       Soal- soal yang akan kita susun tersebut pada google form tersebut dapat kita acak
urutan soanya dengan melakukan pengaturan pada google form nya.
6.       Pilihan opsi jawaban juga bisa diacak ketika kita mengisi opsi jawaban
7.       Memberi alokasi waktu yang sesuai juga
8.       Skor/ nilai bisa kita atur agar siswa bisa langsung melihat hasil mengerjakan soal
evaluasinya (objektif)

Rancangan evaluasi yang akan saya buat  sebagai berikut :

1.       Membuat kisi-kisi soal sesuai dengan IPK dan tujuan pembelajaran
2.       Bentuk soal berorientasi soal HOTS berbentuk  pilihan ganda dan soal uraian.
3.       Merancang pedoman penskoran
4.       Membuat rubik penilaian
5.       Soal diberi batasan waktu.
6.        Soal dibuat dalam bentuk online  yang dibuat menggunakan google form/Quis yang
ada didalam google classroom.